四川省攀枝花市十五中2020-2021学年高一上学期
第一次月考语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面文字，完成各题。
“标题党”是网络上利用各种吸引眼球的标题，来达到增加点击量或知名度等目的的个体或组织。“标题党”主要通过断章取义、以偏概全、严重夸张、转移重点等方式来拟写新闻标题，以吸引受众、提高传播率、增加舆论张力。随着网络的迅猛发展和媒体竞争的加剧，“标题党”成为一个越来越突出的现象。“标题党”现象屡禁不止，原因是多方面的。
从媒体的角度看，一方面，媒体市场竞争加剧是“标题党”现象盛行的直接原因。在受众注意力有限的情况下，想要从海量信息中“脱颖而出”、增加点击量，用标题博人眼球是最行之有效的方式。相较于纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义。而不能获得足够的点击量，便无法获取更多流量来维持媒体的经济效益。另一方面，在市场竞争的压力下，“流量变现是王道”成为主要经营原则，媒体自律精神式微，记者编辑对新闻专业主义的坚守面临着严峻考验。被关注就意味着利益，“标题党”现象也就很容易在各大媒体上蔓延开来。
从网民的角度看，媒介素养匮乏和碎片化阅读习惯加剧了“标题党”现象的泛溢。如今媒介渠道多元化，
信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，
这为制造“题不对文”的标题提供了条件。另外，“标题党”现象与网民对新闻事件表现出的“老不信”和“审丑”心理也有密切的关系。我国正处于社会转型期，社会环境巨变、利益格局调整导致社会诚信问题、
社会矛盾和各种诉求与日俱增，因此，一些网民便借助自媒体，根据自己的立场和价值取向发布一些耸人听闻、混淆是非的标题新闻，从而达到表达诉求、宣泄情绪的目的。而网络媒体为了点击量，
也往往迎合、
利用网民这样的心态和诉求，通过精心炮制的标题来引发围观，甚至引导舆情。
“标题党”新闻在未被证实的情况下，借助于舆情的裂变式传播迅速扩散，容易造成信息传播失真，给网络谣言的滋生提供温床，给突发舆情的应对处置带来阻碍，甚至有可能严重危害社会安全。另外，纵容“标题党”新闻，对那些坚守社会责任的媒体和媒体人来说是种不公平，可能会造成
劣币驱逐良币的恶性循环，破坏媒体生态环境。因此我们应该及时制定措施整治“标题党”现象，
加强对网络新闻的监督和制约，加强对网络媒体从业人员职业技能和职业道德的培养，从根本上解决“标题党”现象泛滥的问题，以保证网络媒体良性发展，净化与论环境。
（摘编自詹婧《热点事件舆情传播频现“标题党”》）
1.
下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.
“标题党”炮制新闻标题手法多种多样，目的也不尽相同，但这些标题都是对新闻事实的歪曲。
B.
用博人眼球的标题来增加点击量，是“标题党”新闻从海量信息中获取关注的最有效的方式。
C.
在门户网站和新媒体上，新闻的标题和内容是分开的，标题能否吸引人非常重要，纸媒则不然。
D.
网民面对多元化的媒介渠道和爆炸式增长的信息，形成了只浏览标题、图片等却从不关注新闻细节的习惯。
2.
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.
文章分析“标题党”现象的危害，突出了加强网络新闻监督和制约的必要性。
B.
文章从媒体和网民两个角度，深入分析了“标题党”现象屡禁不止的原因。
C.
文章运用正反对比论证，证明媒体市场竞争加剧导致“标题党”现象盛行。
D.
文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路对“标题党”现象进行了论证。
3.
根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.
网民对新闻事件的“老不信”心理应该跟当前社会的诚信危机有关系，强化诚信意识是消除“标题党”现象的一个途径。
B.
对网络媒体来说，流量意味着经济利益，这导致自律精神不强的网媒过于关注流量变现，失去对职业道德的坚守。
C.
“标题党”新闻容易造成信息传播失真，滋生网络谣言，激发负面情绪，导致大范围舆情失控，对社会的和谐稳定造成重大威胁。
D.
利益驱动是“标题党”现象产生、蔓延的重要原因，只要媒体改变“流量变现是王道”的经营原则，“标题党”现象就能消除。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
影
子
父
亲
一心
(1)近些年，受多种疾病的折磨，母亲的身体越来越差，脾气也越来越大。父亲处处让她，有时被激怒了，也跟她争吵几句。可吵归吵，母亲走到哪儿他就跟到哪儿，他怕母亲摔倒。
(2)
“你妈看上去很好强，其实脆弱得很，她离不开我。”父亲曾一脸自豪地跟我说。他以为自己很强大，此生给母亲撑起了一座坚不可摧的“帝国大厦”，没有什么能够攻克它。可这场重病，却让他的大厦轰然倒塌。住院没几天，母亲的病情逐渐加重，不能动，不能说，不能吃。下危重通知书的那天，我们刚好都不在，是父亲签的字。他仿佛一下子老了，挺拔的军人身姿佝偻下来，一紧张就掏出速效救心丸服用。只要我们被医生叫出去，一回来，他的目光就警惕地在我们的脸上扫来扫去，察觉有什么异样，无论谁劝，他都不肯回家休息，只能睡在医院的一张窄椅上，也睡不踏实，一听到母亲咳嗽他就爬起来。我们兄妹几人轮流值夜，逼着他休息，可发现他睡着时常常做噩梦，蜷着身子，一头汗，手攥得紧紧的，掰都掰不开。他的神经绷得太紧了，怎么行？
(3)我们决定请一个护工，晚上照顾母亲。可父亲不同意，一向温和的他血红着眼，向我们吼道：“你妈不会说话了，要翻身、咳痰，护工晚上睡着了，才不会管呢！不行！”
(4)我也急了，提高嗓门说：“这病不是一天两天的事儿，日子长着呢！你已经是快八十岁的人了，不注意休息，你如果累垮了，我们照顾谁？”
(5)在我们的坚持下，父亲做了让步，晚上回到弟弟家睡觉，但白天执意要去医院，我们也只好随他了。因为放心不下母亲，他总是想办法拖延时间，很晚离开医院，晚上又常常失眠，睡不了几个小时，第二天早上又总是赶第一辆公交车到医院。在医院，他一刻也不肯休息，给母亲按摩，独自跟她说话，用针管一点点给她喂流食，推着轮椅在走廊里转来转去……
(6)过度的劳累，让父亲差点倒下。一天半夜，父亲房间灯亮了。弟弟也醒了，起来一看，他捂着胸口，面色苍白，才知道他胸闷心慌。弟弟吓坏了，知道父亲心脏不太好，况且两年前放过支架，赶紧送他到医院。经过一系列检查，确定是太紧张、太劳累造成的胃病。
(7)父亲如释重负，去医院的路上步履如飞。母亲正忧心忡忡地等着他，一听说没大事儿，用唯一能动的右手一遍遍摩挲着父亲的脸，激动得泪流不止。父亲也有种失而复得的惊喜，一手紧紧抓住母亲的左手，一手为她擦拭泪水。我们也潮湿了眼，走出病房，让他们享受这份不幸中的幸福。
(8)傍晚我“押解”父亲走出医院，一再叮嘱他要保重身体。他满口答应道：“你放心吧，我以前想得很明白，不怕死，可现在怕了，我死了你妈怎么办？为了她，我也要好好活下去！”
(9)从康复医院回来，母亲睡眠不好，我们建议轮流陪护，可父亲一定要睡在母亲身边，他说：“你妈想说什么我都懂，在康复医院的时候，晚上受了很多委屈，以后我绝不离开她。”
(10)可他照顾母亲，晚上常常睡不好，几天后便憔悴不堪了。我们硬逼着他睡到二楼，半夜两点左右，我听到卧室外有脚步声，走出房间，看到父亲正蹑手蹑脚地准备下楼。被逮了个正着，他忙不迭地向我解释道：“楼上太冷啦，楼下暖和，再说你妈需要我。”
(11)看着他慌张地下楼，步履蹒跚。我的眼泪不可遏制地流了下来，父亲这一年老了许多，他一生辗转，从四川到东北，到青藏高原，再到江南，几十年的跋涉，他已经像一辆疲惫的老马车，却依旧载着爱和责任徐徐前行。他不再看看了几十年的《新闻联播》，不再练练了几十年的气功，不再读读了几十年的《易经》。他只关注母亲，关注她每一个眼神和手势的内容——“你妈今天心情不错，吃饭有进步……”“你妈这阵儿好像瘦了……”“你妈今天在写字板上写着不想活了，说是拖累我们了，唉……”“你妈……”
(12)母亲成了他生活的全部，她的喜怒哀乐就是他的喜怒哀乐。父亲全然没有了自我，他活成了母亲的影子。
(13)我曾经固执地认为人生是苍凉的，赤身而来，赤身而去。可我的老父亲却让我感受到了别样的温暖：在你孤独的生命航程里，有这样一个摆渡者，始终撑着一船风雨一船爱，陪伴你渡过岁月的河流。
4.
下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A.
“你妈看上去很好强，其实脆弱得很，她离不开我”是父亲对母亲爱的真实写照。
B.
母亲病重住院后，父亲出现了一种异常反应：无论谁劝，他都不肯回家休息。可见父亲固执、任性的一面。
C.
“傍晚我‘押解’父亲走出医院”，“押解”一词写出了“我”为人子女的孝心却又对父亲无可奈何的心情。
D.
“他已经像一辆疲惫的老马车，却依旧载着爱和责任徐徐前行”一句运用比喻的手法，突出了父亲的伟大形象。
5.
文章画横线的句子，令人动容，这段文字好在哪里？请简要分析其运用的写作技巧及作用。
6.
文章的标题有什么含义和作用？请简要分析。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
近几年，越来越多的校园欺凌案件被曝光。施暴者手段之恶劣、残忍常常令人瞠目。校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2022名学生进行了调查。
“有不少欺凌事件是发生在课间、校外，不在老师的视线内。受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。”北京市初二学生蒋琴（化名）认为，欺凌事件如果没得到及时严肃的处理，就容易发展得越来越恶劣。她向记者讲述，初一时，她班上有个女同学长得黑，被男生取了各种各样的外号。到了课间，几个男生经常围着这个女生坐一圈，一起取笑她。后来该女生就不爱讲话了。
“被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长。”河北省某中学初三学生张凯波认为，用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微。“对于老师、家长讲的大道理，实施欺凌的学生往往已经‘免疫’了。处理力度不够，会导致他们之后越来越放纵，变本加厉。”
（摘编自《中国青年报·防治校园欺凌
68.3%受访者希望学校或社区定期与家长沟通》）
材料二：
说到底，频发的校园霸凌事件显示了儿童社会化进栏中某一环节的缺失，对此，父母难辞其咎。他们一方面热衷于发嗲、装嫩，拒绝让孩子成长、断奶，另一方面又笃信圆滑市侩、强权即公理、摆平即水平。他们从小就对孩子诱之以利，而不是晓之以理，道破利害而不是申明原则。他们追求华而不实的表象，早早地把孩子训练出流利的成人腔，却丝毫不懂得尊重他人。这种看似离谱的错乱无时无刻不在发生。家庭教育失败导致的校园霸凌事件，很多最终只能以“力争达到多方认可的结果”为结局。
一个大学生，其人格的养成和性情的塑型差不多已完成。大学的思想工作做得再好，也替代不了中小学在未成年人品德培育方面潜移默化的影响，那是从源头的疏浚与治理，也涉及更多教育主体的协同。从这个意义上说，中小学的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。
（摘编自《中国青年报·校园霸凌：被娇纵的“邪恶宝宝”》）
材料三：
勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。（Tell
them
to
stop.）
逃离现场，不要让他们得逞。（Walk
away.）
跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。（Protect
yourself.）
告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的变现。（Tell
an
adult
you
trust.）
找到一个安全的地方，不要跟欺负你的人去一些私隐的地方。（Find
a
safe
place.）
和信任的伙伴在一起，结伴同行。（Stick
together.）
寻找新的朋友。（Find
opportunities
to
make
new
friends.）
（摘编自中国社会科学网《校园霸凌中校方责任刍议》）
7.
下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.
近年来，众多校园欺凌案频频曝光，未成年人的身心健康受到了极大的危害，引发了社会的高度关注。
B.
欺凌事件发生在课间、校外，未能引起老师的重视，是校园欺凌现象越演越烈的重要原因之一。
C.
起侮辱性绰号属欺凌的一种表现形式，危害不容小觑。受害者在遭受语言欺凌时，可能产生自卑心理。
D.
口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件，有效法律手段的缺失，使霸凌者变本加厉。
8.
下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A.
材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生原因，但材料一主要从学校的角度加以分析；材料二则主要从家庭的角度进行探究。
B.
材料二认为，校园霸凌是成人社会权势地位问题的“投射”。“强权即公理、摆平即水平”这种处世态度，会使孩子将暴力奉为真理。
C.
因为中小学学生的德育和心理疏导工作得到全社会更多的关注和支持，所以一个人人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成。
D.
外国学校老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点：一是结伴而行；二是不跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢机智应对霸凌者；四是事后要寻求帮助。
9.
如何才能预防校园暴力？请结合材料简要作答。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
晋候、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君：师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
10.
下列句子中，划线词的意义和用法不相同的一项是（
）
A.
无能为也己
且君尝为晋君赐矣
B.
郑既知亡矣
既东封郑，又欲肆其西封
C.
越国以鄙远
焉用亡郑以陪邻
D.
且君尝为晋君赐矣
且焉置土石
11.
以下六句话，分别编为四组，全都是烛之武说退秦师理由的一组是（
）
①秦、晋围郑，郑既知亡矣
②邻之厚，君之薄也
③行李之往来，共其乏困，君亦无所害
④许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也
⑤若不阙秦，将焉取之
⑥秦伯说，与郑人盟
A.
①③⑥
B.
①④⑤
C.
②③⑤
D.
②④⑥
12.
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A.
秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕。在这种形势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B.
烛之武具有高超的辩论技艺，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C.
秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的原因。
D.
烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
13.
翻译文中划线句子。
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成各小题。
菊
李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
【注】①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。”
②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
14.
下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(
)
A.
首联“暗”“淡”二字的重叠使用，生动逼真地刻画出菊那淡雅的风姿;“融融”运用通感，“冶冶”状其明艳柔美之态。
B.
第二联用典写菊花之美，写色说成同陶渊明东篱下的菊花一样，写香说成与罗含宅中的菊花一样，这赋予了菊花高贵的品格。
C.
第三联对比鲜明，一“禁”一“怯”,写菊花不怕被露水沾湿，可是害怕夕阳的来临，赋予了菊花软弱的性格。
D.
第四联阐述菊花希望自己被制成美酒,装在金鹦鹉螺状的酒杯中，来到富贵人家丰盛的酒席上，实际暗含诗人期望入朝做官的心绪。
15.
诗前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。
（三）名篇名句默写：（6分）
16.
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：
____________，_______。
（2）《雨巷》中在反复拿丁香来比喻姑娘后写丁香姑娘的情态与动作的诗句是：
“_________,________。”
（3）《再别康桥》中,康河的流水和水草呈现出的安闲、自在,正是诗人徐志摩向往的境界,“_______,_______”便直接抒发了这种情感。
三、语言运用题（20分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
近年来，外卖已成了人们日常生活中
的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（
）。谁来担此重任？
诚然，政府及主管部门
。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等
。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。
相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等
，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。
17.
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.
显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”，与任何餐饮食品领域一样
B.
显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”
C.
显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”
D.
显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”
18.
依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A.
司空见惯
责无旁贷
迫不及待
一目了然
B.
不可或缺
义不容辞
迫眉睫
一览无余
C.
司空见惯
义不容辞
迫不及待
一览无余
D.
不可或缺
责无旁贷
迫眉睫
一目了然
19.
文中加横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
A.
伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。
B.
伴随行业的发展壮大，
“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。
C.
行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
D.
伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
20.
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密。每处不超过15个字。
地震发生的时候，若正在用燃气生火，①_____，然后迅速躲避。②_____，应迅速远离外墙及其门窗，可选择厨房、浴室等空间小而不易塌落的空间避震，千万不要外逃或从楼上跳下，也不能使用电梯。若是在户外，③_____，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。
21.
请把下面的一则材料压缩成一句话新闻，字数不超过30个字。
己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯烛辉煌，游人惊叹声不断，自从94年前化身为故宫博物院，这是它第一次在夜间开放。故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉，伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出，伴随着名画《千里江山图》被投影到宫殿屋顶上，紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮。故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观抢票活动，预约门票几分钟内就被抢光，这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放。此举让600岁的故宫变得更加年轻，也拉近了传统文化与公众的距离。
四、作文（60分）
22.
阅读下面的材料，根据要求写作。
在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚……这些高尚的“教养”在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。
请联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求:书写工整，标点规范；不得套作，不得抄袭。四川省攀枝花市十五中2020-2021学年高一上学期
第一次月考语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成各题。
“标题党”是网络上利用各种吸引眼球的标题，来达到增加点击量或知名度等目的的个体或组织。“标题党”主要通过断章取义、以偏概全、严重夸张、转移重点等方式来拟写新闻标题，以吸引受众、提高传播率、增加舆论张力。随着网络的迅猛发展和媒体竞争的加剧，“标题党”成为一个越来越突出的现象。“标题党”现象屡禁不止，原因是多方面的。
从媒体的角度看，一方面，媒体市场竞争加剧是“标题党”现象盛行的直接原因。在受众注意力有限的情况下，想要从海量信息中“脱颖而出”、增加点击量，用标题博人眼球是最行之有效的方式。相较于纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义。而不能获得足够的点击量，便无法获取更多流量来维持媒体的经济效益。另一方面，在市场竞争的压力下，“流量变现是王道”成为主要经营原则，媒体自律精神式微，记者编辑对新闻专业主义的坚守面临着严峻考验。被关注就意味着利益，“标题党”现象也就很容易在各大媒体上蔓延开来。
从网民的角度看，媒介素养匮乏和碎片化阅读习惯加剧了“标题党”现象的泛溢。如今媒介渠道多元化，
信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，
这为制造“题不对文”的标题提供了条件。另外，“标题党”现象与网民对新闻事件表现出的“老不信”和“审丑”心理也有密切的关系。我国正处于社会转型期，社会环境巨变、利益格局调整导致社会诚信问题、
社会矛盾和各种诉求与日俱增，因此，一些网民便借助自媒体，根据自己的立场和价值取向发布一些耸人听闻、混淆是非的标题新闻，从而达到表达诉求、宣泄情绪的目的。而网络媒体为了点击量，
也往往迎合、
利用网民这样的心态和诉求，通过精心炮制的标题来引发围观，甚至引导舆情。
“标题党”新闻在未被证实的情况下，借助于舆情的裂变式传播迅速扩散，容易造成信息传播失真，给网络谣言的滋生提供温床，给突发舆情的应对处置带来阻碍，甚至有可能严重危害社会安全。另外，纵容“标题党”新闻，对那些坚守社会责任的媒体和媒体人来说是种不公平，可能会造成
劣币驱逐良币的恶性循环，破坏媒体生态环境。因此我们应该及时制定措施整治“标题党”现象，
加强对网络新闻的监督和制约，加强对网络媒体从业人员职业技能和职业道德的培养，从根本上解决“标题党”现象泛滥的问题，以保证网络媒体良性发展，净化与论环境。
（摘编自詹婧《热点事件舆情传播频现“标题党”》）
1.
下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.
“标题党”炮制新闻标题手法多种多样，目的也不尽相同，但这些标题都是对新闻事实的歪曲。
B.
用博人眼球的标题来增加点击量，是“标题党”新闻从海量信息中获取关注的最有效的方式。
C.
在门户网站和新媒体上，新闻的标题和内容是分开的，标题能否吸引人非常重要，纸媒则不然。
D.
网民面对多元化的媒介渠道和爆炸式增长的信息，形成了只浏览标题、图片等却从不关注新闻细节的习惯。
2.
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.
文章分析“标题党”现象的危害，突出了加强网络新闻监督和制约的必要性。
B.
文章从媒体和网民两个角度，深入分析了“标题党”现象屡禁不止的原因。
C.
文章运用正反对比论证，证明媒体市场竞争加剧导致“标题党”现象盛行。
D.
文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路对“标题党”现象进行了论证。
3.
根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.
网民对新闻事件的“老不信”心理应该跟当前社会的诚信危机有关系，强化诚信意识是消除“标题党”现象的一个途径。
B.
对网络媒体来说，流量意味着经济利益，这导致自律精神不强的网媒过于关注流量变现，失去对职业道德的坚守。
C.
“标题党”新闻容易造成信息传播失真，滋生网络谣言，激发负面情绪，导致大范围舆情失控，对社会的和谐稳定造成重大威胁。
D.
利益驱动是“标题党”现象产生、蔓延的重要原因，只要媒体改变“流量变现是王道”的经营原则，“标题党”现象就能消除。
【答案】1.
B
2.
C
3.
D
【解析】
1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
A项，“但这些标题都是对新闻事实的歪曲”错误，由原文“‘标题党’主要通过断章取义、以偏概全、严重夸张、转移重点等方式来拟写新闻标题，以吸引受众、提高传播率、增加舆论张力。随着网络的迅猛发展和媒体竞争的加剧，‘标题党’成为一个越来越突出的现象”可知，原文只是说“标题党”炮制新闻标题手法多种多样，目的也不尽相同，并没有说“这些标题都是对新闻事实的歪曲”，属于无中生有。A错误。
B项，正确。
C项，“纸媒则不然”错误，由原文“相较于纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义”可知，第二段只是说“相较于纸媒”，因为新闻标题对于纸媒也很重要。C错误。
D．“不关注新闻细节”错误，由原文“如今媒介渠道多元化，信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，这为制造‘题不对文’的标题提供了条件”可知，第三段原文应该是“甚少关注”，而不是“不关注”新闻细节。D错误。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
C项，“文章运用正反对比论证”错误，该部分主要使用的是因果论证。C错误。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。
D项，“只要……就能消除”错误，由原文第三段“‘标题党’现象与网民对新闻事件表现出的‘老不信’和‘审丑’心理也有密切的关系”可知，“标题党”除了媒体，还有网民，而且他们的目的也不仅仅是追求利益，所以只要“媒体”改变经营原则，是不能消除“标题党”现象的，还需要“网民”的改变。D错误。
故选D。
【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
影
子
父
亲
一心
(1)近些年，受多种疾病的折磨，母亲的身体越来越差，脾气也越来越大。父亲处处让她，有时被激怒了，也跟她争吵几句。可吵归吵，母亲走到哪儿他就跟到哪儿，他怕母亲摔倒。
(2)
“你妈看上去很好强，其实脆弱得很，她离不开我。”父亲曾一脸自豪地跟我说。他以为自己很强大，此生给母亲撑起了一座坚不可摧的“帝国大厦”，没有什么能够攻克它。可这场重病，却让他的大厦轰然倒塌。住院没几天，母亲的病情逐渐加重，不能动，不能说，不能吃。下危重通知书的那天，我们刚好都不在，是父亲签的字。他仿佛一下子老了，挺拔的军人身姿佝偻下来，一紧张就掏出速效救心丸服用。只要我们被医生叫出去，一回来，他的目光就警惕地在我们的脸上扫来扫去，察觉有什么异样，无论谁劝，他都不肯回家休息，只能睡在医院的一张窄椅上，也睡不踏实，一听到母亲咳嗽他就爬起来。我们兄妹几人轮流值夜，逼着他休息，可发现他睡着时常常做噩梦，蜷着身子，一头汗，手攥得紧紧的，掰都掰不开。他的神经绷得太紧了，怎么行？
(3)我们决定请一个护工，晚上照顾母亲。可父亲不同意，一向温和的他血红着眼，向我们吼道：“你妈不会说话了，要翻身、咳痰，护工晚上睡着了，才不会管呢！不行！”
(4)我也急了，提高嗓门说：“这病不是一天两天的事儿，日子长着呢！你已经是快八十岁的人了，不注意休息，你如果累垮了，我们照顾谁？”
(5)在我们的坚持下，父亲做了让步，晚上回到弟弟家睡觉，但白天执意要去医院，我们也只好随他了。因为放心不下母亲，他总是想办法拖延时间，很晚离开医院，晚上又常常失眠，睡不了几个小时，第二天早上又总是赶第一辆公交车到医院。在医院，他一刻也不肯休息，给母亲按摩，独自跟她说话，用针管一点点给她喂流食，推着轮椅在走廊里转来转去……
(6)过度的劳累，让父亲差点倒下。一天半夜，父亲房间灯亮了。弟弟也醒了，起来一看，他捂着胸口，面色苍白，才知道他胸闷心慌。弟弟吓坏了，知道父亲心脏不太好，况且两年前放过支架，赶紧送他到医院。经过一系列检查，确定是太紧张、太劳累造成的胃病。
(7)父亲如释重负，去医院的路上步履如飞。母亲正忧心忡忡地等着他，一听说没大事儿，用唯一能动的右手一遍遍摩挲着父亲的脸，激动得泪流不止。父亲也有种失而复得的惊喜，一手紧紧抓住母亲的左手，一手为她擦拭泪水。我们也潮湿了眼，走出病房，让他们享受这份不幸中的幸福。
(8)傍晚我“押解”父亲走出医院，一再叮嘱他要保重身体。他满口答应道：“你放心吧，我以前想得很明白，不怕死，可现在怕了，我死了你妈怎么办？为了她，我也要好好活下去！”
(9)从康复医院回来，母亲睡眠不好，我们建议轮流陪护，可父亲一定要睡在母亲身边，他说：“你妈想说什么我都懂，在康复医院的时候，晚上受了很多委屈，以后我绝不离开她。”
(10)可他照顾母亲，晚上常常睡不好，几天后便憔悴不堪了。我们硬逼着他睡到二楼，半夜两点左右，我听到卧室外有脚步声，走出房间，看到父亲正蹑手蹑脚地准备下楼。被逮了个正着，他忙不迭地向我解释道：“楼上太冷啦，楼下暖和，再说你妈需要我。”
(11)看着他慌张地下楼，步履蹒跚。我的眼泪不可遏制地流了下来，父亲这一年老了许多，他一生辗转，从四川到东北，到青藏高原，再到江南，几十年的跋涉，他已经像一辆疲惫的老马车，却依旧载着爱和责任徐徐前行。他不再看看了几十年的《新闻联播》，不再练练了几十年的气功，不再读读了几十年的《易经》。他只关注母亲，关注她每一个眼神和手势的内容——“你妈今天心情不错，吃饭有进步……”“你妈这阵儿好像瘦了……”“你妈今天在写字板上写着不想活了，说是拖累我们了，唉……”“你妈……”
(12)母亲成了他生活的全部，她的喜怒哀乐就是他的喜怒哀乐。父亲全然没有了自我，他活成了母亲的影子。
(13)我曾经固执地认为人生是苍凉的，赤身而来，赤身而去。可我的老父亲却让我感受到了别样的温暖：在你孤独的生命航程里，有这样一个摆渡者，始终撑着一船风雨一船爱，陪伴你渡过岁月的河流。
4.
下列对文章内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A.
“你妈看上去很好强，其实脆弱得很，她离不开我”是父亲对母亲爱的真实写照。
B.
母亲病重住院后，父亲出现了一种异常反应：无论谁劝，他都不肯回家休息。可见父亲固执、任性的一面。
C.
“傍晚我‘押解’父亲走出医院”，“押解”一词写出了“我”为人子女的孝心却又对父亲无可奈何的心情。
D.
“他已经像一辆疲惫的老马车，却依旧载着爱和责任徐徐前行”一句运用比喻的手法，突出了父亲的伟大形象。
5.
文章画横线的句子，令人动容，这段文字好在哪里？请简要分析其运用的写作技巧及作用。
6.
文章标题有什么含义和作用？请简要分析。
【答案】4.
B
5.
①运用夸张的手法，生动形象地表现了父亲得知自己的病并无大碍忙着照看母亲的急切心情：②运用细节（动作、神态等）描写，母亲用唯一能动的右手“一遍遍摩挲着”父亲的脸，以及父亲紧紧抓住母亲的“左手”，并为其擦拭泪水的动作细节描写；母亲正“忧心忡忡”，“激动”得泪流不止的神态细节描写；生动地写出了父母之间相依相伴的美好情愫，令人感动；③运用直抒胸臆的手法，“让他们享受这份不幸中的幸福”，起到震撼人心的作用。④运用侧面描写的手法，“我们也潮湿了眼，走出病房”，侧面体现出了父母之间深挚的感情。
6.
含义：①“影子父亲”指父亲犹如母亲的“影子”，时刻陪伴着母亲；
②形象地揭示了父亲对生病的母亲的重要作用，体现了父母之间的真挚感情。作用：①“影子父亲”是全文的线索，因为母亲生病，父亲一直亲自照顾母亲，即就像影子一样陪伴她，以此串联起相关内容；②“影子父亲”标题吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生理解文章内容和鉴赏作品艺术特色的能力。
B项，“可见父亲固执、任性的一面”的理解错误，应是体现了父亲对母亲的爱。
故选B。
【5题详解】
本题考查理解重要句子含义的能力。
“父亲如释重负,去医院的路上步履如飞”这是夸张的修辞手法,写出了父亲内心的急切心理以及父亲在得知母亲无大碍之后的欣喜。
“一遍遍摩挲着”“紧紧抓住”“擦拭泪水”这是典型的动作描写,突出父母亲相互扶助的美好瞬间,令人感动。
“让他们享受这份不幸中的幸福”直抒胸臆，表达出父母之爱。
“我们也潮湿了眼，走出病房”，从侧面衬托出了父母之间深挚的感情。
【6题详解】
本题考查标题含义和作用的能力。
“影子父亲”中“影子”的特点是与“形”时刻不分离，这表明父亲时时刻刻陪伴着母亲,揭示出父亲在母亲生病期间的照顾,表现了父母之间的真爱情怀。
从结构角度分析，“影子父亲”是文本的重要线索,串联起全文的选材，贯穿全文发展始终。
从表达效果看，标题中用“影子”来形容“父亲”，设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
近几年，越来越多的校园欺凌案件被曝光。施暴者手段之恶劣、残忍常常令人瞠目。校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2022名学生进行了调查。
“有不少欺凌事件是发生在课间、校外，不在老师的视线内。受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。”北京市初二学生蒋琴（化名）认为，欺凌事件如果没得到及时严肃的处理，就容易发展得越来越恶劣。她向记者讲述，初一时，她班上有个女同学长得黑，被男生取了各种各样的外号。到了课间，几个男生经常围着这个女生坐一圈，一起取笑她。后来该女生就不爱讲话了。
“被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长。”河北省某中学初三学生张凯波认为，用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微。“对于老师、家长讲的大道理，实施欺凌的学生往往已经‘免疫’了。处理力度不够，会导致他们之后越来越放纵，变本加厉。”
（摘编自《中国青年报·防治校园欺凌
68.3%受访者希望学校或社区定期与家长沟通》）
材料二：
说到底，频发的校园霸凌事件显示了儿童社会化进栏中某一环节的缺失，对此，父母难辞其咎。他们一方面热衷于发嗲、装嫩，拒绝让孩子成长、断奶，另一方面又笃信圆滑市侩、强权即公理、摆平即水平。他们从小就对孩子诱之以利，而不是晓之以理，道破利害而不是申明原则。他们追求华而不实的表象，早早地把孩子训练出流利的成人腔，却丝毫不懂得尊重他人。这种看似离谱的错乱无时无刻不在发生。家庭教育失败导致的校园霸凌事件，很多最终只能以“力争达到多方认可的结果”为结局。
一个大学生，其人格的养成和性情的塑型差不多已完成。大学的思想工作做得再好，也替代不了中小学在未成年人品德培育方面潜移默化的影响，那是从源头的疏浚与治理，也涉及更多教育主体的协同。从这个意义上说，中小学的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。
（摘编自《中国青年报·校园霸凌：被娇纵的“邪恶宝宝”》）
材料三：
勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。（Tell
them
to
stop.）
逃离现场，不要让他们得逞。（Walk
away.）
跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。（Protect
yourself.）
告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的变现。（Tell
an
adult
you
trust.）
找到一个安全的地方，不要跟欺负你的人去一些私隐的地方。（Find
a
safe
place.）
和信任的伙伴在一起，结伴同行。（Stick
together.）
寻找新的朋友。（Find
opportunities
to
make
new
friends.）
（摘编自中国社会科学网《校园霸凌中校方责任刍议》）
7.
下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.
近年来，众多校园欺凌案频频曝光，未成年人的身心健康受到了极大的危害，引发了社会的高度关注。
B.
欺凌事件发生在课间、校外，未能引起老师的重视，是校园欺凌现象越演越烈的重要原因之一。
C.
起侮辱性绰号属欺凌的一种表现形式，危害不容小觑。受害者在遭受语言欺凌时，可能产生自卑心理。
D.
口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件，有效法律手段的缺失，使霸凌者变本加厉。
8.
下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A.
材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生的原因，但材料一主要从学校的角度加以分析；材料二则主要从家庭的角度进行探究。
B.
材料二认为，校园霸凌是成人社会权势地位问题的“投射”。“强权即公理、摆平即水平”这种处世态度，会使孩子将暴力奉为真理。
C.
因为中小学学生的德育和心理疏导工作得到全社会更多的关注和支持，所以一个人人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成。
D.
外国学校老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点：一是结伴而行；二是不跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢机智应对霸凌者；四是事后要寻求帮助。
9.
如何才能预防校园暴力？请结合材料简要作答。
【答案】7.
D
8.
C
9.
①老师要高度重视校园欺凌事件，要教育学生正确应对校园欺凌。②学校要加强对校园欺凌的监督和管束。③政府要岀台制裁校园欺凌的有效法律法规。④相关部门和学校之间职责分工要明确。⑤家长要提高自身素质，特别是道德素质。⑥政府、社会、学校和家庭要广泛参与，通力合作，做好校园欺凌的防治工作。⑦借鉴别国较好的应对校园欺凌的办法。
【解析】
【7题详解】
1本题考查对文本内容的筛选和理解能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间，然后筛选出答案。D项，
“口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件”错误，表述过于绝对。原文说“用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微”，并不是“完全不适用”。故选D。
【8题详解】
本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目首先要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行细致的比对分析。C项因果倒置，根据原文可知，应是因为人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成，所以中小学学生的德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。故选C。
【9题详解】
本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。校园暴力涉及社会、学校、老师、家长、学生及政府和相关部门。涉及的各方要做好自己分内之事。而且相关方要互相沟通协作。文中相关信息有“老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。”“父母难辞其咎。”“家庭教育失败导致的校园霸凌事件”。“中小学的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。”材料三中有借鉴外国应对校园欺凌的办法等。照此筛选文中相关信息进行整合得出答案。
【点睛】实用类类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
晋候、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君：师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
10.
下列句子中，划线词的意义和用法不相同的一项是（
）
A.
无能为也己
且君尝为晋君赐矣
B.
郑既知亡矣
既东封郑，又欲肆其西封
C.
越国以鄙远
焉用亡郑以陪邻
D.
且君尝为晋君赐矣
且焉置土石
11.
以下六句话，分别编为四组，全都是烛之武说退秦师理由的一组是（
）
①秦、晋围郑，郑既知亡矣
②邻之厚，君之薄也
③行李之往来，共其乏困，君亦无所害
④许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也
⑤若不阙秦，将焉取之
⑥秦伯说，与郑人盟
A.
①③⑥
B.
①④⑤
C.
②③⑤
D.
②④⑥
12.
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A.
秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕。在这种形势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B.
烛之武具有高超的辩论技艺，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C.
秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的原因。
D.
烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
13.
翻译文中划线句子。
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
【答案】10.
A
11.
C
12.
C
13.
（1）如果放过郑国，把它作为秦国东方道路上招待过客的主人，秦国出使的人来来往往，郑国随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
（2）已经在东边使郑国成为它的边境，（便）又想往西扩大边界。如果不使秦国的土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？
【解析】
【10题详解】
本题考查文言虚词含义和用法。
A项，“无能为也己”中“为”是动词，做；“且君尝为晋君赐矣”中“为”是动词，给予。
B项，两个“既”都是副词，已经。
C项，两个“以”都是连词，表目的，来，用来。
D项，两个“且”都是连词，况且，表递进。
故选A。
【11题详解】
本题考查考生筛选文中信息的能力。
①“秦、晋围郑，郑既知亡矣”是陈述事实，⑥“秦伯说，与郑人盟”是结果，这两句都不是烛之武劝退秦师的理由，排除这两句。
故选C。
【12题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
C项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”错误，从文中来看，“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕”，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。
故选C。
【13题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。
（1）东道主，道路上招待过客的主人；行李，出使的人；共，通“供”，供给。
（2）封，使动，使……成为它的边境；肆，扩大；阙，使……减少；焉，哪里。
【点睛】文言文翻译常见问题：一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文。翻译时要注意。文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
参考译文：晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成各小题。
菊
李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
【注】①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。”
②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
14.
下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(
)
A.
首联“暗”“淡”二字的重叠使用，生动逼真地刻画出菊那淡雅的风姿;“融融”运用通感，“冶冶”状其明艳柔美之态。
B.
第二联用典写菊花之美，写色说成同陶渊明东篱下的菊花一样，写香说成与罗含宅中的菊花一样，这赋予了菊花高贵的品格。
C.
第三联对比鲜明，一“禁”一“怯”,写菊花不怕被露水沾湿，可是害怕夕阳的来临，赋予了菊花软弱的性格。
D.
第四联阐述菊花希望自己被制成美酒,装在金鹦鹉螺状的酒杯中，来到富贵人家丰盛的酒席上，实际暗含诗人期望入朝做官的心绪。
15.
诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。
【答案】14.
C
15.
（1）色美：花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐；（2）味香：它有罗含宅中菊的香味；（3）品高：将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格。
【解析】
【14题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对这首诗的赏析,不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C项，“赋予了菊花软弱的性格”错误，从诗中来看，这两句表面写菊，实则别有寄托。李商隐仕途坎坷，屡受挫折，但这并没有使他丧失信心，他最担心的是时间流逝，事业无成，虚度年华，有一种美人迟暮之感。故选C。
【15题详解】
本题考查学生理解诗句意思，分析诗歌形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析”，然后分析前四句的意思，按照由外到内的顺序来分析“菊花”的特点。前两句“暗暗淡淡紫”“融融冶冶黄”意思是“暗淡的紫色鲜艳的黄色”，由“紫”和“黄”可知，这是写菊花的颜色，而“暗暗淡淡”“融融冶冶”是形容色彩的鲜明和和谐，“融融”意思是“光润”，而“冶冶”意思是“艳丽”，诗人以此突出菊花颜色之美；三、四句“陶令篱边色，罗含宅里香”意思是“它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味”，“香”意思是“香味”，这是写菊花的味道之香，而“陶令”指陶渊明，“罗含”是有德行之人，注释中提到“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉”，诗人由菊花的香味和颜色联系陶渊明和罗含等有德行的人，突出菊花的品格之高贵。
（三）名篇名句默写：（6分）
16.
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：
____________，_______。
（2）《雨巷》中在反复拿丁香来比喻姑娘后写丁香姑娘的情态与动作的诗句是：
“_________,________。”
（3）《再别康桥》中,康河的流水和水草呈现出的安闲、自在,正是诗人徐志摩向往的境界,“_______,_______”便直接抒发了这种情感。
【答案】
(1).
携来百侣曾游
(2).
忆往昔峥嵘岁月稠
(3).
在雨中哀怨
(4).
哀怨又彷徨
(5).
在康河的柔波里
(6).
我甘心做一条水草
【解析】
【详解】本题考查默写名句名篇的能力。
默写时注意重点字的书写：携、峥嵘、哀怨、彷徨。
三、语言运用题（20分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
近年来，外卖已成了人们日常生活中
的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（
）。谁来担此重任？
诚然，政府及主管部门
。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等
。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。
相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等
，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。
17.
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.
显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”，与任何餐饮食品领域一样
B.
显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”
C.
显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”
D.
显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”
18.
依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A.
司空见惯
责无旁贷
迫不及待
一目了然
B.
不可或缺
义不容辞
迫在眉睫
一览无余
C.
司空见惯
义不容辞
迫不及待
一览无余
D.
不可或缺
责无旁贷
迫在眉睫
一目了然
19.
文中加横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
A.
伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。
B.
伴随行业的发展壮大，
“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。
C.
行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
D.
伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。
【答案】17.
C
18.
D
19.
B
【解析】
【17题详解】
本题考查语言运用中的衔接能力，即句子补写题，句子补写题属于语用专题中的连贯考点。由于它能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范答题等语言综合能力。鉴于此，作为考生一定要认真作答，解答这种题决不能浮光掠影，走马观花。一定要注意下面几点：一、明确题目要求，二、辨别文体类别，三、分析语段特点，四、关注标点符号，五、看清句子的位置，六、把握关联词语。
承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食安“守门员”；“谁来担此重任？”“谁”恰好照应所填句的“一位”“守门员”。据以上分析排除AB。D项“不仅……而且……”关联的内容顺序颠倒，不合由浅到深的认知逻辑，且“任何餐饮食品领域需要监管”表达繁复。
故选C。
【18题详解】
本题考查辨析近义词的能力。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。司空见惯：司空：古代官名。指某事常见，不足为奇，含贬义。语境中应该是不可缺少的意思，所以选择“不可或缺”。
责无旁贷：贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。根据上文“谁来担此重任”，第二空应该照应“担此重任”，恰好与责任相关，所以填“责无旁贷”。
迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫强调客观。迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切，强调主观。根据前语境“作为社会秩序的维护者与裁判”，此处强调客观迫切性，应该填“迫在眉睫”。
一目了然：一眼就看得很清楚。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。“对商家有无实体店、卫生条件等
，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位”，语境中强调清楚，应该填“一目了然”。
故选D。
【19题详解】
本题考查病句的辨析和修改能力。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。然后逐一分析四个选项，看有无以上问题。
文中划线句子“伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注”
语病有二：其一，“伴随”与“使得”的前后使用，导致主语残缺；其二，“问题”与“关注”搭配不当。
A项，“伴随行业的发展壮大，使得……问题愈益凸显和受到关注”，缺主语。
B项，无语病。
C项，行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注”。“问题”和“关注”不搭配
D项，伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注”。“问题”和“关注”不搭配
故选B。
20.
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密。每处不超过15个字。
地震发生的时候，若正在用燃气生火，①_____，然后迅速躲避。②_____，应迅速远离外墙及其门窗，可选择厨房、浴室等空间小而不易塌落的空间避震，千万不要外逃或从楼上跳下，也不能使用电梯。若是在户外，③_____，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。
【答案】
(1).
应随手关掉煤气开关或电开关
(2).
若是在楼房里时
(3).
要避开高大建筑物
【解析】
试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。解答此题要仔细研读各道横线的上下文，提取材料中的重要信息，根据前面内容“地震发生的时候，若正在用燃气生火”，第一处内容应为“应随手关掉煤气开关或电开关”，紧承前面内容。第二处内容与后面“若是在户外”相对，即为“若是在楼房里时”或“若在户内”。第三处内容根据前后内容及第二处后面的内容即可推断出来。
点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。
21.
请把下面的一则材料压缩成一句话新闻，字数不超过30个字。
己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯烛辉煌，游人惊叹声不断，自从94年前化身为故宫博物院，这是它第一次在夜间开放。故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉，伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出，伴随着名画《千里江山图》被投影到宫殿屋顶上，紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮。故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观抢票活动，预约门票几分钟内就被抢光，这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放。此举让600岁的故宫变得更加年轻，也拉近了传统文化与公众的距离。
【答案】己亥年正月十五（或“元宵节”）/故宫（或“紫禁城”）/首次/在晚间/被灯光装点/并对预约观众/免费开放。
己亥年正月十五（或“元宵节”）/故宫（或“紫禁城”）/首开/晚间/灯光秀/并首次对预约观众/免费开放。
【解析】
【详解】本题考查语段压缩。首先应辨明语段的表达方式，针对不同的表达方式，采取不同的应对技巧。说明性语段：抓说明对象，扣住其特征。议论性文段：可以采取抓中心句的方法。记叙性文段，可以通过抓记叙的要素来抓信息。具体操作过程：找——陈述对象、中心事件、性质、结果；写——必须按照题干要求（含标点）、尽可能运用原文词语、尽量运用主谓句表达。
本则材料为新闻类材料，压缩一句话新闻时可通过找关键句及提取新闻要素的方式来作答，抓住“己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯烛辉煌，游人惊叹声不断”“这是它第一次在夜间开放。”“这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放”，从中提取时间：己亥年正月十五（或“元宵节”）；地点：故宫（或“紫禁城”）；主体事件及其意义价值：首开晚间灯光秀并首次对预约观众免费开放。整合答案时注意字数不能超限。
【点睛】压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。
四、作文（60分）
22.
阅读下面的材料，根据要求写作。
在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚……这些高尚的“教养”在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。
请联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求:书写工整，标点规范；不得套作，不得抄袭。
【答案】例文
教养的芬芳
夜幕慢慢张开，犹如一张无边的网，罩在校园的上空。没有星星，没有月亮，除了晚自习课间的片刻嘈杂就是寂静。透过窗户，隐约可见雨丝在灯光的辐射中轻舞飞扬，有声无声的雨滴不紧不慢地奏响着属于自己的旋律。如果此刻正躺在卧室里，静听窗外的风雨，那该有多好啊!可是，我终究是要回家的，在这黑暗的，飘着雨丝的，我最不喜欢的夜晚。
放学了，雨似乎下得更大了，吹打在脸上，冰冷。路面早已潮湿了，可是所有一切并不能阻挡我们回家的热情，狭窄的人行道除了学生还是学生。
前面的红灯在闪动，脚下的车轮加快点转速，绿灯一亮就可以不用在那十字路口漫长地等待了。心中打着如意算盘，车子却怎么也快不起来。绿灯，闪烁，斑马线，红灯。车子只能停在可以过去又不能过去的令人焦躁的地方了。风声，雨声，自行车铃声，汽车马达声，鸣笛声，永远是十字路口不变的旋律，面对这一切，我早已习惯了。“这个人耳朵是不是坏了!”
刺耳的声音从后面传来，虽然声音不大，却很分明，冲进了鼓膜，又钻进了大脑，摧残着心脏，一股莫名的恼怒充斥全身。不知怎的，我感觉这话就是冲着我来的，因为我蓦然发现自己正挡着了一个轿车的右转弯，司机那张生气而变形的脸还没有缩回去呢!“这么吵，人家小伙子肯定没有听到呢!……”又一个声音传了过来，温馨，温暖，如丝丝暖流，刚刚破碎的心在瞬间缝合。顺着声音，一位阿姨闯进我的视线，一身红色的雨衣，夹在人群中似乎并不显眼，但是那微笑的面庞，诚挚的目光，让那位司机满脸羞愧。
一定是她！
一定是这位阿姨用仁慈的心包容了我的行为！
怀着万分的感激，我不由得又回望了一眼，那鲜红的雨衣犹如荷塘中亭亭玉立的夏荷，在这样一个阴冷的暗夜，在路灯之下，显得格外分明，我似乎嗅到了淡淡的荷香，温馨，温暖!绿灯亮了，人群涌动，我万分难舍，又不得不前进。对面汇聚的人潮也在涌动。一个老奶奶，蹬着三轮车吃力地前行。车后堆着的废品似乎有些不甘寂寞，一个塑料瓶子掉落了，一个又一个塑料瓶子跟着掉落。瓶子的掉落并没有阻止路上其它车子的前行，老奶奶匆匆忙忙下来了，在呼啸的车轮边蹲下了身子，我有了一种冲动--快去帮帮她!可是，红色的雨衣又一次闯进我的眼睛，那位阿姨已经飘到了老奶奶的身边，在一堆塑料瓶子中间蹲了下来，在老奶奶感激的目光中忙碌起来。
又一股暖流在心中盘旋，温暖了大脑，温暖了手脚，我也麻利地把剩下的几个瓶子塞进了车子。阿姨微笑着望着我，似乎是赞赏，似乎是欣慰，我的眼前再一次浮现了那亭亭玉立的夏荷，似乎又嗅到了那淡淡的荷香。
我知道，这是阿姨美好的心灵发散出来的沁人的芬芳，这芬芳温馨而持久，因为我似乎在为这股芬芳注入了鲜活的力量。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了写作文的能力。
审题：本题是命题作文。本题的材料讲的是教养，教养指一般文化和品德的修养。这里教养应指一个人的良好道德或文化品质。芬芳即香气，这里是一种形象化的表述，“教养的芬芳”应当是要表现一种良好的道德或文化品质及其对人的影响。比如题中所说的拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚等良好品质，这里一个关键是要写出影响，写出一种美好品质对周围人的正面引导、激励作用，联系现在的社会现实，这个作文题确实很好，体现了引导学生关注社会，关注人的精神世界的命题思路。这个题目虽然说文体不限，但文体的指向性却非常明显，即记叙文或记叙性散文，这样的文章容易写而且容易写得出彩。如写议论文很难做到观点新颖，容易落入俗套，从而被打入一般的平庸之作的行列，难以得高分。最容易想到也是最简单的一种构思就是精雕细刻几个能够体现教养的芬芳的经典画面，最好这几个画面能从不同的角度体现人的不同方面的教养，因为教养本来就不仅仅是指一种优良品质，而是具备多种良好品质的综合反映。而且一定要有议论抒情性的语言来点题。也可以写一个你所遇到的具有良好教养的人对你的灵魂深处的触动，不仅要写出触动你的事件（最好用细节描写），而且要写出自己精神受到触动时的感觉（最好用心理描写），也要注意在开头和结尾扣题点题。可以先写教养对一个人成长、成功的重要性，再联系现实指出当今社会道德的沦丧、人的良好品质的确实导致的不良后果，从而指出良好教养对当前改善社会风气营造和谐社会所具有的重要意义，进而呼吁人们加强道德修养，让教养的芬芳弥漫于我们的周围，营造一个和谐温馨的世界。
立意：
（1）拥有教养的美好；
（2）让世间充满教养的芬芳；
（3）莫让教养的芬芳消散；
（4）如何营造教养的芬芳。
素材：
（1）心灵的花园，如果以思想为种，教养为花，那么当繁花似锦之际，心香数朵，就能芬芳自己的人生，也能芬芳他人失落而寂寞的心灵。瞻仰前贤，我们敬佩他们的为人，并仰慕他们身上所散发出来的独特馨香。
（2）“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”苏武挥舞着节鞭，将敌酋的“荣华富贵，千金封侯”的承诺看得比鸿毛还轻，比粪土还臭，而将“生是大汉臣，死是大汉鬼”的高贵誓言在心灵深处高高擎起。胡笳幽怨，大漠飞雪，苏武，这个铮铮铁骨的男儿，没有退缩，像高山雪莲那样在恶劣的环境里仍能保持圣洁的品行，仍能对理想执着的守望。他用自己的睿智和忠诚，在史书上写下了不朽的传奇，亘古长存，不会随时间地推移而尘封。对信念的忠诚，对理想的执着，这也是芬芳四溢的人生教养。这人生的教养无论何时何地都会散发着沁人的芬芳。
（3）“富贵非吾愿，帝乡不可期”，“胡为乎惶惶欲何之，何不委心任去留”，“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明悠闲的轻唱，可以看出他追求的是“云无心以出岫”的逍遥，追求的是不受世俗污染的超脱尘世的洁净之乡。他放弃了头上的乌纱帽，归隐山林，在没有车马喧闹的山野之中，寻找到了心灵的栖息之所。这一切都源于他那“不愿为五斗米而折腰”的铮铮铁骨。如果说身处乱世而能寻找心灵栖息之所，“出淤泥而不染”是很有教养的话，那么面对逆境仍能至死不渝地坚守自己的信念，这种修养更能让人扼腕长叹。
（4）幽默是教养之花的芬芳，弥合人与人的裂痕。文艺复兴时期的先驱但丁，曾参加一次宴会。宴会的主人瞧不起他那寒酸之气，于是在晚宴上，给每个贵宾一盘大鱼，而给但丁的只是一个大盘的小鱼。大家都嘲笑这位可怜的身份悬殊的客人，而但丁神色不变，对着小鱼，双手合十。当主人问起但丁在做什么时，但丁笑着说：“几年前我的一个朋友发生意外死去，举行海葬，我问小鱼是否见到我的朋友。小鱼说，它的年纪太小，要问这里的大鱼才知道。”一席话把主人说得哈哈大笑，将自己金盘子的大鱼送给了但丁。在这样进退两难的境界中，但丁用自己的幽默体现了他教养的力量，化解了自己的难堪，让整个大厅弥漫着教养的芬芳。
（5）良知是教养之花的芳香，他体现了一个人的高尚。“心有良知璞玉，笔下道德文章”，这是对季羡林那教养人生的褒奖。他曾因文化大革命而备受打击，也曾因此住过牛棚，过着常人难以忍受的生活。可他依然坚持自己的立场，坚守自己的人生理想。《牛棚杂记》是他自己品格的最好证明。季羡林作为一个伟大的学者，几乎伟大得平凡，用自己的行动坚守在人间正道，属于他的教养之花，芳香四溢，感动中国。中华文明，源长流远，自古以来崇尚人的品格。孟母择邻而居，孔融让梨，相如的大度谦让……影响了一代又一代人。今天我们身边的一幕幕传承着久远的芬芳。闵恩泽，以他的爱国之心感动了我们；孟祥斌，以热爱人民之心感动了中国……
（6）谅解是教养之花的芬芳，沟通人与人的心灵。美国的进步记者报道撒切尔夫人参加竞选时，曾自大地说：“如果她能够当上外交官，那我将自己的鞋子吃下去。”几个月后，经过撒切尔的不断努力与奋斗，终于当上了外交官员。然后她买了盒鞋形巧克力，送给那位美国记者。撒切尔夫人就以这样的方式化解了美国记者的难堪，以她那特有的英国绅士风度，谅解了那位记者的目中无人、虚骄自大。她的行为体现其内在的涵养，芬芳了他人。
结构层次：文章叙述了在晚自习后放学回家的路上我遇到的一件令我感动的事。放学时，下起了雨，在我过红绿灯十字路口时，没有顺利的通过，停在了可以过去又不能过去的令人焦躁的地方，在别人责备我时，一位身穿红色雨衣的阿姨说“这么吵，人家小伙子肯定没有听到呢！……”阿姨用仁慈的心包容了我的行为。我在阿姨的感动下，一起帮助老奶奶捡拾掉在地上的塑料瓶，阿姨美好的心灵发散出来的沁人的芬芳给我注入了鲜活的力量。
【点睛】命题作文审题时可以抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
