2020学年人教版九年级上册第七单元燃料及其利用单元测试（含答案）

九年级上册第七单元燃料及其利用单元测试
一、选择题
1．下列做法与低碳环保理念一致的是（
）
A．积极植树造林、种草
B．市区尽量开车出行
C．工业废气直接排放
D．化石燃料过度使用
2．强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是（
）
A．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风
B．发现火灾立即拨打119火警电话
C．发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场
D．高楼住宅发生火灾时，如果楼内有电梯，则迅速使用电梯逃生
3.
下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是（
）
A.
在地球上的蕴藏量都是有限的
B.都是可再生能源
C.
都属于混合物
D.完全燃烧时都有二氧化碳生成
4.下列有关能源的叙述正确的是（　　）
A．石油是一种可再生资源
B．大量使用化石能源会造成大气污染，因此应该停止化石能源的开采和利用
C．石油的分馏是化学变化
D．目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高，贮存困难
5．危险化学品泄漏或爆炸事件常给我们敲响安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。下列做法不正确的是（　　）
A．点燃氢气，提前验纯
B．燃气泄漏，点火检查
C．矿井作业，注意通风
D．油库重地，严禁烟火
6．下列对生活现象的解释不合理的是（
）
A．野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积
B．房间长时间不打扫布满灰尘是因为分子在不停地做无规则运动
C．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子间间隙增大
D．用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2
7．古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（
）
A．增大可燃物的数量
B．提高空气中氧气的含量
C．提高可燃物的着火点
D．增大可燃物与空气的接触面积
8.
当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根烧着的木条置于容器口上方时，观察到的现象是（
）
A．熄灭
B．燃烧得更旺
C．先燃烧得更旺后熄灭
D．无明显现象
9．下列灭火的方法，不恰当的是（
）
A．油锅着火用锅盖盖灭
B．电器自燃用水泼灭
C．酒精洒出失火用湿抹布盖灭
D．汽车自燃用灭火器灭火
10．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（
）
A．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
B．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分
C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风
D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
11.
“可燃冰”是蕴藏在海底深处低温高压下形成的外观像冰的固体物质，其化学式可写成
X·8H2O
,“可燃冰”是一种绿色能源，燃烧的化学方程式为：
x·8H2O
十
2O2=CO2+
10H2O
，则“可燃冰”的化学式为（
）
A、
CO
B、CH4
C、
CH4·8H2O
D、
CH3OH
12．现有液化石油气、天然气、氢气三种物质，按照它们的某种性质可以归为一类，下列跟上述三种物质属于同一类物质的是（
）
A、CO
B、N2
C、SO2
D、CO2
13.如图是有关燃烧条件实验的改进装置。下列说法不正确的是（
）
A.此实验不能说明滤纸和乒乓球是可燃物
B.装置中气球的作用是平衡气压和防止生成的气体污染空气
C.此实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
D.如果可燃物没有完全燃烧,说明玻璃管中的氧气量不足
14．下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（
）
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间
B．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火
D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
15、下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（
）
二、填空题
16.化学与我们的生活有着密切的联系。现有氦气、氧气、一氧化碳、氢气
、甲烷、二氧化碳，请按下列要求填空：
可供给人类呼吸的气体是______；最清洁的气体燃料是__________；天然气的主要成分是______；有毒的是________；
可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是______；植物光合作用的主要原料是__________；
17、某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_________。
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B.跳楼逃生
C.藏在桌子底下等待救援
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________。
18．能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。
（1）酒精可以通过食物的发酵来制得，现在常加在汽油中形成乙醇汽油，形成乙醇汽油的优点是　
　（填一条），酒精燃烧的化学方程式为　
　
。
（2）载人航天飞机所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵（NH4ClO4）的混合物，在高氯酸铵中氯元素的化合价为　
　。
（3）煤燃烧时排放岀二氧化硫等污染物，某电厂为防止环境污染，用石灰石浆来吸收二氧化硫，其反应的化学方程式为：2CaCO3+2SO2+O2＝2CaSO4+2X，则X的化学式为　
　。
19、下图中A～E是初中化学常见的物质,已知A和E都可以作燃料,其中A是天然气的主要成分,请分析回答:
(1)反应①的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　。?
(2)反应②中的产物B通常用　　　　　　　检验。?
(3)E物质作燃料的优点是　　　　　　　　(答一条即可)。?
20灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。
（1）灭火毡灭火的原理是
（2）灭火毡是由羊毛和铝制纤维制成的，羊毛和铝制纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡却没有燃烧，其原因是
（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法
三、实验题
21．某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验。
（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内反应的化学方程式是：___________________。白磷未燃烧的原因是
。
（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能灭火的原因是
。而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是
。
（3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是
，收集方法是
；也可用于制取
气体，化学方程式是
。
22．小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？她做出两种猜想并进行了实验探究。请你回答有关问题：
（1）她提出的两种猜想是：①
____________；②
。
（2）请选择其中的一种猜想，设计实验加以探究（你所选择的猜想序号是）：
（3）为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议：
。
四、计算题
23.天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”。甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，燃烧32g甲烷，可释放多少克二氧化碳？
九年级上册第七单元燃料及其利用单元测试
一、选择题
1-5、ADBDB
6-10、BDABB
11-15、CAACB
二、填空题
16、氧气
氢气
甲烷
一氧化碳
氦气
二氧化碳
17、（1）可燃物
（2）增加了氧气的浓度
（3）A
（4）使温度低于可燃物着火点，并隔绝空气
18、（1）减少污染
（2）+7
（3）CO2
19、（1）
（2）带火星木条
（3）无污染
20、（1）隔绝空气
（2）温度没有达到着火点
（3）森林起火，在火势蔓延前方砍出一片隔离带
三、实验题
21、（1）
温度未达到白磷着火点
（2）可降低温度到可燃物着火点以下
温度达到着火点，又与氧气接触
（3）二氧化碳
向上排空气法
氢气
22、（1）氧气浓度
可燃物与氧气接触面积
（2）在空气中燃烧红热的木炭放在盛有氧气的集气瓶中
发出白光
增大氧气的浓度能促使可燃物的燃烧
（3）将煤加工厂粉末状
四、计算题
23、
88g