(共19张PPT)
①号任务单
任务：2和5的倍数的特征（书P32～33）
②号任务单
任务：2和5的倍数的特征（书P32～33）
任务1：认识2和5的倍数的特征
（分区交流）
友情提醒：
以4~5人自由组合成一个小组，并推荐一名组长，
组织大家交流任务1的学习情况，做好发言的准备。
1.
小组交流：书P35的第5题和P33“练一练”的第2题。说一说，什么是偶数？什么是奇数？
2.
有错误的同学及时弄懂，订正过关。
任务2：认识偶数和奇数（分组交流）
42
1953
105
43388
完成书P35～36的第6、7题。
1.
自主选择星级任务，进行当堂检测。
★★
能正确地完成。
★★★能独立、正确地完成，并发现其中的规律。
2.
组长先到老师这儿过关，组员再到组长那儿过关。
任务3：当堂训练（分层过关）
全对的同学，可以找你的小伙伴互相出题，进行PK。
有错的同学，订正好后，找小老师出题，巩固练习。
●
●
互动环节
95
14
108
76
80
261
（1）三位数
按要求说数。
（2）2的倍数
按要求说数。
（1）四位数
（2）5的倍数
1.
根据学习情况，自主选择完成。
★★
《补充习题》P25的1、2、3题。
★★★《补充习题》P25的2、3、4题。
2.
组长先到老师这儿过关，组员再到组长那儿过关。
任务4：当堂检测（分层练习）
已经过关的同学，可以看资源包，了解更多关于倍数特征的知识，也可以进行数学阅读，或者挑战“每日一题”。
友情提醒
●(共13张PPT)
写出下面各数的倍数
11
10
6
复习旧知
2和5的倍数的特征
学习目标
1.
掌握2、5倍数的特征，能熟练判断一个数是不是2或5的倍数。
2.理解奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数还是偶数。
认真看课本第9页，动手把表格里5的倍数画上△，2的倍数画上○，然后观察并仔细思考:
1、5的倍数有什么特征?2的倍数又有什么特征？既是2的倍数，又是5的倍数呢？
2、什么是偶数，什么是奇数？最小的偶数是多少？
（5分钟左右看谁是课堂展示之星）
自学指导
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
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16
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69
70
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90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
找出5的倍数，画上
。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
16
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18
19
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24
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28
29
30
31
32
33
34
35
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39
40
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51
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63
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66
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68
69
70
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73
74
75
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77
78
79
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82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
在5的倍数上画
，在2的倍数上画
。
1、下面的数，哪些是
5
的倍数？哪些是
2
的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍数？
12
25
48
60
72
90
2、迅速说出下面各数是谁的倍数。（仔细听，看谁的反应最快。）
是2的倍数的数叫偶数。（0也是偶数）
你知道吗？
不是2的倍数的数叫奇数。
ji
个位上是2、4、6、8、0的数，就是偶数。
怎样很快地判断出一个数是偶数还是奇数？
个位上是1、3、5、7、9的数，就是奇数。
看个位
2.下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？
8
74
89
120
231
155
600
偶数
奇数
58
74
120
600
89
231
155
3.选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。
0
5
6
7
（1）组成的数是偶数；
（2）组成的数是5的倍数；
（3）组成的数既是2的倍数；又是5的倍数。
这节课你有什么收获？
苏教版五年级下册
本课小结
5的倍数的特征：
2的倍数的特征：
既是2的倍数，又是5的倍数：
的数叫偶数，
的数叫奇数。
个位是5或0
个位是2、4、6、8、0
是2的倍数
不是2的倍数
个位是0(共18张PPT)
2和5的倍数的特征
1、从1——100的数表中找出5的倍数，画上
。
2、观察你找到的5的倍数,你发现5的倍数有什么特征？
研究步骤：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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22
23
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29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
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44
45
46
47
48
49
50
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52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
找出5的倍数，画上
。
观察5的倍数，你有什么发现？
个位上是5或0的数都是5的倍数。
5的倍数的特征:
练一练：下面哪些数是5的倍数？
55，92，140，245，331，490，545，543，709，725，815，922，986，990。
5的倍数有：
140
245
490
545
55
725
815
990
2的倍数有什么特征？
你能用刚才那样的方法进行研究吗？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
在5的倍数上画
，在2的倍数上画
。
2的倍数的特征:
个位上是2、4、6、8或0的数，都是2的倍数。
填一填，下面哪些数是2的倍数？
1
3
4
11
18
20
23
24
28
39
101
426
740
1000
6437
2的倍数有：
4
18
20
24
28
426
740
1000
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
个位上是0的数既是5的倍数,又是2的倍数。
1、下面的数，哪些是
5
的倍数？哪些是
2
的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍数？
12
25
48
60
72
90
是2的倍数的数叫偶数。
不是2的倍数的数叫奇数。
ji
个位上是2、4、6、8、0的数，就是偶数。
怎样很快地判断出一个数是偶数还是奇数？
个位上是1、3、5、7、9的数，就是奇数。
看个位
2.下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？
8
74
89
120
231
155
600
偶数
奇数
58
74
120
600
89
231
155
3.选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。
0
5
6
7
（1）组成的数是偶数；
（2）组成的数是5的倍数；
（3）组成的数既是2的倍数；又是5的倍数。
4
12
8
16
20
36
32
24
28
本课小结
5的倍数的特征：
2的倍数的特征：
的数叫偶数，
的数叫奇数。
个位是5或0的数
个位是2、4、6、8或0的数
是2的倍数
不是2的倍数
