(共50张PPT)
名言欣赏：
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。
新课导入
在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看见月亮像个明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样子，我们自己却不容易看见。站在地球的表面，我们无法看见地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？时至今日，我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？
第一章
地球和地图
第一节
地球和地球仪
七年级地理上册（RJ）
教学课件
第1课时
学习目标
1、了解人类认识地球形状的过程。用平均半
径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2、了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。
自主学习，合作探究：
1、地球是什么形状的？
2、人类证明地球是个球体经历了几个阶段（读图
1.1）
3、从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？
4、地球的平均半径、周长、表面积？（读图1.2）
5、什么是地球仪？
6、地球仪的用途？
7、地球仪的基本结构？
一、地球的形状和大小
新课讲授
地球的形状：
地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
——球体
地球的形状是球体，在今天看来是一个十分简单的问题，因为科学技术的蓬勃发展。而在远古时代却是一个难解的谜题。我们的祖先经过了漫长而曲折的过程。
人类对地球的认识过程：
对地球形状的认识过程
人类对地球形状的探索延续了几千年。
古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，并且把天空看作是倒扣着的一个巨大的锅。我国古代有“天圆如地盖，地方如棋局”的说法。
天圆地方
后来，人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体，于是就有了“地球”的概念。
太阳和月亮
地球形状的认识过程
盖天说
浑天说
地球形状的认识过程
公元前五六世纪，古希腊哲学家从球形最完美这一概念出发，认为地球是球形的。到了公元前350年前后，古希腊著名学者亚里士多德，通过长期的观察，得出了大地是球形的结论。这是人类第一次对地球形状所做的科学论证。
考一考
你知道一些日常生活中能够作为地球是球形证据的事吗？
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科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/
物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/
生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
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地球是球体的证实
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。
麦哲伦船队的环球航行
麦哲伦船队的环球航行
麦哲伦船队的环球航行
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麦哲伦船队的环球航行
当代的太空观测
阿波罗17号拍摄的地球全貌，这是人们第一次看到地球的真实面貌。
观察
1...
为什么远去的帆船的船身比桅杆先消失?
地球是球形的证据（1）
观察
2...
讨论球面上铅笔移动的现象与平面上铅笔移动的现象，比较两者的不同
发生月偏食的原因
发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，是我们看见了地球是球体模型。
地球是球形的证据（3）
观察
2...
日全食照片：2009.7.22本世纪最大的日全食(拍于大岩咀中学篮球场)
请描述：通过观察人造卫星拍摄的地球照片，说说从太空看到的地球面貌是怎样的？
地球是球形的证据（3）
对地球形状的认识过程给我们的启示
人类认识地球形状的过程告诉我们：
科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践，科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。
麦哲伦环球航海
用了3年时间！地球有多大啊？
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经
过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜
利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周
的壮举。
地球的大小
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。
地球大小知多少？
表面积5.1亿平方千米
约相当
于个
足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）
最大周长4万千米
约相当于
个400米跑道的总长
72857142857
10万
看谁算得快！
1.我国是世界第三大国，算算看，地球的表面积是我国陆地面积的多少倍。（提示：我国的陆地面积为960万平方公里）
2.飞机是速度最快的交通工具之一，算算看时速800千米的飞机多长时间才能绕赤道一周。
拓展延伸
北极
南极
地心
极半径
极半径是指地心到极点的距离。
北极
南极
地心
赤道半径
赤道半径是指地心到赤道的距离。
北极
南极
地心
赤道半径
6378千米
极半径6357千米
从极半径和赤道半径所呈现的数据中，你得出来什么结论？
极半径约6357千米，赤道半径约为6378千米，可以知道赤道半径比极半径长约21千米，从而可以看出地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
二、地球的模型—地球仪
地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小而制作的地球模型。便于人们间接的去了解和认识地球。
地球的模型——地球仪
麦哲伦环球航行的实现，是人类最终证实地球是个大圆球的里程碑。当时西班牙国王送给航海家们一个最好的礼物，就是一个人类共同拥有，然而又不被人们真正认识的彩色地球的模型——地球仪。上面刻着一行寓意深刻的题字“你首先拥抱了我”。
地球的模型——地球仪
在地球仪上人们用
不同的颜色、符号和文
字来表示陆地、海洋、
山脉、河湖、国家和城
市等地理事物的位置、
形状及名称。
地球仪上主要的点、线
北极
南极
纬线
经线
地轴
地球仪的构成
地轴
拨动地球仪，可以看见它是绕着一根轴转动的。这根轴代表地轴。
注意：
地轴是真实存在的吗？
易错警示
地球和地球仪的区别：
1.地球仪上有一些地球上实际不存在的线，如经线和纬线。
2.地球仪上存在地轴，地球上实际不存在地轴。
3.地球是一个不规则的球体，当地球按照比例缩小到地球仪大小时，各部分的差别可以忽略不计，于是地球仪就成了一个真正的球体。
赤
道
地
轴
地心
北极星
地轴的空间指向在一定时期内可以认为是不变的，地轴北端始终指向北极星附近。
想一想：地轴的空间指向具有什么特点？
拓展延伸
课堂小结
地球和地球仪（一）
认识地球的形状和大小
地球的模型——地球仪
1、地球仪上的地轴，在地球上是（
）
A、真实存在的
B、不存在的
C、有待探究
D、存在并支撑着地球
检测目标
B
2、我们站在海边看远来的船只，最先看到的应该是?（???）?
A．船头??
B．船舷??
C．船帆???
D．船尾
C
检测目标
3、人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举的完成者是（
）
A、麦哲伦
B、哥伦布
C、张骞
D、哥白尼
A
检测目标
4、不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体；②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体；③天圆地方。人类对地球形状的认识过程是?（???）?
A.
①②③?
B．③①②??
C．②①③?
??D．③②①
B
检测目标
5.地球的表面积
平方千米；平均半径
千米；极半径
千米；赤道半径
千米；最大周长约
千米。
6.人们仿照地球的形状，按照一定
把它缩小，制成了地球的
——地球仪。
5.1亿
6371
6357
6378
4万
比例
模型
检测目标
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题(共62张PPT)
名言欣赏：
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。
温故知新
地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地球的形状？
第一章
地球和地图
第一节
地球和地球仪
第2课时
七年级地理上册（RJ）
教学课件
地轴
地球自转轴
北极
地轴北段与地球边面的交点
纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。赤道是最大的纬线圈。
经线
连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
南极
地轴南段与地球表面的交点
目标导学一：纬线和纬度
赤道
地球赤道经过11个国家和地区。1740年，南美洲厄瓜多尔在首都基多建立了世界上第一座赤道纪念碑。此外，非洲的乌干达、肯尼亚、扎伊尔，亚洲的印度尼西亚也建有赤道标志。
40°
0°
40°
60°
0°
60°
90°
0°
20°
90°
40°
60°
20°
40°
90°
0°
20°N
90°N
40°N
60°N
20°S
40°S
90°S
20°
40°
60°
80°
30°
20°
10°
0°
北纬都在__半球，南纬都在__半球
向北度数变大的是__纬，向南度数变大的是__
纬
北
南
北
南
赤道以北称北纬，用“N”表示
赤道以南称南纬，用“S”表示
北
纬
N
南
纬
S
0°
15°N
30°N
45°N
60°N
90°N
60°S
45°S
30°S
15°S
90°S
75°N
75°S
纬度的划分
书写方法：
北纬40°
(或40°N)
纬度的分布规律
0°
10°
10°
20°
20°
30°
30°
90°
赤道
(北纬)
(南纬)
越向北度数越大
越向南度数越大
23.5o
赤
道
南
回
归
线
北
回
归
线
北极圈
南极圈
0o
0o
23.5o
23.5o
23.5o
66.5o
66.5o
66.5o
66.5o
90o
90o
几条重要的纬线
高中低纬度的划分
全球0°—30°为低纬度地区
30°—60°为中纬度地区
30°—60°为中纬度地区
60°—90°为高纬度地区
60°—90°为高纬度地区
长度：各条纬线长度不等，从赤道向两极逐渐缩短为一点。南北半球纬度相同的纬线长度相等。
形状：除极点外，每条纬线都自成闭合的圆圈，也称为纬线圈。
关系：所有纬线都相互平行
指示方向：指示东西方向
N
纬线的特点
赤
道
热
带
北温带
南温带
北寒带
南寒带
五带的划分
北半球
南半球
N
S
赤
道
北回归线
南回归线
北极圈
南极圈
练习：写出各点的纬度
150
00
150
A
B
A：北纬150（150N）
B：南纬150（150S）
400
300
500
C
00
C：南纬400（400S）
700
800
600
D
00
D：北纬700（700N）
在地球仪上找出赤道，并结合上图，说明赤道是一条很重要的纬线。
想一想
知识归纳
重要纬线：
0°——赤道
30°，60°，90°—低、中、高纬的划分界线
起点：
0°纬线即赤道
划分：以0°纬线为界，向南向北各划分90°纬线。0°纬线以北为北纬（N），以南为南纬（S）。
规律：北纬度数越往北越大，南纬度数越往南越大
纬
度
北极
南极
（1）经线的形状
（2）经线是否等长
半圆形
等长
南北
连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
（3）经线所指示的方向
目标导学二：经线和经度
地
轴
60度
东
经
60
度
0
度
经
线
地心
00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林
尼治天文台原址的经线,又称本初子午
线。（当初人为规定的0°经线）
北极
南极
经度
本初子午线地面标志：英国格林尼治天文台，0°经线的标志。
赤道纪念碑：南美洲厄瓜多尔的首都基多市中心以北24km。
东西半球的划分
划分界线：
东半球：
20oW向东到160oE的经度范围
20oW和160oE组成的经线圈
西半球：
20oW向西到160oE的经度范围
判断哪个半球?A.B.C.D.F经线各是多少度？
A
B
C
D
西半球
东半球
20°W
160?E
20?W
160?E
西半球
东半球
200W
110
40
70
130
本初子午线
1800经线
1600E
1600E
东西半球的判定规律
＜20度的经线均在东半球；
＞160度的经线均在西半球；
20—160度之间的经线，
东经在东半球;西经在西半球。
经线的特点
长度：所有经线等长
形状：半圆，正对的经线组成经线圈，每个经线圈均可平分地球
关系：相交于南北两极
指示方向：指示南北方向
经度
本初子午线的经度为0°，是经度的起始线。
由向东和向西各为180°，称为东经和西经，分别用“E”和“W”表示。东经和西经的180°是重合的，通常把它叫做180°经线。
经度的划分
书写方法：
东经60°
(或60°E)
0°
10°
10°
20°
20°
30°
30°
180°
180°
本初子午线
(西经)
(东经)
越往西度数越大
越往东度数越大
经度的分布规律
东西半球的划分
半球
东半球
西半球
分界线——
西经160度
东经20度
20°W～
160°E
1.若已知地点为东经，则用该度数与160°作比较，若小于160°，为东半球；若大于160°，为西半球。
2.若已知地点为西经，则用该度数与20°作比较，若小于20°，为东半球；若大于20°，为西半球。
3.0°经线位于东半球，180°经线位于西半球。
练习：写出各点的经度
100
00
100
A
B
A：西经100（100W）
B：东经100（100E）
C：东经500（500E）
D：西经1700（1700W）
C
500
600
700
00
D
1700
1600
1500
00
活动：
站在哪里才能做到一脚在东半球，一脚在西半球呢？
站在西经200或东经1600的经线上
G
E
F
指出00纬线和00经线的交点
易错警示
半球的划分：
由于南、北纬度和南、北半球的分界线都是赤道，因此南纬都属于南半球，北纬都属于北半球；由于东西半球的分界线和东西经度的分界线不一样，因此东经不一定属于东半球，西经不一定属于西半球。
知识归纳
起点：
0?经线即本初子午线
划分：以0?经线为界，向东向西各划分180?经线，
0?经线以东为东经（E），以西为西经（W），
180?经线以西为东经（E），以东为西经（W）。
规律：东经度越往东越大，西经度越往东越小
经
度
重要经线：
0?经线——本初子午线
180°——国际日期变更线
20?W和160?E——20?W
～160?E为东半球，
160?E～
20?W为西半球
2.用途：
1.定义：
地球仪或地图上有经线和纬线交织成的网。
①确定地球表面某一地点的经纬度位置
②确定地球表面两地之间的相对位置
注意：经纬线相互垂直相交。
A
B
C
D
目标导学三：利用经纬网定位
【例1】龙卷风是一种灾害性天气。小强根据天气预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地图中作了标注。据此回答①～②题。
①M地的经纬度位置是:
②龙卷风移动的方向是:
【例2】甲、乙两人同时从北极出发，分别沿0°和180°经线向南行进，产生的现象是(
)
29oN,112oE
自西南向东北
D.他们还会回到北极
C.
在赤道上他们之间相距4万千米????????
B.
他们会在南极相遇
A.他们之间始终保持等距离??????????????
B
在地球仪确定某点位置的方法一般是：首先找出该地纬度所在纬线，然后在此纬线上再找出该地经度所在的经线，它们的交点就是该地所在的位置。
200
00
150
00
150
200
北纬150
，东经
200
南纬150
，西经
200
利用经纬网定位
0°
15°
15°
30°
30°
45°
45°
?
0°
30°
15°
30°
15°0
45°
A
B
C
45°
A:
30°N、15°W
B:
15°S、30°E
C:
30°N、30°E
练一练
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
20
40
60
80
100
120
140
160
0
20
40
20
40
A：________
B：___________
40°N
，
40
°E.
0°，80E.
（1）请写出A、B两点的经纬度。
（2）请判别两点之间的方向。
（3）请判别三点的半球位置。
300
00
300
00
200
400
600
A
B
C
(20°S,30°E)
40°S,30°W
A
B
C
0
15
15
30
30
45
45
0
30
30
60
60
90
90
东南方向
西北方向
东北方向
西北方向
东南方向
西南方向
（0，60W）
（15S，30E）
（0，30N）
?
纬线
经线
概念
顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈
连接南北两极，并与纬线垂直相交的线
形状特征
圆
半圆
指示的方向
指示东西
指示南北
长度
不等，最长的是赤道
相等
度数范围
0°——90°
0°——180°
度数的变化规律
以赤道为中心，向南向北，递增至90度。
以本初子午线为中心，向东向西，递增至180°。
相同度数的区分方式
南纬（S）、北纬（N）
东经（E）、西经（W）
0°的确定
赤道
本初子午线
划分半球的界线
赤道把地球平分为南北两半球
20°W与160°E组成的经线圈把地球平分为东西半球
比较经纬线的不同特征
经纬网中经纬度的判定方法
判断经纬看度数(变化)，
向东(→)增大为东经(E)
向西(←)增大为西经(W)
向南(↓)增大为南纬(S)
向北(↑)增大是北纬(N)
某地点所在半球的判定方法
北纬即在北半球，
南纬即在南半球；
＜20度的经线均在东半球；
＞160度的经线均在西半球；
20—160度之间的经线，
东经度在东半球;西经度在西半球
本节小结
地球和地球仪
认识地球的形状和大小
地球的模型——地球仪
纬线和经线
利用经纬网定位
1.请你判断中国的半球位置和纬度位置：
位于
半球（东、西），位于
.
半球（南、北）；位于
纬度
（高、中、低）。大部分地区在________（五带）
东
北
中
北温带
2.中国大约跨越____（经度），最东端和最西端相差________小时。
60?
4
检测目标
3、纬线指示的方向（???）?
A．南北方向??
B．东西方向??
C．东北—西南方向???
D．西北—东南方向
检测目标
B
4、下面关于经线的说法正确的是（
）
A．0经线是最长的经线??
B．经线指示东西方向??
C．所有的经线长度都相等???
D．所有的经线都是平行的
C
检测目标
地球上的每一点都有唯一的一个经纬度和它对应
分别写出A、B两图中甲点的经纬度
100
200
300
1200
1100
1000
.
甲
100
00
100
1000
1100
1200
.
甲
A：
(1100W，
100S)
B：
(1100E，
100N)
检测目标
10
20
30
40
50
20
30
40
50
A
B
D
E
A(
)
B(
)
D
(
)
E
(
)
10°E,20°S
20°E,30°S
40°E,50°S
50°E,40°S
检测目标
小明收到美国小朋友杰克寄来的一封信。杰克在信中开了一个小玩笑，邀请小明暑假期间到经度116°、纬度40
°的地方参加夏令营活动。信中所写的地点在哪里？请大家在地球仪上找一找这个地方，看看是否有什么差错。
答：无法确定杰克的位置，捷克可能会在40
°
N，116°W；
40
°N,116°E;
40
°
S,116°
E;40
°S
,116°W。
检测目标
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题
