【解析版】高中历史 统编版 必修中外历史纲要上 同步练习第2课　诸侯纷争与变法运动

第2课　诸侯纷争与变法运动
一、选择题
1.西周夷王在位时,诸侯多不来朝,并且互相攻伐。这种现象反映的实质问题是(　　)
A.分封制彻底崩溃　　　　
B.宗法制彻底瓦解　
C.周王室趋于衰微　
D.礼乐制度已不复存在
2.商鞅在变法中推行“为田开阡陌封疆”,该举措对生产关系的变革产生的深远影响是(　　)
A.促进了封建剥削方式的产生　
B.使小农经济成为主要的经济模式
C.使小农成为国家赋税的主要来源　
D.以法律的形式确认了土地私有制
3.世人对秦国人有着“薄恩礼,好生分”的印象,这与商鞅变法哪一措施有关(　　)
A.奖励军功　
B.奖励耕织　　
C.重农抑商　
D.实行什伍连坐和告奸制度
4.春秋时期,宗法制逐渐瓦解,首先跌入庶民世界,失去封土、爵位、职官的是(　　)
A.诸侯　
B.卿　　
C.大夫　　
D.士
5.“人而不仁,如礼何!人而不仁,如乐何!”提出上述主张的思想家是(　　)
A.老子　　
B.孔子　　
C.韩非　　
D.墨子
6.“力多则人朝,力寡则朝于人,故明君务力。”提出上述观点的先秦学派是(　　)
A.道家　　
B.儒家　　
C.法家　　
D.墨家
7.齐国曾提出“尊王攘夷”的口号,帮助燕国挫败北戎的进攻,帮助卫国挫败狄人的进攻,又联合诸多诸侯国讨伐楚国。这些现象出现在(　　)
A.西周初年　　　　　
B.西周末年　
C.春秋时期　　
D.战国时期
8.据《史记·货殖列传》记载,春秋战国时期,在赵国邯郸以冶铁成业的郭纵、以煮盐起家的猗顿,在秦国继承家业以开采丹砂矿的寡妇清都成为很有名的手工业主。由此可见这一时期(　　)
A.手工业得到发展
B.秦国和赵国的手工业最为发达
C.工商业已占据了主导地位
D.政府重视手工业和商业的发展
9.战国时期,各诸侯国掀起了变法的热潮。这一时期的变法主要适应了(　　)
A.封建地主阶级的需要　
B.法家推崇者的需要
C.新兴农民阶级的需要　
D.宗法贵族们的需要
10.商鞅变法遭到了秦国贵族的坚决抵制。下列言论最有可能出自他们之口的是(　　)
A.“治世不一道,便国不法古”
B.“利不百,不变法;功不十,不易器”
C.“秦妇人婴儿,皆言商君之法”
D.“政必改革,礼岂因循”
11.战国时期,商鞅在变法中推行军功爵制,为广大下层社会成员跻身政治提供了机会。但商鞅变法使许多人在日常生活中惴惴不安,主要是因为这些人(　　)
A.不愿参加作战　
B.怕被同罪连坐
C.不能经商致富　
D.反对移风易俗
12.商鞅在变法法令中规定:“民有二男以上不分异者,倍其赋。”以国家法令的形式把小家庭固定化,主要是为了(　　)
A.顺应时代发展潮流　
B.增加政府的赋税收入
C.稳定农村社会秩序
　
D.显示政府的变法决心
13.春秋时代,官学瓦解,学术文化下移,使民间逐渐兴起私人教育。对私学发展起到直接促进作用的阶层是(　　)
A.诸侯　
B.卿
C.大夫　
D.士
14.战国时期,某派别“对儒家积极入世的思想提出了强烈的批评”,“认为把时间和精力放在那些无法解决的问题上是没有意义的”。下列属于该派别主张的是(　　)
A.“仁者爱人”　　
B.“人之性善”
C.“无为而治”　
D.“兼爱非攻”
二、非选择题
15.阅读材料,完成下列要求。
材料　公元前514年,吴王阖闾夺得政权以后,很快就在中原各国改革的影响下,进行了有限的改革:一是整顿经济。任用从楚国逃至吴国的伍子胥为客卿,把楚国相对先进的技术传于吴,“立城郭,设守备,实仓廪,治兵库”。动员垦荒,大兴农桑,修筑水利。二是整顿军队。重用军事家孙武,对军队进行了严格训练,主张“合之以文,齐之以武”,强调教育与法纪相结合的治军之道。
——摘编自晁福林《中国古代史》
(1)根据材料,概括指出吴王阖闾推行改革的目的。
(2)根据材料,分析指出吴王阖闾的改革举措所反映的时代特征。
16.阅读材料,完成下列要求。
材料一　凡人主之所以劝民者,官爵也。国之所以兴者,农战也。……以刑去刑,国治。以刑致刑,国乱。故曰:行刑重轻,刑去事成,国强。重重而轻轻,刑至事生,国削。
——《商君书》
材料二　商鞅是历史上提出和实践“法无等级”的第一人。商鞅提出“法无等级,法不阿贵”,“不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”。他为了让民众都懂法、信法,出奇招,“南门徙木”,重金买“信”。
——摘编自鲁力《商鞅变法全传》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出商鞅的强国理念及实践效果。
(2)根据材料二,分析商鞅变法成效显著的原因。
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3
参考答案
一、选择题
1.西周夷王在位时,诸侯多不来朝,并且互相攻伐。这种现象反映的实质问题是(　　)
A.分封制彻底崩溃　　　　
B.宗法制彻底瓦解　
C.周王室趋于衰微　
D.礼乐制度已不复存在
解析:诸侯不朝见天子,互相攻伐不断,反映出周王室的衰微,而此时分封制、宗法制和礼乐制度依然存在。故选C项。
答案:C
2.商鞅在变法中推行“为田开阡陌封疆”,该举措对生产关系的变革产生的深远影响是(　　)
A.促进了封建剥削方式的产生　
B.使小农经济成为主要的经济模式
C.使小农成为国家赋税的主要来源　
D.以法律的形式确认了土地私有制
解析:“为田开阡陌封疆”,实质上是废除井田制,承认土地私有,这就以法律的形式确认了土地主人对土地的所有权,确立了土地私有制。
答案:D
3.世人对秦国人有着“薄恩礼,好生分”的印象,这与商鞅变法哪一措施有关(　　)
A.奖励军功　
B.奖励耕织　　
C.重农抑商　
D.实行什伍连坐和告奸制度
解析:商鞅变法实行什伍连坐和告奸制度,加强了人们的防范心理。故选D项。
答案:D
4.春秋时期,宗法制逐渐瓦解,首先跌入庶民世界,失去封土、爵位、职官的是(　　)
A.诸侯　
B.卿　　
C.大夫　　
D.士
解析:在分封宗法制下,处于贵族最底层的是士,他们在社会变革中首先受到冲击并发生重大变化。
答案:D
5.“人而不仁,如礼何!人而不仁,如乐何!”提出上述主张的思想家是(　　)
A.老子　　
B.孔子　　
C.韩非　　
D.墨子
解析:“礼”和“仁”都是儒家的核心思想。故选B项。
答案:B
6.“力多则人朝,力寡则朝于人,故明君务力。”提出上述观点的先秦学派是(　　)
A.道家　　
B.儒家　　
C.法家　　
D.墨家
解析:题干中的材料为君主指出了战胜别国以获得发展的根本途径,即“务力”,也就是依靠实力。在题目提供的四个选项中,为君主争霸提供指导的仅有C项。
答案:C
7.齐国曾提出“尊王攘夷”的口号,帮助燕国挫败北戎的进攻,帮助卫国挫败狄人的进攻,又联合诸多诸侯国讨伐楚国。这些现象出现在(　　)
A.西周初年　　　　　
B.西周末年　
C.春秋时期　　
D.战国时期
解析:题干中齐国的行为是春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”的重要表现。
答案:C
8.据《史记·货殖列传》记载,春秋战国时期,在赵国邯郸以冶铁成业的郭纵、以煮盐起家的猗顿,在秦国继承家业以开采丹砂矿的寡妇清都成为很有名的手工业主。由此可见这一时期(　　)
A.手工业得到发展
B.秦国和赵国的手工业最为发达
C.工商业已占据了主导地位
D.政府重视手工业和商业的发展
解析:题目提供的材料反映出,郭纵、猗顿、清都是手工业主,他们的发家反映出春秋战国时期手工业得到发展。故选A项。
答案:A
9.战国时期,各诸侯国掀起了变法的热潮。这一时期的变法主要适应了(　　)
A.封建地主阶级的需要　
B.法家推崇者的需要
C.新兴农民阶级的需要　
D.宗法贵族们的需要
解析:战国时期,随着封建经济的发展,新兴地主阶级要求分享政治权利,参与政权。战国时期各国的变法,就是在封建地主阶级的推动下进行的。各国通过变法确立封建土地所有制,打破贵族对政权的垄断,主要适应了新兴地主阶级的需要。
答案:A
10.商鞅变法遭到了秦国贵族的坚决抵制。下列言论最有可能出自他们之口的是(　　)
A.“治世不一道,便国不法古”
B.“利不百,不变法;功不十,不易器”
C.“秦妇人婴儿,皆言商君之法”
D.“政必改革,礼岂因循”
解析:在题目中的四个选项中,A项反映了商鞅变法的决心,C、D两项是对商鞅变法的赞颂。B项流露出对变法成效的忧虑,是对变法的反对。
答案:B
11.战国时期,商鞅在变法中推行军功爵制,为广大下层社会成员跻身政治提供了机会。但商鞅变法使许多人在日常生活中惴惴不安,主要是因为这些人(　　)
A.不愿参加作战　
B.怕被同罪连坐
C.不能经商致富　
D.反对移风易俗
解析:商鞅推行连坐制,什伍内一家犯法,其余人家必须告发,隐瞒不告的,就要同罪连坐。这种严厉的手段,对许多人的生活造成了严重的威胁。故选B项。
答案:B
12.商鞅在变法法令中规定:“民有二男以上不分异者,倍其赋。”以国家法令的形式把小家庭固定化,主要是为了(　　)
A.顺应时代发展潮流　
B.增加政府的赋税收入
C.稳定农村社会秩序
　
D.显示政府的变法决心
解析:人头税是秦国赋税收入的重要来源。以国家法令的形式把小家庭制固定化,实际上是为了增加赋税收入而采取的重要举措。
答案:B
13.春秋时代,官学瓦解,学术文化下移,使民间逐渐兴起私人教育。对私学发展起到直接促进作用的阶层是(　　)
A.诸侯　
B.卿
C.大夫　
D.士
解析:春秋时代,士阶层受到社会变革的冲击,他们当中的许多人从贵族中分离而游散于民间,在失去爵位、封土、职官的窘况下,他们开始把兴办“私学”作为谋生的手段,为思想文化的活跃创造了条件。
答案:D
14.战国时期,某派别“对儒家积极入世的思想提出了强烈的批评”,“认为把时间和精力放在那些无法解决的问题上是没有意义的”。下列属于该派别主张的是(　　)
A.“仁者爱人”　　
B.“人之性善”
C.“无为而治”　
D.“兼爱非攻”
解析:反对儒家“入世”,反对把时间和精力放到解决实际问题上去,是道家的观点。故选C项。
答案:C
二、非选择题
15.阅读材料,完成下列要求。
材料　公元前514年,吴王阖闾夺得政权以后,很快就在中原各国改革的影响下,进行了有限的改革:一是整顿经济。任用从楚国逃至吴国的伍子胥为客卿,把楚国相对先进的技术传于吴,“立城郭,设守备,实仓廪,治兵库”。动员垦荒,大兴农桑,修筑水利。二是整顿军队。重用军事家孙武,对军队进行了严格训练,主张“合之以文,齐之以武”,强调教育与法纪相结合的治军之道。
——摘编自晁福林《中国古代史》
(1)根据材料,概括指出吴王阖闾推行改革的目的。
(2)根据材料,分析指出吴王阖闾的改革举措所反映的时代特征。
参考答案:(1)富国强兵。
(2)国家处于分裂状态;诸侯争霸;社会经济发展。
16.阅读材料,完成下列要求。
材料一　凡人主之所以劝民者,官爵也。国之所以兴者,农战也。……以刑去刑,国治。以刑致刑,国乱。故曰:行刑重轻,刑去事成,国强。重重而轻轻,刑至事生,国削。
——《商君书》
材料二　商鞅是历史上提出和实践“法无等级”的第一人。商鞅提出“法无等级,法不阿贵”,“不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”。他为了让民众都懂法、信法,出奇招,“南门徙木”,重金买“信”。
——摘编自鲁力《商鞅变法全传》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出商鞅的强国理念及实践效果。
(2)根据材料二,分析商鞅变法成效显著的原因。
参考答案:(1)理念:农战兴国(奖励耕战);轻罪重罚(严刑峻法)。效果:秦国国力增强,为统一全国奠定了基础。
(2)原因:取信于民;法无等级(法不阿贵)。