磁现象和磁场
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文档简介
一、磁现象和磁场
课堂同步
1．发现电流周围存在磁场的物理学家是 （ ）
奥斯特 B．焦耳 C．张衡 D．安培
2．金属棒一端靠近小磁针的南极或北极时，都看到有吸引现象，可断定这根金属棒：
A．一定是永磁体 B．一定不是永磁体
C．一定是铁、钴、镍类的物质制成的棒
D．.可能是磁体，也可能不是磁体
3．若把一个条形磁铁从中间断开，则断开后的每一段
A．只有N极 B．只有S极
C．N、S极都有 D．都没有磁极
4．如图3-1所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数（ ）
A．不变 B．逐渐减少
C．先减小再增大 D．先增大再减小
课后巩固
1．下列关于磁场的说法中正确的是（ ）
A．磁体周围的磁场看不见、摸不着，所以磁场不是客观存在的
B．将小磁针放在磁体附近，小磁针会发生偏转是因为受到磁场力的作用
C．把磁体放在真空中，磁场就消失了
D．当磁体周围撒上铁屑时才能形成磁场，不撤铁屑磁场就消失
2．使用两物体（不带电）靠近但它们不接触，下列说法中正确的是 （ ）
A．没有相互作用，两物体都不是磁体B．相互吸引，只能有一个是磁体
C．相互吸引，两物体都是磁体 D．相互排斥, 两物体都是磁体
3．如图3-2所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，则这一根可能是（ ）
A．a B．b C．c D．都有可能
4．如图3-3所示，甲、乙两个形状，外表颜色都相同的铁棒，一根有磁性，一根没有磁性，下列说法正确的是： （ ）
A．甲能吸住乙，甲有磁性
甲能吸住乙，乙有磁性
甲吸不住乙，乙有磁性 D．甲吸不住乙，甲有磁性
提速训练
1．有一条形铁块，上面的字样已模糊不清，试用多种方法判定它是否具有磁性。
高考链接
1．随着“神舟”六号载人飞船在成功巡天，华夏儿女的下一个目标是登上月球，关于月球上的物理现象和规律，同学们提出了很多问题的和猜想，有关月球有无磁场，同学们提出了自已的猜想和检验猜想的实验方案：（1）取一小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场。
（2）小磁针静止时，它的N极指向就是“月磁”的北极。
你认为这个实验方案中有没有需要改进或改正的地方，如有请改进或改正。
一、磁现象和磁场
课堂同步: 1.A 2.BC 3.C 4.B
课后巩固 : 1.B 2.D 3.A 4.AC
提速训练:方法1：根据磁体的吸铁性来判断。取一些磁性物质（如少量铁粉），如条形铁块能吸引铁粉，就说明它有磁性，是磁体。
方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。如果它具有磁性，它将会在地球磁场的作用下，只在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来。
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。
高考链接:（1）应做多次实验，观察小磁针是否总是指向某一个方向。
（2）小磁针静止时，它的N极指向就是“月磁”的南极。
图3-1
甲
乙
图3-3
图3-2
课堂同步
1．发现电流周围存在磁场的物理学家是 （ ）
奥斯特 B．焦耳 C．张衡 D．安培
2．金属棒一端靠近小磁针的南极或北极时，都看到有吸引现象，可断定这根金属棒：
A．一定是永磁体 B．一定不是永磁体
C．一定是铁、钴、镍类的物质制成的棒
D．.可能是磁体，也可能不是磁体
3．若把一个条形磁铁从中间断开，则断开后的每一段
A．只有N极 B．只有S极
C．N、S极都有 D．都没有磁极
4．如图3-1所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数（ ）
A．不变 B．逐渐减少
C．先减小再增大 D．先增大再减小
课后巩固
1．下列关于磁场的说法中正确的是（ ）
A．磁体周围的磁场看不见、摸不着，所以磁场不是客观存在的
B．将小磁针放在磁体附近，小磁针会发生偏转是因为受到磁场力的作用
C．把磁体放在真空中，磁场就消失了
D．当磁体周围撒上铁屑时才能形成磁场，不撤铁屑磁场就消失
2．使用两物体（不带电）靠近但它们不接触，下列说法中正确的是 （ ）
A．没有相互作用，两物体都不是磁体B．相互吸引，只能有一个是磁体
C．相互吸引，两物体都是磁体 D．相互排斥, 两物体都是磁体
3．如图3-2所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，则这一根可能是（ ）
A．a B．b C．c D．都有可能
4．如图3-3所示，甲、乙两个形状，外表颜色都相同的铁棒，一根有磁性，一根没有磁性，下列说法正确的是： （ ）
A．甲能吸住乙，甲有磁性
甲能吸住乙，乙有磁性
甲吸不住乙，乙有磁性 D．甲吸不住乙，甲有磁性
提速训练
1．有一条形铁块，上面的字样已模糊不清，试用多种方法判定它是否具有磁性。
高考链接
1．随着“神舟”六号载人飞船在成功巡天，华夏儿女的下一个目标是登上月球，关于月球上的物理现象和规律，同学们提出了很多问题的和猜想，有关月球有无磁场，同学们提出了自已的猜想和检验猜想的实验方案：（1）取一小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场。
（2）小磁针静止时，它的N极指向就是“月磁”的北极。
你认为这个实验方案中有没有需要改进或改正的地方，如有请改进或改正。
一、磁现象和磁场
课堂同步: 1.A 2.BC 3.C 4.B
课后巩固 : 1.B 2.D 3.A 4.AC
提速训练:方法1：根据磁体的吸铁性来判断。取一些磁性物质（如少量铁粉），如条形铁块能吸引铁粉，就说明它有磁性，是磁体。
方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。如果它具有磁性，它将会在地球磁场的作用下，只在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来。
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。
高考链接:（1）应做多次实验，观察小磁针是否总是指向某一个方向。
（2）小磁针静止时，它的N极指向就是“月磁”的南极。
图3-1
甲
乙
图3-3
图3-2