2.６有理数的乘方（１）
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文档简介
学生自主学习方案
年级 班级 姓名
科 目 数学 课题 2.６有理数的乘方（１） 时间
设计人 郭靖 崔建国 贺月娟 审核 序号
学习目标 1、掌握有理数乘方法则，会进行有理数的乘方运算。2、使学生了解有理数乘方的意义，
一、【课前预习】1、确定下列各式积的符号并计算：(1)2×（－2.5）； （2）（－5）×（－7）； （3）（－4）×6； （4） ( 4)×5×( 0.25) .2、计算：（1）３×３×３×３×３= ；（2）（）×（）×（）×（）×（）= .二、预习1、通过上面的探索，归纳乘方相关内容：(1) a×a可记为____.读作_____________。 (2) a×a×a可记为____.读作-__________。 (3) 2×2×2×2×2×2可记为__..读作___________。 (4) a×a×a×a…×a可记为___..读作___________。(5)求n个 的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做 .(6)在an中，a叫作 ，n叫作 ，an读作 (又叫a的n次幂).注意：一个数可以看作这个数本身的一次方，如5就是51，通常指数为1时可以省略不写. 一个数的二次方，也称为这个数的平方，一个数的三次方，也称为这个数的立方.2、根据幂的相关知识填空：(1)在52中，底数是____，指数是____，52读作____或读作____。(2)在(-4)2中，底数是____，指数是____，读作____或读作____。(3) 在-42中，底数是____，指数是____，读作____或读作____。(4) a，底数是____，指数是____。3、学习教材例14、完成P42习题15、计算下列各题、.并思考：（1）（2）（3）你发现了正数幂与负数幂的符号有什么特点？ 与同伴交流你的想法。写出正数幂与负数幂的符号的特点：8、本节课学习的主要内容是什么？你是否已经理解并初步学会？三：达标检测：【课后巩固】1、填空题 (2)（-6）5中，底数是______，指数是______，它是指________________-65中，底数是______，指数是______，它是指________________2、计算：
年级 班级 姓名
科 目 数学 课题 2.６有理数的乘方（１） 时间
设计人 郭靖 崔建国 贺月娟 审核 序号
学习目标 1、掌握有理数乘方法则，会进行有理数的乘方运算。2、使学生了解有理数乘方的意义，
一、【课前预习】1、确定下列各式积的符号并计算：(1)2×（－2.5）； （2）（－5）×（－7）； （3）（－4）×6； （4） ( 4)×5×( 0.25) .2、计算：（1）３×３×３×３×３= ；（2）（）×（）×（）×（）×（）= .二、预习1、通过上面的探索，归纳乘方相关内容：(1) a×a可记为____.读作_____________。 (2) a×a×a可记为____.读作-__________。 (3) 2×2×2×2×2×2可记为__..读作___________。 (4) a×a×a×a…×a可记为___..读作___________。(5)求n个 的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做 .(6)在an中，a叫作 ，n叫作 ，an读作 (又叫a的n次幂).注意：一个数可以看作这个数本身的一次方，如5就是51，通常指数为1时可以省略不写. 一个数的二次方，也称为这个数的平方，一个数的三次方，也称为这个数的立方.2、根据幂的相关知识填空：(1)在52中，底数是____，指数是____，52读作____或读作____。(2)在(-4)2中，底数是____，指数是____，读作____或读作____。(3) 在-42中，底数是____，指数是____，读作____或读作____。(4) a，底数是____，指数是____。3、学习教材例14、完成P42习题15、计算下列各题、.并思考：（1）（2）（3）你发现了正数幂与负数幂的符号有什么特点？ 与同伴交流你的想法。写出正数幂与负数幂的符号的特点：8、本节课学习的主要内容是什么？你是否已经理解并初步学会？三：达标检测：【课后巩固】1、填空题 (2)（-6）5中，底数是______，指数是______，它是指________________-65中，底数是______，指数是______，它是指________________2、计算：