第一节 地球和地球仪（第1.2课时）
文档属性
| 名称 | 第一节 地球和地球仪（第1.2课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 33.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2011-09-20 21:25:09 | ||
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文档简介
七年级地理上册
富山九年一贯制学校师生共用导学稿
课 题 第一章 第一节 地球和地球仪（第1课时）
课 型 新授课 姓 名 班 级
主备人 复核人 审核人
使用时间
[学习目标]
知识目标：学会描述地球形状及大小，了解地球仪的基本结构；会比较和归纳经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
能力目标：培养我们的读图识图能力。
情感目标：了解人类认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。
[重点和难点]
地球的形状和大小，经线和纬线的特点，经纬度划分
[学习过程]
认真看书，完成预习（P2-P7）
1、地球的形状 ，首次实现了环球航行的航海家是葡萄牙的 。
2、记住地球大小的三大数据：平均半径 千米，最大周长 千米，地球表面积 平方千米。
3、人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小制作了地球的模型 。
4、地球的自转轴叫 ，它与地球表面交于两点，其中北端与地球表面的交点叫 ，南端与地球表面的交点叫 。
二、风采展示、解决问题
1、通过预习，用自己的话阐述人类对地球形状的认识过程
2、小组讨论，生活中的哪些现象能够证明地球是球形的？（参考教材，结合生活，小组派代表发言）
3、小组合作，制作简易地球仪。
4、仔细观察地球仪上的经线和纬线，完成下表（合作讨论）
经线 纬线
概念
形状
长度是否相等
指示方向
0°线的确定
相同度数的划分
度数的变化规律
度数范围
特殊经纬线
半球的划分
课堂小结：谈一谈本节课的收获
[拓展延伸，提升能力]
1、将一只乒乓球当作地球仪，并在上面画出经纬线，标出度数，根据你做的地球仪判断下列说法正确的是（ ）
A、任何两条纬线长度都不相等。B、在各经线中本初子午线长度最长
C、所有的经线、纬线的形状都是圆周
D、所有纬线都是圆周，所有经线都是半圆
2、有关本初子午线的叙述正确的是（ ）
A、东西半球的分界线 B、东西经度的分界线
C、南北半球的分界线
3、地球仪上的赤道的长度 千米，它是 半球的分界线
4、东西半球的分界线是（ ）
A、20 W 160 E B、20 E 160 W C、0 180 D、赤道
5、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该点位于（ ）
A、经度0 ，纬度0 B、经度180 ，纬度0
C、160 E、纬度0 D、20 W，纬度0
6、经线指示 方向，纬线指示 方向。
7、毛泽东在诗中道：“坐地日行八万里”，这应发生在（ ）
Ａ、南、北回归线上 Ｂ、南、北极圈上
Ｃ、南、北极点上 Ｄ、赤道上
８、一个人站在北极点上，向他的右前方迈一大步，他们迈的方向是（ ）
Ａ、东 Ｂ、南 Ｃ、东北 Ｄ、西
9、关于我国首都北京（40°N、116°E）位置的叙述正确的是（ ）
A、位于北半球，中纬度 B、位于东半球，高纬度
C、位于西半球，中纬度 D、位于南半球，高纬度
10、⑴“北纬一定在北半球，南纬一定在南半球，是否正确？”请举例
⑵东经一定在东半球，西经一定在西半球，是否正确？“请举例
学后记：
本课知识点归纳：
七年级地理上册
富山九年一贯制学校师生共用导学稿
课 题 第一章 第一节 地球和地球仪（第2课时）
课 型 练习课 姓 名 班 级
主备人 林向红 复核人 吕文英 审核人
使用时间
学习目标：能熟练地利用经纬网确定某一地点的地理位置。
学习重难点：利用经纬网确定某地的地理位置。
学习过程：
一、自主学习（要求：速读教材第8页图文资料，寻找经纬网的定义、设置目的、用途、如何利用经纬网确定位置。）
二、自主学习检测
（目的）会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置。
1、写出下列各点的经纬度A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ）
2、根据经纬度确定位置 （把各点填在图中相应位置）
①（30°N，130°E）②（50°S，40°W）③（30°S，160°E）
3、从东西半球看：B 半球；C 半球。从南北半球看：A 半球；B 半球。
（提示）经纬网确定位置的方法：
画辅助线：先在图中确定关键特殊的经纬线，特殊纬线—赤道，它是纬度起始点，由赤道可以确定南北纬。再确定特殊的经线——0度经线（本初子午线）或180度经线，由此可确定东西经。
按经纬度分布规律判断，向东度数逐渐增大即为东经，向西度数逐渐增大即为西经，向北度数逐渐增大即为北纬，向南度数逐渐增大即为南纬。
三、总结反思
四、课堂达标练习
1．A地的地理坐标是120°W，10°S，B地的地理坐标是120°W，15°S。A、B两地与赤道距离正确的说法是（ ）
A．相等 B．A地距赤道近 C．B地距赤道近 D．A地距赤道远
2．某地的经纬度位置是165°W，45°S，则该地属于（ ）
A．西半球的南半球 B．西半球的北半球 C．东半球的南半球 D．东半球的北半球
3．某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（ ）
A．160°W，23．5°S B．20°W，60°S C．20°W，60°N D．160°E，30°N
4．下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（ ）
A．165°E，20°N B．21°W，5°N C．15°W，25°S D．15°W，25°N
5．某地往北是北半球，往南是南半球，往西是西半球，往东是东半球，该地区
位于（ ）A．160°E，纬度0° B.20°W，纬度0°
C．160°W，纬度0° D．20°E，纬度0°
6．根据下列经纬网图，回答下列问题。
（1）写出A、B、C、D的经纬度：A．_______，_______B．_______，_______
C．_______，_______D．_______，_______。
（2）判断A、B、C、D分别位于南北、东西哪个半球？A．_______、_______
B．________、________C．_______、_______D．________、________
7．判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。
A．______，________B．_______，_______C．_______，________D．_______，_______
位于东半球和南半球的是____，位于西半球和北半球的是______。位于低纬度地区的是______；中纬度地区的是_____。
五、拓展延伸
读下图写出
A点位于B的________方向 B点位于C的________方向C点位于A的________方向 。
学后记：
本课知识点归纳：
富山九年一贯制学校师生共用导学稿
课 题 第一章 第一节 地球和地球仪（第1课时）
课 型 新授课 姓 名 班 级
主备人 复核人 审核人
使用时间
[学习目标]
知识目标：学会描述地球形状及大小，了解地球仪的基本结构；会比较和归纳经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
能力目标：培养我们的读图识图能力。
情感目标：了解人类认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。
[重点和难点]
地球的形状和大小，经线和纬线的特点，经纬度划分
[学习过程]
认真看书，完成预习（P2-P7）
1、地球的形状 ，首次实现了环球航行的航海家是葡萄牙的 。
2、记住地球大小的三大数据：平均半径 千米，最大周长 千米，地球表面积 平方千米。
3、人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小制作了地球的模型 。
4、地球的自转轴叫 ，它与地球表面交于两点，其中北端与地球表面的交点叫 ，南端与地球表面的交点叫 。
二、风采展示、解决问题
1、通过预习，用自己的话阐述人类对地球形状的认识过程
2、小组讨论，生活中的哪些现象能够证明地球是球形的？（参考教材，结合生活，小组派代表发言）
3、小组合作，制作简易地球仪。
4、仔细观察地球仪上的经线和纬线，完成下表（合作讨论）
经线 纬线
概念
形状
长度是否相等
指示方向
0°线的确定
相同度数的划分
度数的变化规律
度数范围
特殊经纬线
半球的划分
课堂小结：谈一谈本节课的收获
[拓展延伸，提升能力]
1、将一只乒乓球当作地球仪，并在上面画出经纬线，标出度数，根据你做的地球仪判断下列说法正确的是（ ）
A、任何两条纬线长度都不相等。B、在各经线中本初子午线长度最长
C、所有的经线、纬线的形状都是圆周
D、所有纬线都是圆周，所有经线都是半圆
2、有关本初子午线的叙述正确的是（ ）
A、东西半球的分界线 B、东西经度的分界线
C、南北半球的分界线
3、地球仪上的赤道的长度 千米，它是 半球的分界线
4、东西半球的分界线是（ ）
A、20 W 160 E B、20 E 160 W C、0 180 D、赤道
5、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该点位于（ ）
A、经度0 ，纬度0 B、经度180 ，纬度0
C、160 E、纬度0 D、20 W，纬度0
6、经线指示 方向，纬线指示 方向。
7、毛泽东在诗中道：“坐地日行八万里”，这应发生在（ ）
Ａ、南、北回归线上 Ｂ、南、北极圈上
Ｃ、南、北极点上 Ｄ、赤道上
８、一个人站在北极点上，向他的右前方迈一大步，他们迈的方向是（ ）
Ａ、东 Ｂ、南 Ｃ、东北 Ｄ、西
9、关于我国首都北京（40°N、116°E）位置的叙述正确的是（ ）
A、位于北半球，中纬度 B、位于东半球，高纬度
C、位于西半球，中纬度 D、位于南半球，高纬度
10、⑴“北纬一定在北半球，南纬一定在南半球，是否正确？”请举例
⑵东经一定在东半球，西经一定在西半球，是否正确？“请举例
学后记：
本课知识点归纳：
七年级地理上册
富山九年一贯制学校师生共用导学稿
课 题 第一章 第一节 地球和地球仪（第2课时）
课 型 练习课 姓 名 班 级
主备人 林向红 复核人 吕文英 审核人
使用时间
学习目标：能熟练地利用经纬网确定某一地点的地理位置。
学习重难点：利用经纬网确定某地的地理位置。
学习过程：
一、自主学习（要求：速读教材第8页图文资料，寻找经纬网的定义、设置目的、用途、如何利用经纬网确定位置。）
二、自主学习检测
（目的）会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置。
1、写出下列各点的经纬度A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ）
2、根据经纬度确定位置 （把各点填在图中相应位置）
①（30°N，130°E）②（50°S，40°W）③（30°S，160°E）
3、从东西半球看：B 半球；C 半球。从南北半球看：A 半球；B 半球。
（提示）经纬网确定位置的方法：
画辅助线：先在图中确定关键特殊的经纬线，特殊纬线—赤道，它是纬度起始点，由赤道可以确定南北纬。再确定特殊的经线——0度经线（本初子午线）或180度经线，由此可确定东西经。
按经纬度分布规律判断，向东度数逐渐增大即为东经，向西度数逐渐增大即为西经，向北度数逐渐增大即为北纬，向南度数逐渐增大即为南纬。
三、总结反思
四、课堂达标练习
1．A地的地理坐标是120°W，10°S，B地的地理坐标是120°W，15°S。A、B两地与赤道距离正确的说法是（ ）
A．相等 B．A地距赤道近 C．B地距赤道近 D．A地距赤道远
2．某地的经纬度位置是165°W，45°S，则该地属于（ ）
A．西半球的南半球 B．西半球的北半球 C．东半球的南半球 D．东半球的北半球
3．某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（ ）
A．160°W，23．5°S B．20°W，60°S C．20°W，60°N D．160°E，30°N
4．下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（ ）
A．165°E，20°N B．21°W，5°N C．15°W，25°S D．15°W，25°N
5．某地往北是北半球，往南是南半球，往西是西半球，往东是东半球，该地区
位于（ ）A．160°E，纬度0° B.20°W，纬度0°
C．160°W，纬度0° D．20°E，纬度0°
6．根据下列经纬网图，回答下列问题。
（1）写出A、B、C、D的经纬度：A．_______，_______B．_______，_______
C．_______，_______D．_______，_______。
（2）判断A、B、C、D分别位于南北、东西哪个半球？A．_______、_______
B．________、________C．_______、_______D．________、________
7．判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。
A．______，________B．_______，_______C．_______，________D．_______，_______
位于东半球和南半球的是____，位于西半球和北半球的是______。位于低纬度地区的是______；中纬度地区的是_____。
五、拓展延伸
读下图写出
A点位于B的________方向 B点位于C的________方向C点位于A的________方向 。
学后记：
本课知识点归纳：