苏科版九年级上册 物理 教案 13.4电压和电压表的使用

课
题
13.4
电压和电压表的使用
课
型
新
授
主
备
人
课
时
1
日
期
主要设计理念
（教学内容分析、教学流程安排及教学方法介绍）
本节教学在《电流和电流表的使用》之后，两节在教学结构上有相似之处，所以学习起来较为轻松。其主要内容包括电压、电压表的使用以及探究干电池组的电压特点三部分。第一部分主要通过类比水流的形成而得出电压的的概念，进而通过自主、合作的方式了解电压的单位以及单位之间的换算关系，让学生在比较轻松的气氛中获得知识，激发兴趣；有了电流表的学习基础，第二部分的电压表的使用的学习就会显得更为容易；第三部分安排了探究干电池组的电压特点实验，在探究活动中不仅把所学的知识得以进一步巩固，而且还锻炼了学生的动手能力。
全课以知识为主线，避免对知识的过分强调，重要的是培养学生的动手能力和探究创新意识。
全课共分为2课时，本课为第一课时。
学习目标
1.知道电压的作用和电压的获得．知道电压的单位，了解身边常见的电压值；
2.知道电压表的用途和符号，会使用电压表，测量电池组电压，并初步学会用电压表测量电路中用电器两端的电压；
3.能用电压表探究干电池组电压与各个电池电压间的关系。
学习重点及点拨
会使用电压表，探究电池组的电压与各个电池两端电压的关系
学习难点及点拨
电压概念的建立
教学准备
电压表、电池组、导线、开关、水果、铜片、铁片、小灯泡等。
教学过程
个人备课
一、问题引申（以问题串引入新课）
以水果电池组点亮一盏灯引入新课
师：一串水果居然将一盏灯点亮了，你有什么想要问的问题吗？
生：为什么水果也能发电？电流是怎样产生的？……
师：前面，我们学习了电流，并将它与水流进行类比，今天我们可以将这个问题引申开去谈……
二、活动生成（以学生或师生的活动，帮助学生自主建构、生成新知）
一）探究电源的作用及其电压的概念
1.活动1：探究电源的作用，建构电压概念
师：为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？（请同学们参照学案上面问题作答）
结论：电压是形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。
2.活动2：了解电压的知识
自主阅读课本P75第2、3两节及图13—26，了解电压的符号及单位，单位间的换算，及常见电压值（并完成学案）
二）电压表
1.活动3：认识电压表及其使用
①
自学P76全页，并完成课本填空；
②
对比电流表，了解电压表的使用。（完成学案）
③
对比电流表和电压表的使用，用表格的形式对两表的使用进行区别。
2.活动4：用电压表测量干电池组的电压
以同桌为小组单位，分组进行实验，探究两节干电池串联时总电压与各个电
池两端的电压大小关系。
三）串联电路电压的特点
1.活动5：探究串联电路电压的关系
2.串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
三、拓展提升（以训练为主线，拓展新知，强化知识的应用）
1.组织学生阅读文本，巩固新知：
2.活动5：完成《随堂检测》
四、评价与交流
评价本节课各小组合作情况，对表现突出的小组表示赞扬与鼓励。
小结本课。
五、作业布置
教学
反思