大连版（2015）八年级上册信息技术 10.爱心图书义卖--公式与函数 教案

《公式与函数》教学设计

一、教学目标：
知识目标：
1、了解在WPS表格中进行数据计算的两种方法：公式与函数
2、知道计算机中数学运算式的表示方式及优先级
技能目标：
掌握公式法和函数法
2、掌握几种函数的用法
3、能够根据实际情况，运用算式和函数对数据进行计算
情感目标：
1、感受公式和函数在数据处理过程中的便利性，提高利用信息技术手段解决生活问题的能力。
2、通过奥运、“保卫萝卜”小游戏，激发爱国情怀及在学习和生活中勇于战胜困难的意志品质。
二、学习重点：
数据计算的两种方法：公式法、函数法
三、学习难点：
1、函数的理解及选择
2、公式和函数的灵活运用
四、教学方法：
通过任务驱动法及小组合作自主探究，学生能够根据实际情况，运用算式和函数对数据进行计算
六、教学过程：
教学 环节 教学过程 学生活动 设计意图 时间

导课
课前播放视频“奥运集锦”
1984年中国共获得多少枚奖牌？
回答出计算的公式
在WPS表格这个专门处理数据的软件中，我们应该如何操作呢？ 观看视频
板书：写出算 式
激发学生爱国情怀及学习兴趣
引出公式法
2分

新授
新授
新授 一、公式（打开“中国历届夏季奥运会奖牌情况表”）
总结出公式
总奖牌数=B3+C3+D3
演示操作方法
布置任务：打开“保卫萝卜”第一关工作表
任务1：求出消灭每一波小怪物所获得的萝卜币分别填充在E3：E5单元格中
任务2：求出消灭三波小怪物一共能获得多少个萝卜币填充在C6单元格中
任务3：求出这一关结束后能剩余多少个萝卜币填充在D16单元格中
总结完成任务时出现的错误，公式法的优先级
函数法（打开“历届夏季奥运会金牌获得情况表”）
布置任务：计算历届夏季奥运会每一运动项目共获得多少枚金牌？
寻找一种更简单的方法
介绍两种插入函数的方法
布置任务：在“历届夏季奥运会金牌获得情况表”工作表中完成
任务1：用函数法求出历届夏季奥运会各单项金牌总数之和
任务2：用函数法求出单项最多获得的金牌总数
布置任务：
学生根据自己的掌握情况来选择“保卫萝卜”第十八关工作表或“自我挑战”工作表中的任务
根据出现的问题进一步解释
小组合作
自主研讨
完成任务的小组派代表演示
学生演示
小组合作
自主探究
完成任务的小组派代表演示
学生操作
小组探究
学生演示
WPS表格中通常情况下单元格参与运算
巩固公式法的操作方法、
培训学生小组合作、自主学习的能力
激发学生学习兴趣
加深理解
引出函数法
自主探究最大值函数
激发学生学习兴趣
加深理解
巩固练习
通过对比要学生领会灵活运用公式法和函数法的重要性
4分
8分
2分
2分
2分
6分
2分
8分
总结 播放幻灯图片
提出问题
布置课后思考题
3、播放图片

根据问题作出回答

巩固所学知识
加深理解
达成情感目标
4分