甘教版（2011）八年级上册信息技术 2.3制作逐帧动画 课件（23张幻灯片）
文档属性
| 名称 | 甘教版（2011）八年级上册信息技术 2.3制作逐帧动画 课件（23张幻灯片） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-10-02 20:12:52 | ||
图片预览
文档简介
《制作逐帧动画》说课
教材分析
本节内容是甘肃教育、甘肃声像教材出版社出版的初中信息技术八年级（上册）教材模块二《Flash 动画制作》第三节教学内容。前两节内容主要学习了动画制作基础知识和制作基本图形，本节开始学习如何让动画对象“动”起来。要求学生知道帧、帧频和关键帧的概念，重点是学会用绘制的图形制作逐帧动画，要结合以前的内容和在创作的基础上理解帧、帧频和关键帧，不要求强记概念，同时在制作的过程中让学生体验成功的喜悦，提高学习信息技术的兴趣。
教学理念及学情分析
八年级学生经过前两节的学习，已经对Flash 动画制作有了一定的基础，学生已经了解了动画创作的基本原理与一般方法，会使用Flash制作一些简单的动画作品，而这一阶段的学生对事物的认识主要是通过物体本身认识的，及他们的认识过程是从感性到理性的过程，因此在教授帧、帧频和关键帧的概念时，要先引导学生在已有的经验基础之上，通过制作的过程来理解概念知识。同时，他们综合运用工具的能力不强，需要教师点拨引导。
教学目标
1.知识与技能：理解逐帧动画、帧频、关键帧的含义，调动学生动口、动脑，更要动手，积极地完成学习任务。?
2.过程与方法：在学会插入关键帧、删除帧、复制帧的操作过程中，掌握制作逐帧动画的方法和技巧，在观察、探索、练习中完成知识意义的建构。?
3.情感态度与价值观：保持学习制作动画的兴趣与积极性，通过尝试和其他学科知识的结合探究锻炼学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，收获学习成果，体验成功。
重点难点化解
本课的教学重点是学会利用绘制的图形对象制作简单的逐帧动画。能使用快捷键插入关键帧、空白关键帧，设置帧频。教学难点是区别关键帧与空白关键帧；使用复制帧等操作。
这部分内容非常注重实际操作训练。为了让学生掌握本课重难点知识，在演示操作中，细化演示操作步骤，给学生直观的演示操作，继而在实践操作中获得切身体验，以“练”促“教”，强化概念理解和技能的运用，课后根据学生掌握情况，举一反三，对重难点知识的突破也是很有帮助的。
教法选择
整节课以任务驱动，探究讨论，集体演示，兴趣激励的方法，围绕“做中学”展开，紧扣教学目标，注重理论知识的学习和上机动画制作过程的结合，达到明确理论不混淆，制作动画思路清的目的。
以下是教学过程
制作逐帧动画
Flash动画欣赏
Flash动画形式：
1. 逐帧动画
2. 形状补间动画
3. 动作补间动画
4. 引导层动画
5. 遮罩层动画
Flash逐帧动画实例：
场 景
舞台剧中的用语，当舞台的布景发生变化时就称更换了场景。动画播放的顺序是按场景的顺序进行的，但如果需要，播放顺序也可以改变。
图 层
简称层，位于时间轴的左侧，用来放置动画的内容，一层可以放很多帧。一个层就像一张透明的画纸，画了图画的地方就不再透明了。层的叠放次序是可以调整的，最底下的层，它的内容显示在下面，而位于上面的层的内容显示在上面。 。
关键帧是控制动作轨迹特征和动态幅度的关键 。
教师演示操作：
制作一个“蝴蝶飞”逐帧动画。
使用计算机教室多媒体教学软件，进行广播演示教学
具体操作步骤：
1.打开Flash软件，新建并设置FLASH文档
2.根据前2节课学习的知识，在第1帧绘制一个蝴蝶图形对象
3.在第2、3、4、5、6帧上添加关键帧（按F6）
（快捷键点拨教学：按F5插入帧，按F6插入关键帧）
4.通过任意变形工具，分别修改各帧蝴蝶对象的形状和位置
5.按Enter测试影片，预览动画效果
请同学们自己尝试着做一个“蝴蝶飞”的逐帧动画。
（附加任务：尝试在蝴蝶的旁边逐帧绘制自己的图画，让你的FLASH作品充满个性。）
任务驱动
思考：你是否觉得咱们的动画播得太快了，如何设置播放速度呢？
作品展示（师生互评）
1.学生通过计算机教室多媒体网络教学系统提交作业，老师根据作业提交情况，选择优秀作品进行展示
2.学生之间可以互相进行展示评价
知识点小结
逐帧动画
场景
图层
帧和关键帧
使用快捷键插入关键帧
制作简单的逐帧动画
举一反三
1．试着做一个“数字的变化”的逐帧动画（易）
2．利用逐帧动画制作林中散步的女孩（难）
（任选其一，进行课后练习）
布置2个难易不同的课后练习，有助于差异性教学，保护学生的学习兴趣
教材分析
本节内容是甘肃教育、甘肃声像教材出版社出版的初中信息技术八年级（上册）教材模块二《Flash 动画制作》第三节教学内容。前两节内容主要学习了动画制作基础知识和制作基本图形，本节开始学习如何让动画对象“动”起来。要求学生知道帧、帧频和关键帧的概念，重点是学会用绘制的图形制作逐帧动画，要结合以前的内容和在创作的基础上理解帧、帧频和关键帧，不要求强记概念，同时在制作的过程中让学生体验成功的喜悦，提高学习信息技术的兴趣。
教学理念及学情分析
八年级学生经过前两节的学习，已经对Flash 动画制作有了一定的基础，学生已经了解了动画创作的基本原理与一般方法，会使用Flash制作一些简单的动画作品，而这一阶段的学生对事物的认识主要是通过物体本身认识的，及他们的认识过程是从感性到理性的过程，因此在教授帧、帧频和关键帧的概念时，要先引导学生在已有的经验基础之上，通过制作的过程来理解概念知识。同时，他们综合运用工具的能力不强，需要教师点拨引导。
教学目标
1.知识与技能：理解逐帧动画、帧频、关键帧的含义，调动学生动口、动脑，更要动手，积极地完成学习任务。?
2.过程与方法：在学会插入关键帧、删除帧、复制帧的操作过程中，掌握制作逐帧动画的方法和技巧，在观察、探索、练习中完成知识意义的建构。?
3.情感态度与价值观：保持学习制作动画的兴趣与积极性，通过尝试和其他学科知识的结合探究锻炼学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，收获学习成果，体验成功。
重点难点化解
本课的教学重点是学会利用绘制的图形对象制作简单的逐帧动画。能使用快捷键插入关键帧、空白关键帧，设置帧频。教学难点是区别关键帧与空白关键帧；使用复制帧等操作。
这部分内容非常注重实际操作训练。为了让学生掌握本课重难点知识，在演示操作中，细化演示操作步骤，给学生直观的演示操作，继而在实践操作中获得切身体验，以“练”促“教”，强化概念理解和技能的运用，课后根据学生掌握情况，举一反三，对重难点知识的突破也是很有帮助的。
教法选择
整节课以任务驱动，探究讨论，集体演示，兴趣激励的方法，围绕“做中学”展开，紧扣教学目标，注重理论知识的学习和上机动画制作过程的结合，达到明确理论不混淆，制作动画思路清的目的。
以下是教学过程
制作逐帧动画
Flash动画欣赏
Flash动画形式：
1. 逐帧动画
2. 形状补间动画
3. 动作补间动画
4. 引导层动画
5. 遮罩层动画
Flash逐帧动画实例：
场 景
舞台剧中的用语，当舞台的布景发生变化时就称更换了场景。动画播放的顺序是按场景的顺序进行的，但如果需要，播放顺序也可以改变。
图 层
简称层，位于时间轴的左侧，用来放置动画的内容，一层可以放很多帧。一个层就像一张透明的画纸，画了图画的地方就不再透明了。层的叠放次序是可以调整的，最底下的层，它的内容显示在下面，而位于上面的层的内容显示在上面。 。
关键帧是控制动作轨迹特征和动态幅度的关键 。
教师演示操作：
制作一个“蝴蝶飞”逐帧动画。
使用计算机教室多媒体教学软件，进行广播演示教学
具体操作步骤：
1.打开Flash软件，新建并设置FLASH文档
2.根据前2节课学习的知识，在第1帧绘制一个蝴蝶图形对象
3.在第2、3、4、5、6帧上添加关键帧（按F6）
（快捷键点拨教学：按F5插入帧，按F6插入关键帧）
4.通过任意变形工具，分别修改各帧蝴蝶对象的形状和位置
5.按Enter测试影片，预览动画效果
请同学们自己尝试着做一个“蝴蝶飞”的逐帧动画。
（附加任务：尝试在蝴蝶的旁边逐帧绘制自己的图画，让你的FLASH作品充满个性。）
任务驱动
思考：你是否觉得咱们的动画播得太快了，如何设置播放速度呢？
作品展示（师生互评）
1.学生通过计算机教室多媒体网络教学系统提交作业，老师根据作业提交情况，选择优秀作品进行展示
2.学生之间可以互相进行展示评价
知识点小结
逐帧动画
场景
图层
帧和关键帧
使用快捷键插入关键帧
制作简单的逐帧动画
举一反三
1．试着做一个“数字的变化”的逐帧动画（易）
2．利用逐帧动画制作林中散步的女孩（难）
（任选其一，进行课后练习）
布置2个难易不同的课后练习，有助于差异性教学，保护学生的学习兴趣
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