冀教版七年级全册信息技术 5.访问因特网 教案

访问因特网教学设计
一、教材分析
在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本课以学生感兴因特网为教学任务，通过南极科学考察引导学生分析任务，设计任务的解决方案，到具体操作完成任务，旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本课通过“活动任务”来展开，通过“提个醒”、“试一试”、“信息岛”栏目为大家提供帮助、支持和知识扩展。培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，本课还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为以后的学习开展多元化交流与合作奠定基础。
二、学生分析　
由于学生普遍对网络的接触机会比较少，学生在信息技术方面的差异非常大，学生对上网是非常感兴趣的一件事，如何调动学生的积极性和考虑大多数学生的实际情况是本课实施的出发点。
三、教学策略
让学生参与到课堂教学中来，让学生由被动学习转变为主动学习。
我的教学思路是：第一课时,由问题“你知识南极科学考察吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，把学生分成若干小组，然后让每个小组通过自学上网尝试、探索着收集、整理相关资料，然后每个小组汇报成果(收集到的信息),一边演示一边讲解其操作的过程及想法,带动全班同学的学习积极性和兴趣，一起参加到课堂教学中来。
第二课时,在老师的引导下,使学生真正掌握,浏览信息,搜索信息,下载网上信息,收发邮件和使用论坛的能力。老师辅助学生进行有序的学习活动，并对个别学生进行单独辅导。
四、教学目标：
（一）知识目标：
1、了解因特网的功能，了解网址和主页的含义；
2、了解搜索的含义，能够用两种方法搜索想要查询的信息；
3、能够使用浏览器浏览网页,能够保存网页上的文本、图像等信息以及收藏网页；
4、了解电子邮箱的特点，能够申请电子邮箱，能够收发邮件；
5、了解论坛的使用；
6、体会网上信息的丰富与交流的便捷。
（二）情感目标：
通过本课的学习让学生在快乐中大胆实践，体验成功的喜悦，激发学生的求知欲和学习，培养学生协作与交流的意识与能力。
五、教学重点、难点
1、分类搜索信息。2、保存网上信息。3、收发邮件
六、课时
2课时
七、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境，导入新课 1、提出整体活动任务，收集南极科学考察的相关信息。
2、提出一些与南极有关的问题，如：南极有多少冷？在南极人们如何生活？南极有多少水资源等，增强学生的学习兴趣。 观看屏幕上展示的南极科学考察的有关图片、文字信息。 激发学生了解南极科学考察信息的兴趣，鼓起学生尝试、探索的勇气，让学生树立信心。
浏览信息 ①打开相应的网站②打开浏览的内容 1、在屏幕上展示国家海洋局极地考察办公室网站_www.chinare.gov.cn_查看相关内容。
2、启发、引导、评价、鼓励、辅助学生。在浏览网页前，启发引导学生用多种方法打开IE浏览器；学生进行输入网址操作时，经常输入错误，老师要及时提醒，使学生养成细心的好习惯，当学生无法打开自己要查看的内容时，老师要鼓励学生反复尝试，找出问题，多动手，自己把问题解决。
3、通过电子教室软件的屏幕转播功能，来展示学生的学习成果，并对学生进行激励和表扬，从而提高学生的学习兴趣。
　
学生进行自由尝试、探索、合作学习。
总结、汇报学生成果
通过自由尝试，学生借助活动任务为载体，学会浏览信息，并通过对典型同学的宣传、表扬，增强学生的学习热情。
搜索信息 关键词搜索
分类搜索
保存信息
1、在屏幕上展示百度的网址_www.baidu.com_登陆百度网站，在搜索栏中输入关键词“南极科考”单击百度一个，看窗口出现哪些内容？在搜索结果中打开你感兴趣的内容。
2、老师提出一些关于南极的问题，让学生通过百度的搜索功能找出答案：①南极最低温度是多少？②南极有多少种动物？③南极有多少水资源？④南极有多少科学考察站？⑤中国南极科学考察站的名称及介绍⑥科学家在南极如何成活？
3、通过电子教室软件的屏幕转播来展示学生的学习成果，老师适时加以补充；并对学生进行鼓励和表扬。
启发、引导、评价、鼓励、辅助学生
4、向学生介绍其它搜索网站：Google、搜狐、雅虎等。
5、向学生展示新的任务“使用分类搜索，查找南极科考有关信息。如：我国南极科学考察船‘雪龙号’的图片和关于我国南极科考的视频资料等。
6、对学生的学习成果进行点评，并对学生在分类搜索过程中出现的问题进行强调。

学生进行自由尝试、探索、合作学习。
总结、汇报学生成果
分类搜索是教学的重点，优势学生协助教师辅助其他同学学习。
学生进行自由尝试、探索、合作学习。
总结、汇报学生成果
分类搜索是教学的难点，优势学生协助教师辅助其他同学学习。

通过自由尝试，学生借助活动任务掌握搜索信息的方法，并通过对典型同学的宣传、表扬，增强学生的学习热情。
借助活动内容为载体，完成基础的掌握和提高。
下载网上信息 ①下载文字
②下载图片
③下载网页
④收藏网站 1、在大屏幕上展示活动内容，把查找到的“南极科考”的信息下载保存。
2、①打开“记事本”，建立“南极科考小知识”文档，使用“复制”“粘贴”命令，把搜索到的文字信息保存到文档中②“右击”网页中的图片在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”，将图片保存到计算机中③找到自己感兴趣的网页，选择“文件----另存为”，将网页保存到计算机④将自己感兴趣的网页，选择“收藏----添加到收藏夹”，把网页添加到收藏夹。
3、引导、鼓励、辅导学生。对于学生在操作中出现的问题不直接给出答案，而是鼓励学生自己把问题解决，或提供给大家一起讨论解决，激发学生的积极性。
4、通过电子教室软件的屏幕转播来展示学生的学习成果，老师适时加以补充；并对学生进行鼓励和表扬。
5、向学生们介绍Flashget、迅雷等到下载工具的使用。
学生自行探索、合作、自主学习
借助活动内容为载体，完成基础的掌握和提高。
四、网上交流 ①申请邮箱
②发邮件
③收邮件 1、在大屏幕上展示活动内容，“申请邮箱，并收发邮件”，提出驱动任务。
2、师生共同完成任务，在讲解“申请邮箱”时，提示学生“用户名”要选择一些易记忆的，不要过于简单和大众化，以免重名及忘记；密码要注意不要过于简单并记牢；认真填写密码提示问题，以免密码忘记无法找回。
3、学生操作时要启发、引导、鼓励学生。 学生进行尝试、探索、合作学习。
用附件发邮件是教学的难点，老师要对个别学生进行单独辅导。
借助活动内容为载体，完成基础的掌握和提高。
五、论坛 向学生们介绍论坛的功能及应用，并展示一些中学生论坛供学生使用。如：_http://bbs.gz4u.net_、http://bbs.deucast.cn、http://www.xuexibbs.com等。
学生自主尝试、探索、合作学生。
借助活动内容为载体，完成基础的掌握和提高。
八、自我评析：
本节课老师营造了“宽松、愉悦”的学习环境，学生在活动中进行自主、合作、探究性学习，体现了以学生为主体，教师为辅助的教学理念。
通过学生汇报学习成果，加深了学生对操作的认识，提高了自信心，从而提高了学习效率。