小学数学浙教版四年级上2.9图形的平移 教案

图形的平移教学设计
教学内容 平移
课时 1 课型 新授课
教学
目标 知识技能目标：结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。?
智力能力目标：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
情感态度目标：经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。
重点
难点 教学重点： 1、体会平移的本质特征。?
2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。
教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教具
学具 投影仪，课件

教
学
过
程 创设情境，导入新课
学生观察教师示范：?
我们来看看这几个动图，这个物体在做什么运动？它们有什么特点？?什么叫做平移？平移有什么特点？
物体从一个位置沿着?直线运动?到另一个位置，这种现象叫做平移。
3、生活中你还见过哪些平移现象。
（二）引导发现，探究新知
1、出示例3
（1）怎样数出图形平移的格数？?
?小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。
画出平移后的图形。
2、在方格纸上平移图形的方法步骤?
（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）???
按要求分别描出各关键点平移后的对应点???
按原图将各对应点顺次链接。
平移的特点：?形状，大小不变，位置变。
（三）拓展运用，巩固练习
1.基本题
汽车在平直的公路上移动属于（ ）现象，车轮运动属于（ ）现象。
2.综合题
把图形向左平移5格后得到的图形涂上颜色。
3.思考题
把图中的长方形向上平移2格；把图中的三角形向右平移3格。
（四）课堂总结
通过今天的学习，你学会了哪些知识？
（五）布置作业

板书
设计 平移
平移的两个要素：平移的方向和平移的距离。
平移图形的方法：
（1）找关键点；
（2）描对应点；
（3）连接各点。
教学
反思
（后记） 本节课的内容是在学生第一学段认识了平移现象，在第二学段侧重于通过画图体会平移的特点，是对平移内容的再认识，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，会运用平移知识解决简单的实际问题。在例3的教学过程中，学生 很容易对移动几格产生错觉，重点对比把点平移几格和把图形平移几格之间的区别，从而明确平移图形的正确画法，减少类似的错误。