部编四年级上册语文 第二单元测试 提优卷（含答案）

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四年级上册语文
第二单元测试
提优卷
一、积累与运用。
1．根据语境，看拼音写词语。
(1)爷爷躺在shū
shì(
)的躺椅上，这kǒng
pà(
)是他感觉最yú
kuài(
)的时候了吧！
(2)事实zhèng
míng(
)，即使再líng
qiǎo(
)的鸟儿，也难以避开子弹的袭击。
2．依据形声字“形旁表义，声旁表音”的构字规律，选择恰当的字填在括号里。
抱
苞
雹
饱
一阵冰(
)来袭，把果树刚长出来的花(
)打落了。农民伯伯(
)着花枝痛哭起来：“这些花都被打了，还怎么结果子呢？今年我们全家人还能吃得上(
)饭吗？”
3．选择题，把正确答案的序号填在括号里。
(1)下列加粗字注音完全正确的一项是(
)。
A．豌豆(wān)
蝙蝠(biǎn)
B．依赖(lài)
潜水(qiǎn)
C．船舶(bó)
震撼(hàn)
D．屋檐(yán)
青苔(tāi)
(2)下列词语中的“系”与其他三项读音不同的一项是(
)。
A．经常联系
B．因果关系
C．中文系
D．系鞋带
(3)根据形声字的构字规律，“珫”的读音可能是(
)，意思可能与(
)有关。
A．wáng
B．chōng
C．填充
D．玉器
(4)下列句子中，加粗词语使用不恰当的一项是(
)。
A．她昨天摔得那么重，今天居然照常来上课，真是出乎意料。
B．我最喜欢孙悟空了，他能腾云驾雾，一个跟头十万八千里。
C．我东翻西找，归根到底把这本书找到了。
D．湖水很清澈，我们可以看见湖底横七竖八的水草。
(5)下列句子没有语病的一项是(
)。
A．现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。
B．时间很宝贵，我们要珍惜时间。
C．通过反复试验，使科学家们揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
D．春天的北京是美好的季节。
(6)下列句子中的加粗部分运用不正确的一项是(
)。
A．俗话说：“好问则裕，自用则小。”在学习中，我们遇到疑难问题就应该向别人请教，这样学识才会越来越渊博。
B．传奇小说中的道士大多具有呼风唤雨、驱邪除魔的通天本领。
C．我有许多不懂的问题，又不好意思向同学们请教。老师对我说：“‘不学不成，不问不知’，不懂就问，千万不能不好意思啊！”
D．满园硕果累累，我不禁赞叹道：“真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’啊！”
4．按要求完成句子练习。
(1)小女孩说：“妈妈，我觉得我好了一些！”（改为转述句）
___________________________________________________________
(2)仿照示例，补写句子。
例：我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。
①我的妹妹整天穿着花裙子，像_________________________________________。
②我的___________________，像_______________________________。
(3)按要求改写句子，使句子表达的语气更强烈。
地震后，灾区的小朋友们没有食物、棉衣、鞋子、书本。
用上排比的修辞方法：_____________________________________
用上设问的修辞方法：________________________________________
(4)展开想象，把句子补充完整。
小鸟飞过树林，树林说：“______________________________”小鱼游进小溪，小溪说：“______________________________”
5．回忆所学课文《夜间飞行的秘密》，完成图片。
6．口语交际。
金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手把纸团扔到了地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”金娜不好意思地笑了笑，随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的言外之意是______________________________________。
(2)金娜怎么说才得体？
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二、阅读与理解。
（一）獾的礼物
①獾很老很老了，他知道自己就要死了，但他放心不下他的朋友们。这天晚上，他坐在书桌前写了一封信，写完就坐在摇椅上永远地睡着了。
②第二天，狐狸把獾的信念给动物们听：“我到长隧道的另外一头去了，再见。獾。”大家伤心极了，特别是鼹鼠，他难过得要命。
③冬天来了，雪盖住了大地，却盖不住大家的悲伤。春天渐渐临近，动物们开始串门，大家又聊起了獾。
④鼹鼠说，獾教过他剪纸。刚开始，他老是剪不好。獾总是热情地鼓励他，不厌其烦地教他，还常常给他做示范。最后，他终于剪出了一长串手拉手的鼹鼠。那份喜悦，他至今还记得。
⑤青蛙回想起獾教会自己溜冰，狐狸回想起獾教会他系领带，兔太太回想起獾教会自己烤姜饼的本领……獾留给大家的这些礼物，好像是矿藏一样。大家常常利用这些礼物，互相帮助。
⑥在一个温暖的春日，鼹鼠爬上他最后一次看到獾的山坡，轻轻地说：“獾老爹，谢谢你。”
1．从画“_____”的句子中，可以看出獾怎样的性格特点？（用两三个词语形容一下）
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2．根据短文完成练习。
(1)下面的问题分别是针对哪个角度提出的？选一选。
A.针对短文内容提问
B．联系生活经验提问
C．针对短文写法提问
①为什么短文对“鼹鼠讲述獾教自己剪纸”写得详细，而对青蛙、狐狸、兔太太的讲述却只写了一句？(
)
②短文标题“獾的礼物”在文中指的是什么？(
)
③生活中有哪些像獾一样的人？(
)
(2)请你再提出一个有价值的问题。
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3．从短文第⑤段的省略号中想象一下，獾还教过哪些动物什么本领呢？选一个动物写一写，要像第④段那样写得具体一点。
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4．从獾的身上，你懂得了什么？
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（二）__________________
动物是要睡觉的，植物也会睡觉吗？当然会了。让我们到大自然中走一走，看看植物是怎么睡觉的吧！
夏天，当夜幕降临时，你到花生地里去看看，就会发现花生的叶子正在慢慢地合（拢
笼），这就表明它即将入睡了。第二天清晨，叶子又舒展开来，迎接阳光的抚摸，不用说，这表明新的生长又开始了。在白天有阳光的时候，三叶草每个叶柄上的三片小叶都舒展开来，显得十分精神，但是到了傍晚，那三片小叶就闭合在一起，垂下头来，准备睡觉。
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比如睡莲吧，每当旭日东升的时候，它那美丽的花瓣就慢慢地舒展开来，似乎已从睡梦中苏醒过来，当夕阳西下的时候，它又闭合花瓣，进入甜蜜的梦乡。“睡莲”这个名称，就是对它夜间喜爱睡觉的准确描述。
花儿睡觉的姿态各有特色，喇叭花睡觉的时候花瓣卷起来，像个小拳头。蒲公英所有花瓣都是向上（竖
坚）起来闭合的，看上去好像一把黄色的刷子；而胡萝卜的花，则低头哈腰，很有点垂头丧气的样子。
你看，植物果然会睡觉吧。可能你会问，植物睡觉是因为它们像人一样需要休息吗？生物学家认为，植物睡觉对植物本身而言有很多好处。植物的叶子在夜间闭合，可以减少水分的蒸发。花朵夜间闭合，可以防止娇嫩的花蕊被冻坏。多聪明的植物呀！他们睡觉是为了保护自己。
1．读短文，在括号里选择正确的字，打“√”。
2．联系上下文内容，选择合适的句子抄在文中第三自然段的横线上。
A．植物的叶子都是需要睡觉的，这样才能开花。
B．植物不但叶子要睡觉，而且花儿也要睡觉。
C．植物不但花儿要睡觉，叶子也要睡觉。
3．短文第二到五自然段主要写了什么？用简练的话概括出来。
______________________________________________________________________________
4．读短文，试着从写法的角度提出问题，并回答。
问题：______________________________________________________
回答：______________________________________________________
5．给短文加上一个合适的题目，写在文段前的横线上。
三、表达与交流。
如果用一个小动物来形容你最好的朋友，你会选择什么动物？为什么？试着写一写，写好后，读给全班同学听，让大家猜猜你写的是谁吧！300字左右。
答案
一、1．(1)舒适
恐怕
愉快
(2)证明
灵巧
2．雹
苞
抱
饱
3.
(1)C
(2)D
(3)B
D
(4)C
(5)B
(6)D
4．示例：
(1)小女孩对她妈妈说她觉得她好了一些。
(2)①一只花蝴蝶
②同桌整天上蹿下跳的
一只猴子
(3)地震后，灾区的小朋友们没有食物，没有棉衣，没有鞋子，没有书本。
地震后，灾区的小朋友们有食物、棉衣、鞋子、书本吗？没有。
(4)在这里安家吧！这里有好多友爱的动物。
在这里住下吧！这里的水十分清澈。
5．①超声波
②无线电波
③天线
④荧光屏
6．(1)金娜只注重个人卫生，不注意保护班级卫生
(2)示例：张敏同学，对不起，是我太自私了，只注意到了个人卫生，却忽略了保持班级卫生，我以后不会再这样了。
二、（一）1．示例：热情、耐心、乐于助人。
2．(1)①C
②A
③B
(2)示例：獾为什么受到了动物们的敬爱？
3．示例：松鼠回想起獾教会他做松子糖。起初，松鼠总是掌握不好火候，做出来的松子糖都煳了。獾一遍一遍地教他，从来没有不耐烦过。最后他终于做出了好吃的松子糖，送了一罐给獾，獾脸上的笑容他一辈子也难以忘记。
4．示例：我懂得了我们要做善良的人，主动去帮助他人，给这个世界带来更多温暖和美好。
（二）1．拢
竖
2．植物不但叶子要睡觉，而且花儿也要睡觉。
3．植物的叶子和花儿都会睡觉，不同植物睡觉的姿态不同。
4．示例：文章大量使用拟人的修辞手法有什么好处？
使语言生动形象，增强文章的趣味性。
5．示例：会睡觉的植物
三、略
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精品试卷·第
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