【人教版单元检测卷】高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元检测卷 word含答案

高中语文中国古代诗歌散文欣赏第二单元检测卷
考试时间：120分钟 试卷满分：120分
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、基础题（18分）
1.下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）?
A．愿逐月华流照君 逐：追随
B．算而今重到须惊 算：计算
C．烟涛微茫信难求 信：实在
D．势拔五岳掩赤城 拔：超出
2.下列各句中使用的修辞手法，与其他三句不同的一项是（ ）（3分）?
A．树头初日挂铜钲
B．飘飘何所似，天地一沙鸥
C．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城
D．垆边人似月，皓腕凝霜雪
3.下列有关文学常识、作品内容的表述，有误的一项是（ ）（3分）?
A.《春江花月夜》沿用乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律婉转悠扬，给人以澄澈空明、明丽自然的感觉。
B.词，是中国古代诗歌的一种。它形成于唐代，五代十国后开始兴盛，至宋代达到顶峰。词的流派有婉约派和豪放派等。
C.《梦游天姥吟留别》是一首游仙诗。此诗写诗人梦游仙府名山，着意奇特，构思精巧，意境雄阔。感慨深沉激烈，变化莫测，于虚无缥缈的描述中，寄寓着生活现实。
D.《菩萨蛮（人人尽说江南好）》是一首脍炙人口的中调，全词描写了江南的景色美、生活美和人物美，含蓄地表达了词人的思乡之情。
4.请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。（4分）
①嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。（《新荷》唐?李群玉）
②十里荷花带月看，花和月色一般般。（《月下看白莲》宋?杨公远）
要求：①紧扣诗句；②语言表达简明、生动；③至少运用一种修辞手法；④不超过50字。


5.请按照提示句内容及格式，仿写一句，要求意思相对应，字数相等，结构相似。（5分）
提示句：苏轼，赤壁岸边，一阕《念奴娇》，词采传千古。
仿写：
二、名篇名句默写（6分）?
6.补写下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中表现诗人对人生失意和深沉感慨的诗句是：“ ， ”。
（2）《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔，无边无际的诗句是：“ ， ”。
（3）《扬州慢》中描写红药自生自灭无人欣赏情形的诗句是“ ， ”。
三、诗歌阅读（27分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7～8题。（9分）
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
7．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联虚实交错，今昔对照，开门见山，雄浑有力，过去是听说，今天终于得以登楼见到。
B．颔联写洞庭湖的浩瀚无边。洞庭湖划分开吴国与楚国，日月星辰都像在它上面漂浮着，波浪滔天，茫茫无际。写景如此壮阔，令人玩索不尽。
C．颈联写登楼所引发的个人身世之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，只剩下一条孤舟陪伴自己。但从整体看来，本联把前面阔大的境界变得狭窄了，稍显突兀，看不出二者的内在联系。
D．尾联诗人凭栏北望，不禁声泪俱下。昔日的远大抱负全成泡影，天下至今兵荒马乱，只有老泪纵横了。
8．“戎马关山北，凭轩涕泗流。”这涕泪之中，饱含着诗人怎样丰富的情感？（6分）


（二）阅读下面的诗歌，完成9～10题。（9分）
题弟侄书堂
唐·杜荀鹤①
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注】①杜荀鹤，晚唐诗人。曾经历黄巢之乱。
9．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”；而后者则作“穷尽”讲。
B．颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼。
C．尾联是对侄子的慰勉之辞，作者以长辈的身份直抒胸臆赞美并鼓励了弟侄。
D．这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。
10．诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。（6分）


（三）阅读下面的诗歌，完成11～12小题。（9分）
过辛稼轩神道以吊①
（明）张以宁
长啸秋云白日阴，太行天党②气萧森。
英雄已尽中原泪，臣主元无北渡心。
岁晚阴符③仙蠹化，夜寒雄剑老龙吟。
青山万折东流去，春暮鹃啼宰④树林。
【注】①辛稼轩神道：辛弃疾葬于江西上饶，其墓侧驿路旁有“稼轩先生神道金字碑”。②太行天党：指辛弃疾当年在北方带兵聚义、共谋恢复中原的上党地区。③阴符：兵书。④宰：坟墓。
11．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联描写了稼轩墓地秋云笼罩的环境，渲染出阴郁萧森的气氛。
B．颔联中英雄泪与臣主心对比，解释了英雄壮志难酬的根本原因。
C．颈联以兵书被虫蛀、雄剑龙吟来暗指辛弃疾内心的无奈和不甘。
D．尾联中诗人化用辛词并运用典故，以慨叹英雄已逝，遗憾难消。
12．有人评价这首诗“意境苍凉，情怀悲壮”，请结合诗歌内容作简要赏析。（6分）
四、论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成13～15题。
李杜诗歌创作与从政关系之初论
①李白杜甫一生从政时间并不长，但被朝廷和地方藩府征聘任用却不止一次，断断续续分布于他们一生好几个时期。两人生活经历受此左右，成为一个起伏不定的过程。考察政治对于两位大诗人思想创作的正面推动和影响，有助于认识中国古代诗歌创作与政治的关系。
②中国诗歌的传统是“言志”。魏晋以后有“缘情”说出现，但士大夫仍一致认为情必须是高尚的情。因而缘情在很大程度上只能看作言志的补充，即所言之志必须是情感的真实流露。情志合一，它的最高层次必然与政治相通。这样，对中国诗歌而言，政治之渗入与否，跟诗歌是否达到高层次常相联系。就诗人而言，古代诗人注定是在封建政治格局下生活，因而经常由封建政治赋予他们以理想与热情，构成他们与时代与社会现实生活的密切联系，诗歌所呈现的气象、风貌，也都与他们的政治介入有关。当士大夫自觉地承担起某种社会责任的时候，他的精神往往也相应地崇高起来。中国古代诗人可以不是政治家，但对政治必须有一种向心力，必须在政治方面有必要的体验和适度的介入。
③政治本身当然应该有它的积极内容。诗人当然也应该有良好的主观条件，鄙吝的人无论政治给他以怎样的拨动，也不可能有伟大的创作。但问题在于人的情志不可能恒定在一种状态下没有变化，即使是有高尚志趣的人，也不免会有松懈的时候。同样是杜甫，他可以高唱“盖棺事则已，此志常觊豁”；也可以低吟“浅把涓涓酒，深凭送此生”。在不同时期，心情和志趣显然是有变化的。李杜一生追求，经历了漫长的历程。在长途中就像一辆运行的机车，需要有动力补充。如何使李杜的用世之心，在关键时刻得到维系和加强，始终不倦地追求，执着地面对现实，仍然需要靠政治的强大摄动力，这在李杜的后期生活中表现得很明显。
④从诗人与社会的横向联系看，封建社会毕竟与资本主义社会不同。在中国封建时代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向山林田园。穷乡僻壤的封闭，小生产者的狭窄天地，对他们的视野与情感，构成严重的限制和束缚，使他们与外部疏离，难得从时代生活中汲取创作的动力。甚至连诗歌创作，在死水一样的生活中也会变成多余。所以中国古代诗人如果真正回归农村，杜门不出，创作上多数总是归于沉寂。有人对李杜离开朝廷后仍与各方面官员交游有微辞，似乎毕竟未能免俗，其实这种交游正是与外界保持联系的重要途径。否则就只有陷入闭目塞听、彻底缄默的境地。总之，如李杜之所作，笔力雄壮，气象浑厚，具有强烈的时代气息、丰富的社会内容、深刻的人生体验，乃至达到堪称通乎天地万物、包含古今的程度，它是绝不可能指望产生于一般的甚至封闭的环境之中。其酝酿和创作，非有一种巨大的政治背景，并连同诗人自身都被适当地卷入不可。
13. 下列关于中国诗歌传统中情、志的理解，不符合原文意思的一项是（ ?）（3分）
A. 言志是中国诗歌的传统，时间上要早于魏晋以后出现的“缘情”说。
B.情、志在士大夫看来，前者是诗人的自觉，后者则由封建政治赋予。
C. 缘情很大程度上是对言志的补充，所言之志必须是情感的真实流露。
D. 情志合一有层次之分，政治渗入与诗歌达到高层次有着密切的关联。
14. 下列对原文思路的分析，不正确的一项是（ ? ）（3分）
A. ①段引领全文。首先概括李白杜甫一生的从政特点，点明两人生活经历受政治影响，从而交代本文的写作意图。
B. ②段从中国诗歌的传统谈起，强调政治生活关联着诗歌气象风貌的呈现以及诗人精神气魄、高度责任感的形成。
C. ③段先指出伟大的创作所必需的主观条件，接着以李杜为例，阐释了政治的强大摄动力对诗人创作的积极作用。
D. ④段将诗人和社会横向对比，指出封闭的环境会限制诗人的才思，肯定了李杜与官员的交游，自然地收结全文。
15. 下列对原文观点的概括，正确的一项是（ ?）（3分）
A. 在中国封建时代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向于山林田园，其结果就是创作归于沉寂。
B. 诗人都不可能使其情志恒定在一种状态下，但却可以在积极政治的推动下维系并加强其用世之心，执着地面对现实。
C. 中国古代诗人可以不是政治家，但必须对政治有一种向心力，适度介入政治、体验政治，自觉承担起某种社会责任。
D. 李白杜甫在离开朝廷后，都与各方面的官员保持联系，其用意就在于依靠官府信息，酝酿和创作伟大而丰富的作品。
四、写作（60分）
16．阅读下面的材料，根据要求写作。
运维检修工赵学军，24年专注高压带电作业技术，从一名技校生成长为行业技术领军人物；车工王阳，守住三尺车床，一干33年，加工过的飞船零件100%合格；罗阳及其团队，为了让歼-15早日腾飞，潜心研究、心无旁骛，助推航空事业的发展；电焊行业公认的“巾帼英雄”王中美，从业18年，先后参与了40多座世界一流桥梁的前期焊接试验任务。王中美坦言，电焊工的工作看着火树银花很炫酷，但实际“又脏又苦又累”。炎热的夏天，经常需要扛着30多公斤的操作工具，裹着厚厚的防火服钻到狭小的空间内，忍受着50多摄氏度的高温，一丝不苟地完成焊接工作。工作结束后，王中美换下的衣服都能直接甩出水来。虽为女子，但王中美从来没有退缩过。
读了这些人的事迹，你一定会感触很深，假如你是毕业后回母校参加“给学弟学妹留言”演讲的一名学长，请结合材料和自己的实际，写一篇演讲稿。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。
高中语文中国古代诗歌散文欣赏第二单元检测卷
参考答案
1.B【解析】本题考查词语的含义。B项，算，料想。
2.C【解析】本题考查修辞的辨识能力。C项，夸张，A、B、D项为比喻。
3.D【解析】本题考查文学常识的识记能力。D项，《菩萨蛮（人人尽说江南好）》是一首小令。五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以上为长调。
4. 夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水面，阳光照进荷塘，荷阴映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。
【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体的能力。解答此题，要抓住描写对象荷花，展开联想和想象，运用描写、比喻、拟人等表现手法，将荷花的形象特点、周边的环境、采用动静结合的手法，来描绘出一幅优美的画卷。组织答案时，要紧扣诗句——第一句写夏日、碧荷、游鱼，第二句紧扣夏夜、月色、荷花来描写。
5. 屈原，汩罗江畔，一篇《离骚》赋，忠心动日月。
【解析】本题考查语句仿写的能力。首先分析所给的例句，“苏轼，赤壁岸边，一阕《念奴娇》，词采传千古”，“苏轼”是人名，“赤壁岸边”是地点，源自前者的作品，“一阕《念奴娇》”是前面作者的作品，“一阕”是数量词，构成偏正结构，“词采”是名词，“传千古”是动宾结构，是对前面作者的评价；分析完之后，可以回忆我们教材中学习过的篇目，如《离骚》，作者是屈原，地点是汨罗江边。最后按照所给例句的模式进行仿写即可。
6.（1）世间行乐亦如此，古来万事东流水（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（3）念桥边红药，年年知为谁生。
7．C【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。C项，“稍显突兀，看不出二者的内在联系”有误，阔大的境界更能激发人们的飘零之感，二者的内在联系也在此，看似变窄了，其实和前后更相称。颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，作诗时已达57岁，身患肺病、风痹，右耳已聋，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。
8. “戎马关山北”五字，体现出诗人胸中装有黎民社稷，无比宽广的襟怀。这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。
【解析】本题考查评价诗歌的思想感情的能力。作者在年老多病、漂泊无依的晚年登上岳阳楼，面对浩瀚博大的洞庭湖，感情是非常复杂的。要在理解全诗的基础上，结合整首诗的写作背景来揣摩这涕泪中复杂的感情。重点结合”戎马关山北“分析其对国事的担忧之情。
9. A【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、技巧、思想内容等的能力。A项，“穷”并非生活的贫苦，而是境遇的困窘。“居穷道不穷”，指处于穷困之境仍要注重修养。
10. ①绿竹摇曳影落书案，泉水潺潺声来耳边，“竹影”与“泉声”表现了弟侄书房周遭景致的清幽。②在纷乱的战争环境下弟侄仍能静心读书，清幽的景致也是弟侄清静内心的体现。③作者借此表达了对弟侄勤勉专注求学态度的赞美之情。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、技巧、思想内容等的能力。先初步解读诗歌颈联两句“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”的意思，即：窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。“竹影”与“泉声”，诗人分别从视觉和听觉角度表现弟侄书房周围景色的清幽、静谧。而“书案”与“砚池”则表现了弟侄“在干戈地”仍能静心读书，一切景语皆情语，弟侄书房周围景色的清幽、静谧正是主人公心境的体现，诗人借此赞美弟侄在纷乱的战争环境下仍能静心、好学、尚礼。
11．A【解析】本题考查鉴赏诗歌思想内容以及艺术手法的能力。A项，“渲染出阴郁萧森的气氛”表述错误，依据“太行天党气萧森”及注解②可知：“气萧森”是形容“太行天党”气势森然严肃之态；“长啸秋云白日阴”则是描绘稼轩墓地环境的苍凉的氛围，秋云笼罩的环境，渲染出的是森然严肃的气氛，说“阴郁”不妥。
12．示例：（1）诗人使用秋云、岁晚、夜寒、青山、春暮等意象渲染了苍凉的氛围，借景抒情，达到了情景交融的效果。（2）表现了辛弃疾渴望收复失地，却又壮志难酬、报国无门的苦痛，再加之作者对诗人的惋惜、对统治者的失望，全诗情怀悲壮感人。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。诗中选取的主要意象有“秋云”“岁晚”“夜寒”“春暮”“青山”等，营造了苍凉的意境；“英雄已尽中原泪” 表达辛弃疾渴望收复失地而又壮志难酬、报国无门的伤感之情；明代诗人张以宁途径辛弃疾墓地，生发无限感慨，表现了对民族英雄辛弃疾的景仰和对南宋小朝廷昏君佞臣的谴责。全诗沉郁苍凉，情怀悲壮。
13．B【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。B项，“前者是诗人的自觉，后者则由封建政治赋予”于文无据。
14．D【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项，④段只是将诗人和社会的横向联系起来看，并无对比之意。
15．C【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，“其结果就是创作归于沉寂”错，原文是“创作上多数总是归于沉寂”；B项，不是任何人都可以在积极政治的推动下维系并加强其用世之心，原文强调“诗人当然也应该有良好的主观条件”；D项，“其用意就在于依靠官府信息，酝酿和创作伟大而丰富的作品”无中生有。
16.【作文指导】本题考查写作的能力。这是一篇材料作文。材料有多个对象，他们存在一个共性；每个对象都取得了非凡的成就。究其原因，每个人都在自己的工作岗位上，奋斗多年，潜心研究，心无旁骛。所以可以从“用心”“专注”等方面来写。
【例文】
用心一者，必成大事
亲爱的各位同学：
大家好，我是咱们学校XX届毕业的学生，今天能够回到母校参加“给学弟学妹留言”活动，我感到非常荣幸。毕业几年来，我有一个很深的领悟，那就是用心一者，必成大事。
大家还记得我们学过的《劝学》吗？《劝学》中有这样几句话“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”人也是这样。大凡有成就者，都绝非三心二意之人，而是能将心思专注于一个目标之上。他们行业虽然各有不同，但他们都做到了认准自己的方向，并沿着这一方向持续努力，最终成为了领先者、排头兵。
制作铁锅的匠人说，“三万六千锤，少一锤不行。你糊弄它，它就糊弄你。”的确，专注需要一颗诚心，不能有半点投机取巧，容不得一丝偷工减料。片面地追求速度，只是看重短期收益和小利小惠，就容易晃了眼、慌了神、走了样。无论从事哪个行业，一旦失去了专一和聚焦的耐心、韧劲，不仅让人“坐不住”，而且会不可避免地生出浮躁、逐利、急于求成的心态。
正是因为潜心于一业，才能从中获得自我肯定、获得内心充实，因而可以不计功名利禄、远离外界纷扰。作为高铁研磨的“第一把手”，宁允展认为“工匠就是凭手艺吃饭”，宁可辞去研磨班班长职务也要回到一线，他能掌握好车轮“脚踝”中0.05毫米的研磨空间，保证了京沪高铁试跑速度世界第一。有人说他是“不愿当官的大国工匠”，他却说“我不是完人，但我的产品一定是完美的”。若不能做到专注于一事，怎么能让作品达到完美呢？
用心专注，从来没有天赋和运气的成分，靠的是细心积累、信念支撑。焊接微小的焊缝时，怎么确保眨眼瞬间没有闪失？火箭“心脏”焊接人高凤林说，“如果这道工序需要十分钟不眨眼，那就十分钟不眨眼”。这“十分钟”换来的航天制造“零失误”的标准，源自他刚入行时的勤学苦练，从姿势到呼吸、从动作到心态，都超然众人。实践也证明，要成为大国工匠，就要长期、专注、持续地在一个领域内打磨，做人所不能及，进而掌握核心技能。
可以说通往“大国工匠”之路，是由每一分钟、每一秒钟组成的，走的每一步都算数。
在当下，注意力开始成为一种“稀缺资源”，谁下的功夫足够大、谁花的心思足够多，谁就能在竞争中领先一步。想一想，如果我们能够一心一意学习一个专业，一心一意做成一个事业，将会是一件多么幸福的事啊！
各位学弟学妹们，我们一辈子拥有的时间不是无限的，我们能够做的事也不是无限的。而只有以专注力托举起的精益求精，才能经得起时间的考验。让我们在用心专注中创造属于我们的辉煌吧！
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