第17课《古诗三首 》同步练习 （含解析）

人教部编版六年级上学期语文六单元第17课《古诗三首
》同步练习
一、积累运用（共9题；共32分）
1.下面下划线字的读音完全正确的一组是(???
)。
A.?茅檐（yán）???
?畦田（qí）???
?环绕（rǎo）
B.?排闼（tà）??
??山郭（ɡuō）??
??天涯（yá）
C.?颠簸（bó）??
??淘气（táo）??
??莺啼（tí）
2.按查字典的要求填空。
???
“簸”字用部首查字法，应查________部，再查________画，第16笔是________。“簸”的解释有：①把粮食等放在簸箕里上下颠动，扬去糠秕等杂物；②泛指上下颠动；③只用于“簸箕”。”浪淘风簸白天涯”中“簸”的意思是________，读音是________；“簸箕”一词中“簸”的读音是________。据义定音是读准字音的一种好方法。
3.解释下面词语。
簸：________????山郭：________
酒旗：________????苔：________
畦：________????排闼：________
4.成语积累。
请写出几个含有“春”字的成语：________、________、________、________
5.下列诗句的朗读节奏划分，不正确的一项是（???
）。
A.?九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／白天涯。????B.?千里／莺啼／绿映红，水村／山郭／酒旗风。
C.?南朝四百／八十／寺，多少楼台／烟雨／中。????D.?茅檐／长扫／净无苔，花木／成畦／手自栽。
6.把下面诗句补充完整。
（1）九曲黄河万里沙，________。
（2）________，同到牵牛织女家。
（3）________，花木成畦手自栽。
（4）一水护田将绿绕，________。
[]
7.文学常识填空
杜牧（公元803－约852年），字________，号________，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，________诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有________。
8.下列关于《浪淘沙》（其一）的理解有错误的一项是（???
）。
A.?这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势
B.?这首诗的后两句，诗人展开了浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概
C.?“如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河
D.?“同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客
9.下列关于《江南春》的说法有错误的一项是（???
）。
A.?这首诗描写的是江南到处莺歌燕舞，红绿交映，一派春意盎然的景象
B.?“绿映红”的“映”字，从视觉上突出了“江南春”花草树木争春的景象
C.?“千里莺啼”从声音的角度表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面
D.?第三、四句描写烟雨中的“楼台”，为全诗添加了寂寥、忧伤的情感
二、诗歌鉴赏（共2题；共26分）
10.阅读诗《江南春》，回答问题
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
[]
（1）结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？
（3）对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。[]
（4）前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。
11.品读诗句，完成练习。
（1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
句中的“自天涯“将黄河的源远流长写得出神人化。下列诗句与这两句诗有异曲同工之妙的是（???
）。
A.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
B.白日依山尽，黄河入海流。
C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
D.大漠孤烟直，长河落日圆。
（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
①这两句诗通过莺啼、________、________、________、酒旗等意象，描写了美丽如面的江南风光，表达了作者对江南春景的________。
②前人在评论这两句诗时有两种看法：一种认为此处好在“千里”，另一种认为“千里”改为“十里”更切合实际。你赞成哪一种？为什么？
三、综合题（共1题；共6分）
12.牛刀小试。
（1）看到上侧的图片，我联想到的有关黄河的诗句是：________，________。
[]
（2）诗人刘禹锡由弯曲的黄河联想到了________，因此写出了诗句：________，________。
（3）现代诗人也曾赞美黄河“，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九面曲连环“，这写出了黄河________的特点。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】
B
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：环绕（rǎo
改
rào）
B：正确
C：颠簸（bó
改
bǒ）
故答案为：B
【点评】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2.【答案】
?；13；丿；②；bǒ；bò
【考点】拼音，字形，字义
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。铺陈垫子：把垫子铺好。陈：安放；摆设。推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。陈：时间久的；旧的。陈述：有条有理地表达。陈：叙述；说明。
故答案为：?、13、丿、②、bǒ、bò
【点评】（1）考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。（2）考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一
一对号入座。
3.【答案】
颠簸；依山而建的城；酒招子；青苔；这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。；推开门
【考点】字义，词义
【解析】【分析】词语理解的考查。有多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。
故答案为：颠簸；依山而建的城；酒招子；青苔；这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。；推开门
【点评】本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
4.【答案】春满人间；春意盎然；春色满园；春回大地（春风化雨；春华秋实；春寒料峭；春花秋月）
【考点】成语，春日偶成，江南春
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。在于平时的记忆积累。学生应熟读课文的同时，识记常用词语。含有“春”字的成语：春满人间、春意盎然、春色满园、春回大地（春风化雨；春华秋实；春寒料峭；春花秋月）。
【点评】本题考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
5.【答案】
C
【考点】语言表达
【解析】【分析】本题主要考查了文言文朗读停顿的划分。节奏的划分主要有两种方法，一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。A、B、D正确
C：错误，改为：南朝/四百/八十寺,多少/楼台/烟雨中
故答案为：C
【点评】此题考查学生对句读的理解，要求学生在理解的基础上作此题目。
6.【答案】
（1）浪淘风簸自天涯
（2）如今直上银河去
（3）茅檐长扫净无苔
（4）两山排闼送青来
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）浪淘风簸自天涯；（2）如今直上银河去；（3）茅檐长扫净无苔；（4）两山排闼送青来
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
7.【答案】牧之；樊川居士；唐代；《樊川文集》
【考点】文化常识，江南春
【解析】【分析】杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
【点评】文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
8.【答案】
D
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。A、B、C正确。D错误。“同到牵牛织女家”表达了诗人豪迈的气概
。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9.【答案】
D
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。A、B、C正确。D错误。诗的三、四句描写的对象是掩映于濛濛春雨中的寺院、楼台，使江南春色呈现出烟雨迷茫的神秘美。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、诗歌鉴赏
10.【答案】
（1）辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
（2）这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。
（3）赞同前者：后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。赞同后者：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满。
（4）赞成“千里”。这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。作者在这里用两副耳目来看、来听江南春,一是生理的耳目，一是心理的耳目。生理的耳目实见实听，心理的耳目虚见虚听。虚实结合,驰骋千里，才能写出“江南春”。用“十里”，显然与诗题“江南春”相距十万八千里。赞成“十里”。诗的一、二句都是写眼前的景,唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之,“十里”是言其近，更能体现对眼前景物的描写；同时，诗歌以小见大，给人无限想象的空间。
【考点】课文内容理解，江南春
【解析】【分析】诗前两句所呈现的画面有：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。（2）从诗文可以看出，这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。（3）要写出自己的不同观点。赞同前者：后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。赞同后者：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满。（4）赞成“千里”。这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。作者在这里用两副耳目来看、来听江南春,一是生理的耳目，一是心理的耳目。生理的耳目实见实听,心理的耳目虚见虚听。虚实结合,驰骋千里,才能写出“江南春”。用“十里”,显然与诗题“江南春”相距十万八千里。赞成“十里”。诗的一、二句都是写眼前的景,唯有十里才能听到莺啼,唯有十里才能看到绿树红花,唯有十里才能看到风中酒旗。总之,“十里”是言其近,更能体现对眼前景物的描写；同时,诗歌以小见大,给人无限想象的空间。
【点评】这道题考查的是学生对诗文意思的掌握和理解，在基于读懂课文的基础上，学生掌握作者的写作思想，回答这道题目就非常容易了。（3）这道题考查的是
对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。（4）这道题是对这首诗的看法，谈一谈学生赞同那种看法，一种认为此诗好在
“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。
11.【答案】
（1）A
（2）绿树红花；村庄；城郭；喜爱与赞美。我赞成“千里”好。“千里”使用了夸张的修辞手法，表明出了景物的气势，营造出了一个悠远的氛围，同时与后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”相照应。
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）此题要在理解诗句的基础上解答。A：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”意思：你难道没有看见，汹涌奔腾的黄河之水，有如从天上倾泻而来？它滚滚东去，奔向东海，永远不会回还。
就是说，时间匆匆的流失了。表现了作者对于生命的珍惜，对岁月的感叹。B：“白日依山尽，黄河入海流。”意思：写的是登楼望见的景色，写得景象壮阔，气势雄浑。C：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”意思：
一道残阳倒影在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。D：“大漠孤烟直，长河落日圆。”意思：浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的。（2）①解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。②谈自己的看法时需注意两点：一要联系诗句的意思，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）
A（2）1、绿树红花
2、村庄
3、城郭
4、喜爱与赞美。我赞成“千里”好。“千里”使用了夸张的修辞手法，表明出了景物的气势，营造出了一个悠远的氛围，同时与后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”相照应。
【点评】（1）此题主要考查对诗句的理解能力。（2）一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。②观点明确．表达清楚，语言流畅。[]
三、综合题
12.【答案】
（1）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯
（2）银河；如今直上银河去；同到牵牛织女家
（3）汹涌磅礴、曲折且长
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）九曲黄河万里沙、浪淘风簸自天涯（2）银河、如今直上银河去、同到牵牛织女家（3）汹涌磅礴、曲折且长
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。