(共23张PPT)
教学目的 1.知道质量的初步概念。 2.知道质量的单位,会进行质量单位的换算。 3.托盘天平的使用方法。
教学重点、难点 1.重点:质量的单位；托盘天平的使用方法。 2.难点:托盘天平的使用方法。
教学器材 托盘天平和砝码。
第5节 质 量 的 测 量
包装袋上标有“净含量900g”是什么意思？
表示内装饼干的质量是900克
一切物体都是由物质组成。
桌子、椅子
铁钉、铁锤
塑料瓶
木材
铁
塑料
物体
物质
组成
组成
组成
由
由
由
物体和物质是不同的
组成
由
思考：教室里的桌子、椅子、塑料瓶分别由哪些材料组成？
铁锤比铁钉含的铁多；
大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,
课桌比课椅含的木材多,
物体中含物质有多少之分.
我们把物体中含有物质的多少叫做质量,
用符号m表示。
铁压成铁片，物体的形状改变了,它们的质量有没有变
冰溶化成水，状态变了,它的质量
有没有变
课本从书店运到学校，放置的位置
改变了,它们的质量有没有变
温度改变了呢？
物体的质量不随形状、位置、温度、状态而改变。
结论
二、质量的单位
吨(t) 千克(kg) 克(g) 毫克(mg)
1吨=1000千克
1千克=1000克
1克=1000毫克
国际千克原器
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
大约6 t
可达150 t
约50—80Kg
三、质量的测量
1.工具：
电子秤
电子盘秤
电子分析天平
磅秤
电子盘秤
电子分析天平
分度盘
指针
底座
游码
平衡螺母
左盘
右盘
横梁标尺
砝码及砝码盒
镊子
托盘天平及砝码
2、托盘天平的构造
由于零刻度线在标尺的左边，游码放在标尺的零刻度线处时，是游码的左边与“0”对齐，因此游码读数时以左边的线为准；
2.天平的量程 就是这台天平配套砝码盒内砝码的总数加游标最大的读数所表示的质量；
3.最小刻度值(感量) 就是标尺上每小格表示的质量数。
3.托盘天平的使用
1.零刻度线
一、估计
估计被测物体的质量，不能超过天平的量程。
二、放平、归零
把托盘天平放在水平桌面上。
把游码放在标尺左端的“0”位上
三、调平
调节平衡螺母使横梁平衡。横梁平衡的标志是指针对准分度盘的中央刻度线。如指针在分度盘中央左右摆动的格数相等，横梁也平衡；
四、测量
左物右码
用镊子向右盘里加减砝码
加减砝码由大到小逐步替换
用镊子调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡．
物体质量=砝码质量+游码指示的质量值
五、读数
六、测量结束后，砝码放回砝码盒，游码移回零刻线
天平使用口诀
动手动脑
学科学
天平放在水平台，
游码移至零刻线。
调节螺母到平衡，
左物右码居两边。
砝游需用镊子夹，
称量完毕要复原。
课堂练习
1、某同学用天平测量物体的质量，称量前发现指针左偏，那他应该（ ）；该同学将天平调节平衡后，称量时发现指针左偏，那他应该（ ）
A．减少砝码或游码左移
B．增加砝码或游码右移
C．将横梁右端的平衡螺母向右移动
D．将横梁右端的平衡螺母向左移动
C
B
2. 某同学用一架调节号的托盘天平测一本书的质量，天平平衡时，右盘上的砝码为： 100克一个，20克砝码二个，10克砝码一个，5克砝码一个。游码位置如图所示：则这本书的质量为 （ ）
A.153.8克 B.156.2克
C.153.6克 D.156.4克
B
3、某同学称量物体的质量时，将物体放在右盘，50g砝码放在左盘，游码指示的质量为0.2g，求物体的质量__________。
49.8g
4、某同学用托盘天平测量物体的质量时，
1）若用破损的砝码测物体的质量，则测出来的质量跟真实值比偏（ ）；
2）若用生锈的砝码测物体的质量，则测出来的质量跟真实值比偏（ ）；
(填“偏小”或“偏大”或“不变”)
偏大
偏小
