三年级上册信息技术教案-第3课 画五星红旗｜冀教版

课题 《画五星红旗》 课型 新授 课时 1
教材 分析 《画五星红旗》是冀教版小学《信息技术》教科书第一册内容。本课的主要内容是要学生掌握绘图工具中多边形工具、曲线工具及Ctrl+鼠标功能键的使用方法，并画好五星红旗。
设计 思路 学生对五星红旗并不陌生，但未必每个学生都会认真观察五星红旗。因此，借助本课让学生亲自画出五星红旗不仅能让学生细致观察五星红旗，更是对学生进行爱国主义教育的好机会。
在知识要点方面，由于现在操作系统大部分都不再使用XP系统，换成了Windows7甚至更高的版本，画图工具操作界面相对XP版本有了改进。在讲授本课时，我根据实际情况结合新版本，把本课知识要点落在了曲线工具的使用和Ctrl+鼠标的功能键使用方面。其中，Ctrl+鼠标原本是第五课的知识点，但我觉得，在本课讲授可以提高学生的制作效率，有非常大的实用意义。
教学 目标 知识与能力
　　1、五星红旗的结构、意义
　　2、五角星的画法
3、曲线的画法
4、Ctrl+鼠标功能键的使用方法
过程与方法：
让学生认真观察五星红旗的各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。然后在教师的指导下学生完成本课的教学内容。
情感态度与价值观：
通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养学生热爱祖国的情感。
教学 重难点 曲线工具的使用
Ctrl+鼠标功能键的使用方法 学习方法 教师指导+合作学习

教具 PPT课件+五星红旗实物
+图表
教学过程 设计意图
一、实物导入 师：（出示一面五星红旗实物）
同学们，这是什么？
生：五星红旗（国旗）
师：同学们回答的非常好，今天我们就一同来认识下五星红旗并利用上节课学习的画图软件完成五星红旗的制作。
二、认识国旗
师：同学们都知道这是五星红旗，却未必对国旗有深入的了解。下面我们先请同学们认真观察五星红旗，并完成表格。
（教师向学生分发《画五星红旗表格》）
生：按照要求观察并完成表格
师：同学们，观察的很认真，填写的也很快，谁能来说下你的观察结果？
生：（举手回答）
师：(总结学生的回答内容，突出国旗颜色和五角星)同学们回答的特别好。通过观察我们认识了国旗是红颜色的底和黄颜色的五角星并且有四个小五角星围着一个大五角星。那么，同学们知道五星红旗上的颜色和图案有什么象征意义吗？下面就让我们一同来认识下五星红旗。
师：（出示PPT课件）旗面为红色，象征革命，左上方缀着五颗黄色的五角星，一颗星较大，居左，四星较小，环拱于大星之右，大星代表中国共产党。四颗小星代表四个阶级：工人阶级、农民、城市小资产阶段、民族资产阶级。五颗星的关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。黄色代表我们是黄色人种，黄色是暖色，表达优美、温和、珍贵，在火红的大地上放出光明。
师：好，现在大家都对五星红旗有了更深层次的认识，接下来就让我们一起使用画图软件一起来画一画我们可爱的五星红旗吧。
　　三、画五星红旗
1、打开画图
开始 程序 附件 画图
2、观察五星红旗的形态
师：（出示PPT课件）请同学们认真观察两面国旗在形态上有什么不同？
（教师可根据实际情况予以适当提示）
生：一面是静止状态的五星红旗，另一面是在有风状态下的五星红旗
师：同学们回答的非常好。下面我们就来学习如何画静止状态下的五星红旗和有风状态下的五星红旗。
3、画静止状态下的五星红旗
师：演示操作利用“状态”工具中的“矩形工具”和“五角星工具”创作五星红旗。演示中，重点强调在使用填充工具时要选择好前景色。
生：跟随教师同步操作
师：我们画好了五星红旗，但是同学们有没有发现，四个小五角星是不一样大的，而国旗上是一样大的。那我们应该如何解决这个问题呢？（引出“Ctrl+鼠标”功能键复制的方法）
师：演示如何利用先撤销刚才的操作
师：再演示“Ctrl+鼠标”功能键复制的方法
生：同步操作
师：大家觉得这样的操作和刚才一个一个的画，有什么好处？
生：（回答）方便、快、简单……
师：下面，请一位同学上讲台为大家演示一下。
生：上台演示
4、画动态中的五星红旗
师：刚才我们画完了静止状态的五星红旗，现在我们一起来学习如何画动态中的五星红旗。（引出曲线工具）
师：讲解曲线的画法，用曲线工具先画出的是直线，再拖动鼠标调整成曲线，曲线形状调整两次。
师：演示中故意出现不闭合填充现象，让学生明白填充颜色时，闭合的重要性。
4、学生自主创作
生：按照教师演示结果自行创作
师：巡视课堂，针对发现的问题，个别辅导。对普遍存在的问题，集中解答。
　 四、拓展
　　课本第7页链接
实物导入非常的直观，有利于快速进入课题，减少不必要的解释，增加课堂效率。
通过填写表格，既增加了学生的学习兴趣，也使教师对学生观察国旗的目标更加明确，避免出现无的放矢的局面。
通过对五星红旗的介绍，再一次强调了五星红旗构成要素，同时增强了学生对国旗要素含义的理解，这也是完成教学目标当中情感态度与价值观目标的一个重要环节
复习前两课对画图软件的打开方法
通过对不同状态下国旗的观察，为后面引入曲线工具做好准备。
通过本环节重点复习上一节课对矩形工具、填充工具的具体运用能力。
学生自主创作环节的设计一是让学生强化对刚才教师所教内容的掌握，二是让老师对学生操作中出现的问题集中指导
课后 反思 通过本节课，同学们在知识点掌握方面巩固了前几节可所学知识要点，并且在这些知识要点基础上学会了本节课曲线工具和Ctrl+鼠标功能键的操作技巧，同时也发现了一些之前没有引起注意的知识盲点，并进行了补充，使课堂教学收到了很好的课堂效果。
通过对五星红旗各要素含义的学习，学生对五星红旗有了深层次的认识，完成了教学目标当中情感态度与价值观的教学目标，对学生进行了很好的爱国主义教育，效果也不错。
3