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第三单元
第11课
醉翁亭记（重点练）
【重点知识·提升】
1．下列加点字的注音有误的一项是（
）
A．林壑（hè）
蔚然（wèi）
晦明（huì）
B．潺潺（chán）
宴酣（hān）
觥筹（gōng）
C．伛偻（lǔ）
提携（xié）
野蔌（shù）
D．颓然（tuí）
辄醉（zhé）
环滁（chú）
2．下列说法错误的一项是（
）
A．课文第二段，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“落”四个典型情景来写四季变化之美。
B．课文包含了禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，其中太守之乐的境界最高。
C．“苍颜白发，颓然乎其间”，是作者被贬后政治上不得意、思想消沉的表现。
D．课文第二、三、四段每段开头都有领起词语，引出下文，从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。
3．下列对文章的理解有误的一项是（
）
A．第一段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用听觉置换视觉。一“回”一“转”，方见亭子。
B．第三段太守颓然与众宾喧哗相映衬，既照应首段太守“饮少辄醉”，又暗含众人不知太守快乐之意，凸显了作者被贬滁州后的愁苦和愤懑。
C．本文语言优美，运用了大量的骈散句，增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的巧妙运用，把整齐的句子断开，使文章带上了散文的韵味。
D．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”，不仅因太守酒量浅，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含义。
4．下列句子翻译有误的一项是（
）
A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。译文：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
B．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。译文：发现了野花，有一股清淡的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。
C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译文：醉翁的情趣不在酒上，而在山水美景中。
D．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译文：人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。
5．自古以来，文人墨客就与“亭”结缘，不但写出脍炙人口的名篇，还留下联语佳句。在学习《醉翁亭记》时，小华查阅资料得知，醉翁亭一带的建筑还有二贤堂、冯公祠、古梅亭、意在亭等。小华记下了其中的一些对联，发现有很多都源自《醉翁亭记》的文意，于是他想把与课文无关的对联筛选出去。应被筛出的一副对联是（
）
A．饮既不多缘何能醉
年犹未迈奚自称翁
B．泉声如听醉翁操
海日已照琅琊山
C．翁去八百载醉乡犹在
山行六七里亭影不孤
D．疏影横斜水清浅
暗香浮动月黄昏
6．下面是宋代文学家黄庭坚改写《醉翁亭记》而成的一首词，名为《瑞鹤仙》。请写一段文字，简要说出你对这首词的看法。
环滁皆山也。望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也。得之心、寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。
游也。山肴野蔌，酒洌泉香，沸筹觥也。太守醉也。喧哗众宾欢也。况宴酣之乐、非丝非竹，太守乐其乐也。问当时、太守为谁，醉翁是也。
7．读《醉翁亭记》，让我们对欧阳修的品质与修养有了更深入的了解，参照示例，结合文章内容与主旨，为欧阳修写一段100字左右的颁奖词。
示例：苏轼：他的文学成就举世无双，他的人生却充满坎坷，然而再多的挫折与磨难也没有将他打倒，他始终笑对生活中的无奈，过着属于自己的生活。他开创宋词豪放派的先河，影响了后世的词作……苏轼的贡献是无穷的，是伟大的！
【重点文段·拓展】
阅读下面的文言文，回答问题。
（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自《醉翁亭记》）
（乙）六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病将退休于颍水之上则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”
（节选自《六一居士传》，有删改）
［注］①三代：夏商周三代。②金石：钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声。④志：记述。
8．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（
）
A．是为五一尔/问今是何世
B．是岂不为六一乎/或异二者之为
C．子欲逃名者乎/名之者谁
D．六一居士初谪滁山/滕子京谪守巴陵郡
9．翻译句子。
（1）吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。
（2）吾为此名，聊以志吾之乐尔。
10．用“/”给下面句子断句。（断两处）
既
老
而
衰
且
病
将
退
休
于
颍
水
之
上
则
又
更
号
六
一
居
士。
11．按要求回答问题。
（1）欧阳修自号“醉翁”的原因。（用原文语句回答）
（2）滁州时期，欧阳修有与民同乐的政治理想，那么，根据（乙）文，他在颍州时以什么为乐？请根据语段内容加以概括。
【参考答案】
1．C
【解析】C.伛偻（
lǚ），野蔌（sù）；故选C。
2．C
【解析】C项说法错误。“苍颜白发，颓然乎其间”的意思是太守醉醺醺地坐在众人中间。是说太守醉酒，并不表示他思想消沉。
3．B
【解析】B项，第三段太守颓然与众宾喧哗相映衬，既照应首段太守“饮少辄醉”，又表现了作者与民同乐的思想，抒发了他贬谪后的抑郁心情。但全文却是以“乐”贯穿，体现出作者对建设和平安定、与民同乐的理想社会的努力和向往。故选B。
4．B
【解析】B.应是“野花开放”，而不是“发现了野花”。故选B。
5．D
【解析】本题考查学生对古诗文的记忆能力、理解能力。解题时一是要透彻理解对联句的内容；二是要认真审题，根据《醉翁亭记》原文内容，找出合适的对联。D项“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”是写梅花的名句，与《醉翁亭记》内容无关。
6．示例：黄庭坚的《瑞鹤仙》浓缩了欧阳修《醉翁亭记》的主要内容，基本用原句连缀成篇，显示出极高的提炼再创造能力，形式上也完全变成了词。黄庭坚是出于对《醉翁亭记》的喜爱，才有此改编。
【解析】考查欣赏词篇的能力。读懂词的内容是作答此题的关键，《瑞鹤仙》一词是宋代文学家黄庭坚的一首独木桥体词作，也是并不多见的独木桥体诗词中不可多得的精品。词的首句用原文首句“环滁皆山也”领起，以“也”字为全词韵脚，这正是黄庭坚的聪明之处。对此，我们只要对照《醉翁亭记》原文就可以一目了然。原文中以“也”字作为句尾的共21处，而全词共12句，自然是用了12个“也”字作为韵脚，且其中采用原文原句的有六句：“环滁皆山也。”“醉翁亭也。”
“寓之酒也。”
“游也。”
“太守醉也。”
“太守乐其乐也。”这就占全词12个韵的一半，还有一句也是基本照搬，即“琅琊山也。”原文中是“琅琊也。”由此可见，黄庭坚在他的独木桥体词《瑞鹤仙》中选用“也”字作为韵脚是在对原文认真品味，并经过仔细推敲和斟酌而后确定的，所以也获得了巨大成功，给后人留下了这首令人玩味无穷的精品佳作！
7．欧阳修：他用笔记叙与民同乐的经历，他用心灵描绘和谐的图画，他用旷达书写潇洒的人生。困难在他面前，就如同写在沙滩上的字，潮水一涨，就消失得无影无踪。他用一生，谱出一曲旷达、悠远的壮歌。
【解析】本题考查拟写颁奖词的能力。颁奖词：对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。颁奖词在表达方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。给欧阳修的颁奖词，要抓住其事迹及精神来写。被贬滁州却能励精图治，使百姓安居乐业的事迹要简略，点到为止，重点是赞美其与民同乐的思想及随遇而安的旷达胸怀，语言要富有感染力，可运用比喻、排比等修辞手法。
8．D
【解析】A．是：这/判断动词；B．为：动词，是/作法；C．名：名词，名声/动词，取名；D．谪：都解释为：降职或远调；故选D。
9．（1）我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃避。
（2）我取这个名号，只是姑且用来记述我的乐趣罢了。
【解析】本题考查学生文言语句的翻译能力。文言语句的翻译一般有两种方法：直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。翻译后的句子要符合现代汉语的表达习惯，做到文从字顺，简洁凝练。注意（1）句中的固（本来）、然（即使这样）、亦（也）几个词是赋分点；（2）句中的为（取）、聊（姑且）、志（记述）、尔（罢了）几个词是赋分点。这些词要翻译准确。
10．既老而衰且病/将退休于颍水之上/则又更号六一居士。
【解析】根据句子的意思断句。本句的意思是：（我）既年老体弱又多病，将要辞别官场到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫“六一居士”。据此，正确的断句方式是：既老而衰且病/将退休于颍水之上/则又更号六一居士。
11．（1）饮少辄醉，而年又最高。
（2）在琴棋书酒中自得其乐。
【解析】（1）根据语境，依据“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”，欧阳修自号“醉翁”的原因可概括为“饮少辄醉，而年又最高”。
（2）依据文中“吾家藏书上万卷，集三代以来金石遗文一千卷，有琴上张，有棋一局，而常置酒一壶”可以看出，欧阳修在颍州时在琴、棋、书、酒中寻找乐趣。
【参考译文】
甲：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
乙：六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自己以醉翁为号。年老体弱，又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六一居士。有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里藏了书一万卷，收集收录夏商周三代以来金石文字一千卷，有一张琴，有一盘棋，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个一，怎么说‘六一’呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间老去，这难道不是‘六一’吗？”客人笑着说：“您是想要逃避名声的人吗？”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，也知道我没有必要逃避；我取这个名号，只是姑且用来记下我的乐趣罢了。”
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精品试卷·第
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第11课
醉翁亭记（基础练）
【基础知识·积累】
1．给下列加点的字注音。
琅琊（____）环滁（____）晦明（____）伛偻（____）觥筹（____）林霏（____）
2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（
）
A．太守归/而宾客从也
B．有亭翼然/临于/泉上者
C．四时之景/不同，而/乐/亦无穷也
D．至于/负者/歌于途，行者/休于树
3．下列句子中加下划线词意思相同的一项是（
）
A．太守自谓也|太守谓谁
B．望之蔚然而深秀者|佳木秀而繁阴
C．野芳发而幽香|朝
发白帝，暮到江陵
D．游人去而禽鸟乐也|太丘舍去
4．下列对课文内容分析错误的一项是（ ）
A．“日出而林霏开”是早晨的景色。
B．“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”是说酒宴上人人都在欢乐，唯独太守精神不振，自饮自醉。
C．“宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝竹”与“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”意思相同。
D．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
5．下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．蔚然（茂盛）
翼然（像鸟张开翅膀一样）辄醉（就）
B．林霏（雾气）
佳木秀（茂盛、繁茂）
醉翁之意（情趣）
C．晦明（暗）
岩穴暝（昏暗）
寓之酒（寄托）
D．负者（失败）
伛偻（腰背弯曲）
苍颜白发（脸色苍老）
6．同样是被贬，柳宗元在自然美景面前未能释然，欧阳修拥有旷达的胸襟，范仲淹依然怀有忧国忧民之心，你更欣赏谁的人生态度？为什么？
7．范仲淹写下了脍炙人口的名篇《岳阳楼记》，表达了他心忧天下的济世情怀，欧阳修也在《醉翁亭记》一文中体现了他与民同乐的思想，根据两篇课文的内容拟写一副对联。
【基础文段·理解】
阅读下面的文言文，完成下列小题。
醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛褛提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
8．解释下列句子加点词的意思。
（1）泉香而酒洌（_____________）
（2）山肴野蔌（______________）
（3）树林阴翳（_______________）
9．用现代汉语翻译下面句子。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
10．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（
）
A．本文语言抑扬顿挫，铿锵悦耳且生动精炼，写景时，动静结合，而且前有伏笔，后有呼应，虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整，参差多变。
B．太守的“醉”是为宴酣之乐，与民同乐而醉，更是为山水之乐而醉。“醉”既照应了上文太守“醉翁”的自号，又开启下文，点明太守“醉”“乐”的原因和内容。
C．第一段的朝暮之景，各尽其妙而又互为照应，静态的描写因为“日出”“云归”，又体现了动感，丰富了表现力；四季之景，抓住春花、夏木、秋霜、冬水的特点来写，富于变化。
D．本文通过对醉翁亭周围秀丽环境的描写和对宴游之乐的描述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
【参考答案】
1．lánɡ；yá；
chúhuì；yǔ；lǚ；ɡōnɡ；fēi
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。其中“琅琊”的“琊”应读“yá”，不要拼成“xié”，“觥”读作“gōng”，不要拼成“guāng”。
2．B
【解析】B句子的朗读节奏划分不正确。正确的朗读节奏应为“有亭/翼然临于泉上/者”。译为：有一座亭子像飞鸟展翅似地飞架在泉上。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
3．D
【解析】A项，第一个“谓”意思是“称，这里指用别号来命名”；第二个“谓”意思是“为，是”。B项，第一个“秀”意思是“秀丽”；第二个“秀”意思是“繁茂滋长”。C项，第一个“发”意思是“开放”；第二个“发”意思是“出发”。D项，两个“去”都是“离开”。故选D。
4．B
【解析】本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚的认识的分析。B项表述错误，根据课文的内容可知，太守是因为高兴才喝多了，而不是“精神不振，自饮自醉”。
5．D
【解析】本题考查学生对重点文言词语的意义的理解能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。D项中的“负”是“背着（东西）”的意思。
【点睛】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
6．【示例一】我更欣赏范仲淹的人生态度。因为他即使身处人生逆境，也不在乎个人得失，依旧怀有忧国忧民之心，现如今国家的建设更需要这样的人。
【示例二】我更欣赏柳宗元的人生态度。他这种直面人生、快意倾吐的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭一样美得那么清澈幽静，别具一格。
【示例三】我更欣赏欧阳修的人生态度。因为他以百姓的快乐为个人理想，这种与民同乐的情怀与胸襟更值得后人景仰和学习。
【解析】本题属于开放性试题。欣赏范仲淹，可从他的忧国忧民的情怀、不计较个人得失分析；欣赏柳宗元，则可从他的率真分析；欣赏欧阳修，可从他与民同乐的思想着手。言之有理即可。
7．示例；岳阳楼上范仲淹忧国忧民；醉翁亭里欧阳修乐山乐水。
【解析】本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。本题作答要依据范仲淹的名篇《岳阳楼记》中所表达了心忧天下的济世情怀和欧阳修在《醉翁亭记》所体现了与民同乐的思想来拟写作答。可拟写为：岳阳楼上范仲淹忧国忧民，醉翁亭中欧阳修与民同乐。采用宽对即可，答案不唯一。
8．（1）清
（2）菜蔬
（3）遮盖
【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。（1）“泉香而酒洌”的意思是“泉水香甜，酒水清澈”，“洌”的意思是“清”；（2）“山肴野蔌”的意思是“山中的野味野菜”，“蔌”的意思是“菜蔬”；（3）“树林阴翳”的意思是“树林茂密阴蔽”，“翳”的意思是“遮盖”。
9．像那太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的，是山中早晨和傍晚的景色。
【解析】本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。“霏（弥漫的云气）”“归（聚拢）”“暝（昏暗）”“之（的）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
10．B
【解析】本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。B项有误，太守的“醉”是为山水之乐，宴酣之乐而醉，更是为能与民同乐而醉。
【参考译文】
像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
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