统编版八年级历史上册 第13课 五四运动 课件（26张ppt）

我们是五月的花海
用青春拥抱时代;
我们是初升的太阳,
用生命点燃未来.
"五四"的火炬,
唤起了民族的觉醒.
壮丽的事业,
激励着我们继往开来.
┉┉
第13课 五四运动
新思想的传播
与社团的发展
日本一战期间加紧侵略中国，袁世凯为称帝承认“二十一条”
国内阶级矛盾尖锐
一战期间
民族资本主义发展的黄金时期
南洋兄弟烟草公司产品销售示意图
1、五四运动的背景
说一说五四运动前我国的政治经济思想方面状况：
一战爆发后，日本出兵山东。1917年1月，日本外相召见英国驻日大使时，提出“把德国在山东的权益转让给日本”的请求，英国复函同意。1919年6月，巴黎和会满足了日本这一要求。——《山东问题的由来及解决》（1914—1922）
一、五四运动的爆发
1914年，爆发了第一次世界大战，战争的一方是由英、法、美、日、意等组成的协约国，另一方是德国、奥匈帝国等组成的同盟国┉┉日本趁机对德国宣战以此侵入山东，1917年中国加入协约国参战，并派出14万华工到欧洲战场，为战争的胜利作出了巨大的牺牲和贡献-然而
一、五四运动的爆发
2、导火线：
巴黎和会中国外交失败
中国诉求
取消帝国主义在中国的一切特权，废除日本对中国的“二十一条”。收回山东主权
结果
把德国在山东的主权转让给日本
巴黎和会会场
英法美 操作会议
1919年1月28日，陆征祥（外交部总长 团长）率顾维钧（驻美公使）、王正廷（南方军政府代表）、施肇基（驻英公使）、魏宸组（驻比公使）等人赴巴黎出席巴黎和会。中国代表向大会提出中国直接收回青岛的长篇说帖，全面论述了中国收回青岛主权的正义要求。
陆征祥
顾维钧
王正廷
德国将按照一八九八年三月六日与中国所订条约，及关于山东省之其他文件所获得之一切权利、所有权名义及特权，其中关于胶州领土、铁路、矿产及海底电线为尤要，放弃以与日本。
德国应将关于胶州领土内之民政、军政、财政、司法或其他各项档案、登记册、地图、地契及各种文件，无论存放何处，自本条约实行起三月内移交日本。
巴黎和会关于山东问题决议案（摘录）
想想：
在巴黎和会上，以战胜国身份与会的中国，为什么却蒙受了战败国的耻辱？
因为：当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建统治；帝国主义列强在华仍有很多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
启示：弱国无外交
一、五四运动的爆发
3、时间：
4、地点及主力：
5、口号：
1919年5月4日
北京（学生）
外争主权，内除国贼；誓死力争，还我青岛；废除二十一条；拒绝在和约签字；惩办卖国贼等。
反帝
反封建
天安门集会
东郊民巷请愿
火烧赵家楼
运动开始后，学生是如何进行斗争的，结果如何？
看图说史
1919年5月5日北京学生总罢课
社会各阶层广泛拥护
陈独秀起草《北京市民宣言》
日本在中国天津等地集结军舰威胁北洋政府取缔爱国运动
规模扩大
6、结果：
北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。
7、发展：
北京
天津
济南
上海
长沙
铜山
开封
武昌
长安
成都
重庆
昆明
南宁
广州
南昌
阳曲
清苑
江宁
怀宁
杭县
沈阳
烟台
厦门
闽侯
五四运动的扩大
200多个城市罢课声援
北洋政府逮捕爱国学生
二、五四运动的扩大
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}阶段
斗争中心
主力
斗争形式
5月4日-6月5日
6月5日后
1、过程：
北京
工人阶级
学生
集会、游行示威、罢课
上海
工人罢工、商人罢市
工人阶级在五四运动中开始登上历史舞台
工人成为五四运动的主力，运动中心从北京转移到上海
上海各界举行民众大会，号召全国罢工罢市来援助学生。6月5日，上海日本纱厂工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。接着电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工。罢工工人总数前后约有六、七万人之多。
上海人民大示威
商人罢市
工商业资本家也加入了斗争的行列，举行罢市，风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。
“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！”
——上海商人罢市标语
“国事如此，无心整容，请君不必光顾”——上海理发馆贴出的广告
商人罢市后的上海南京路
革命性 进步性 广泛性
(1)北洋军阀被迫释放被捕的学生；
2、结果：
二、五四运动的扩大
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
二、五四运动的扩大
(2)免去三个卖国贼的职务
2、结果：
(3)中国代表拒绝在对德和约上签字
二、五四运动的扩大
出席巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字的通告（右图）；其他各国代表的签字（左图）
2、结果：
材 料 研 读
希望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了！同胞起来呀！”
——《北京学界全体宣言》
上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？为什么？
性质：一次彻底地反帝反封建的爱国运动。
三、五四运动的历史意义
9、意 义：
C、五四运动是中国新民主主义革命的开端。
A、促进马克思主义同中国工人运动的结合；
B、为中国共产党成立做了思想上干部上的准备；
中国近代史
1840年
鸦片战争
1949年
新中国成立
1919年
五四运动
旧民主主义革命时期
（资产阶级领导）
新民主主义革命时期
（无产阶级领导）
五四运动是中国新民主主义革命的开端
半殖民地半封建社会（封建制度）
新
五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课，你们认为什么是五四精神呢？
爱国、进步、民主、科学
“学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！民族自决的精神万岁！”五四运动“奋空拳， 扬白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素。”
——罗家伦《“五四运动”的精神》1919 年 5 月 26 日
五四精神
五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的
五四精神，促进了马克思主义在中国的传播，
推动了中国共产党的建立。
1、100年前，中国发生了一场震惊中外的伟大爱国运动，它“以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步。”这场运动（ ）
A．掀起第一次工人运动高潮 B．标志国民大革命运动的兴起
C．标志中共开始掌握领导权 D．标志新民主主义革命的开端
2、1919年，北京爱国学生《告全国同胞书》：“同胞们：为了我们的家园，请加入我们的行列吧！外争主权，内除国贼！誓死力争，还我青岛！”应发表于（ ）
A．五四爱国运动 B．北伐胜利进军
C．工农红军长征 D．一二·九运动
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A
3、“国民若是有救国的决心，要先把私通日本的卖国贼政府推翻，然后可以废除密约，争回山东，除了这个法子，是万万不行的。”这材料反映的事件是（ ）
A．义和团运动 B．新文化运动中学历史教学园地版权所有
C．五四运动 D．秋收起义
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谢谢观看！