第三节 地图学案（2课时）
文档属性
| 名称 | 第三节 地图学案（2课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 470.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2011-09-21 17:10:59 | ||
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文档简介
课题：第一章 第三节《地图》第1课时 课型：新授
主备：林向红 审核：吕文英 班级： 姓名： 时间：
【复习旧课】
【创境导入，明示目标】
【学习目标】：
1、知识与技能：在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向；知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。
2、过程与方法：学会在各种地图上判断方向，学会比例尺的图上距离和实地距离量算。
3、情感与价值观：培养学生热爱生活和实际动手能力。
二、学习重点：
1、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2、能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。
三、学习难点：
1、利用经纬网在地图上判定方向。
2、用比例尺量算距离。
【自主学习】
学习任务一：地图的基本要素
1、地图的三要素是： 、 、 。
2、比例尺= （ ）/( )
（比例尺只要知道其中任意两个条件，就可以求出第三个未知条件，此公式常用于任意两点之间距离的计算。）
3、比例尺的计算：一般是已知图上距离（已告诉或自己量）求实地距离，
实地距离=（ )/ ( ）
（比例尺的单位：图上距离常用厘米作单位,实地距离常用千米作单位;同一个比例尺厘米换算成千米去掉5个零，千米换算成厘米加上5个零）
4、图例是地图的（ ），包括（ ）和它们的（ ）、地理名称和数字。
5、画出下列图例：居民点（ ），公路（ ）
，山峰（ ），国界（ ），水库（ ）。
【合作探究】
1、比例尺的表示方式有哪几种？怎样比较比例尺的大小？完成P23活动。
2、在地图上辨别方向一般有哪几种方法？完成P15页1题。
【展示交流】
【教师导学点拨升华】
【清疑检测】
1、地图的基本要素： 、 和 。
2、在比例尺为1∶10000000的地图上测得甲乙两地的距离为5厘米，那么甲乙两地的实际距离是多少千米？( )
A．50 B．500 C．5000 D．50000000
成都城区到都江堰的直线距离为50千米，在1：2500000的比例尺图上，其图上的直线距离为（ ）
A、1厘米 B、2厘米 C、2.5厘米 D、3厘米
4、地图上的指向标的箭头指向说法正确的是( )
A．东方 B．西方 C．南方 D．北方
5、下列比例尺中最大的是（ ）
A、图上1厘米表示实地距离10千米 B 、1：100000000
C、一千万分之一 D、1：1000
6、在一张一定大小的图纸上，若比例尺大，图上所画的地区范围就_________，图的内容就______；若比例尺小，图上所画的地区范围就_______，图的内容就______。
7、在地图上定方向的方法有三种：①一般的方法是面对地图，____ _____；②在有指向标的地图上，要根据_____ __来定方向，指向标的箭头总是指向_______方；③在有经纬网的地图上，应利用___ ___ 和____ __ 来定方向，经线表示 方向，纬线表示________方向。
8、教室里贴有四幅图幅大小相同的地图，按比例尺由大到小的排列的是（ ）
①世界地图 ②中国地图 ③山东地图 ④潍坊地图
①②③④ B、④③②① C、①②④③ D、④③①②
比例尺“一万分之一”的表达方式属于（ ）
文字式 B、直线式 C、线段式 D、数字式
图上6cm代表实地距离300km，该地图的比例尺是（ ）
A、50万分之一 B、1/50000 C、1：30000000 D、1/5000000
相同图幅的北京市地图和中国地图，二者比例尺相比（ ）
前者大于后者 B、前者小于后者 C、二者一样大 D、无法判定
要想了解南非的位置，就该查阅的地图是（ ）
世界地形图 B、世界政区图
C、世界气象图 D、世界人口图
【学（教）后记】：
课题：第一章 第三节《地图》第2课时 课型：新授
主备：林向红 审核：吕文英 班级： 姓名： 时间：
【复习旧课】
【创境导入，明示目标】
【学习目标】：1、知识与技能：能判断海拔和相对高度，能根据等高线的疏密判断坡度的陡缓，能根据等高线的的形状判断山体的不同部位，能识别分层设色地形图和地形剖面图。
2、过程与方法：学会在等高线地形图上判断和选择，得出正确的判断。
3、情感与价值观：培养学生热爱生活和体验生活的能力，通过所学知识让生活变得更美好。
【学习重点】：1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。
2、等高线地形图在现实生活中的应用。
【学习难点】：1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。2、等高线地形图在现实生活中的应用。
【自主学习】
1、地面某个地点高出（ ）的垂直距离，称为海拔。
某年地点高出（ ）的垂直距离，叫做相对高度。
把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就是（ ）。
在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线叫做（ ）。
坡陡的地方，等高线（ ），坡缓的地方，等高线（ ）。
【合作探究】
一、海拔和相对高度
海拔：相对高度：
请观察上面地形图，把海拔和相对高度填在相应位置并回答问题，
甲山的海拔是（ ）米，甲山和乙山的相对高度是（ ）米。
二、结合书中P16页图1.29,判断山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖
读等高线图1—20，回答问题。
1．图中等高距是_____米，图中N处等高线的数值应是_____米。
2．图中A表示的地形是_____
3．图中B表示的地形是_____
4.图中CD表示的地形是_____
5．图中EF表示的地形是_____
【教师导学，点拨升华】
【清疑检测】
1、下图是山地不同部位的等高线示意图，四图中属于山谷的是( )
A B C D
2、等高线密集的地方坡 (填陡或缓)，等高线稀疏的地方坡 (填陡或缓)。
3、在山区常有河流流过的地形是（ ）
A 山谷 B 山脊 C 陡崖 D 鞍部
4、读右面的等高线地形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲处地形部位的名称是山脊
B．甲处的海拔约为358米
C．小河的流向是西北向东南
D．小河的流向是东南向西北
5、右图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（ ）
A．高原
B．平原
C．山地
D．盆地
【学（教）后记】：
主备：林向红 审核：吕文英 班级： 姓名： 时间：
【复习旧课】
【创境导入，明示目标】
【学习目标】：
1、知识与技能：在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向；知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。
2、过程与方法：学会在各种地图上判断方向，学会比例尺的图上距离和实地距离量算。
3、情感与价值观：培养学生热爱生活和实际动手能力。
二、学习重点：
1、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2、能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。
三、学习难点：
1、利用经纬网在地图上判定方向。
2、用比例尺量算距离。
【自主学习】
学习任务一：地图的基本要素
1、地图的三要素是： 、 、 。
2、比例尺= （ ）/( )
（比例尺只要知道其中任意两个条件，就可以求出第三个未知条件，此公式常用于任意两点之间距离的计算。）
3、比例尺的计算：一般是已知图上距离（已告诉或自己量）求实地距离，
实地距离=（ )/ ( ）
（比例尺的单位：图上距离常用厘米作单位,实地距离常用千米作单位;同一个比例尺厘米换算成千米去掉5个零，千米换算成厘米加上5个零）
4、图例是地图的（ ），包括（ ）和它们的（ ）、地理名称和数字。
5、画出下列图例：居民点（ ），公路（ ）
，山峰（ ），国界（ ），水库（ ）。
【合作探究】
1、比例尺的表示方式有哪几种？怎样比较比例尺的大小？完成P23活动。
2、在地图上辨别方向一般有哪几种方法？完成P15页1题。
【展示交流】
【教师导学点拨升华】
【清疑检测】
1、地图的基本要素： 、 和 。
2、在比例尺为1∶10000000的地图上测得甲乙两地的距离为5厘米，那么甲乙两地的实际距离是多少千米？( )
A．50 B．500 C．5000 D．50000000
成都城区到都江堰的直线距离为50千米，在1：2500000的比例尺图上，其图上的直线距离为（ ）
A、1厘米 B、2厘米 C、2.5厘米 D、3厘米
4、地图上的指向标的箭头指向说法正确的是( )
A．东方 B．西方 C．南方 D．北方
5、下列比例尺中最大的是（ ）
A、图上1厘米表示实地距离10千米 B 、1：100000000
C、一千万分之一 D、1：1000
6、在一张一定大小的图纸上，若比例尺大，图上所画的地区范围就_________，图的内容就______；若比例尺小，图上所画的地区范围就_______，图的内容就______。
7、在地图上定方向的方法有三种：①一般的方法是面对地图，____ _____；②在有指向标的地图上，要根据_____ __来定方向，指向标的箭头总是指向_______方；③在有经纬网的地图上，应利用___ ___ 和____ __ 来定方向，经线表示 方向，纬线表示________方向。
8、教室里贴有四幅图幅大小相同的地图，按比例尺由大到小的排列的是（ ）
①世界地图 ②中国地图 ③山东地图 ④潍坊地图
①②③④ B、④③②① C、①②④③ D、④③①②
比例尺“一万分之一”的表达方式属于（ ）
文字式 B、直线式 C、线段式 D、数字式
图上6cm代表实地距离300km，该地图的比例尺是（ ）
A、50万分之一 B、1/50000 C、1：30000000 D、1/5000000
相同图幅的北京市地图和中国地图，二者比例尺相比（ ）
前者大于后者 B、前者小于后者 C、二者一样大 D、无法判定
要想了解南非的位置，就该查阅的地图是（ ）
世界地形图 B、世界政区图
C、世界气象图 D、世界人口图
【学（教）后记】：
课题：第一章 第三节《地图》第2课时 课型：新授
主备：林向红 审核：吕文英 班级： 姓名： 时间：
【复习旧课】
【创境导入，明示目标】
【学习目标】：1、知识与技能：能判断海拔和相对高度，能根据等高线的疏密判断坡度的陡缓，能根据等高线的的形状判断山体的不同部位，能识别分层设色地形图和地形剖面图。
2、过程与方法：学会在等高线地形图上判断和选择，得出正确的判断。
3、情感与价值观：培养学生热爱生活和体验生活的能力，通过所学知识让生活变得更美好。
【学习重点】：1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。
2、等高线地形图在现实生活中的应用。
【学习难点】：1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。2、等高线地形图在现实生活中的应用。
【自主学习】
1、地面某个地点高出（ ）的垂直距离，称为海拔。
某年地点高出（ ）的垂直距离，叫做相对高度。
把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就是（ ）。
在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线叫做（ ）。
坡陡的地方，等高线（ ），坡缓的地方，等高线（ ）。
【合作探究】
一、海拔和相对高度
海拔：相对高度：
请观察上面地形图，把海拔和相对高度填在相应位置并回答问题，
甲山的海拔是（ ）米，甲山和乙山的相对高度是（ ）米。
二、结合书中P16页图1.29,判断山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖
读等高线图1—20，回答问题。
1．图中等高距是_____米，图中N处等高线的数值应是_____米。
2．图中A表示的地形是_____
3．图中B表示的地形是_____
4.图中CD表示的地形是_____
5．图中EF表示的地形是_____
【教师导学，点拨升华】
【清疑检测】
1、下图是山地不同部位的等高线示意图，四图中属于山谷的是( )
A B C D
2、等高线密集的地方坡 (填陡或缓)，等高线稀疏的地方坡 (填陡或缓)。
3、在山区常有河流流过的地形是（ ）
A 山谷 B 山脊 C 陡崖 D 鞍部
4、读右面的等高线地形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲处地形部位的名称是山脊
B．甲处的海拔约为358米
C．小河的流向是西北向东南
D．小河的流向是东南向西北
5、右图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（ ）
A．高原
B．平原
C．山地
D．盆地
【学（教）后记】：