三年级上册信息技术教案-第12课 制作生日贺卡 ｜冀教版

《制作生日贺卡》教学设计
【教材分析】
本课是冀教版小学信息技术第一册第十二课的内容，课题是《制作漂亮的生日贺卡》。贺卡主要由图片和文字两种素材组成。这两种素材的来源既可以让学生自己动手绘画、输入又可以到网上进行检索，可以说这节课大多学习内容是将前面学过的网上搜索、文字输入、画图等操作技能做一个综合练习。本节课新的知识点是在画图工具中插入图片、添加文字、审美调整页面等。
【学情分析】
本课知识是在学生熟练掌握网上检索、文字输入及画图的基础上进行学习的，为此，在教学中我抓住新旧知识的衔接点，充分调动学生运用已有知识技能向新知迁移能力，充分发挥他们的想象能力和动手能力，放手让学生自主探究学习，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。考虑到学生的年龄问题，接受能力问题及不同学生对知识技能的掌握情况的不同，我又为学生准备了相关微课视频教程及一个制作贺卡的专题网站。
【教学目标】
知识与技能
（1）通过贺卡制作让学生掌握利用画图软件对图片加工的使用方法，制作出图文并茂的作品。
（2）培养学生的创造力想象力，鼓励学生自己设计、制作丰富多彩的图文作品。
过程与方法
（1）养学生的实践能力，培养学生创新、协作互助与自主学习的能力。
（2）通过学生搜集图片，处理图片，打印图片培养学生搜集、加工、传递信息的能力。
情感态度、价值观
（1）培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣，进一步培养学生对信息技术的兴趣
（2）培养学生关爱他人的思想感情。
【教学重、难点】
重点：如何将下载的图片与画图软件联系起来，即如何在画图软件中修改图片大小。
难点：用画图软件给下载的图片加上需要的文字，并修饰美化文字。
【教学方法】
本课以任务驱动式教学法为主，把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，结合自己对知识的不同掌握情况，通过对专题网站及微课视频有针对性的学习，力求充分发挥学生的主体作用，使学生获得知识最大化。
【教学过程】
一、情境导思
（一）、激发兴趣：
同学们，老师刚刚得知一个小秘密，咱们的××同学马上就要过生日了，老师为他准备了一份小礼物，你们想不想知道是什么礼物啊？我们一起来看一下吧！（出示贺卡，并播放生日快乐的歌曲。）
【设计意图】创设情境，通过漂亮的贺卡和温馨的音乐激发学生的学习兴趣，为接下来的制作贺卡埋下伏笔，为任务驱动式教学做好铺垫。
（二）、引出问题：
你们喜欢这张生日贺卡吗？仔细观察这张贺卡，它由什么组成？（引导学生说出需要一些祝福文字，蛋糕图片，鲜花和生肖等素材。）
（三）、引出课题：
那么你们想不想也送给你的小伙伴一份生日的祝福呢？想要对他说些什么呢？你要在你的生日贺卡里面放上哪些图片来美化你的贺卡呢？那么今天这节课我们就来一起探究制作生日贺卡的方法吧！
二、问题探究、交流点拨
（一）、取得素材的途径
以上要用到的制作贺卡的素材我们应该怎样得到呢？（学生回答通过互联网，通过百度搜索。）
老师今天还给大家请来了一个好帮手来帮助我们制作贺卡，想看看吗？（出示专题网站，教师演示专题网站。）我们需要的素材可以在专题网站里面找到，如果里面你不喜欢也可以上百度上搜索。
（二）、友情提示
遇到问题可以通过以下途径解决：
（1）、看教材；
*（2）、观看计算机桌面文件接收柜里面的微课视频教程；
*（3）、看专题网站的帮助（教师讲解演示专题网站“帮助”的使用方法。）
（4）、请教老师和同组同学。
【设计意图】四种学习方式任由学生选择，为学生自主学习提供了多条途径，按照学生喜好自主选择，其中带“*”为重点解决方法。
（三）、动手制作贺卡
（1）、如何保存喜欢的图片图片
学习了友情提示，下面根据你的需要赶快从网站上找到你要用到的图片资源吧！如果遇到你非常喜好的图片就快把它们保存下来吧！一定要记住保存的位置和名字啊！（学生开始浏览专题网站，并根据自己的喜好从专题网站上保存需要的图片。）
（2）、怎样把图片放到画图软件里
现在我们有了图片，怎么才能给它加上文字呢？下面我们打开视频教程看看如何把图片放入画图软件的吧！（学生开始浏览专题网站，把图片放入画图软件。）
【设计意图】引领学生找图片，下载图片是学过的内容，使用画图软件也是学过的内容，但是学生很难把这两种技能联系起来，这也就是本课的难点所以我采用讲授法、演示法解决这个难点，让学生从认识上理解用画图软件可以打开我们下载的图片，并对它进行编辑。
（3）、怎样修改图片大小
放入画图软件里的图片，我们可以根据需要任意调整图片大小。（学生根据个人喜好调整图片大小。）
（4）、如何在图片上写祝福语
图片我们已经放到了画图里面，怎样给图片加上祝福语呢？下面同学们求助一下“友情提示”里面的几种小帮手吧！将你想对“她/他”说的话写到贺卡的适当位置。（学生开始浏览专题网站，浏览老师给的祝福语，并通过“帮助”教程写上祝福语。）
【设计意图】充分调动学生的积极性，引导学生掌握设置文字字体、字号及排列方式的方法。让学生知道：必须在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。学生可根据自己掌握的文字设置方法，输入祝福语并设置满意的格式，体会学有所用。
（5）、保存贺卡
做好的同学用我们以前学习的画图知识把贺卡保存下来吧！
（四）、作品上传
将自己的贺卡上传到“作品欣赏”栏目，学生自主动手欣赏同学间的贺卡作品，并作出评价。（学生作品上传到网站之后，学生间自评、互评，选择自己喜欢的作品进行投票，学生的审美能力、评价能力都得到了提升。）
【设计意图】上传图片是课程之外的知识，可以发挥学生的主动性，创造性培养学生审美的能力。在这种评价中，提高学生的口头表达能力，提高学生对信息的辨别力，提高学生的信息素养，这正在我们信息技术所致力求的目标。
三、巩固拓展
我们学习了生日贺卡的制作方法，我们一年中有许许多多的节日，那么我们也可以做一些节日贺卡互相赠送，那么节日贺卡你们会做吗？
【设计意图】课堂的延伸，让学生知道今天学习的知识不仅仅只能制作生日贺卡，生活中还有好多的用处。
四、课堂小结