Module 8 Unit 2 Where's the cat? 教案

Unit 2 Where’s the cat?
　
?教学目标：
??1、知识目标：通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流，使学生掌握Where句型及表示方位介词in的用法，在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。
??2、能力目标：培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。
??3、情感目标：培养学生团结合作的意识。
教学重点：
掌握表示方位介词in的用法及Where句型。
教学难点：
如何在实际中灵活运用本课句型。
教具准备：
1.单词卡片?(where, in , bag, red, yellow, blue, green, black )
2.?实物：?pen, pencil, yellow bag, red bag, green bag,
教学过程：
??Step 1: Warm up and revision
??1) Greeting with students
??T : Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Ao.
??T : How are you? S: I’m fine. Thank you.
??T: You are welcome.
??T: What’s your name? S1: My name is?××
??T: How old are you? S2: I’m?×
???2) revision:
??T:（出示一个圣诞树）What color?
??S: It’s ….
??T:?今天老师给大家带来了许多present，I put them in it.(课件)你们知道是什么吗？Do you know???S: I don’t know.
??T:不知道你们可以猜一猜。不过在猜的时候我们可要用上这个句子来表示自己的猜测和疑问。（板书：Is it a …）
??S: Is it a pen? (Is it a pencil?)
??T: No, it isn’t.(Yes, it is.)
??Step2: Presentation
??1）、Teach the new word :bag（袋子）
??T: (出示一个实物yellow bag) What’s this??（板书bag）
??Bag可以翻译成书包，也可翻译成袋子。
??朗读bag bag?袋子
??2）、look and say(课件依次出现yellow bag green bag red bag blue bag)
??T: What’s this? S: It’s a yellow bag.?（并板书yellow green）
??3）、Teach the new word :?“in”
??T：（出示一个实物green bag）what’s this?
??S：It’s a green bag.
??T: What’s in the green bag?(板书：in the)你们知道in?是什么意思吗？Do you know?
??S：I don’t know.
??朗读in in?在里面(配上节奏和动作)
??朗读in the yellow bag in the green bag
??T: What’s in the green bag? Please guess!
??S: Is it a cat? (Is it a dog?)
??T: No, It isn’t.?还有谁要来猜？(Yes, It is.)
??4）、Teach the new word：”?Where”?and the new sentences:?“Is it in the yellow bag?”
T: Good job! Now I have two bags in different colors and a pen. Close your eyes
??( put the pen in the green bag.)
??T: Look , the pen is missing . Where’s the pen?
??你们知道Where?是什么意思吗？Do you know?
??S: I don’t know.
??朗读Where Where?在哪里（边读边配上相应的动作）。
??齐读：where’s the pen?
??要猜where’s the pen??要用上这个句子Is it in the yellow bag?(板书Is it)
??齐读新句型：Is it in the yellow/green/red/black bag?
??T: Where’s the pen?
??S: Is it in the yellow bag?
??T: No, it isn’t. Yes, it is. (It’s in the green bag.)
5）、听录音，学课文
??????a,第一遍静听，理解课文意思。
b,第二遍跟读。
c,分角色朗读课文。
d,两人一组展示读文情况
??Step3: practice
??1）、Do pair work
??请同学利用手中的pen pencil book和yellow bag green bag和黑板上的句型同桌两个作对话。
??请同学到前面来表演
??2 )、Play a guessing game.
??T: What’s this? S: It’s a dog.
??T: Please close your eyes,(师把cat的卡片放在其中一个袋子里。)
??Who can ask?
??S1: Where’s the cat?
??T: Who can answer?
S2: Is it in the yellow bag? No, it isn’t.Yes,it is.(It’s in the yellow bag.)
Step 4：?Summary
T: We learnt some words and some sentences in this class. Let’s read together.(师生齐读板书）
Step 5: Homework
?1、Read the passage for your parents.
2、选择你喜欢的情节进行背诵并试着表演。
板书：
Where’s the cat?
????Yellow bag?
Is it in the
??Green bag?
??Yes , it is./No, it isn’t.
??It’s in the green bag.