(共34张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
六年级上册
动植物
山河大地
人
复习巩固
夏天是万物迅速生长的季节。
请同学们默读课文的第二自然段，想一想：这一自然段是围绕哪一句话来写的，画出这一段的中心句。
品读课文
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
“飞快的长”表示长的过程快。“跳跃的长”表示前后变化大。“活生生”是实际生活中的，发生在眼前的。这句话说明生物的生长速度是飞快的。
品读课文
观看视频，感受植物在夏天里的生长。
研读课文
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
品读课文
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
叭叭
拔节的声音，说明植物在夏天的生长速度格外地快。
品读课文
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
品读课文
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
品读课文
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
看似没有生命的东西，在夏天里也能孕育生命，并使其快速地生长。
品读课文
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
品读课文
品读课文
作者就是这样围绕中心句，从瓜藤、竹子、鸡鸭等动植物这些不同方面来写的。
夏天的长是飞快的长，跳跃的长，
活生生的看得见的长。
请同学们填写表格。
品读课文
生物
怎样长
瓜藤
竹子、高粱
苞蕾
苔藓
草和菜
小猫小狗小鸡小鸭
品读课文
生物
怎样长
瓜藤
一天可以长出几寸
竹子、高粱
一夜可以多出半节
苞蕾
昨天是……今天是……明天是……
苔藓
几天不见，就长满了……
草和菜
几天不见，就变成了
……
小猫小狗小鸡小鸭
个把月不过来，再见面，它已经有……
长短
形态
大小
飞快的长
跳跃的长
活生生的看得见的长
纵向观察表格，说说作者是按什么顺序来列举事物的。
品读课文
生物
怎样长
瓜藤
一天可以长出几寸
竹子、高粱
一夜可以多出半节
苞蕾
昨天是……今天是……明天是……
苔藓
几天不见，就长满了……
草和菜
几天不见，就变成了
……
小猫小狗小鸡小鸭
个把月不过来，再见面，它已经有……
以时间长短为序
万物迅速生长
一天
一夜
昨天
几天
几天
个把月
默读课文的第三自然段，找出本自然段的中心句。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
品读课文
快速浏览第三自然段，看看具体写了哪些事物在夏天里的生长？
山
地
河
铁轨
柏油路
品读课文
山、地、河
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
丰满
草长、树木生长得非常茂盛
山为什么会变“丰满”呢？
山显得丰满
拟人化
品读课文
俗话说：“不热不长，不热不大。”
怎样理解这句俗语？
夏天是炎热的，是万物生长的最好时机。庄稼快速长大，地才会“高起来”；夏天雨水充足，河才会“变深变大”。
品读课文
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
铁轨
柏油路
为什么没有生命的铁轨和柏油路也会长呢？
研读课文
语文百宝箱
热胀冷缩
热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，受冷的情况下会缩小。大多数物体都具有这种性质。日常生活中的热胀冷缩现象有很多，如夏天烈日下的路面会向上拱起，铁轨间的缝隙会变小，所以路面铁轨每隔一段都留有空隙。还有夏天电线杆之间的电线会变松弛略微下垂，而到冬天受冷时会绷紧。
你能用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。
说一说
因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小。
……
品读课文
品读课文
作者就是这样围绕中心句，通过不同方面具体描写“山河大地”的“成长”。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
请大家读读课文最后一个自然段，并找出这个自然段的中心句。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
研读课文
说说课文是如何具体写人“
要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”
的。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
孩子们升年级，也在茁壮成长。
品读课文
六月六，看谷秀。
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
品读课文
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
热天
“热天”指季节吗？
不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
品读课文
“长”仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？
还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
人生的夏天指的是什么呢？
一个人的青少年时期。
珍惜时间
研读课文
围绕中心意思写
品读课文
品读课文
讨论：第2～4自然段的顺序可不可以调换？删去其中一段可不可以？
不可以。这三个自然段是围绕中心意思，从三个方面层层递进地写的，把课文的中心表达得全面、充分、深入，因此它们的顺序不能调换，也不能删去其中一段。
夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节
动植物
绿蔓
竹子
高粱
苞蕾
鲜花
果实
苔藓
草和菜
小猫
小狗
小鸡
小鸭
山水
铁轨
柏油路
人也应该尽量地用力地长
结构梳理
围绕中心意思写
（有生命）
山河大地
（无生命）
赶时候
尽量地长
珍惜时间
把握机遇
努力学习(共16张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
六年级上册
文章应以确立意旨为宗旨，而不以擅长文采为根本。
习作单元
围绕中心意思写
作者简介
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家。梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。
高粱
菜畦
铁轨
棚架
苞蕾
苔藓
草坪
甘蔗
瀑布
增加
缝隙
谚语
尽量
活生生
软绵绵
农作物
高粱
菜畦
铁轨
棚架
苞蕾
苔藓
草坪
甘蔗
瀑布
增加
缝隙
谚语
尽量
liánɡ
qí
ɡuǐ
bāo
zhè
fèng
jǐn
棚
苔
藓
坪
蔗
瀑
增
缝
谚
上小下大
左窄右宽
右边下面的部件不要写成“水”。
瀑布
笔画较多，要注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让，注意正确的笔顺。
缝隙
A.接茬
B.软绵绵
C.菜畦
形容柔软。（
）
有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。（
）
本文指两根铁轨的连接处。（
）
B
C
A
夏天是万物迅速生长的季节。
引领全文
自由读课文，思考：文章是围绕哪句话来写的。
再读课文，思考问题：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？
初读课文
动植物
山河大地
人
夏天里的成长
夏天是迅速生长的季节
动植物
人也应该尽量地用力地长
神奇的夏天
生长的季节
结构梳理
山河大地
