(共17张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
六年级上册
习作：多彩的活动
（第2课时）
习作要求：
1.选一次活动写下来，写清楚活动过程，将印象深刻的部分作为重点来写。
2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
3.把这次活动中的体会写下来。
4.写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
习作《多彩的活动》评价标准表
自评
互评
活动过程清楚
活动重点突出
活动场面具体
活动体会真切
书写规范整洁
好文章是改出来的，通过修改习作，你会收获更多！
总评：
一场精彩的篮球赛
我们班对三班的男子篮球赛，终于在上周三举行了。
那天下午，我们两个班的同学都来到了球场上，为球员们呐喊助威。
裁判员鸣哨，战幕拉开了。球员们你来我往，打得很激烈。观众目不转睛地盯着球员手里的球，还不时高声喊着：“加油！加油！”“好球！好球！”
只见徐丁运球大步上篮，一步腾空，投进一个球。三班的同学立刻发起了反攻。看，他们的主力球员周强和李锐配合得多么默契呀！李锐接到球，一个转身，左冲右突，巧妙地投进了一个两分球。我们班的同学不住地喊：“四班加油，四班加油！”呐喊声给球员们增添了信心和力量。我们班的球员紧紧地跟在自己的对手后面，寸步不离。这时，徐丁抢先一步，截断了对方的球。对方一看球被我们班的球员得到了，就跑上来拦截，徐丁迅速把球传给闫晗。这时，三班的李锐和周强左右夹防，拦住了正要投球的闫晗，闫晗的脸涨得通红，右手拍着球，双腿迅速移动，躲开了三班球员的阻拦，一个跳投，进了一个两分球。多么精彩的投篮啊！同学们不住地喊：“好球！闫晗加油！”这时蹲在地上记分的我也不由自主地站了起来，高喊：“闫晗加油！”
接着是三班发球了。周强把球发给了李锐，李锐巧妙地来了个虚晃，把球再次传给了篮下的周强。周强正要投球，却被闫晗防住了。周强准备把球传给李锐，但用力过大，球一下子落到了李锐的身后，后面的徐丁迅速抢到球，传给了闫晗。只见闫晗一抬腕就投进了一个擦板球，又得了两分。最后，我们班以18：14结束了上半场的比赛。
下半场，球员们你争我夺，打得汗流浃背，有的脸涨得通红，有的累得实在跑不动了，但为了集体的荣誉，大家还是坚持了下来。最后我们班以28：22赢得了这场比赛。
同学们都认为胜利来之不易，而且都明白了：好成绩不是靠一个同学得来的，而要靠大家的同心协力，共同拼搏。
范文赏析
一场精彩的篮球赛
我们班对三班的男子篮球赛，终于在上周三举行了。
那天下午，我们两个班的同学都来到了球场上，为球员们呐喊助威。
裁判员鸣哨，战幕拉开了。球员们你来我往，打得很激烈。观众目不转睛地盯着球员手里的球，还不时高声喊着：“加油！加油！”“好球！好球！”
只见徐丁运球大步上篮，一步腾空，投进一个球。三班的同学立刻发起了反攻。看，他们的主力球员周强和李锐配合得多么默契呀！李锐接到球，一个转身，左冲右突，巧妙地投进了一个两分球。我们班的同学不住地喊：“四班加油，四班加油！”呐喊声给球员们增添了信心和力量。我们班的球员紧紧地跟在自己的对手后面，寸步不离。这时，徐丁抢先一步，截断了对方的球。对方一看球被我们班的球员得到了，就跑上来拦截，徐丁迅速把球传给闫晗。这时，三班的李锐和周强左右夹防，拦住了正要投球的闫晗，闫晗的脸涨得通红，右手拍着球，双腿迅速移动，躲开了三班球员的阻拦，一个跳投，进了一个两分球。多么精彩的投篮啊！同学们不住地喊：“好球！闫晗加油！”这时蹲在地上记分的我也不由自主地站了起来，高喊：“闫晗加油！”
接着是三班发球了。周强把球发给了李锐，李锐巧妙地来了个虚晃，把球再次传给了篮下的周强。周强正要投球，却被闫晗防住了。周强准备把球传给李锐，但用力过大，球一下子落到了李锐的身后，后面的徐丁迅速抢到球，传给了闫晗。只见闫晗一抬腕就投进了一个擦板球，又得了两分。最后，我们班以18：14结束了上半场的比赛。
下半场，球员们你争我夺，打得汗流浃背，有的脸涨得通红，有的累得实在跑不动了，但为了集体的荣誉，大家还是坚持了下来。最后我们班以28：22赢得了这场比赛。
同学们都认为胜利来之不易，而且都明白了：好成绩不是靠一个同学得来的，而要靠大家的同心协力，共同拼搏。
范文赏析
活动过程清楚
一场精彩的篮球赛
我们班对三班的男子篮球赛，终于在上周三举行了。
那天下午，我们两个班的同学都来到了球场上，为球员们呐喊助威。
裁判员鸣哨，战幕拉开了。球员们你来我往，打得很激烈。观众目不转睛地盯着球员手里的球，还不时高声喊着：“加油！加油！”“好球！好球！”
只见徐丁运球大步上篮，一步腾空，投进一个球。三班的同学立刻发起了反攻。看，他们的主力球员周强和李锐配合得多么默契呀！李锐接到球，一个转身，左冲右突，巧妙地投进了一个两分球。我们班的同学不住地喊：“四班加油，四班加油！”呐喊声给球员们增添了信心和力量。我们班的球员紧紧地跟在自己的对手后面，寸步不离。这时，徐丁抢先一步，截断了对方的球。对方一看球被我们班的球员得到了，就跑上来拦截，徐丁迅速把球传给闫晗。这时，三班的李锐和周强左右夹防，拦住了正要投球的闫晗，闫晗的脸涨得通红，右手拍着球，双腿迅速移动，躲开了三班球员的阻拦，一个跳投，进了一个两分球。多么精彩的投篮啊！同学们不住地喊：“好球！闫晗加油！”这时蹲在地上记分的我也不由自主地站了起来，高喊：“闫晗加油！”
接着是三班发球了。周强把球发给了李锐，李锐巧妙地来了个虚晃，把球再次传给了篮下的周强。周强正要投球，却被闫晗防住了。周强准备把球传给李锐，但用力过大，球一下子落到了李锐的身后，后面的徐丁迅速抢到球，传给了闫晗。只见闫晗一抬腕就投进了一个擦板球，又得了两分。最后，我们班以18：14结束了上半场的比赛。
下半场，球员们你争我夺，打得汗流浃背，有的脸涨得通红，有的累得实在跑不动了，但为了集体的荣誉，大家还是坚持了下来。最后我们班以28：22赢得了这场比赛。
同学们都认为胜利来之不易，而且都明白了：好成绩不是靠一个同学得来的，而要靠大家的同心协力，共同拼搏。
范文赏析
活动重点突出
一场精彩的篮球赛
我们班对三班的男子篮球赛，终于在上周三举行了。
那天下午，我们两个班的同学都来到了球场上，为球员们呐喊助威。
裁判员鸣哨，战幕拉开了。球员们你来我往，打得很激烈。观众目不转睛地盯着球员手里的球，还不时高声喊着：“加油！加油！”“好球！好球！”
只见徐丁运球大步上篮，一步腾空，投进一个球。三班的同学立刻发起了反攻。看，他们的主力球员周强和李锐配合得多么默契呀！李锐接到球，一个转身，左冲右突，巧妙地投进了一个两分球。我们班的同学不住地喊：“四班加油，四班加油！”呐喊声给球员们增添了信心和力量。我们班的球员紧紧地跟在自己的对手后面，寸步不离。这时，徐丁抢先一步，截断了对方的球。对方一看球被我们班的球员得到了，就跑上来拦截，徐丁迅速把球传给闫晗。这时，三班的李锐和周强左右夹防，拦住了正要投球的闫晗，闫晗的脸涨得通红，右手拍着球，双腿迅速移动，躲开了三班球员的阻拦，一个跳投，进了一个两分球。多么精彩的投篮啊！同学们不住地喊：“好球！闫晗加油！”这时蹲在地上记分的我也不由自主地站了起来，高喊：“闫晗加油！”
接着是三班发球了。周强把球发给了李锐，李锐巧妙地来了个虚晃，把球再次传给了篮下的周强。周强正要投球，却被闫晗防住了。周强准备把球传给李锐，但是用力过大，球一下子落到了李锐的身后，后面的徐丁迅速抢到球，传给了闫晗。只见闫晗一抬腕就投进了一个擦板球，又得了两分。最后，我们班以18：14结束了上半场的比赛。
下半场，球员们你争我夺，打得汗流浃背，有的脸涨得通红，有的累得实在跑不动了，但为了集体的荣誉，大家还是坚持了下来。最后我们班以28：22赢得了这场比赛。
同学们都认为胜利来之不易，而且都明白了：好成绩不是靠一个同学得来的，而要靠大家的同心协力，共同拼搏。
范文赏析
活动场面具体
一场精彩的篮球赛
我们班对三班的男子篮球赛，终于在上周三举行了。
那天下午，我们两个班的同学都来到了球场上，为球员们呐喊助威。
裁判员鸣哨，战幕拉开了。球员们你来我往，打得很激烈。观众目不转睛地盯着球员手里的球，还不时高声喊着：“加油！加油！”“好球！好球！”
只见徐丁运球大步上篮，一步腾空，投进一个球。三班的同学立刻发起了反攻。看，他们的主力球员周强和李锐配合得多么默契呀！李锐接到球，一个转身，左冲右突，巧妙地投进了一个两分球。我们班的同学不住地喊：“四班加油，四班加油！”呐喊声给球员们增添了信心和力量。我们班的球员紧紧地跟在自己的对手后面，寸步不离。这时，徐丁抢先一步，截断了对方的球。对方一看球被我们班的球员得到了，就跑上来拦截，徐丁迅速把球传给闫晗。这时，三班的李锐和周强左右夹防，拦住了正要投球的闫晗，闫晗的脸涨得通红，右手拍着球，双腿迅速移动，躲开了三班球员的阻拦，一个跳投，进了一个两分球。多么精彩的投篮啊！同学们不住地喊：“好球！闫晗加油！”这时蹲在地上记分的我也不由自主地站了起来，高喊：“闫晗加油！”
接着是三班发球了。周强把球发给了李锐，李锐巧妙地来了个虚晃，把球再次传给了篮下的周强。周强正要投球，却被闫晗防住了。周强准备把球传给李锐，但用力过大，球一下子落到了李锐的身后，后面的徐丁迅速抢到球，传给了闫晗。只见闫晗一抬腕就投进了一个擦板球，又得了两分。最后，我们班以18：14结束了上半场的比赛。
下半场，球员们你争我夺，打得汗流浃背，有的脸涨得通红，有的累得实在跑不动了，但为了集体的荣誉，大家还是坚持了下来。最后我们班以28：22赢得了这场比赛。
同学们都认为胜利来之不易，而且都明白了：好成绩不是靠一个同学得来的，而要靠大家的同心协力，共同拼搏。
范文赏析
活动体会真切
有趣的陶瓷博物馆之行
①“起床了！”妈妈在门外叫着。睡眼惺忪的我，实在无法和棉被分开，但是一想到今天老师要带我们到陶瓷博物馆进行学习，便精神抖擞起来，内心兴奋不已。我背着满满的行囊，怀着愉悦的心情直奔学校。
②到了学校，每个人的背包都鼓鼓的，大家彼此讨论着带了些什么食物，快乐得像麻雀似的，叽叽喳喳叫个不停。“哔！哔！集合了！”我们高兴地大叫：“出发！耶！”
③在路上，我看到前面远处的山顶上有一块巨大的石头，形状有点像鹦哥，原来它就是驰名中外的“莺歌石”，这里面还藏着郑成功的传奇故事呢。我不禁感叹：这次活动，我不仅看到了美丽的风景，而且还收获了许多课本之外的知识呐！
④过了不久，我们到了莺歌陶瓷博物馆。博物馆外面的水柱喷泉，映着金色的阳光，仿佛有位金发女孩在水面上翩翩起舞，真是美极了！进了博物馆，我们都用心聆听着解说员的讲解，好奇地睁大眼睛看着陈列的展览品，生怕错过任何精彩的展品。博物馆内的陶瓷作品各有千秋，好似争奇斗艳的花朵，真令人赞叹不已！中华文化真是博大精深呀！
⑤这一次陶瓷之行既有趣又丰富，还有动手实践的环节。
⑥下午，我们到陶瓷教室现场学做陶器，心里甭提有多高兴了，激动得兴奋不已。刚摸到陶土时，一阵冰凉的感觉传遍全身。当我要挖动陶土时，一团团的泥巴立刻往我手上飞溅，差点弄脏我的衣服，但是一想到待会儿就有一件独一无二的作品呈现在眼前，我就立刻兴奋地动手做起来。那柔软的陶土在我手里不停地改变着形状，终于，一个美丽的花瓶渐渐成型了。
⑦回学校的途中，同学们的脸上都挂着满足的笑容，校车上回荡着欢乐的歌声。
范文赏析
写体会可以有两种方法，可以先写完活动过程再谈体会，也可以一边写过程一边谈体会。
难忘的广播体操比赛
“一二三四，五六七八……”这是哪儿来的口号声？原来是我们学校正在进行广播体操比赛。比赛地点就在学校操场上。看，操场上已经坐满了参加比赛的同学和观看比赛的师生。同学们一个个喜笑颜开，信心十足。
主持人宣布比赛开始后，先上场的是一年级的小朋友。只见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和领口上都贴了一些银光闪闪的银片，在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。虽然他们有些动作做得不规范，但他们每个人都是一丝不苟的，做得很认真。
比赛进行得很快，我正张望着，耳边突然响起主持人的声音：“请六年级（1）班上场！”我们便随着领操员清脆的口号，排着整齐的队形，紧张地走上了场。同学们认真、谨慎地做着动作，生怕做错似的。
在同学们焦急的等待中，学校开始宣布比赛成绩，我们班得了年级第二名，同学们都欢呼雀跃起来。
病文诊断
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活动过程清楚
活动重点突出
活动场面具体
活动体会真切
书写规范整洁
好文章是改出来的，通过修改习作，你会收获更多！
总评：
难忘的广播体操比赛
“一二三四，五六七八……”这是哪儿来的口号声？原来是我们学校正在进行广播体操比赛。比赛地点就在学校操场上。看，操场上已经坐满了参加比赛的同学和观看比赛的师生。同学们一个个喜笑颜开，信心十足。
主持人宣布比赛开始后，先上场的是一年级的小朋友。只见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和领口上都贴了一些银光闪闪的银片，在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。虽然他们有些动作做得不规范，但他们每个人都是一丝不苟的，做得很认真。
比赛进行得很快，我正张望着，耳边突然响起主持人的声音：“请六年级（1）班上场！”我们便随着领操员清脆的口号，排着整齐的队形，紧张地走上了场。同学们认真、谨慎地做着动作，生怕做错似的。
在同学们焦急的等待中，学校开始宣布比赛成绩，我们班得了年级第二名，同学们都欢呼雀跃起来。
病文诊断
活动过程不清楚
活动场面不具体
活动重点不突出
活动缺乏体会
难忘的广播体操比赛
①“一二三四，五六七八……”这是哪儿来的口号声？原来是我们学校正在进行广播体操比赛。比赛地点就在学校操场上。看，操场上已经坐满了参加比赛的同学和观看比赛的师生。主持人宣布比赛开始后，操场上立即响起了雷鸣般的掌声。
②先上场的是一年级的小朋友。只见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和领口上都贴了一些银光闪闪的银片，在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。虽然他们有些动作做得不规范，但每个人都是那么一丝不苟，做得很认真。他们的表现赢得了观众们热烈的掌声。
③二、三、四、五年级的同学依次上场，他们的表现也很精彩。比赛进行得很快，当主持人让六年级同学做准备时，我立刻紧张起来，心好像跳到了嗓子眼，怀里像有一只小兔在乱跳。我转头看见旁边的张云也紧张得手有些发抖，但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样子，嘴里还直嚷着：“终于轮到我们上场啦！”
④我正张望着，耳边突然响起主持人的声音：“请六（1）班上场！”我们便随着领操员清脆的口号，排着整齐的队形，雄赳赳气昂昂地走上了场，我们的口号声比平时还要响亮。到达指定位置后，班长一声令下，我们匀速地迈动着双脚，迅速调整好队形。我的心怦怦狂跳，手心直冒汗，但当比赛的音乐响起时，我努力让自己镇静下来，不一会儿就找到了节奏，我尽量把动作做好，手抬得平平的，腿伸得直直的……我用余光看了看周围的同学，他们也个个神情专注，紧绷着脸，神情庄重严肃，动作刚劲有力，丝毫不敢马虎。音乐一完，台下顿时响起雷鸣般的掌声。
⑤在同学们焦急的等待中，学校开始宣布比赛成绩，我们班得了年级第二名，同学们都欢呼雀跃起来。这次比赛让我感受到团结的力量，我期待下次广播操比赛早日到来，我想我们一定能做得更好。
修改后
活动过程清楚
活动场面具体
活动重点突出
活动体会真切
鲁迅先生非常重视修改文章。他说：“写完后至少看两遍。”鲁迅说的“看”就是修改的意思。修改是写好文章的一个很重要的环节。修改的过程就是对文章去粗取精的过程，是在原文的基础上再创作的过程。我们的写作水平就在这一次又一次的修改中实现了质的飞跃。
课后作业
１.根据习作评价标准表，修改自己的习作。
2.修改完后读给同学听，根据他们的建议，再用修
改符号修改自己的习作。
习作《多彩的活动》评价标准表
自评
互评
活动过程清楚
活动重点突出
活动场面具体
活动体会真切
书写规范整洁
好文章是改出来的，通过修改习作，你会收获更多！
总评：
谢谢！
