第3课 远古的传说 导学案（含答案）

第一单元
史前时期:中国境内早期人类与文明的起源
第3课
远古的传说
01思维导图
02知识梳理
一、炎黄联盟
1.距今时间:五六千年前,中国进入____________时期。
2.地域:当时黄河流域活动着几个较大的部落,如____________、__________、__________等部落。
3.炎黄联盟:黄帝在__________与炎帝展开一场大规模的战争,最后炎帝失败,归顺黄帝,两大部落结成联盟。后来,炎黄部落与东方的__________部落在__________激战,蚩尤战败。
4.华夏族的形成:炎黄部落联盟以后逐渐形成为__________,因此后人尊崇__________和__________为中华民族的人文初祖,海内外的华人也以“__________”自称。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
5.炎帝:其部落主要活动于陕西__________。传说炎帝教民开垦耕种,制作生产工具,种植_______
和蔬菜；还制作________,发明纺织,会煮盐,教人们________；还制作乐器琴瑟,并具有最早的________和________知识。
6.黄帝:名轩辕。相传黄帝已能建造________以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造________,会炼铜,并发明了弓箭。相传在黄帝时期,________创造文字,________制作音律,隶首发明________。黄帝的妻子________会________,擅长纺织。
三、尧舜禹的禅让
7.禅让制:为了增强实力,陶唐氏、有虞氏口和夏后氏三个部族结成联盟,______、________、________依次成为联盟的首领。当时实行________,即将联盟首领的位子传给贤德之人。
8.大禹治水:禹接受治水的重任后,采用的________方法,开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水,曾三过家门而不入,经过10多年的努力,终于消除了水患。禹治水有功,得到民众爱戴,被尊称为“________”。
易错易混
1.黄帝在阪泉之战中打败炎帝；炎帝和黄帝部落联合,通过涿鹿之战打败蚩尤。
2.与禅让有关的人物有尧、舜、禹,通过禅让取得部落联盟首领的是舜和禹。
3.炎帝、黄帝、尧、舜、禹都是黄河流域的部落联盟首领。炎帝、黄帝同时存在。尧、舜、禹先后成为部落联盟首领。
4.黄帝和皇帝。黄帝是我国古代传说中一位部落联盟首领；皇帝是秦朝开始设立的古代中国最高统治者的称呼,是最高权力的象征。
拓展延伸
1.通大川,决壅塞,凿龙门…疏三江五湖,注之东海,以利黔首。
——《吕氏春秋》
【解读】史料说明禹改变治水的方法,由“堵”到“疏”,最终消除了水患,造福了百姓。
2.传说时代的山西——尧都平阳
传说尧舜禹时期,我国黄河流域杰出的部落联盟首领“尧”在山西南部的平阳(今临汾)建都,尧常在山西临汾尧庙高居远眺,与部落首领商议大事。
03课后作业
一、选择题
1.《百家姓》是一部记录姓氏的童蒙读物。姓氏及其附着的文化内涵以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的历史。寻根问祖、追根溯源是人的天性。我们“寻根问祖”应追溯到(
)
A.元谋人
B.炎帝、黄帝
C.尧、舜、禹
D.三皇五帝
2.涿鹿之战是中国上古传说中一次著名的战役,下面是小红同学画的关于这次战役的四个示意图,其中哪一个是正确的(
)
3.(2019秋·晋中平遥县校级期中)今天的华夏儿女有一个引以为荣的自我称谓,那便是“炎黄子孙”其主要原因是(
)
A.炎帝和黄帝都是部落联盟的首领
B.炎帝和黄帝有许多发明创造
C.炎帝和黄帝共同打败了蚩尤
D.炎帝、黄帝部落联合发展形成了中华民族的主体——华夏族
4.在我国古代的神话传说中,有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的故事。这些神话传说反映出中华文明的核心是(
)
A.农耕文明
B.和谐平等的社会秩序
C.神话传说
D.采集狩猎的游牧文明
5.传说中的黄帝被后人尊称为人文初祖,是因为他对中华民族作出了杰出的贡献。如图所示反映黄帝贡献的是(
)
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
6.我国神话传说中,黄帝之后,黄河流域有许多部族。为了增强实力,陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟,尧、舜、禹依次成为联盟的首领。舜、禹是通过哪种方式获取首领位置的(
)
A.竞争
B.战争
C.世袭
D.民主推举
7.中国和西方国家的神话里都提到了上古世纪的洪水。面对洪水,神话里的西方人躲在诺亚方舟里等待洪水退去,我们的祖先却运用智慧制服洪水。神话传说中带领大家制服洪水的人是(
)
A.尧
B.舜
C.禹
D.汤
8.下面是炎帝、黄帝与蚩尤三个部落的发展演变历程,正确的一项是(
)
9.下列关于“炎黄阪泉恶战”“炎黄与蚩尤大战”等历史传说的说法,正确的是(
)
①反映了文明起源时期的社会变动
②都是绝对真实可信的
③全是后人胡编乱造的
④包含一定的事实成分
A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
10.太原市某中学的同学们进行了以“爱我家乡”为主题的研究性课题学习,下面是同学们搜集到的三则材料,从中可以推断出(
)
尧帝的封地“唐”在山西
有学者认为舜的都城在蒲坂,关于蒲坂也有不同认识,有的认为是平阳,有的认为是永济
关于禹的居住地,《古本竹书纪年》中说“禹居阳城”,《世本》中说“夏禹都阳城,避商均也,又都平阳,或在安邑,或在晋阳”
A.尧、舜、禹通过禅让制担任部落联盟首领
B.舜的都城就在山西永济
C.禹治水有功,被尊称为“大禹”
D.山西是中华文明的摇篮
二、材料解析题
11.阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一
“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”
——孙中山
(1)材料一中的“轩辕”指的是谁?“平定蚩尤乱”所指何事?
(2)怎样理解“中华开国五千年”?
材料二
2020全球华人新年祈福大典,于2019年12月31日晚在陕西省黄帝陵祭祀广场举行。海内外华侨华人代表及当地民众齐聚桥山之巅,鸣钟祈福,共同表达美好祝愿。当晚的祈福大典现
场,民众演唱了《祖国最亲》《鸿雁》等歌曲,表达炎黄子孙对祖国的深切依恋；演奏传统民乐《印象中国》则传递了华夏儿女对祖国的深情。来自全球五大洲的21名青少年齐诵《黄帝情》,字正腔圆,情真意切；身在全球各地的侨胞和留学生,通过录制VCR的方式参与本次祈福大典,祝福祖(籍)国繁荣昌盛,同胞新年幸福安康。
(3)根据所学知识,简要阐述海内外的华人为什么称自己为“炎黄子孙”。
(4)结合材料二,你认为举办这样的活动有什么现实意义?
三、探究题
12.某班对“华夏之祖”进行了探究,请你参与史料的分析与问题的探究。
【人文初祖】
材料一
诗歌《轩辕颂》中写道:念始祖曩时/涿鹿交兵/有熊树帜/贤能选用/事业求新/拓土建邦/授民稼穑/制舟车而利交通……
(1)根据材料一和所学知识,列举“轩辕”对中华文明所作的贡献。这些贡献对后世产生了什么影响?
【民主政治】
材料二
相传,尧年老的时候,在部落联盟会议上提出后继人问题,有人推荐共工,尧虽不同意,但
还是让他担任工师之职,以考验其才能,结果不行,大家又推荐舜,说他很能干。于是舜协助尧20
年,又代尧摄行政事8年,得到各方面的锻炼。尧死后,舜才正式主持联盟的事务。
(2)材料二反映了我国古代的什么制度?这种制度对当今社会有什么借鉴意义?
【杰出首领】
(3)三幅图片反映了三位部落联盟首领,请结合所学知识,简述他们的主要事迹。
《第3课
远古的传说》参考答案
知识梳理
1.部落联盟
2.炎帝；黄帝；蚩尤
3.阪泉；蚩尤；涿鹿
4.华夏族；炎帝；黄帝；炎黄子孙
5.渭河流域；五谷；陶器；交换物品；天文；历法
6.宫室；船只；仓颉；伶伦；算盘；嫘祖；缫丝
7.尧；舜；禹；禅让制8.疏导；大禹
课后作业
1.b
2.c
3.d
4.a
5.d
6.d
7.C
8.A
9.D
10.D
11.(1)黄帝涿鹿之战。
(2)在中华文明史上,早在距今五六千年前的炎黄时代就创造出了辉煌灿烂的文明,如建造宫室,发明舟车,发明文字等,它标志着中国社会摆脱野蛮蒙昧的时代,进入文明进步的新时代,故称“中华开国五千年”。
(3)距今五六千年前,黄帝联合一些部落,在阪泉与炎帝展开了一场大规模的战争,最后炎帝失败,
归顺黄帝,两大部落结成联盟。后来,炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战,最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增,黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
(4)可以弘扬传统文化和民族精神,增强民族自尊心、自信心和凝聚力；可以展示中华文化源远流长、博大精深的历史底蕴；有利于民族团结、祖国统一。(言之有理即可)
12.(1)贡献:相传黄帝已能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井制造船只,会炼铜,并发明了弓箭。影响:为后世人们的衣食住行奠定了基础
(2)禅让制。要重用贤人,应通过民主的方式选举人才；选拔人才以德才兼备为标准。(言之有理即可)
(3)尧鼓励人们开垦农田,发展历法,适时耕种；舜制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹治水,解
除水患；禹采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水人海,消除了水患。