2020年秋统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）

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2020年秋统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、看拼音，写词语。（10分）
yǎn
ɡài
shǎnɡ
jú
cán
hài
jūn
chén
chénɡ
sè
xiān
jìnɡ
qí
wén
lí
huā
ɡōu
huà
cài
yóu
二、给下列多音字选择正确的读音。（4分）
1.铺：
A.pū
B.pù
铺床（
）
店铺（
）
铺开（
）
床铺（
）
2.乐：A.yuè
B.lè
音乐（
）
欢乐（
）
乐曲（
）
快乐（
）
三、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下列加点字的读音有错的一项是（
）。（2分）
A.
掠过（luè）石径（jìnɡ）
棕色（zhōnɡ）
B.
歌吟（yín）
规则（ɡuī）犹如（yóu）
C.
赠送（zènɡ）丰收（fēnɡ）抖动（dǒu）
D.
辽阔（liáo）增加（zēnɡ）甜橙（chénɡ）
2.下列对《赠刘景文》赏析有误的一项是（
）。
A.
这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的，表现了伤秋悲秋之感。
B.
诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
C.诗人以“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。
D.诗人赠诗的目的是劝勉好友珍惜这大好时光，乐观向上。
3.下列对“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这段话理解不正确的一项是（
）
A.这句话运用了拟人的修辞手法，表现了作者对菊花的喜爱之情。
B.句中“紫红的、淡黄的、雪白的……”描写了菊花的颜色很多。
C.句中“频频点头”把菊花当人来写，生动形象地写出菊花在秋雨中的情态。
D.句中的省略号省略了许多不同形态的菊花。
4.下列对“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”这一诗句理解正确的是（
）。
A.秋的声音来去匆匆，非常短暂。
B.秋的声音从很远的地方来，到很远的地方去。
C.秋的声音不知道从哪儿来，到哪儿去。
D.秋天是美好的，短暂的，我们要珍惜美好的秋天。
5.下列对课文理解不正确的一项是（
）。
A.《山行》描写了夏末秋初时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。
B.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
C.《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
D.《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
四、填空题。（32分）
1.照样子，写词语。（9分）
（1）例：金黄金黄（AABB式词语）
、
、
.
（2）例：舒舒服服（AABB式词语）
、
、
.
（3）例：闪闪发光（AABC式词语）
、
、
.
2.
选择恰当的词语打“√”。（5分）
（1）雨后初晴的天空分外（明朗
开朗）。
（2）刚下过雨，水泥道还是（潮湿
湿冷）的，不时还能看见一个个小水洼。
（3）请你（留意
?留心）一下拐弯处有没有结冰。
（4）这更（增添
增加）了水泥道的美。
（5）它的四周都是（平整
平坦）的土地。
3.
按要求写句子。（8分）
（1）茂密的枝叶挡住了行人的视线。（改为“被”字句和“把”字句）
把字句：
。
被字句：
。
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里
。
（3）这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直到路的尽头，一直铺到很远很远的地方……（修改病句）
.
4.按课文内容填空。（10分）
（1）《山行》的作者是
朝
，这首诗描绘的是
的景色，展现出一幅动人的
图。诗里写了
、
、
、
，构成一幅和谐统一的画面。（4分）
（2）《铺满金色巴掌的水泥道》描写了一夜秋风、一夜秋雨后，“我”上学路上看到
的美丽景象，表达了“我”
对铺满金色巴掌的
及
的喜爱之情。（3分）
（3）秋天的雨》以
为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个
的秋天，表达了作者对秋天的
和
之情。（3分）
五、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读。（11分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有
、
等。我能通过选文中的
等词语来猜出这个词语的意思是
。(5分)
2.用“
——”画出选文中的中心句。（1分）
3.把下列比喻句补充完整。(3分)
（1）秋天的田野像
。
（2）黄黄的银杏树叶子像
。
（3）红红的枫叶像
。
4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?(2分)
.
（二）课外阅读。（8分）
暖
雨
进入二月,下起暖雨来了。
这是一个阴霾的日子。空中低浮着灰色的云.打下午起,就下起了雨,使人骤然感到一种复苏的暖意。这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。
街上烟雨蒙蒙,我看到行人打着伞,湿漉漉的马儿从眼前走过.房檐上响着单调的滴水声。
我一直紧绷的身子舒展了。我感到说不出的快慰。走到庭院里一看,雨点洒在污秽的积雪上,簌簌有声。再来到郊外一望,残雪都被雨水融化了,露出了暗灰色的土地.田野渐渐从冬眠中苏醒过来,呈现出一副布满沙石和泥土的面容。
蔫黄的竹林,干枯的柿树、李树,以及那些在我视野之内的所有树木,无论是干和枝,全被雨水濡湿了。它们好像刚刚睁开眼睛,都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。
流水潺潺,鸟雀欢唱,这声音听起来多么舒心!雨下着,这是一场连桑园的桑树根都能滋润到的透雨哩!
冰雪消融,道路泥泞。在冬天悄悄逝去的日子里,嫩枝慢慢绽放出了幼芽。穿过树梢,我遥望着黄昏时南国灰色的天空。
入夜,我独自享受着暖雨淅淅沥沥的声音。我感到,春天确实来临了。
1.
联系上下文，给下列词语选择正确的解释。（1分）
（1）骤然（
）A.突然，忽然
B.慢慢地
（2）快慰（
）A.快速地安慰
B.欣慰
2.给下列句子中的加点的词语换个说法，意思不变。（2分）
（1）田野渐渐从冬眠中苏醒过来……（
）
（2）这是一场连桑园的桑树根都能滋润到的透雨哩!（
）
3.联系生活实际我们可以知道，冰雪融化后的道路上
，由此可以知道“泥泞”的意思是
。（2分）
4.查字典，可知“潺潺”的意思是
。结合短文画线的句子中的“欢唱”可知，这句话是作者对大自然
的描写，表现了作者
的心情。（3分）
六、习作展示。（25分）
我们都有一双善于发现美的眼睛，请你把在秋天中发现的美，以日记的形式写下来，不少于300字。
【参考答案】
2020年秋统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、看拼音，写词语。（10分）
yǎn
ɡài
shǎnɡ
jú
cán
hài
jūn
chén
chénɡ
sè
掩盖
赏菊
残害
国君
橙色
xiān
jìnɡ
qí
wén
lí
huā
ɡōu
huà
cài
yóu
仙境
奇闻
梨花
勾画
菜油
二、给下列多音字选择正确的读音。（4分）
1.铺：
A.pū
B.pù
铺床（A）
店铺（B）
铺开（A）
床铺（B）
2.乐：A.yuè
B.lè
音乐（A）
欢乐（B）
乐曲（A）
快乐（B）
三、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下列加点字的读音有错的一项是（
A
）。（2分）
A.
掠过（luè）石径（jìnɡ）
棕色（zhōnɡ）
B.
歌吟（yín）
规则（ɡuī）犹如（yóu）
C.
赠送（zènɡ）丰收（fēnɡ）抖动（dǒu）
D.
辽阔（liáo）增加（zēnɡ）甜橙（chénɡ）
2.下列对《赠刘景文》赏析有误的一项是（
A
）。
A.
这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的，表现了伤秋悲秋之感。
B.
诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
C.诗人以“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。
D.诗人赠诗的目的是劝勉好友珍惜这大好时光，乐观向上。
3.下列对“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这段话理解不正确的一项是（
D
）
A.这句话运用了拟人的修辞手法，表现了作者对菊花的喜爱之情。
B.句中“紫红的、淡黄的、雪白的……”描写了菊花的颜色很多。
C.句中“频频点头”把菊花当人来写，生动形象地写出菊花在秋雨中的情态。
D.句中的省略号省略了许多不同形态的菊花。
4.下列对“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”这一诗句理解正确的是（
D
）。
A.秋的声音来去匆匆，非常短暂。
B.秋的声音从很远的地方来，到很远的地方去。
C.秋的声音不知道从哪儿来，到哪儿去。
D.秋天是美好的，短暂的，我们要珍惜美好的秋天。
5.下列对课文理解不正确的一项是（
A
）。
A.《山行》描写了夏末秋初时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。
B.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
C.《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
D.《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
四、填空题。（32分）
1.照样子，写词语。（9分）
（1）例：金黄金黄（AABB式词语）
瓦蓝瓦蓝
、雪白雪白
、碧绿碧绿.
（2）例：舒舒服服（AABB式词语）
支支吾吾
、红红火火
、开开心心.
（3）例：闪闪发光（AABC式词语）
津津有味
、依依不舍
、彬彬有礼.
2.
选择恰当的词语打“√”。（5分）
（1）雨后初晴的天空分外（明朗√
开朗）。
（2）刚下过雨，水泥道还是（潮湿√
湿冷）的，不时还能看见一个个小水洼。
（3）请你（留意√?留心）一下拐弯处有没有结冰。
（4）这更（增添√
增加）了水泥道的美。
（5）它的四周都是（平整√
平坦）的土地。
3.
按要求写句子。（8分）
（1）茂密的枝叶挡住了行人的视线。（改为“被”字句和“把”字句）
把字句：茂密的枝叶把行人的视线挡住了。
被字句：行人的视线被茂密的枝叶挡住了。
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里翩翩起舞
。
（3）这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直到路的尽头，一直铺到很远很远的地方……（修改病句）
这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
4.按课文内容填空。（10分）
（1）《山行》的作者是唐朝杜牧，这首诗描绘的是秋天的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。（4分）
（2）《铺满金色巴掌的水泥道》描写了一夜秋风、一夜秋雨后，“我”上学路上看到金黄的梧桐树叶铺满水泥道的美丽景象，表达了“我”
对铺满金色巴掌的水泥道及大自然的喜爱之情。（3分）
（3）秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。（3分）
五、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读。（11分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有
五光十色
、色彩斑斓
等。我能通过选文中的黄色、
红色、
金黄色
、橙红色、
紫红色
、淡黄、
雪白
等词语来猜出这个词语的意思是颜色多种多样。(5分)
2.用“
——”画出选文中的中心句。（1分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.把下列比喻句补充完整。(3分)
（1）秋天的田野像金色的海洋。
（2）黄黄的银杏树叶子像一把把小扇子。
（3）红红的枫叶像一枚枚邮票。
4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?(2分)
选文中“田野像金色的海洋”说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了!
（二）课外阅读。（8分）
暖
雨
进入二月,下起暖雨来了。
这是一个阴霾的日子。空中低浮着灰色的云.打下午起,就下起了雨,使人骤然感到一种复苏的暖意。这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。
街上烟雨蒙蒙,我看到行人打着伞,湿漉漉的马儿从眼前走过.房檐上响着单调的滴水声。
我一直紧绷的身子舒展了。我感到说不出的快慰。走到庭院里一看,雨点洒在污秽的积雪上,簌簌有声。再来到郊外一望,残雪都被雨水融化了,露出了暗灰色的土地.田野渐渐从冬眠中苏醒过来,呈现出一副布满沙石和泥土的面容。
蔫黄的竹林,干枯的柿树、李树,以及那些在我视野之内的所有树木,无论是干和枝,全被雨水濡湿了。它们好像刚刚睁开眼睛,都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。
流水潺潺,鸟雀欢唱,这声音听起来多么舒心!雨下着,这是一场连桑园的桑树根都能滋润到的透雨哩!
冰雪消融,道路泥泞。在冬天悄悄逝去的日子里,嫩枝慢慢绽放出了幼芽。穿过树梢,我遥望着黄昏时南国灰色的天空。
入夜,我独自享受着暖雨淅淅沥沥的声音。我感到,春天确实来临了。
2.
联系上下文，给下列词语选择正确的解释。（1分）
（1）骤然（
A
）A.突然，忽然
B.慢慢地
（2）快慰（
B
）A.快速地安慰
B.欣慰
2.给下列句子中的加点的词语换个说法，意思不变。（2分）
（1）田野渐渐从冬眠中苏醒过来……（清醒）
（2）这是一场连桑园的桑树根都能滋润到的透雨哩!（滋养）
3.联系生活实际我们可以知道，冰雪融化后的道路上
有很多烂泥，不好走
，由此可以知道“泥泞”的意思是
因为烂泥而不好走
。（2分）
4.查字典，可知“潺潺”的意思是形容溪水、泉水等流动的声音。结合短文画线的句子中的“欢唱”可知，这句话是作者对大自然
声音的描写，表现了作者愉快的心情。（3分）
六、习作展示。（25分）
我们都有一双善于发现美的眼睛，请你把在秋天中发现的美，以日记的形式写下来，不少于300字。
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精品试卷·第
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