(共19张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
六年级上册
25
好的故事
“我”的一个梦
快速浏览课文，想一想这个梦境给你留下了怎样的印象？在文中能不能找出概括描写梦境的词语？
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美丽，幽雅，有趣。
默读3-9自然段，静心思考：这个故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？请你勾画出来，并简单批注自己的感受。
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这故事很美丽，幽雅，有趣，许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
比喻
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美丽
梦幻
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两岸的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，晒着的衣裳，蓑笠，天，云，竹，澄碧的小河，闪烁的日光，水里的萍藻游鱼……
农夫和村妇，村女，和尚……
景物之美
人之美
名词的罗列，语言简洁，画面感强！
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①
说一说，你看到了一幅怎样的画面？
小船晃晃悠悠地经过山阴道，乌桕笔直矗立在岸边，新禾野花互相衬映着，像是一对好朋友，鸡啊狗啊都在四处乱窜，不时发出叫声，破旧的茅屋旁是一丛丛的树和枯树，农夫和村妇在屋旁攀谈着些什么。村女在河边洗着衣裳，身旁是洗好正在晒着的衣裳，不远处的寺庙和塔构造出一幅平静的画面，一个和尚在庙前打扫着，蓑笠、湛蓝的天上缀着点点云朵，竹子……都映在这澄澈的河里，像面镜子。
我独自坐在小船上，慢悠悠的穿过山阴道。河里，轻飘飘的云依偎着蓝天，岸边的乌桕、野花、新禾等花草正在与鸡狗嬉戏。还有在岸边做事的人们，不管是谁，无一不被吸引，而走进清澈的河。随着船桨的滑动，日光于漂浮在湖面的浮藻带动着河里的鱼，一起荡漾。所有的事物一下子散开，融合，如同说好了一般，一下子，河里的事物都镶上了金光，一切都那么美丽和谐，我所经过的河都是如此！
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大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌(ｌà)奔迸的红锦带，带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……
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比喻，富有视觉美
相互交织，相互融合
赏读文本
bèng
带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……
（
）织入（
）中，（
）织入（
）中……
绿树织入红花中，红花织入乌桕中，乌桕织入伽蓝中。
竹织入塔中，塔织入蓝天中，蓝天织入蓑笠中
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本文选自鲁迅创作的散文诗集《野草》
，该散文诗集共有23篇作品，作1924年至1926年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验:先是女师大风潮，接着是“三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。
《野草》在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合，是?野草?艺术上的第二个特征，第三个艺术上的特征则是语言精练、隽永而富于生命力。
拓展资料
深入研究
美的人和美的事
美好的梦境
昏沉的夜
对
比
“真爱/总记得好的故事”体现了
（
）
美好的生活
黑暗的社会现实
对故乡的怀念
对美好生活的追求
深入研究
好的故事
昏沉的夜
黑暗现实
好的故事
美丽、幽雅、有趣
好的故事的破灭
“我”看见，“我”知道
抨击黑暗现实，追求美好未来
总结梳理
谢谢！(共22张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
六年级上册
25
好的故事
背景
内容
作者感情
引发质疑
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
作者介绍
本文是一首散文诗，写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义的迫害、反动统治的压榨，广大劳动人民的生活极为艰苦。在这种艰难的情况下，鲁迅同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
了解背景
初读课文
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膝髁
乌桕
蓑笠
伽蓝
胭脂
虹霓色
?hóng
ní
qié
yān
zhi
wū
jiù
suō
lì
xī
kē
初读课文
参差
瘦削
倒影
碎散
cēn
cī
shòu
xuē
dào
yǐng
sàn
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多音字
初读课文
参差
瘦削
倒影
碎散
cēn
cī
shòu
xuē
dào
yǐng
sàn
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参
差
cān（参加）
cēn（参差）
shēn（人参）
chā（差别）
chà（不差）
chāi（出差）
cī（参差）
削
xuē（瘦削）
xiāo（削皮）
倒
dǎo（倒塌）
dào（倒影）
散
sǎn（散开）
sàn（碎散）
初读课文
搁在
错综
澄碧
萍藻
荡漾
火焰
瞬间
凝视
骤然
掷入
陡然
píng
zǎo
chéng
dàng
yàng
shùn
níng
zhòu
zhì
dǒu
初读课文
一点不能丢。
“夕”中间只有一点，右边第二笔为撇折。
左窄右宽
凝
瞬
初读课文
1.“好的故事”指的是什么？
2.课文围绕“好的故事”写了哪几个方面的内容呢？
再读课文
初读课文
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③
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1.“好的故事”指的是什么？
2.课文围绕“好的故事”写了哪几个方面的内容呢？
“好的故事”
“我”的一个梦
再读课文
初读课文
①
②
③
④
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第一部分（1-2）：我在“昏沉的夜”里闭目养神，引出了我的梦境——“好的故事”。
第二部分（3-9）：我在朦胧中，看见了一个好的故事。
第三部分（10-12）：梦醒了我回到现实，“好的故事”消失了，我依旧在“昏沉的夜”里。
“好的故事”
“我”的一个梦
课文围绕“好的故事”写了哪几个方面的内容呢？
第三部分（10-12）：梦醒了我回到现实，“好的故事”消失了，我依旧在“昏沉的夜”里。
第一部分（1-2）：我在“昏沉的夜”里闭目养神，引出了我的梦境——“好的故事”。
第二部分（3-9）：我在朦胧中，看见了一个好的故事。
再读课文
“好的故事”
“我”的一个梦
第三部分（10-12）：现实
第二部分（3-9）：梦境
第一部分（1-2）：现实
再读课文
课文围绕“好的故事”写了哪几个方面的内容呢？
默读第1-2自然段，静心思考：
鲁迅先生在怎样的现实中做了这样一个美好的梦？勾画出相关句子，说一说从这些句子中你体会到了什么？
初探现实
初读课文
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昏沉的夜
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
环境描写
昏沉悲凉的气氛
消极的情绪
好的故事
昏沉的夜
好的故事
好的故事的破灭
总结梳理
谢谢！
