(共54张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
四年级上册
10
爬
山
虎
的
脚
第
1
课
时
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，生于江苏苏州。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。
自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。
边读边想，叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面？
初读课文
1
2
3
4
5
爬山虎
操场
占地
嫩红
均匀
一顺儿
重叠
空隙
枯萎
牢固
瞧不起
蜗牛
舒服
反面
痕迹
休想
嫩茎
叶柄
触角
弯曲
我会读
jūn
bǐnɡ
wō
qū
wěi
嫩茎
叶柄
触角
茎是植物的一部分，下部和根相连，上部有叶、花、果实等。
触角是昆虫、软体动物等感觉器官之一，也叫“触须”，文中将爬山虎上的细丝比作触角。
柄是植物叶与茎相连的部分。
茎
叶
柄
触角
曲
____弯弯曲曲
qū
____歌曲
qǔ
①弯曲（跟“直相对”）；②使弯曲；
③弯曲的地方；④不公正、无理
；⑤姓；⑥酿酒或做酱时用来发酵的东西。
①宋元时代的一种可以演唱的韵文；②歌曲；③歌谱。
qū
qǔ
初读课文
曲
____弯弯曲曲
qū
____歌曲
qǔ
初读课文
运用：我哼着歌曲（qǔ），蹦蹦跳跳地走在弯弯曲（qū）曲的小路上。
虎
占
嫩
顺
操
均
隙
柄
萎
瞧
茎
固
叠
我会写
操
均
隙
柄
瞧
左右结构
左窄右宽
上下结构
萎
茎
上窄下宽
全包围结构
固
结构：
部首：
书写指导：
半包围
要注意第一笔在竖中线上，第三笔是横钩，中间的“七”要写得扁一点。
hǔ
虎
虎
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上下
上面是三个“又”字，要写得紧凑，它们的捺都要写成点。中间是秃宝盖，下面的“且”里面是两横。
hǔ
叠
又
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右边的第一笔是竖，“日”字要写得扁一些。
xì
隙
阝
重难点字书写指导
1
2
3
4
5
思考：叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面？
生长的地方（1）
叶子的特点（2）
脚的特点（3、4、5）
品读课文
生长的地方
叶子的特点
脚的特点
品读课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎往往生长在什么地方呢？
品读课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎往往生长在什么地方呢？
品读课文
善于攀爬
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎往往生长在什么地方呢？
品读课文
善于攀爬
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎往往生长在什么地方呢？
品读课文
善于攀爬
十分茂盛
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎往往生长在什么地方呢？
品读课文
善于攀爬
十分茂盛
生长的地方
叶子的特点
脚的特点
品读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
思考：作者是从哪些方面来描写爬山虎的叶子的？
品读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
思考：作者是从哪些方面来描写爬山虎的叶子的？
品读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
嫩红
嫩绿
绿
观察细致、连续
品读课文
一顺儿朝下
均匀
品读课文
拂
漾
品读课文
10
爬
山
虎
的
脚
第
2
课
时
听写词语
复习回顾
爬山虎
操场
占据
嫩红
均匀
一顺儿
重叠
空隙
枯萎
牢固
瞧不起
蜗牛
舒服
反面
痕迹
休想
嫩茎
叶柄
触角
弯曲
jūn
bǐnɡ
wō
qū
wěi
复习回顾
生长的地方：
——墙上、房顶上
叶子的特点：
——颜色从嫩红到嫩绿到绿，叶尖一顺儿朝下，铺得十分均匀。
1
2
3
生长的地方
叶子的特点
脚的特点
品读课文
1.默读课文第3—5自然段，想一想作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？
2.用横线勾画出表现作者细致观察的句子，圈出关键语句，写出自己的感受。
品读课文
1
2
3
4
5
本文重点描写爬山虎的脚，那么作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？
脚的位置和样子
爬墙的过程
脚没触着墙和触着墙的情形
品读课文
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
位置
形状
颜色
数量
品读课文
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
爬山虎的样子：
位置、数量、形状、颜色
作者观察仔细
品读课文
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
品读课文
触着墙
变成小圆片
巴住墙
拉一把
紧贴在墙上
往上爬
一脚一脚往上爬
品读课文
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
作者观察很细致，并且进行了一段时间的连续观察。
品读课文
不能。“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子，拉都拉不开。“挨”字无法表现出这种力量。
这里“巴住墙”是什么意思呢？能不能把“巴住墙”换成“挨着墙”呢？
品读课文
视频欣赏：爬山虎的生长过程
1.这些细丝很像蜗牛的触角。
2.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
作者不光有生动形象的描写，还进行了长期的、细致的观察。
1
2
3
4
5
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚与墙的关系
没触着墙——枯萎
触着墙——牢固的灰色的脚
品读课文
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚与墙的关系
没触着墙——枯萎
触着墙——牢固的灰色的脚
品读课文
持续的、长期的观察
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
用眼睛去看，用耳朵去听，还要用手去触摸、去亲身尝试……
品读课文
作者抓住事物的特点，注意了事物的细微变化，对爬山虎的脚进行了细致而持续的观察，并运用生动的语言进行描写，读来趣味横生。
想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？
品读课文
我们要善于观察，善于发现。愿我们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！
结构梳理
课堂小结
生长的地方——墙上、房顶上
爬山虎的脚
叶子的特点
新叶嫩红——娇嫩可爱
大叶嫩绿——引人注意
脚的特点
爬的过程——触、变、巴、拉、贴、爬
与墙的关系
触墙——活
离墙——枯萎
抓住特点
观察细致
叶尖一顺儿朝下，铺得均匀
初生：枝状如细丝
