(共24张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
五年级上册
语文园地四
（第一课时）
交流平台
我们平时会搜集、整理资料，这对阅读、理解文章究竟有哪些作用呢？
?借助资料了解写作背景，可更深入地理解课文蕴含的情感。
?可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
交流平台
你能结合本单元的学习，举例说明资料的作用吗？
借助资料了解写作背景，可更深入地理解课文蕴含的情感。了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
交流平台
你能结合本单元的学习，举例说明资料的作用吗？
借助资料了解写作背景，可更深入地理解课文蕴含的情感。当我了解到，晚清时期朝廷昏庸腐败，帝国主义列强肆意侵略中华这些背景资料时，我才更加深刻地体会到了梁启超先生对祖国繁荣富强的热切期盼。
交流平台
你能结合本单元的学习，举例说明资料的作用吗？
可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
交流平台
本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？
?确定朗读基调
?调整语速、语调和节奏
《圆明园的毁灭》——痛惜之情
《少年中国说》——壮志豪情
《圆明园的毁灭》第1自然段——慢，语调低沉
《少年中国说》第1自然段——语调高，读出节奏
交流平台
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
通过一系列的动词，我们可以看出侵略者是如何抢掠圆明园的文物的。“闯”“掠”“拿”“搬”我们可以看出强盗的贪婪，要读出自己的悲愤与无奈。
交流平台
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
通过一系列的排比，语气一步步加强，我们再读的时候，要读出对中国少年的期望，读出力量，做到铿锵有力，语气激昂。
交流平台
本单元课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表现出来呢？
要准确把握课文的感情基调。如，《圆明园的毁灭》表达的是
。《少年中国说（节选）》表达的是
。
可以通过调整语速、
和
来表现课文的情感。如读《少年中国说（节选）》第1自然段时，关键字词和短语要读得重一些，语调可逐渐
，要读出
。
升高
节奏
语调
节奏
痛惜之情
壮志豪情
下面每组词语的意思有什么相同和不同？
举世闻名
臭名远扬
兴高采烈
得意忘形
足智多谋
诡计多端
呕心沥血
处心积虑
语句段运用
我发现：第一组词语都有名声很大的意思，“举世闻名”指好的名节，“臭名远扬”指不好的名声。
语句段运用
举世闻名
臭名远扬
兴高采烈
得意忘形
足智多谋
诡计多端
呕心沥血
处心积虑
我发现：第二组词语都有高兴的意思，“兴高采烈”侧重于兴致高，精神饱满，“得意忘形”侧重于高兴得失去常态。
语句段运用
举世闻名
臭名远扬
兴高采烈
得意忘形
足智多谋
诡计多端
呕心沥血
处心积虑
我发现：第三组词语都有主意很多的意思，“足智多谋”侧重于好主意，“诡计多端”侧重于坏主意。
语句段运用
举世闻名
臭名远扬
兴高采烈
得意忘形
足智多谋
诡计多端
呕心沥血
处心积虑
我发现：第四组词语都有费尽心思的意思，“呕心沥血”大多为褒义词，但“处心积虑”是贬义词。
语句段运用
举世闻名
臭名远扬
兴高采烈
得意忘形
足智多谋
诡计多端
呕心沥血
处心积虑
下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。
举世闻名
臭名远扬
兴高采烈
得意忘形
足智多谋
诡计多端
呕心沥血
处心积虑
语句段运用
我分享：老师是一个值得尊重的职业。他们无论严寒酷暑，都呕心沥血、不辞辛劳地教育我们，就像蜡烛一样默默地燃烧自己。
语句段运用
词句段运用
下列加点词语运用不恰当的一项是（
）
A.总理为了祖国的昌盛和人民的幸福，呕心沥
血，鞠躬尽瘁，死而后已。
B.警方已抓捕了那个无恶不作的亡命之徒。
C.他总是处心积虑地去帮助别人。
C
词句段运用
先将下列词语补充完整，再选词填空。
举世（
）（
）
足（
）多（
）
（
）（
）忘形
（
）心（
）血
（
）（
）多端
兴高（
）（
）
（1）万里长城是(
)的伟大建筑。
（2）王老师为了教育事业(
)，培育出一代又一代的国家栋梁。
闻
名
智
谋
得
意
呕
沥
诡
计
采
烈
举世闻名
呕心沥血
读下面两个句子，体会顿号的用法。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
语句段运用
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
我发现：逗号表示句子内部的一般性停顿。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
语句段运用
我发现：在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。总之，只要掌握了逗号和顿号的这些特点，完成作业就不费劲了。
我发现：顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小;分号主要用来隔开并列的分句，表示的停顿比逗号大。
毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞
语句段运用
给下面句子加上标点
我会填：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
语句段运用
拓展练习：
桃树
杏树
梨树
你不让我
我不让你
都开满了花赶趟儿
秋天
各种山果子都熟了
榛子
野枣
山里红
山葡萄
说也说不完
、
、
，
，
，
。
，
：
、
、
、
，
。
谢谢！(共18张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
五年级上册
语文园地四
（第二课时）
书写提示
书写提示
我知道：横向书写古诗时，从左到右，逐行排列，落款在右下角；竖向书写古诗时，从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。
我知道：每一行诗句都居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。而且还要注意笔画、结构等方面的细节。
书写提示
选一选：怎样才能古诗抄得工整又美观呢？
下列说法有误的一项是（
）
A.每一行诗句都居中写，注意上下、左右文
字要对齐。
B.只要能将字的笔顺写得正确就可以了。
C.要注意每个字的笔画、结构等方面的细节。
B
书写提示
无论是横格写，还是竖格写，都要写在格子的中间，注意上下、左右文字要对齐。另外要注意笔画、结构等方面的细节。
太平盛世
政通人和
国泰民安
人寿年丰
丰衣足食
夜不闭户
安居乐业
路不拾遗
多事之秋
家破人亡
兵荒马乱
哀鸿遍野
流离失所
民不聊生
生灵涂炭
内忧外患
日积月累
【太平盛世】太平：社会安定。
比喻非常兴盛安定的社会。
【政通人和】政事通达，人心和顺。
形容国家稳定，人民安乐。
【国泰民安】泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。
日积月累
【人寿年丰】人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。
日积月累
【丰衣足食】足：够。穿的吃的都很丰富充足。
形容生活富裕。
【夜不闭户】户：门。夜里睡觉不用关闭门户。
形容社会治安情况良好。
【安居乐业】安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。
指安定愉快地生活和劳动。
【路不拾遗】遗：失物。路上没有人把别人丢失的
东西捡走。形容社会风气好。
【家破人亡】家庭破产，人口死亡。
形容家遭不幸的惨相。
【兵荒马乱】形容战争期间社会混乱不安的景象。
【哀鸿遍野】哀鸿：哀鸣的大雁。形容到处都是呻吟
呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
日积月累
【多事之秋】多事：事故或事变多；秋：时期。事故或
事变很多的时期，多指动荡不安的政局。
【民不聊生】聊：依赖，凭借。
指老百姓无以为生，活不下去。
【生灵涂炭】人民陷在泥塘和火坑里。
形容人民处于极端困苦的境地。
【内忧外患】多指国内不安定和外敌侵略。
有时也比喻个人的情况。
日积月累
【流离失所】流离：转徙离散。无处安身，到处流浪。
太平盛世
政通人和
国泰民安
人寿年丰
丰衣足食
夜不闭户
安居乐业
路不拾遗
日积月累
我发现：这些是形容国家昌盛，兴盛，社会稳定，人民安居乐业的词语。
多事之秋
家破人亡
兵荒马乱
哀鸿遍野
流离失所
民不聊生
生灵涂炭
内忧外患
日积月累
我发现：这些是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。
日积月累
拓展练习：
下列词语中不是一对反义词的是(
)
Ａ.国泰民安——民不聊生
Ｂ.安居乐业——流离失所
Ｃ.内忧外患——生灵涂炭
Ｄ.太平盛世——兵荒马乱
C
日积月累
我会说：
我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径，要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发奋图强，让我们的国家更加强大。
日积月累
补充词语，按要求完成练习。
①（
）泰（
）安
②兵（
）马（
）
③（
）（
）涂炭
④流离（
）（
）
⑤（
）不聊（
）
⑥安（
）乐（
）
（1）以上词语中，形容战争、家破人亡的词语有：
。（填序号）
（2）选词填空。（填序号）
人民
，祖国欣欣向荣，社会和谐发展。我们祝福伟大的祖国繁荣昌盛、
。
国
民
荒
乱
生
灵
失
所
民
生
居
业
②
③
④
⑤
⑥
①
课后作业
1.把写好的书法作品分享给家人。
2.积累表现人们生活状况的词语。
谢谢！
