统编版语文五年级上册12 古诗三首 示儿课件（28张PPT)

2020年秋人教部编版语文精品课件

五年级上册
12 古诗三首
示 儿
【宋】陆 游
死 去 元 知 万 事 空，
但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，
家 祭 无 忘 告 乃 翁。
读 古 诗
示
供放祭品的石桌，即“灵石”。
祝 福 神
“祭”的左上角这个部件的意思是“牲肉”，右上角是一个繁写的“手”，下面的部件就像一个供桌，这些部件组合在一起就表示一个人恭恭敬敬地站在供桌前，手拿牲肉供奉神佛或祭祀祖先。
祭
祭
示 儿
【宋】陆 游
死 去 元 知 万 事 空，
但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，
家 祭 无 忘 告 乃 翁。
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读 古 诗
示 儿
【宋】陆 游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
元
通“原”，本来。
九州
中国
王师
指南宋朝廷的军队。
无
“无”通“勿”，不要的意思。
乃翁
你们的父亲。
结合注释先理解关键词的意思，可以帮助我们理解诗句。
我本来就知道人死后什么也没有了，只是悲伤的是没有亲眼看到中国的统一。
等到朝廷的军队向北挺进收复中原的那一天，你们在家祭的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。
但
只是
读 古 诗
示 儿
[宋]陆 游
①示儿：给儿子们看
解诗题
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁即能诗文， 一生著述丰富，以诗的成就为最。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，是我国伟大的爱国诗人。
知诗人
（1）请同学们默读一二两句。
（2）圈出能体现作者心情的关键词。
（3）借助注释或联系资料来理解关键词。
（4）从这个词中我读出了作者怎样的情感。
活动一
死去元知万事空，
但悲不见九州同。

活动一
在南宋之前有一个覆亡了的宋王朝——史称北宋。1126年，金国侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋灭亡了，淮河以北整个中原地带沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋王朝只剩下半壁河山，称为南宋。从中原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着盼着朝廷的军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲，实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐，无意于祖国的统一。
补充背景
死去元知万事空，
但悲不见九州同。

活动一
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
泪尽
----《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
活动一
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
十一月四日风雨大作
活动一
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
联系资料
时代背景
其他作品
创作背景
悲
强烈的爱国之情
（1）请同学们默读三、四两句。
（2）圈出能体现作者心情的关键词。
（3）借助注释或联系资料来理解关键词。
（4）从这个词中我读出了作者怎样的情感。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
活动二
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。

陆游一生经历了北宋的末年和南宋的前半期。由于幼年在敌人入侵下仓皇逃难，以及家庭和亲友的爱国言论的启发教育，陆游对当时的严重民族灾难有着极其深刻的感受，因而早在青少年时期，就在心灵深处埋下了爱国复仇的种子。此后无论在朝廷和地方做官，到川、陕前线从军，直至晚年在绍兴老家闲居，这颗种子生根、发芽、挺干、开花，虽然不断遭到风雨的摧残，却也不断地成长壮大，并且终于结满丰硕的果实。
人生经历
示 儿
【宋】陆 游
死 去 元 知 万 事 空，
但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，
家 祭 无 忘 告 乃 翁。
读 古 诗
读诗句
圈关键词
联系资料
体会情感
时代背景
创作背景
诗人人生经历
其他作品
20岁的时候，陆游立下了这样的志向——
上马击狂胡，下马草军书。
52岁那年，因为竭力主张朝廷北伐抗金、收复中原，结果却被昏庸腐败的朝廷随便找了个借口罢免了官职，他忧愤成疾，大病数十日。病体初愈时，他写下了——
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
67岁的时候，这位年近古稀的老人终日缠绵病榻，可是他魂牵梦绕的是——
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1210年的寒冬，这位老人85岁的生命即将走到尽头，窗外，是北风凄厉的呼号；屋内，昏暗的烛火下是烛泪在流淌。面对床前哀戚的儿孙，这位老人一再叮嘱——
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
爱国情怀
天下兴亡，匹夫有责！
为中华之崛起而读书！
示儿
不见——悲之切
无忘——爱之深
读诗句
体会情感
联系资料
圈关键词
时代背景
诗人人生经历
其他作品
......
创作背景
结构梳理
谢谢！