描写———让文章活起来

(共13张PPT)
描写———让文章活起来
获嘉县第三完全小学 付丽丽
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描写———让文章活起来
获嘉县第三完全小学 付丽丽
描写———让文章活起来
获嘉县第三完全小学 付丽丽
聪
眼观六路
口勤说话
心多思考
耳听八方
　星期六下午，我到自行车铺去补内胎。一位修车的老爷爷，把我的车高高 起,接着他用撬板往瓦圈与外胎之间 几下，轻而易举地 开外胎，又用左手小心翼翼地把内胎 出来。充气之后，先把内胎 进一盆清亮的水里，只见水里咕噜咕噜直冒泡，老爷爷赶忙 出车胎。然后就用木锉把有洞的地方，有节奏地 几下，那儿的皮子又变 得薄薄的了。他找来一块小小的内胎, 成一个圆块，又 几下，随后把锉过的地方 上了胶水， 在有洞的地方。老爷爷又把内胎放在水中试试，一点一点地移动，仔细检查，确信没有漏气的地方以后，这才放心地放进外胎里，把气打得足足的。他站起身来，高兴地对我说：“没问题了，可以骑了。”
撬
扒
抽
放
拿
锉
剪
锉
抹
粘
挂
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又开始她每日的“常规作业”——化妆。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红……这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿！
“小姣，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。
“不——看。”
“你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。
不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇……
“小姨，你是去上学还是去参加舞会？”我不无嘲讽。
小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”地打了一个响指，说：“当然是去上学啦 ”“啦”字拖得很长，听起来港味十足。
小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说些什么……
●她骂他懦夫。
■她骂他道：“你真是一个懦夫！”
■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”
■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”
■其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”
(添加语言）
(添加动作）
(添加神态）
(添加心理）
眼耳鼻舌手，跟着描写走。
眼当放大镜，鼻子用力嗅，
耳朵用心听，舌品滋味够，
动手又动脑，修辞添俊秀。　　
①多观察生活。
请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
②多读书多积累。
杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”