湘美版高中美术《美术鉴赏》1-什么是美术-教学设计

课
题
第一单元第1课《什么是美术》
课型
欣赏·评述
课时编号
1
学习目标
初步认知美术概念，能感受身边存在的各种与美术相关的事物和艺术作品。能用基本的术语表达自己对某件美术作品的理解或感受。用发现的眼光看生活，引发学生对生活积极乐观的态度。
学习重难点
教学重点：学生认识美术基本概念，能够表达自己对美术现象或作品的基本感受。教学难点：让学生尝试运用美术术语评价自己喜欢的美术作品。
集
体
备
课
个
性
设
计
一、情景导入?　　放映一组与人们生活密切相关的绘画艺术、建筑艺术、设计艺术等图片，待学生观察各类艺术作品展览后　　问：“你认为美术是什么？在哪里？”学生发言后简要总结，引发学生对美术的探索引入新课《什么是美术》?　　二、深入探索　　1、欣赏作品《鹊华秋色图》,《村道》　　　　将两幅作品结合，提问这两幅作品有哪些不同？带给你怎样的感受？画家为何这么处理？引导学生用美术语言分析作品，并体会作品带来的思想感情。教师总结：美术又称视觉艺术或造型艺术，是艺术家运用一定的工具和材料，通过不同的手法进行造型设计与表现，创造出具有美感的平面或立体形象的艺术。
美术形象塑造是艺术家对世界观察、感受、想象和综合提炼的结果，是体现作品功能和揭示作品主题的主要手段。三、讨论与交流。1、以课文中的作品为例，组织思考与讨论。原始人为什么将动物描绘在山洞里?他们表现的动物为什么画的那么准确和自信？（1）、新石器时期半坡遗址中的功能是什么？其装饰图案不是描绘现实物象，有什么意义吗？（2）、你能说出商品为什么要包装吗？你和家人、朋友选择商品时会受到包装的影响吗？（3）、与其他体育场比较，鸟巢设计上的独特性何在？2、以课文为基础，引导学生根据自己的知识和经验理解或表述相关问题。四、欣赏与评述。1、鼓励学生选择并认真阅读自己喜欢的美术作品，引导学生从美术定义的角度去观察、分析，即从造型、工具材料、表现手法的角度去体验与理解作品，复习概念知识。2、引导学生从艺术家创作的角度观察、分析和理解。五、拓展与活动。1、你生活中接触到的事物哪些与美术有关？你认为美术是什么？2、举个例子，说说某件美术作品对你的感情世界产生了怎样的触动。六、课堂小结。1、本课学习什么是美术的主题，涉及到造型艺术、工具材料、表现手法、艺术家创作及其美术作品的功能等美术基础知识。2、鼓励学生课余时间关注周围环境和生活细节，留心我们身边的美术作品与美术现象，并随时与同学交流自己的看法。
课后反思