大连版（2015）八年级上册信息技术 6.网络伴我行--网络应用实践 教案

第六课 网络伴我行——网络应用实践教学设计

【课题】第六课 网络伴我行——网络应用实践
【课型】新授课（信息技术教室）
【教学内容】
什么是计算机网络？有哪些应用？
【教学目标】
1、知识目标：
了解计算机网络的概念。 了解计算机网络的发展。知道计算机网络的功能及分类。
2、技能目标：根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。能恰当地将身边的一些网络进行归类。
3、情感目标：通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】
1.学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】
对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】
一、创设情境
在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢？
我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。
（学生畅谈时间）
（根据学生的回答及教师补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”）
二、 新授
1.计算机网络的概念
分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。
（指导学生在教材相应位置标记出）
2.必备的基本要素
（根据概念叙述，提取这３个基本要素）
?至少有两台具有独立操作系统的计算机
?通信介质　分有线、无线
?网络协议　
我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢？下面，请同学们通过快速阅读教材P1－2页后，四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点。
三、 下面呢，由老师来给大家讲一下网络的分类，就我所掌握的“信息”，有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟！
计算机网络的分类 ：
计算机网络就是计算机与计算机相连接，根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：
关于因特网，想多和大家说说。80年代末期，Internet才进入我国，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特网在我国是高精尖的技术及高精尖的应用，非一般人所能用。直到1994年，邮电部建立了CHINANET网，使因特网真正面向全国大众。CHINANET网目前由中国电信负责经营管理，并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为ISP（因特网服务供应商）。
虽然我们使用因特网的历史比较短暂，但我们的发展速度却是惊人的，首先是网民数，根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计表明，中国目前网民数量已达1.1亿，占中国总人口的近10%，仅次于美国,居世界第二位。其次，要互联网技术领域，我们由原来的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速浏览一下“阅读材料”，抖擞抖擞精神，扬眉吐气一下！
3. 城域网（MAN）
　基本上是一种大型的局域网（LAN），它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视网。
　时下，许多城市教育部门组建了教育城域网，进行远程教学等。
好了，我们介绍了这么多关于计算机网络的知识，接下来，我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能，换言之就是你用网络做了些什么事或是想做什么事？
（学生回答，教师指导、帮助，说明所事例分别体现或发挥了网络哪方面的功能）
四、指导学生使用搜索引擎、使用百度地图、使用地图、使用QQ空间发表日志、使用手机百度地图。有目的地搜索信息，不用问路步行至目的地
【课堂小结】
本堂课，我们一起了解了一下计算机网络，了解了其发展历史，知道了网络的功能以及分类。能有目的地搜索信息，不用问路步行至目的地。
【课后练习】
要求：1.是自己亲历的最深切的感受，字数不一定多，但要真！
2.第二天由科代表收交作业。