甘教版（2011）七年级上册信息技术 1.2信息技术与应用 教案

课题 信息技术与应用 节次
设计
思路 新课程改革的核心理念是 “一切为了学生的发展”。课程改革的重点是从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导自主、实践、参与、合作与交流，发展学生综合运用的能力。因此,在本节课的设计上,以新课程理念为指导思想,遵循信息技术教学的规律，运用任务型的教学方法,情景创设与启发引导相结合的方式。以学生为中心,以活动为主线，来设计整节课。
教材
分析 本节课是甘肃教育出版社《初中信息技术》七年级（上册）模块一第二节《信息技术与应用》，通过关注社会中的一些与信息技术应用相关的现象，引导学生认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；认识提高信息素养的重要性，正确应用信息技术，辩证地看待信息技术。使学生的学习过程在一种自然、真实的情境中完成知识点的掌握与应用。
学情
分析 1、学生通过对本模块第一节“信息与信息技术”的学习，对信息、信息技术的概念和相关知识已有一定的了解。为掌握“信息技术与应用”的有关内容做了良好的知识储备。
2、学生通过对第一节“正确使用信息”的学习，为认识“提高信息素养”的相关内容做了良好的知识储备。
教学
目标 知识与技能 1、了解信息技术对社会发展、科技进步以及在学习和生活中的影响与作用；
2、认识信息技术的两面性，辩证地看待信息技术，提高信息素养。
过程与方法 从亲身实践、感受出发，体会信息技术对生活、工作、学习产生的影响和作用，提高自身的信息素养。
态度、情感与价值观 养成与信息社会相适应的价值观和责任感。
重难点 重 点 信息技术对社会生活、工作、学习的影响和作用
难 点 引导学生正确运用信息技术，提高自身信息素养
教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
一、 激趣
导入 同学们好，在上课前我看到两个英语单词考考大家，谁能告诉我怎么读、中文的翻译是什么意思？
Information Technology
信息技术（引出本节课题）
教师提问：如果我们遇到不认识的英语单词，可以通过什么方法学习呢？
教师归纳：同学们的学习方法都是可行的，今天我带来了一本字典和一部手机，有哪位同学愿意和我比一比，看看你们更喜欢哪一种方法，为什么呢？
教师归纳：同学们更喜欢通过使用手机查询，是因为使用手机查询方便、快捷，并且还带有语音播放功能。 同学们思考，请认识的同学大声朗读并翻译出中文含义。
学生回答：查字典、通过计算机翻译软件、咨询英语教师等方法学习。
一位同学查字典展开竞赛
思考、回答更喜欢哪一种方法，原因是什么？ 通过创设符合学生认知的实际学习情境，激发和调动学习积极性。同时也对信息技术的应用有直观的认识和体验。

二、
新课
学习
二、
新课
学习
今天我们学习“信息技术与应用”这一节的内容，请你们和左、右两边的同学交流、讨论：
1、在个人生活和学习中，所认识和体验到的信息技术应用实例？
2、它给我们个人带来那些便利和实惠？
3、对我们个人的生活、工作和学习方式有那些改变？
并请同学们完成“信息技术对个人的影响”表格的填写。
请同学们在全班交流、分享学习成果。
教师归纳：同学们说的非常全，信息技术不但已经渗透到个人生活、工作和学习的方方面面，给我们带来便利和实惠的同时，也在改变我们个人生活、工作和学习的方式，而且信息技术对社会发展、工业、农业生产、医疗卫生、文化教育、军事国防等各领域也产生了深远的影响。
请同学们阅读课本P8的内容，自主探索信息技术在社会发展中的应用情况，完成“信息技术对社会发展的影响”表格的填写。
请同学们与全班交流、分享你的学习成果。
教师归纳：信息技术对社会各个领域的应用，促进了社会的发展和科技的进步、加速了产业的变革、创造了新的人类的文明，但是在带来这么多变革和利益的同时，也带来了一些负面的影响：例如长时间看电视、玩游戏，沉溺网络，甚至利用信息技术进行违法犯罪活动。
请同学们阅读案例，独立思考，并与同学们交流你的观点和做法。
教师归纳：同学们都能够正确的鉴别和评价信息，已经具备了良好的信息道德。但是良好的信息素养不但包括信息道德的内容，还要求我们能够应用信息技术解决问题和获取、分析、加工、处理、分享各种信息的能力。下面我们做个小测试：请同学们独立完成课本P9调查表。
教师归纳：在今后的信息技术课程学习中，同学们会学到很多关于信息技术的知识，逐步培养和提升个人的信息素养。 同学们互相交流、讨论：
1、在个人生活和学习中，所认识和体验到的信息技术应用实例？
2、它给我们个人带来那些便利和实惠？
3、对我们个人的生活、工作和学习方式有那些改变？
并请同学们完成“信息技术对个人的影响”表格的填写。
请同学们在全班交流、分享学习成果。
同学们自主探索信息技术在社会发展中的应用情况，完成“信息技术对社会发展的影响”表格的填写。
请同学们与全班交流、分享你的学习成果。
同学们阅读案例，思考后与全班交流、分享自己的观点和做法。
同学们独立完成课本P9调查表，并与老师和同学交流、分享。

学生在交流、讨论的过程中，从亲身实践、感受出发，体会信息技术对生活、工作、学习产生的影响和作用。
通过学生自主探索和全班交流、分享的过程，了解信息技术的应用对社会各个领域发展、变革的影响。
引导学生通过阅读——思考——交流、分享培养良好的信息意识和信息道德。
通过填写调查表，使学生明白信息素养包含的两个方面内容：
1、在认识、态度层面上关于信息道德的内容。
2、实际操作层面的素养，应用信息技术解决问题和获取、分析、加工、处理、分享各种信息的能力。
三、 课堂
小结
我们今天不但学习了关于信息技术应用的知识，认识了提高信息素养的重要性，而且同学们从独立思考、合作交流、互动参与、语言表达等各方面都有非常优秀的表现，请同学们以自评和互评的形式评价、归纳本节课的收获。
我相信同学们一定会具备优秀的信息素养，真正成为信息社会的主人。
同学们以自评和互评的形式评价、归纳本节课的收获。

加强师与生、生与生之间的互动，既提高了学生的主体地位，又将评价变成了促进学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，形成了积极、平等、民主的评价关系。
四、 课后
延伸 请同学们以“如何正确使用信息技术，做有信息素养的中学生”为题，写一篇300字左右的小论文。