4.2 共点力平衡条件的应用课件20张PPT

1、什么是平衡状态？
2、平衡状态的条件是什么？
知识回顾
1、什么内力？什么叫外力？
2、什么叫整体法？什么叫隔离法？
3、什么情况下用整体法？
什么情况下用隔离法？
（整体法求外力；隔离法求内力。）
新授知识
【例1】如图所示，在两块相同的竖直木板间，有质量均为m的四块相同的砖，用两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则左边木板对第一块砖，第二块砖对第三块砖的摩擦力分别为：
A．4mg 、2mg
B．2mg 、0
C．2mg 、mg
D．4mg 、mg
第一问选谁作为研究对象？
问题1：
4mg
f
f
对整体
第二问选谁作为研究对象？
问题2：
2mg
f
对12：
把1、2看作一个整体
=2mg
f32=0
第二问还可以选谁作为研究对象？
问题3：
自己画一画。
【例2】用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图所示，今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大小的恒力，最后达到平衡，表示平衡状态的图可能是 （ ）
解决问题的切入点在哪里？
问题4：
绳上张力的方向沿绳并指向绳收缩的方向
只要判断出绳上力的方向就可以确定绳的方向
问题5：
选谁作为研究对象？
2mg
F
F
对整体：
T
所以，上面的绳子是竖直的
mg
F
对b：
T'
所以，中间的绳子是斜着的
本题答案：A
【例3】如图所示，质量为m的物体静止在质量为M的斜面上，求地面对斜面的支持力与摩擦力的大小。
问题6：
选谁作为研究对象最方便？
(M+m)g
N
【例4】如图所示，质量为m的物体在质量为M的斜面上，沿斜面匀速下滑，求地面对斜面的支持力与摩擦力的大小。
问题7：
选谁作为研究对象最方便？
(M+m)g
N
【例5】如图所示，质量为m＝2kg的物体，置于质量为M＝10kg的斜面体上，现用一平行于斜面的力F＝20N推物体，使物体向上匀速运动，斜面体的倾角，始终保持静止，求地面对斜面体的摩擦力和支持力（取g=10m/s2）
问题8：
选谁作为研究对象最方便？
(M+m)g
N
F
f
α
【例6】一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑，AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质均为m，两环间由一根质量可忽略不计、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡（如图所示）现将P环向左移动一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是：（ ）
A．N不变，T变大
B．N不变，T变小
C．N变大，T变大
D．N变大，T变小
【课堂巩固】如图所示，质量为m的球用细绳挂在质量为M的木块下，木块套在水平杆上，木块与杆间的动摩擦因数为m，水平拉力F为多大时才能拉着球和木块一起做匀速运动，这时绳与水平方向的夹角a多大？
学以致用
平衡条件
◆整体法求外力
◆隔离法求内力
本节课小结
F合=0即a=0
◆较复杂的题目
整体+隔离、
隔离+隔离
解决两个问题
1、研究对象的确立
（求外力整体法；求内力隔离法）
2、研究方法的选取
（三个力合成法，四个或以上力正交分解法）
布置作业
1.完成导学案上的作业；
2.预习下一份导学案。
谢 谢！