六年级上册数学教案-1.7 认识体积单位苏教版
文档属性
| 名称 | 六年级上册数学教案-1.7 认识体积单位苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 149.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-04 12:14:06 | ||
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文档简介
《认识体积单位》
教学目标：
1.引导学生认识常用的几个体积单位：立方米、立方厘米、立方分米，并帮助学生初步建立1立方厘米、1立方分米实际大小的表象；
2.能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同。
教学重点：帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积．
教学难点：能联系已有知识正确区分长度单位、面积单位、体积单位。
教学过程：
一、温故预习
1.填空：物体所占（ ）的大小叫做物体的体积。
容器所能（ ）的体积，叫做这个容器的容积。
2.分别用8个和10个同样大小的正方体摆成两个不同形状的物体，说说谁的体积大？为什么？
3.用8个较大的小正方体和10个较小的正方体分别摆成两种不同的物体,谁的体积大？为什么？
二、课堂助学（一）
800100463551.出示例8
2.思考：通过观察，你们能断定它们的体积大小吗？
独立思考，小组交流。 （把它们切成同样大小的正方体，就能比出大小。）
102870099695
小结：将长方体和正方体切成同样大的小正方体，通过数方块的方法，确定长方体的体积大。
3.过渡：在计算或测量物体的体积的时候，都需要选用同样大小的正方体，为了准确测量或计量体积的大小，规定了用同样大小的正方体作为体积单位。常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米。今天，我们就来研究这几个体积单位。（板书课题）
4.认识1立方厘米
（1）出示棱长1厘米的正方体，告诉学生这个正方体的体积就是1立方厘米，然后让学生估计验证：它的棱长是多少？
（2）得出结论：棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米，介绍用符号“cm3” 表示。
（3）引导学生比划感受1立方厘米的大小。
（4）举例：找找看，我们身边哪些物体的体积接近1立方厘米？ （骰子、一节手指头等）
（5）下面两个长方体都是由棱长1厘米的正方体摆成的，体积各是多少立方厘米？
19050046990318135019050（）立方厘米 （ ）立方厘米
3648075382905（6）小结：刚才我们认识了1立方厘米，想想立方厘米通常用来计量怎样的物体的体积？
5.认识1立方分米
（1）出示棱长1分米的正方体，告诉学生这个正方体的体积就是1立方分米，然后让学生估计验证：它的棱长是多少？
（2）得出结论：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，介绍用符号“dm3” 表示。（学生看书第13页自己找一找）
（3）引导学生比划感受1立方分米的大小。
（4）我们身边哪些物体的体积接近1立方分米？
6.认识1立方米
（1）提问：想一想，怎样的正方体体积是1立方米？
（2）得出结论：棱长1米的正方体，体积是1立方米，介绍用符号“m3” 表示。
（3）直观感受1立方米的大小.
952526670教师演示：用3根1米长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1立方米的空间有多大。
指名一些学生蹲到1立方米内，让学生体会到立方米是用来计量较大的物体的体积的单位。 （课前做好准备，否则这个教学环节会落空。）
（4）我们身边哪些物体的体积接近1立方米？
三、练一练
5810254070351.比较1厘米、1平方厘米和1立方厘米，说说它们有什么联系和区别。（先同桌互说）
2.下面的物体都是用1立方厘米的正方形摆成的，它们的体积各是多少立方厘米？
（ ）立方厘米 （ ）立方厘米 （ ）立方厘米
四、课堂助学（二）
认识容积单位与体积单位的联系
计量液体的体积，常用升和毫升作单位。（介绍用字母表示升和毫升）
容积是1立方分米的容器，正好盛1升水。
教师演示：1立方分米正方体容器水倒入量杯
22860055880
得出：1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升
五、练一练
5.5立方分米=（ ）升 6.5升=（ ）立方分米
4立方厘米= （ ）毫升 7毫升=（ ）立方厘米
六、全课总结
今天这节课我们学习了常用的体积单位，有哪些？用字母怎样表示？ 计量液体的体积常用什么单位？?1立方厘米??1立方分米、1立方米大约有多大 ？
七、巩固练习
1．在括号里填上合适的单位名称。
2.小明用几个1立方厘米的正方体木块摆了一个物体，下面是从不同方向看到的图形。
11430076835
这个木块体积是多少？
3.（1） 常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）；
计量液体的体积常用的单位有（ ）和（ ）。
（2）棱长1厘米的正方体，体积是（ ）；棱长1分米的正方体，体积是（ ）；
（ ）的正方体，体积是1立方米。
用12个1立方厘米的正方体木块摆成不同形状的长方体．它们的体积是( ).
4.在括号里填上合适的单位名称。
（1）冰箱的体积大约是1.2（ ）
（2）文具盒的体积大约是180（ ）
（3）纯净水桶的容积大约是（ ）
（4）火柴盒的体积大约是20（ ）
（5）卡车的车厢长12（ ），侧面的面积是24（ ），体积是96（ ）
★5.
34290099060
教学目标：
1.引导学生认识常用的几个体积单位：立方米、立方厘米、立方分米，并帮助学生初步建立1立方厘米、1立方分米实际大小的表象；
2.能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同。
教学重点：帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积．
教学难点：能联系已有知识正确区分长度单位、面积单位、体积单位。
教学过程：
一、温故预习
1.填空：物体所占（ ）的大小叫做物体的体积。
容器所能（ ）的体积，叫做这个容器的容积。
2.分别用8个和10个同样大小的正方体摆成两个不同形状的物体，说说谁的体积大？为什么？
3.用8个较大的小正方体和10个较小的正方体分别摆成两种不同的物体,谁的体积大？为什么？
二、课堂助学（一）
800100463551.出示例8
2.思考：通过观察，你们能断定它们的体积大小吗？
独立思考，小组交流。 （把它们切成同样大小的正方体，就能比出大小。）
102870099695
小结：将长方体和正方体切成同样大的小正方体，通过数方块的方法，确定长方体的体积大。
3.过渡：在计算或测量物体的体积的时候，都需要选用同样大小的正方体，为了准确测量或计量体积的大小，规定了用同样大小的正方体作为体积单位。常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米。今天，我们就来研究这几个体积单位。（板书课题）
4.认识1立方厘米
（1）出示棱长1厘米的正方体，告诉学生这个正方体的体积就是1立方厘米，然后让学生估计验证：它的棱长是多少？
（2）得出结论：棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米，介绍用符号“cm3” 表示。
（3）引导学生比划感受1立方厘米的大小。
（4）举例：找找看，我们身边哪些物体的体积接近1立方厘米？ （骰子、一节手指头等）
（5）下面两个长方体都是由棱长1厘米的正方体摆成的，体积各是多少立方厘米？
19050046990318135019050（）立方厘米 （ ）立方厘米
3648075382905（6）小结：刚才我们认识了1立方厘米，想想立方厘米通常用来计量怎样的物体的体积？
5.认识1立方分米
（1）出示棱长1分米的正方体，告诉学生这个正方体的体积就是1立方分米，然后让学生估计验证：它的棱长是多少？
（2）得出结论：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，介绍用符号“dm3” 表示。（学生看书第13页自己找一找）
（3）引导学生比划感受1立方分米的大小。
（4）我们身边哪些物体的体积接近1立方分米？
6.认识1立方米
（1）提问：想一想，怎样的正方体体积是1立方米？
（2）得出结论：棱长1米的正方体，体积是1立方米，介绍用符号“m3” 表示。
（3）直观感受1立方米的大小.
952526670教师演示：用3根1米长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1立方米的空间有多大。
指名一些学生蹲到1立方米内，让学生体会到立方米是用来计量较大的物体的体积的单位。 （课前做好准备，否则这个教学环节会落空。）
（4）我们身边哪些物体的体积接近1立方米？
三、练一练
5810254070351.比较1厘米、1平方厘米和1立方厘米，说说它们有什么联系和区别。（先同桌互说）
2.下面的物体都是用1立方厘米的正方形摆成的，它们的体积各是多少立方厘米？
（ ）立方厘米 （ ）立方厘米 （ ）立方厘米
四、课堂助学（二）
认识容积单位与体积单位的联系
计量液体的体积，常用升和毫升作单位。（介绍用字母表示升和毫升）
容积是1立方分米的容器，正好盛1升水。
教师演示：1立方分米正方体容器水倒入量杯
22860055880
得出：1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升
五、练一练
5.5立方分米=（ ）升 6.5升=（ ）立方分米
4立方厘米= （ ）毫升 7毫升=（ ）立方厘米
六、全课总结
今天这节课我们学习了常用的体积单位，有哪些？用字母怎样表示？ 计量液体的体积常用什么单位？?1立方厘米??1立方分米、1立方米大约有多大 ？
七、巩固练习
1．在括号里填上合适的单位名称。
2.小明用几个1立方厘米的正方体木块摆了一个物体，下面是从不同方向看到的图形。
11430076835
这个木块体积是多少？
3.（1） 常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）；
计量液体的体积常用的单位有（ ）和（ ）。
（2）棱长1厘米的正方体，体积是（ ）；棱长1分米的正方体，体积是（ ）；
（ ）的正方体，体积是1立方米。
用12个1立方厘米的正方体木块摆成不同形状的长方体．它们的体积是( ).
4.在括号里填上合适的单位名称。
（1）冰箱的体积大约是1.2（ ）
（2）文具盒的体积大约是180（ ）
（3）纯净水桶的容积大约是（ ）
（4）火柴盒的体积大约是20（ ）
（5）卡车的车厢长12（ ），侧面的面积是24（ ），体积是96（ ）
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