四年级上册美术教案- 第一课 祖国在我心中 湘美版

第1课 祖国在我心中
教学目标：
1、正确认识升国旗的意义，能从某角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。
2、能在老师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现。
3、了解黑板报的组成元素，学习黑板报版面设计方法。
4、激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。
教学重点：尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现
教学难点：了解黑板报的组成元素，学习黑板报版面设计方法
教学准备：水彩笔 颜料 图画纸
一、气氛渲染 激情导入
1、旗手舞动国旗，全班起立，齐唱国歌。
2、每当国旗升起，我们感受到了庄严与豪情，国家与我们此刻血脉交融。揭示课题。
3、播放升旗的场景图片
二、游戏问答 了解尝识
1、游戏问答，了解五星红旗。
（1）你知道中华人民共和国的国旗是什么吗？它是由哪几部分组成的？
（2）你知道五星红旗中的的五颗星星的寓意吗？
（3）你知道在国旗升起时，少先队员应该做什么吗？
小结：中华人民共和国国旗是五星红旗，它是中华人民共和国的象征和标志。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华名族为黄色人种。五颗五角星互相连缀、疏密相间，象征中国人民大团结。
2、每当国旗升起时，你的心情是怎样的？
小结：每当国旗升起时，豪情满怀，心情澎湃，升旗仪式是庄严而又神圣的。
图片：奥运场上国旗升旗、北京天安门升旗仪式、学校升旗仪式
三、拓展思维 指导表现
1、旗帜是方向、是力量、是一种信仰，五星红旗是中华人民共和国的象征和标志。想一想、说一说，会在哪些场合听到国歌奏响、看到国旗升起呢？
2、视频欣赏，播放天安门升旗仪式视频。感受气氛，了解旗手、护旗手。
3、解决画面表现时的困难。
（1）人物动态：
a．播放不同场合下的升旗图片，认识不同场合下的不同旗手、护旗手。
b.对比观察，了解在升国旗时不同身份人物的姿态（少先队员礼、军人举起右手敬礼、行人行注目礼等）请一名同学表演关注升国旗时的姿态。
（2）人物神情：局部人物图片欣赏，一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
（3）画面气氛烘托。
a.对比欣赏《开国大典》的油画作品与其他摄影作品，说说画家为什么要这样处理呢？
小结：人物的位置、动态以及相关环境的位置分配，决定所需要表现出气氛与情景。
b.选择运用什么色调来烘托气氛？一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
（4）画法指导
画面中，国旗出现的位置、大小各不同，请同学上台添画人物，教师指导反馈。
4、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
课件展示军人、少先队员、普通公民在升旗的姿态图片
四、创作表现 1、 活动：每当国歌走向、国旗升旗时，你有什么感受？请将当时的场景画下来。
要求：画出升旗时的气氛。
2、教师巡视指导，个别辅导学生绘画时出现的问题。 课件循环播放优秀学生作业
五、展示评价 拓展延伸
1、师生共同评价，评一评谁的画气氛表现最好，能让人感受到升旗时那庄严、热烈的气氛。
2、展现中华五千年文明的精华，增强学生爱国主义情怀 课件出示中国四大发明、名著等图片。