三年级下册数学教案-7.4 整理与提高 周长和面积沪教版

周长与面积复习课
教学内容：三年级数学新教材第六册
教学目标：
1、正确区分面积和周长的概念及计算方法，并能正确、熟练地计算长方形和正方形的周长和面积。
2、运用长方形的面积和一条边长，求长方形周长的计算方法，并能正确计算。
3、运用正方形的周长，求正方形面积的计算方法，并能正确计算。
4、能综合运用周长与面积的知识解决实际问题。
教学重点：理解和掌握的长方形与正方形周长和面积的概念以及计算方法。
教学难点：能结合实际熟练计算长方形与正方形的周长和面积。
教学过程：
一、谈话导入
1、师：在“六一”节时，老师想把这张美丽的画挂在教室的墙上，于是老师要为这张画制作一个镜框，如果外框用木条，帮老师想想也就是算什么呢？如果再配套一块玻璃，也就是算什么呢？
2、我是小设计师
（1）四周用木框，木框要多少？
（2）配上镜框，需要多少玻璃？
3、揭题：今天这节课我们继续来复习周长与面积（板书）
二、复习周长、面积的概念
1、关于周长、面积你学过哪些知识？（小组讨论）根据生的板书
2、小结:周长和面积是两个不同的概念，周长表示一周的长度，面积表示面的大小。
三、综合运用
1、用绳子在一个面积是525㎡的长方形草地四周围一圈，草地的长是35m，这根绳子有多长？
（1）长指什么？（2）要求长必须知道什么条件？
（3）你有什么好方法来解决这个问题？把你的好方法在组内交流一下。
小结：为什么除以35？我们发现，知道了长方形的面积、长就能求出宽；知道了长方形的面积、宽也能求出长。
2、用上面的这根绳子围成一个正方形，它的面积有多大？
（1）（读题）学生思考，同桌讨论，交流反馈。
（2）比较，归纳整理
小结：为什么除以4？知道了长方形的周长只要除以4就可以求出边长。不管求长方形的周长还是面积，都与长方形的什么有关？
四、我是火眼金睛
1、在六一节时，老师要估测家长们座位占地的大小应该选用米作计量单位。（ ）
2、在六一节做枪椅子游戏时，椅子排成了边长是4米的正方形， 这个正方形周长与面积相等。（ ）
3、六一节时我们的长方形餐桌长是80cm，是宽的2倍，需要配一块160cm2大的玻璃。（ ）
五、闯关
1、六一节时，我们在教室里用课桌围成了一个长是8米，宽是50分米的长方形，课桌的总长是（ ）米。
A、116 B、26 C、500 D、40
A、2、教室里学习园地的周长是38分米，长是10分米，蓝色的底布需要（ ）大。
A、380dm2 B、90dm C、90dm2 D、190dm2
老师觉得小朋友们今天的表现都不错。在六一里老师让3班的小朋友做了一个实验，那你们是不是也想试一试呢？
六、拓展练习
1、小组开始合作，请小组长分配好。
2、在表格中你发现了什么？
3、师小结：
七、总结
通过这节课你们有什么收获？