2011年秋高中语文语文版必修一 学案（15份打包）

14．陈情表
相关知识精讲
1．作者简介
李密(224—287)，一名虔，字令伯。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，故侍刘十分孝顺。《晋书·孝友传》将他名列首位，誉之“以孝谨闻”。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他深恐晋武帝疑己怀念旧朝以矜名节，招致大逆不道的罪名，于是饱含血泪上了这篇《陈情表》。“武帝览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。至性之言，自尔悲侧动人。”祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。
2．背景分析
文中提到“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”，晋武帝为什么重用这样一个蜀汉旧臣呢 第一，当时东吴尚据江左，晋武帝为收笼东吴民心，特显示其宽厚胸怀，对亡国之臣实行怀柔政策；第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝则实施以孝治天下的策略，以显示自己仁爱廉正。因此，李密屡被征召。
李密为什么“辞不就职”呢 第一，李密确实有供养祖母刘氏的问题；第二，作为蜀汉旧臣，他还有怀旧思想，对晋灭蜀汉是有些不服气的；第三，出于古训“做官如履薄冰”的警策，李密是有后顾之忧的，他不能确定晋朝和晋武帝会给他带来什么命运。所以李密认为此时不宜做官。
但是轻慢皇帝，抗旨不遵是要杀头的。为了摆脱这种困境，李密在这篇表中以“孝”字当先，大做文章，打消了武帝对他可能产生的疑虑；又以巧妙的抒情方式，打动武帝，达到不出来做官的目的。整篇文章把自己的处境和祖孙之间真挚深厚的感情写得婉转凄恻，感人肺腑。后人称赞它“沛然从肺腑中流出，殊不见斧凿痕”，成为古代散文中的佳作。
3．本文主旨
表，是古代臣下给皇帝的奏章。文章叙述了自己幼年的不幸遭遇，家中的孤苦情况和祖母对自己的辛勤抚养，详尽而委曲地说明了自己屡次辞谢晋朝征召的原因，表达了对晋朝皇帝的由衷感激之情，又申述了自己终养祖母以尽孝道的决心。
4．鉴赏要点
（1）融情于事。
强烈的感彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。
（2）逻辑严密
作者李密，因父早亡，母改嫁，自己归祖母刘氏抚养。曾拜蜀的重臣谯周为老师，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀，为郎。晋泰始初，始被征召为太子洗马，以祖母年老多病，无人奉养，遂上《陈情表》固辞。后刘氏死，方人京任太子洗马，出为温县令，官至汉中太守。严密的逻辑，真实的理由在曲折推进中得到清楚的表现，而陈述又是那样委婉，衷曲又是那样令人同情，文章章法又显得摇曳多姿。
（3）语言生动
作者采用了不少排比，对偶句式，恰到好处地表现了内容。如“既无叔伯，终鲜兄弟”，“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”，以长幼、内外皆无来显示自己的孤苦伶仃。又如以“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才”的对句表明李密的孝名与才名并传。再如以“诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路”的排比渲染出圣命逼人的紧张气氛。“生当陨首，死当结草”则表示了作者誓报恩德的冰心诚意。《陈情表》的写作多用四字句，杂以参差句，语言练达，朗朗上口。此文的问世，为后世提供了众多的惯用语，一直流传至今，如“躬亲抚养”“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”“急于星火”“日薄西山”“气息奄奄”“朝不虑夕”“更相为命”“生当陨首，死当草结”等。
5．古代官职变动用词
（1）除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。如是“左除”，则是降级授职之意。
（2）赏，是由皇帝特旨颁布，赐予宫职、官衔或爵位。
（3）擢，即由选拔而提升。超擢则是越级破格提升的意思。
（4）迁，改官。用法较复杂，常见的有三种情况。一是升迁，如《海瑞传》：“迁淳安知县。”二是改任，相当于转调原职晶极的官职，如《张衡传》：“拜郎中，再迁为太史令。”三是降职，即“左迁”，自居易《琵琶行》：“元和十年，予左迁九江郡司马。”
（5）徙，改任官职，多指一般的调职。
（6）谪，官吏降级，相当于贬。
（7）拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。
（8）出，指出京受任。
（9）去，卸职。
（10）黜，废免，革职免官。“黜”与“贬谪”相同，但有区别，贬谪是出自皇帝的诏令，黜有时则是上司对下属官员的处分。
（11）放，放逐。“放”有时也指京官调任外地，如《谭嗣同》“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”中的“放”就是“委任委派”的意思。
（12）陟，升迁，指官吏的提升和进用。
（13）夺，罢官免职。
（14）罢，革除官职。
（15）复，恢复旧职。
基础演练与综合应用
1．下列句中加点的字，注音有误的一项是（ ）
A．险畔(xìn) 夙(sù)愿 闵(mǐn)凶 臣少(shào)多疾病
B．祚(zuò)薄 期(jī)功 强(qiǎng)近 终鲜(xiǎn)兄弟
C．逋(bū)慢 拔擢(zhuó) 优渥(wò) 逮(dài)奉圣朝
D．洗(xǐ)马 床褥(rù) 日薄西山（bó） 茕茕 (qióng) 孑 (jié)立
2．下列句中加点的词与现代汉语词义一致的一项是
A．零丁孤苦，至于成立 B．欲苟顺私情，则告诉不许
C．臣少多疾病，九岁不行 D．逮奉圣朝，沐浴清化
3．指出加点的虚词用法和意义完全相同的一项（ ）
A．①臣之进退，实为狼狈 ②报养刘之日短也
B．①因击沛公于坐，杀之 ②项王即日因留沛公与饮
C．①臣以供养无主，辞不赴命 ②但以刘日薄西山
D．①度我至军中，公乃入 ②项伯乃夜驰之沛公军
4．下列各句分编成四组，能够表现李密和祖母之真挚深厚感情的一组是( )。
①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 ②臣之进退，实为狼狈。
③母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 ④臣侍汤药，未曾废离。
⑤茕茕孑立，形影相吊。 ⑥祖母刘氏愍臣孤弱，躬亲抚养。
A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑥ D．①③⑥
5．《陈情表》的作者 ， 人。本文选自 梁昭明太子的 《文选》。“表”
是古代 向 陈述己见的一种奏章， 是表文的特点。
6．“臣密言”这样开头，是当时作表章的一种格式，意思是 ；文章结尾写“谨拜表以闻”也是当时章奏套语，表示 。
阅读下面文段，完成7~11题。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀，但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命；是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也，乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
7．对下面句中加点的词，解释不正确的一项是
A．犹蒙矜育 矜：同“怜”，怜悯
B．不矜名节 矜：夸耀
C．皇天后土实所共鉴 鉴：鉴别
D．臣不胜犬马怖惧之情 胜：尽
8．这一段，作者不应诏所用的“武器”是（ ）
A．圣朝以孝治天下 B．亡国贱俘，至微至陋
C．祖母无臣，无以终余年 D．报刘之日短
9．能打动皇帝的真正原因是（ ）
A．刘日薄西山 B．乌鸟私情，愿乞终养
C．臣尽节于陛下之日长，报刘之日短 D．臣之辛苦，……皇天后土实为共鉴
10．对这一段的赏析，不正确的一项是 ( )
A．前几段重在叙事中动以深情，这两段则重在陈情中晓之以大义。
B．在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。
C．本段融情于理，连用“凡在”“况臣”“且臣”“今臣”“但以”等词，曲折而有条理。
D．作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。
11．从结尾画浪线的“臣不胜犬马怖惧之情”中你能读出哪些内容？
12．翻译文中画线句子
（1）伏惟圣朝以孝治天下
（2）宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀
（3）臣死当陨首，死当结草
拓展迁移与发散思维
阅读下面的文言文，完成13~19题。
泷 冈 阡 表 欧阳修
修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。
太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有馀，曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆，一垅之植以庇而为生。吾何恃而能自守耶 吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：‘祭而丰，不如养之薄也。’间御酒食，则又涕泣曰：‘昔常不足，而今有馀，其何及也!’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求其生不得尔!’吾曰：‘生可求乎 ’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨也；矧求而有得耶!以其有得，则知不求而死者有恨也!夫常求其生，犹失之死；而世常求其死也。’回顾乳者，抱汝而立于旁，囚指而叹曰：‘术者谓我岁行在戌将死。使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此。是真发于中者耶!呜呼!其心厚于仁者耶!此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之!夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。
13．下面加点的字解释正确的一项是（ ）
A．俾至于成人 俾：益处 B．间御酒食 御：皇帝所赐
C．教他子弟 他：其他的 D．泣而志之 志：立志
14．《泷冈阡表》与《陈情表》二文标题上都有“表”字，其含义却不同：《泷冈阡表》的“表”意为 ；《陈情表》的“表”则意为
15．将文中画线的句子概括为一个成语。该成语是 ，意思为：
16．文中说：“吾何恃而能自守耶 ”依文章，能“自守”的主要原因是
17．文中两次说到“知汝父之必将有后也”，作者母亲这样充满自信的主要理由是
18．下列对文章的分析理解，不恰当的一项是( )。
A．这段文字生动地叙写了作者幼年丧父，家境贫寒，依靠母亲抚育的情况，以及其父为官清廉，宅心仁厚，表里如一的品德。
B．《泷冈阡表》后来写到作者为官作宰能不苟合于世，这完全有赖于父亲的盛德遗训和母亲的谆谆教诲。
C．这段文字运用直接描写的笔法，正面表现出人物的思想性格。如从太夫人语中传述一二，其父盛德遗训可闻，其母之贤达自现。
D．作者运用多种艺术手法着力描绘人物，使其父的清廉仁厚与其母的仁爱贤达交相辉映，互相映衬，将父子之情、母子之爱水乳交融般地融为一体，渗透于字里行间。
19．翻译文中画线的句子。
（1）毋以是为我累
（2）利虽不得博于物，要其心之厚于仁
14．陈情表
1．D（洗马xiǎn） 2．D（A成年自立，B申诉，C不能走路） 3．C（A主谓之间，无义 / 的；B顺着（之）/ 就；D才 / 于是） 4．C 5．李密 西晋 南朝 萧统 臣子 皇帝 陈情 6．臣李密说 恭谨地写表呈报皇上 7．C 8．A 9．C 10．D 11．（1）这是过去写信结尾时的套语；（2）还能感觉到那样的时代里做人的恐怖。自称奴才，自称犬马，人不成其为人，人不成其为自己。 12．（1）我想圣明的朝代是以孝治天下的。（2）恩宠如此优厚，难道敢徘徊不前，另有非分之想吗 （3）我生在世上当拼命效力，死在地下，当结草报恩。 13．C 14．碑文 表文（上给皇帝有所陈情的书信） 15．耳熟能详 听得多了，也就能详尽地说出来。 16．有对儿子的期望作为精神支柱。 17．丈夫正直仁厚，家风良好，儿子必将受到熏陶和教育，长大成才。 18．C 19．（1）不要因钱财多了成了我的累赘。 （2）对人有利的事虽不能遍及天下人，最要紧的是内心重视仁道。《项脊轩志》《报任安书》
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
文言文学习（二）
主要学习《项脊轩志》《报任安书》
二. 学习目标
重点通过熟读、练习掌握文中的文言基础知识，难点是学习《项脊轩志》善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法，了解文中所抒发的对亲人的思念之情和对人事沧桑的感慨，学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。
三. 知识归纳总结
1、古今的中国文人常喜欢给自己的书房取一个雅致的或富有深意的名字来表现自己的志趣追求，比如蒲松龄的聊斋，张溥的七录斋，姚鼐的惜抱轩，梁启超的饮冰室，周作人的苦雨斋等，本课的项脊轩也是书房，明代作家归有光的。志乃记的意思，是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等，例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）等等。
2、中国史书的体例及它的代表作品
①编年体 ：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
②纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
③纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》。
④国别体：以国家为单位分别记叙的历史。如《战国策》。
⑤通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
⑥断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
以上六种体例是按照不同标准分的，实际上同一史书按照不同标准可同时归入不同体例。如《三国志》属纪传体、国别体、断代史。
四. 课文分析
《项脊轩志》：
（一）关于本文及作者：《项脊轩志》是散文家归有光的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在项脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。
归有光自幼苦读，九岁能属文，但仕途不利，35岁才中举人，其后二十余年，八次会试不第。于是移居嘉定安亭江上，读书讲学。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职。
归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家。他反对“拾人之涕唾”，提倡独抒胸臆，强调真情实感。他的这种文风，发扬了唐宋古文的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，时人称他为“今之欧阳修”，后人誉其散文为“明文第一”。他的散文受司马迁和欧阳修的影响很大，但有他自己的特色。他善于用疏淡的笔墨，描写生活中常常接触的事物，以及家人、亲友之间的一些琐碎事情，随笔点染都富于深情，所以感染力很强。我们今天要学习的《项脊轩志》，就是属于这种性质的抒情散文。
（二）文章简析：
1、一个书斋——项脊轩在全文中起什么作用？
这是一篇典型的托物言志的散文名作，作者所托之“物”就是“项脊轩”。可以说，项脊轩是全文布局谋篇的一条线索。
文中通过“百年老屋”的几经变迁，将与项脊轩有密切联系的往事连缀成篇，反映家中三世的沧桑。往事如烟，可写可记之事很多，而作者将人物的活动，事件的发生都限制在项脊轩及其庭院中，把人和事用项脊轩紧密联系起来，无论写景、叙事、抒情、议论，无不围绕着“项脊轩”这一中心，条理井然，形散神聚。
2、两种情感——悲和喜。
全文以第二段作为过渡，承上启下，或侧重写喜，或侧重叙悲。
（1）第一段，写项脊轩修葺前后的不同变化，以“喜”贯穿。
修葺前，项脊轩狭小、阴暗、破漏；修葺后，项脊轩明亮、幽雅、安静。在这段，作者意在表现自己青少年时期读书生活过的书斋，可爱、可亲、可美，以表达自己深深的眷恋之情，而作者欲扬先抑，先极力叙述原来的项脊轩的旧、小、漏、暗，为下文写修葺后的项脊轩的优美可爱作铺垫。
修葺后的项脊轩迷人可爱，令人留恋之处，不仅仅表现在修葺后的明亮、不漏和安静等方面，更表现在作者的生活情趣上，与周围环境的自然融合上。
作者笔下修葺后的项脊轩，充满了诗情画意：
原来阴暗的小屋变明亮了，是因为阳光照射在新修的围墙上，从新开的四扇窗户反射到室内；原来院前普通的围栏因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景；白天，在小屋或仰或躺，或长啸或吟唱悠然自得；有时，静静地独自端坐，可以清晰地聆听大自然各种各样美妙的声音；庭院前幽静的环境，吸引着小鸟常来觅食，有人来了也不愿飞走；每当农历十五的晚上，皎洁的月光照亮了院前半截墙壁，桂树的影子交杂错落在墙上，有如一幅清淡优美的水墨画，而且是活的水墨画！——微风吹来，花影摇动，美丽可爱之极。
（2）第三段，叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿。
先回忆“诸父异爨”引起庭院的变化，反映家庭的败落，笔墨中无不浸透着作者无限的“悲”情；通过老妪忆母，再现了慈母的音容笑貌，使作者禁不住潸然泪下（“余泣”）；忆及幼年读书时，祖母来轩看望自己，那真挚感人的情景，那谆谆的嘱咐，那沉甸甸的期望，更是让自己忍不住要大哭一场。 这一段，作者情感由“悲”到“泣”，再到忍不住“大哭一场”，无不紧扣“亦多可悲”来写，回忆中隐含着作者对家庭变迁的悲叹，对亲人的深切怀念，对自己怀才不遇、有负祖母期望的深深感慨。
（3）第四段，叙写自己闭门苦读的情景及小轩多次遭火未焚的事情，是写“悲”的进一步补充，同时，字里行间，又透露出作者埋头苦读，要实现理想的期望。
（4）第五、六段，是补写，通过补叙，表达对亡妻的怀念之情。这一部分意在写悲，却先极力叙写当年两人在轩内唱和相随的欢乐，以“喜”衬“悲”，衬托今日丧妻的悲哀。最后，托物抒情，借亭亭如盖的枇杷树，寄托对亡妻深深的怀念之情。
3、三世变迁——文中作者是怎样描写归家三代变迁的情况的？
本文通过记作者青少年时代的书斋，着重叙述与项脊轩有关的人
事变迁，借“百年老屋”的几经兴废，将与项脊轩有密切联系的往事
交织成篇，以生活中的一桩桩琐事，尽现了祖母、母亲、妻子三代人与作者的情谊，同时也反映了归家中三世变迁的沧桑。这里，重点从归家家庭衰落的一些表象描写中加以分析。
作者善于抓住富有特征性的细节，来描写一个封建大家庭的四分五裂之状，反映归家家庭的败落。归家原本庭院南北相通，是一个整体。自从“诸父异爨”后，设置了许多小门，墙壁到处都是（四分五裂之状）。先用篱笆相隔，后来更用一堵堵墙壁阻断往来（“始为篱，已为墙”）。尤其是“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅（‘厅’非‘庭’也）”，寥寥几笔，将一个封建大家庭分家后所产生的颓败、衰落、混乱不堪的情状表现得淋漓尽致。
另外，写祖母到项脊轩来，鼓励作者读书求仕，光宗耀祖这件事，同样可透析出归家家道衰落的状况。归有光祖母的祖父曾在宣德年间担任朝廷官员（太常寺卿），而如今，“吾家读书久不效”，儿辈们科举无望，反以分家为能事，闹得个钟鸣鼎食之家四分五裂，乌烟瘴气，只有把希望寄托在孙儿归有光的身上了。
4、《项脊轩志》中的四个女人：
文中共写了四位女子的形象：哺育过项家两代人的老妪
慈爱的母亲
对“我”寄以厚望的祖母
与“我”恩爱情深的妻子
（写老妪，是为了写母亲，因此，可以说，作者主要叙述的是三个人。）
（1）写母亲——突出“慈爱关怀”
作者8岁丧母，对慈母的音容笑貌，已不甚了了。但作者却巧妙地通过曾在项家居住的两代乳母之口，感人至深地道出了母亲那对儿女的慈爱之心。作者共记叙了母亲两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻声问饥问寒的情景。尤其是后面这一细节描写，生动传神。绘形绘声地再现了慈母的音容笑貌，引起作者对母亲的深深怀念，眼泪也禁不住潸然而下。
要注意抓住“扣门扉”的典型动作细节，“儿寒乎？欲食乎？”的典型语言细节来分析。
（2）写祖母——突出“殷切期望”
这件事是作者亲身经历的，写法与前或以景抒情、或以人物旁白为叙事主线大不相同。作者主要抓住了三个生动感人的细节来描写的：
之一：祖母过来探望“我”，看到孙儿静静读书轩中，笑曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”话语中既有疼爱之情，又有赞赏之意。
之二：祖母离开时，轻手阖门，自言自语：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”一个小小的动作，表露出祖母对孙儿的关切之情；喃喃自语中，尤其一个“久”，一个“待”，寄托了祖母对归家多年功名无望，而今终于从孙儿的埋头苦学中似乎看到了希望的激动和喜悦之情。
之三：顷之，祖母持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”情真意切，语重心长，话语中寄托了祖母殷殷的希望。作者写到这里，回顾自己多年来科举路上的坎坷（35岁才中举人，8次参加殿试，60岁才中进士。）怎能不禁不住大哭一场呢？
（3）写爱妻：——突出“恩爱情深”
正面写情：“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”“时”，时常，经常，有“问”就有“答”，有“学”就有“教”。字里行间，仿佛能听见项脊轩中不断传出来的欢声笑语，能感受到他们夫唱妇随，心心相印，志趣相投，情深似海的感人场面。
侧面写情：“吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？’”此语表述非常巧妙，值得玩味：吾妻转述的是诸小妹的话。诸小妹怎么会问起“阁子”的事呢？无疑是“吾妻”经常在她们面前提起的原因。由此还可以推出，“吾妻”在诸小妹面前提起的，不仅是“阁子”，更有“阁子”中的人，“阁子”中他们亲密无间的生活。
“其后六年……其后二年……”这一层，交代了妻子亡故之后的一些事情，看似平淡，却也字字含情：前一句，“其后六年，吾妻死，室坏不修”，与开头形成鲜明对比：项脊轩原是既小又暗且破，作者“稍加修葺”再做美化，独居陋室，悠然自得，其乐无穷。如今，因为“吾妻死”，室坏也不想修了。作者没有直写妻死后的伤感，但我们从文章前后的对比中，自然能体会到作者对亡妻深深的怀念之情。二、三句写两年后重修项脊轩等事，妻子亡故，已有时日，但复葺旧室，已全然没了当年的热情，平实的语言中，无限伤感溢于言外。
借物抒情：文章到此，看似结束。可作者笔锋一转，又起波澜：巧妙地以描写庭院中亭亭如盖的枇杷树来收束全篇。这看似随意的一笔，却使文章余音缭绕，意蕴无穷。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”，看到树，自然想当年妻子的音容笑貌，也似乎听到了妻子的欢声笑语。而如今，物犹在人已去，眼前的枇杷树已“亭亭如盖”，有如自己对妻子的浓浓的怀念之情与树俱增，缠绵不尽。作者明写树，实则托物抒情，寄托自己对亡妻的怀念之情。
《报任安书》
写作背景：《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信。司马迁因李陵之祸（对此稍作解释），被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，任中书令；表面上看，这是宫中的机要职务，实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候，为一般士大夫所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利用中书令的地位“推贤进士”。出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有复信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安书》。
文章简析：司马迁《报任安书》一向被视为名篇，鲁迅《汉文学史纲要》全书篇幅极短，于第十篇《司马相如与司马迁》中，却有大段引文，鲁讯评价《史记》的名句“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，正是在引用了《报任安书》文后紧接写出的。《报任安书》中的“此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”一段，被视为解释文学创作的一种理论，向来多经学者称引。李长之说：“创作本是人类心灵至高的活动，在心理方面岂可以无因？所以现代的心理学界，有以压抑说和补偿说来解释文艺的创作的，但我们在两千多年前，却也早已有了一个同调，这就是司马迁的‘发愤著书说’。”（《司马迁之人格与风格》）如果将古代散文中的书信划归一类，编为书信散文，乐毅《报燕惠王书》、邹阳《狱中上梁王书》、司马迁《报任安书》、杨恽《报孙会宗书》、曹丕《与吴质书》、曹植《与杨德祖书》、嵇康《与山巨源绝交书》、刘琨《答卢谌书》、丘迟《与陈伯之书》等，都为名篇，但《报任安书》可以说是居书信散文之首，为千古压卷之作。该篇题名，《汉书》虽收录全文，但按史例未有定名，仅称“任安予迁书……迁报之曰”。《文选》据篇首“少卿足下”语，题名《报任少卿书》。《古文观止》题名《报任安书》。该篇加现代标点统计，约2760余字，于古代书信散文中属超长之作。
1、自“太史公牛马走”至“阙然久不报，幸勿为过”为第1段。
任安先作的致司马迁书早已不见，其中所言不得而知，此篇中说“教以慎于接物，推贤进士为务”，谨此而已。但据此段“今少卿抱不测之罪……则长逝者魂魄私恨无穷”，知任安已婴罹死罪，所说“推贤进士为务”，乃是讳言，意在令司马迁救助自己。但任安之所以得罪，实因汉武帝晚年昏聩，激发戾太子之变，而任安时任北军护军使者，不得已介入其事，此固非一己私情，寻常贪生畏死之可比。如李长之所说：“（任安）他也是征和二年时戾太子之变的牺牲者……他死得更冤……任安其实是一个很有气节的人。”（《司马迁之人格与风格》第106页。）而司马迁未能救助任安，恐非如此段自称：“谁为为之？孰令听之？”《汉书》载司马迁“既被刑之后，为中书令，尊宠任职”，则是确有机会面陈。而司马迁不肯见武帝，大约是对武帝已经灰心。此段叙述的任安来书，自己如何答书，而言语极简。通篇之中，亦不见司马迁之答语，皆是其自陈之言。名为答书，其实皆是自陈，当是古人一种文风。《古文观止》于篇后总评说：“此书反覆曲折，首尾相续，叙事明白，豪气逼人。其感慨啸歌，大有燕赵烈士之风；忧愁幽思，则又直与《离骚》对垒。文情至此极矣！”“反覆曲折”一语实得其真。观司马迁所说“非敢如此”，又说“抑郁而与谁语”，此段以一言概括，即允诺相救而不能相救。
2、自“仆之先人非有剖符丹书之功”至“安在其不辱也？”为第2段。
作者着力表现了自己屈辱的地位和屈辱的遭遇。写自己的地位突出其低贱，写自己遭受的屈辱，列举了“四不辱”和“六受辱”，耻辱感逐次加强，最后点出自己遭受的是“最下”之辱。这样写来，渲染出作者遭受不公正待遇的悲惨处境和由此产生的巨大的精神苦痛，感人至深。此段以一言概括，为受辱当自裁而不自裁。
3、自“由此言之”至“鄙没世而文采不表于后也”为第3段。
此段以一言概括，仍如上段，言受辱当自裁而不自裁，以表文采于后世。
4、自“古者富贵而名摩灭”至“难为俗人言也”为第4段。
“《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”二句，为历代传诵之名句。“则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”三句，“前辱”、“被戮”与上文“刑余”、“刀锯”、“扫除”、“闒茸”、“囹圄”、“蚕室”、“圜墙”、“尘埃”、“绳墨”、“鞭箠”、“缧绁”、“粪土”诸语，皆代指刑狱。《古文观止》于“虽万被戮”句后注曰：“史迁深以刑余为辱，故通篇不脱一‘辱’字。”只一“辱”字，而有诸多辞语，亦足见司马迁“反覆曲折”之意。
此段以一言概括，司马迁实自比于圣人，而难与俗人言也。
5、自“且负下未易居”至“故略陈固陋”为第5段。
此段既言“每念斯耻”，又言“知善不行”，“知恶不改”，则其大意以一言概括，即虽含耻而不改其善恶之意也。
总括各段，其文意多委婉，言辞自相针对，确如吴楚材、吴调侯所谓“反覆曲折”者。刘勰论书信有言：“书者，舒也。舒布其言，陈之简牍。”观此篇，司马迁可谓善舒其心声者也。
五. 考点分析
两课中《报任安书》的翻译是难点，需要反复阅读，熟悉上下文，是练习文言文翻译，体验文言文语感的绝好材料。《项脊轩志》的写法是最值得学生学习的，也是当前高考中提倡的一种写法，写真情实感。这两点同学们要加以留意。
1、翻译下列句子：
（1）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
（2）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
（3）三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。
（4）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
译文参考：
（1）在北面开了四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，阳光（从北墙上）反射回来，室内才明亮起来。
（2）借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。
（3）在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁。月光下，庭中桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，美丽可爱。
（4）我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上写字
2、一词多意
顾
①回头看 每移案，顾视无可置者
②探望，拜访 三顾臣于草庐之中
③关心，照顾 大臣争于私而不顾其民（《商君书》）
④副词，反而、难道 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
⑤副词，而、不过
稍
①逐渐，慢慢地 稍出近之，憖憖然莫相知
②稍微，略微 余稍为修葺，使不上漏
③公家给的粮食 县官日有廪稍之供
置
①赦罪，释放
②放到一边，放弃 沛公则置车骑
③搁，安放；摆，设 每移案，顾视无可置者
④立、建立；购置、添置 内外多置小门
⑤驿站；驿车、驿马
去
①离开 比去，以手阖门
②除掉，去掉 去民之所恶，补民之不足
③距，距离 夫五人之死，去今之墓而葬焉……
④前往，到……去（后）
归
①女子出嫁 后五年，吾妻来归
②返回，回来 一年来归，妻跪问其故
③归还
④归附，归属 江表英豪咸归附之
⑤通“馈”，赠送
3、字音
头抢地（qiāng） 伏法受诛（zhū） 暴肌肤（pù）
鞭椎（chuí） 圜墙（yuán） 占卜（bǔ） 囹圄（wǔ）
槛（jiàn） 缧绁（léi） 愠色（yùn） 倜傥（tìtǎng）
4、选出加点的词意义解释正确的一项。
①（ ）
A. 不能自免，卒就死耳（免除） B. 不能与死节者次比（相提并论）
C. 其次不辱理色（肌理） D. 及在槛阱之中（监狱）
②（ ）
A. 且西伯，伯也（一方诸侯之长）
B. 绛侯诛诸吕，权倾五伯（倾斜于）
C. 被箠楚受辱（用杖打，作楚囚）
D. 稽其成败兴坏之纪（稽：考证：纪：法纪）
5、选出加点词语古今意义相同的一项。
①（ ）
A. 灌夫受辱于居室 B. 网罗天下放失旧闻
C. 是以就极刑而无愠色 D. 惟倜傥非常之人
②（ ）
A. 且负下未易居，下流多谤议
B. 恨私心有所不尽
C. 此人皆意有所郁结
D. 鄙陋没世，而文采不表于后世也
6、选出带点的词语意义相同的一项。
①（ ）
A. 卒就死耳 轲自知事不就
B. 初一交战，操军不利，引次江北 宁得自引深藏岩穴邪
C. 左丘失明，厥有《国语》 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘
D. 君之惠不以累臣衅鼓 虽累百世，垢弥甚耳！
②（ ）
A. 徒见欺 视徒隶则心惕息
B. 重为乡党所戮笑 重章叠句
C. 仆诚以著此书 今将军诚能命猛将统兵数万
D. 汗未尝不发背沾衣也 遽发姜戎
7、选出带点的词与例句相同的一项。
①（ ）
例句：今少卿乃教以推贤进士
A. 今其智乃反不能及 B. 使羸兵负草填之，骑乃得过
C. 当春乃发生 D. 蒙冲斗舰乃以千数
②（ ）
例句：摇尾而求食，积威约之渐也
A. 鄙陋没世，而文采不表于后世也 B. 奉厚而无劳
C. 盖文王拘而演《周易》 D. 吾尝终日而思矣
8、下列说法不符合文意的一项是（ ）
A. 司马迁认为：自己的先人地位低下，没人看得起，自己要是犯罪被处死，就像牛身上掉下一根毫毛，他这个微不足道的小人物，在那个社会里，只会被认为是智力穷尽，罪大恶极，不能自脱，终于被杀而已。这表达了作者对那个不平等社会所作的悲愤的控诉。
B. 司马迁说：自己受了极其残酷的刑罚，身体精神都难以忍受，于是他见了狱吏，要“头抢地”“心惕息”。这说明他认为自己不是士人，没有必要去死节。可以委曲求全，苟且偷安。
C. 司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例，意在说明受辱者能够在逆境中，知耻后勇，获得成功。
D. 司马迁认为自己因为进谏遭受这样的奇耻大辱，以致世世代代无法洗清。说他极其痛苦的心情常常在肠里转来转去，在家里恍恍忽忽，出门不知道去哪里。每想起这些受辱的事情，就常常汗流浃背，作者借自己受辱的感受间接抒情，发出了痛苦的呻吟，既表现了悲愤和不平，也表现了他忍辱负重、为史学献身的崇高精神。
部分参考答案：4、①B②A 5、①D②C 6、①B②C 7、①A②D 8、B
【典型例题】
1. 下列词语中加点字的读音都正确的一组是（ ）
A. 渗漉（lù） 偃（yǎn）仰 呱呱（guā）坠地
B. 栏楯（shǔn） 珊珊（shān） 断壁颓垣（huān）
C. 扃牖（yǒu） 异爨（cuàn） 奴颜婢（bì）膝
D. 枇（pí）杷 修葺（rōng） 如丧考妣（bǐ）
答案：C
2. 对下列加点词语的解释全对的一组是（ ）
A. 雨泽下注（流入） 迨（等到）诸文异爨 客逾（越过）庖而宴
B. 三五（农历每月十五） 妪（婢女）每谓余曰 以手阖（关闭）门
C. 墙往往（到处）而是 殆（大概）有神护者 其制（修建）稍异于前
D. 室西连于中闺（内室） 大类（很像）女郎地 余既为此志（志向）
答案：A
3. 下列句中加点词的用法不同于其他的一项是（ ）
A. 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
B. 妪，先大母婢也，乳二世。
C. 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅
D. 庭有枇杷树，吾要死之年所手植也
答案：B
4. 下列句中加点的词，不是第二人称的一项是（ ）
A. 而母立于兹 B. 久不见若影
C. 汝姊在吾怀 D. 先妪抚之甚厚
答案：D
5. 阅读下列语段，完成相关练习。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（1）解释文中加点字的意思。
归（ ） 书（ ） 时（ ） 手（ ） 植（ ） 既（ ）
答案：略。
（2）文中作者说“居于此，多可喜，亦多可悲”，这一记事、抒情的关键句的意义在这一节中是如何体现的？
答案：“喜”照应上一层，“多可悲”引起下面内容。先写家庭败落，揭示“悲”的表象；接着回忆母亲和祖父的往事，于回忆中隐含作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨，是悲的深化。
（3）本文将强烈的情感在写景和叙事中抒发得委婉动人，在这个部分是如何写出对亡妻的怀念之情的？
答案：略。
6. 下列加点字的注音全都正确的一组是
A. 魏其（jī），大将也，衣（yī）赭（zhě）衣，关三木。
B. 暴（bào）肌肤，受榜箠（chuí），幽于圜（yuán）墙之中。
C. 何至自沉溺（nì）缧（léi）绁（xiè）之辱哉！
D. 无乃与仆（pū）私心剌（là）谬（miù）乎？
答案：C（A.“衣”yì；B.“暴”pù；D.“仆”pú。）
解析：选择正确的选项实则是辨析错误，要重点掌握错误错在什么地方。
7. 下列句中全部含有通假字的一项是
①其次剔毛发、婴金铁受辱 ②不能自免，卒就死耳
③网罗天下放失旧闻 ④当此之时，见狱吏则头枪地
⑤则仆偿前辱之责 ⑥古者富贵而名摩灭
⑦居则忽忽若有所亡 ⑧大底圣贤发愤之所为作也
A. ①②④⑧ B. ②④⑥⑧ C. ①③⑤⑦ D. ③④⑤⑥
答案：D（①“剔”通“剃”；③“失”通“佚”；④“枪”通“抢”；⑤“责”通“债”；⑥“摩”通“磨”；⑧“底”通“抵”。）
解析：应该依次排查每句中有无通假字。正确理解句意很关键。
8. 下列加点词的古今义都相同的一项是
A. 意气勤勤恳恳 B. 唯倜傥非常之人称焉
C. 且负下未易居，下流多谤议 D. 仆以口语遇遭此祸
答案：B（A.意气，古义指情谊和语气；今义指意志和气概。B.倜傥，古今义同，指洒脱，不拘束。C.下流，古时比喻处于卑贱地位；今指卑鄙龌龊。D.口语，古指说了几句话；现区别于书面语，指说话时使用的语言。）
解析：掌握这种题型，一是根据具体语境靠逻辑思维解决，二是多加记诵。
9. 古人在对话或交流中，常使用尊称或谦称，以表示礼貌或谦虚，下列句子中加点的词与其他不同的一项是
A. 太史公牛马走司马迁再拜言 B. 少卿足下
C. 仆非敢如此也 D. 臣虽下愚，知其不可
答案：B（A.牛马走，谦词，像牛马一样被驱使的人；B.足下，书信中对对方的尊称；C.仆，自称的谦词；D.下愚，谦词，愚昧无知。）
解析：对于常见的尊称和谦称要准确记忆。
10. 把下列句子译成现代汉语。
由此言之，勇怯，势也；强弱，形也。审矣，何足怪乎？夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟，至于鞭箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎！
答案：照这样说来，所谓勇敢还是怯懦，刚强还是柔弱，都是形势造成的。明白了这一点，还有什么值得奇怪的呢？人不能早早自杀来逃避法律制裁，因而渐渐志气衰微，等到挨鞭打杖责，再想保全气节自杀，这不是远远来不及了吗？
解析：翻译题目年年必考，是重点、难点。要结合具体语境，直译为主，意译为辅。
【模拟试题】（答题时间：60分钟）
一、阅读下面文字，完成各题。
先妣事略
先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生。年十六，来归。逾年，生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺。又一岁，又生有功。
有功之生也，孺人比乳他子加健②；然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣；然犹以母寝也，伤哉!
于是家人延画工画，出二子命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。……
孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕③。冬月炉火炭屑，使婢为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内漉然④。遇僮仆有恩， 至箠楚，皆不恶有后言。吴家桥⑤岁至鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留；有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人，中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉!
【注】①孺人：明代七品官之妻的封号。 ②加健：更加强健 ③若不谋夕：好像生计艰难，朝不虑夕。 ④漉然：犹肃然。 ⑤吴家桥：作者外祖家。
1. 给加点字注音并解释其意义。
（1）期（ ） （2）妊（ ） （3）数 （ ） （4）颦蹙（ ）
（5）喑（ ） （6）曝（ ） （7）箠 （ ） （8）龃龉（ ）
2. 对文中画横线的句子翻译正确的一项是（ ）
A. 对待家里的仆人有恩情，虽然（他们）有过被责打，都不会事后抱怨。
B. 对待家里的仆人有恩情，即使（他们）犯错，以致被责打，都不忍心背后有诽谤的话。
C. 对待家里的仆人有恩情，虽然他们有错被打，都不忍心背后诽谤。
D. 对待家里的仆人有恩情，即使有时打他们，他们也不会背后诽谤什么。
3. 翻译文中加粗的句子。
期而抱女，抚爱之，益念孺人，中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。
4. 这是一篇追忆亡母的传状文字，但与一般的传记、行状写法不同。名为“事略”，而所记之事，却相当之细。作家幼年丧母，所忆有限，文中所记多为家人所述，但作者抓住这些琐事，写出了亡母的性格特点，也流露出对亡母的无限思念。试就本文的写作特点分析一、二。
二、阅读下文，回答后面的问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也！”
1. 下列语句中“之”的含义正确的一组是
①置之其坐 ②至之市 ③而忘操之 ④试之以足
A. 尺码 到达 尺码 鞋子
B. 尺码 尺码 到达 鞋子
C. 尺码 鞋子 尺码 到达
D. 尺码 鞋子 到达 尺码
2. 下列语句中属于定语后置的一句是
A. 吾忘持度 B. 郑人有欲 C. 无自信也 D. 何不试之以足
三、阅读下文，回答后面的问题。
初，鲁国孔熙先博学有从横才志，文史星算，无不兼备，为员外散骑侍郎，不为时知，久不得调。初熙先父默之为广州刺史，以脏货下廷尉，大将军彭城王义康保持之，故免。及义康被绌，熙先密怀报效，以晔意志不满，欲引之，无因进说。晔甥谢综雅为晔所知，熙先藉岭南遗财，家甚富足，仍倾身事综。始与综诸弟共博，故为拙行，以物输之，情意稍款。综乃引熙先与晔戏。熙先故不为敌，前后输晔物甚多。晔既利其财物，又爱其文艺。熙先素有词辩，尽心事之，晔遂相与异常，申莫逆之好。熙先始以微言劝晔，晔不回。晔素有闺庭议论，朝野所知，故门胄虽华，而国家不与姻。以此激之曰：“丈人若谓朝廷相待厚者，何故不与丈人婚，为是门户不得邪？人作犬豕相遇，而丈人欲为之死，不亦惑乎？”晔默然不答，其意乃定。
1. 对下面加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 有从横才志（合纵与连横，这里指政治、外交上的策略，“从”，通“纵”。）
B. 申莫逆之好（申，发展。）
C. 以脏货下廷尉（廷尉，执掌刑狱的官。）
D. 故为拙行（拙，笨拙。）
2. 与“何故不与丈人婚”的“故”用法和意义相同的一项是（ ）
A. 故为拙行 B. 熙先故为不敌
C. 公问其故 D. 故门胄虽华
3. 对本文内容的理解，不正确的是（ ）
A. 因范晔对朝廷不满，孔熙先想拉拢他，又没有机会，就先同范晔的外甥谢综交好。
B. 孔熙先用言语鼓励范晔谋反，范晔虽然默不作声，但谋反的主意已定。
C. 孔熙先认为皇族不与范晔联姻，是因为门户不相当，以此挑动范晔对朝廷的不满。
D. 范晔与孔熙先结成莫逆之交，并非出于政治的动机。
4. 请将下面两句话译成现代汉语。
（1）倾身事综。 （2）情意稍款。
试题答案
一、
1. （1）jī满一年 （2）rèn怀孕 （3）shuò屡次 （4）pín cù皱眉 （5）yīn哑 （6）pù晒 （7）chuí同“棰”，用棍子打 （8）jǔ yǔ牙齿上下对不上
2. B
3. 一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛像是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。
4. 略
二、
1. A 解析：遇到一词多义现象要把这个词放在具体语言环境中，通过这个词在句中的含义来辨别。
2. B（A.常规语句；C.宾语前置；D.状语后置。）解析：要掌握句型结构和语法规律。
三、
1. A 2. C 3. B
4. （1）尽其所有，侍奉谢综。（2）谢综与他的感情渐渐融合4 唐山大地震（节选）
基础夯实
1．下面加点字的注音全正确的一项是（ ）
A．噪杂（zào）骤然（zhòu） 茫然（mǎng） 断壁残垣（yuán）
B．颤抖（chàn）颤栗（zhàn）惊愕（è）影影绰绰（chuò）
C．黑魆魆(xū) 黝黑(yǒu) 磋商（tuō）战战兢兢（jīng）
D．狼藉（jí） 慰藉（jiè）倒塌(tān) 奄奄一息（yǎn）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）
A．吞噬 啮齿 装修 熙熙嚷嚷
B．盲人 养育 枭雄 袅袅炊烟
C．一瞥 凋蔽 哂笑 日晒雨淋
D．窒息 竹竿 旗杆 抗振救灾
3、下面依次填入横线处的词语，正确的一项是( )
由公安部发布的《道路交通事故处理程序规定》已于2009年1月1日起 ，曾于2004年4月30日发布的旧规定同时废止，新《规定》有几大亮点：
①当事人对道路交通事故认定有 的，可以自道路交通事故认定书送之日起三日内，向上一级公安机关交通管理部门提出书面复核申请。上一级交管部门在5日内，应当作出是否受理决定。
②机动车与机动车、机动车与非机动车发生财产损失事故时，车辆可以移动的，当事人应在拍照或者标划事故车辆现场位置后，将车辆移至不妨碍交通的地点，再进行协商。对应当自行撤离现场而未撤离的，交通警察应当 当事人撤离现场；造成交通堵塞的，对驾驶人处以200元罚款。
③对发生道路交通事故构成犯罪，依法应当
驾驶人机动车驾驶证的， 应当在人民法院作出有罪判决后，由设区的市公安机关交通管理部门依法执行。
A．施行 疑义 勒令 吊销
B．实行 异议 责令 注销
C．施行 异议 责令 吊销
D．实行 疑义 勒令 注销
4．下列各句中，加点熟语的运用正确的—句是 ( )
A．神话是世代相承的口头文学，其中不少创作于有历史记载以前。
B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区的居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
C．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不能打动读者。
D．这里仅就我们常接触的几种关系谈个人的体会，一孔之见，姑妄言之，希望大家指教。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．“2008奥林匹克美术大会”在现代奥林匹克精神“更快、更高、更强”的基础上，提出了北京奥运艺术盛典的主题口号——“艺术，让奥林匹克更美”，它丰富了北京奥运会“绿色”“科学”“人文”三大理念的“人文奥运”，凸显了北京奥运会独特的历史和人文价值。
B.“阿Q精神胜利法”和“幸福在于心”是两种完全不同的概念，它是由于恶劣的生存环境、文化环境和非人的生存方式决定了的一种自我把握形式和心理调节方式，是一个人身处弱势时自我解嘲的精神避风港。w.w.w.k.s.5 u.c.o.m
C.国际经验表明，人均国内生产总值从1000美元向3000美元迈进的阶段是一个关键时期。如果把握不好，可能会出现失业激增、贫富悬殊、社会矛盾激化等问题，导致经济长期徘徊不前，从而引发社会动荡，甚至社会倒退。
D.美国研究人员最近报告说：电击以醋和废水为养分的细菌，可以制造出清洁的氧燃料能够替代汽油给车辆提供动力。
6．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
那天，我们去参观以他的名字命名的萨班哲博物馆。 。他实在是一个智慧的老头，懂得平衡的真谛。
①这里原来是他的私人住宅，捐献出来改建成了博物馆。
②有时候，他到这里来看一屋子包围他的、画着他的那一幅幅丑态百出的漫画，他很开心，他在这里找到了在外面被人或鲜花或镜头簇拥着、恭维着所没有的平衡。
③博物馆建在博斯普鲁斯海峡的岸边，非常漂亮。
④在这座博物馆里，最有趣的是一间陈列室里，挂的全部都是萨班哲先生的漫画，是萨班哲先生请来土耳其的漫画家们，让他们怎么丑怎么画，越丑越好，画成了这样满满一屋子的漫画。
⑤萨班哲洞悉世事沧桑，彻悟了人生三味。
A．①③⑤④② B．③①④②⑤
C．⑤①③④② D．④⑤②①③
能力提升
阅读下面文段，完成后面的问题。
“哒哒哒哒！……”
“哒哒哒哒！……”
“7·28”凌晨，一连串急促的枪响在已经成为一片废墟的唐山市看守所上空久久回荡。
几个刚从废墟钻出来的头上流血的士兵。一挺朝天射击的机枪。紧张而严厉的枪声，发出一连串尖声的警告。前方，一个个囚犯从震塌的监房中钻出来，尚未从惊慌中清醒，便已在枪声的警告下站成了一堆，茫然不知所措。
扯电网的大墙倒塌了！
“站住！谁也不许动！”流着血的机枪手在吼叫，长期形成的军人使他在这个特定性的非常时刻仍然忠于职守，一遍又一遍地喊着：“谁也不许跨出原来围墙的位置，以落在地上的电网为界！”
原有两道门岗的戒备森严的看守所，此刻已变成了一片平地。铁门伏卧在灰土中，岗楼碎成一堆乱石，二百多名犯人和看守人员、警卫战士，几乎全被压在断壁残垣之内。戴械具的重刑犯关押的监房，已听不到一点声息；他们因动作不便，大抵都已砸死。女监房处却是人声嘈杂，女囚们竟全部活着。
大约有一百多人钻出了废墟。此刻，视野骤然开阔了，他们惊愕地望着久已不见的却不再是原样的一切：影影绰绰的煤矿井架、凤凰山的山顶……而熟悉的街巷、民房，已经完全不可辨认。到处是黑魆魆的废墟，一片狼藉，一片凄凉。如果不是有子弹在天空中呼啸，人们甚至会以为看守所这铁桶般圈住的小小世界已经不复存在。
“不许越界！”负伤的哨兵仍在枪声中竭尽全力地吼叫。
并没有忘记自己身份的囚犯们战战兢兢地立着，一步也不敢挪动。警戒线之外，几个看守人员正跌跌撞撞地奔来跑去，手忙脚乱地扒人、抬人。
从看守所四周的另一世界中，终于越来越强烈地向这片特殊的世界送来一片呼救声。女人的叫喊，孩子的哭泣，像泛着泡沫的海浪，包围着、冲击着囚犯们站立的孤岛似的世界。
犯人群中出现了一阵小小的骚动。几个人像在窃窃议论什么，接着，有三个人你推我让地走向警戒线。沉默少顷，终于有一个人鼓足勇气朝看守人员喊了一声：
“法官！”
被喊作法官的看守人员，根本没听清那沙哑的颤抖的声音。
“法官！！”三个人一起呼喊，这才引起注意。
“你们要干什么？！”
“大家推举我们，推举我们……来请求，能不能，能不能出去救人……”
周围的呼救声更加凄惨和悲切了。
看守人员和警卫部队立刻进行紧急磋商。这是一个特殊的情况。还能权衡什么呢？还有那么多人生死不明，救人是压倒一切的。而眼前就有一支强壮的救险队伍。
犯人被编成了三组。
“你们听着！”看守人员高声宣布纪律，“到外边，只许老老实实救人。这是你们赎罪的机会，谁要是想跑，就地镇压！”囚犯们入狱以来，第一次踏出了电网围成的警戒圈。这是一支在刺刀监视下的特殊的抢险队伍。
带伤的军人押着带伤的囚犯，带伤的囚犯又在废墟上奋力抢救奄奄一息的普通人：首先是那些看守所的干部，干部家属；再往远处去就是小街小巷里的群众。囚犯们和所有在废墟上的救险者一样，手忙脚乱，焦灼万端。他们似乎都已忘记了自己的身份，他们和所有的救援者一样，小心翼翼地抱出那些受伤的孩子，扶出那些吓呆了的老人。每当扒出遇难者的尸体，都忍不住发出轻轻的叹息。豁出来了！他们拼尽全身力气在撬，在搬，在扛。满手是血痕，满脸是汗水雨水和成的泥浆。当搬撬重物的时候，他们还喊起了高亢的号子。
“快！那边还有人在哭！”
“快！抬个门板来！”
“来呀！这老爷子不行了！”
几位犯人围在看守所炊事员高师傅身边，只见高师傅脸色铁青，似乎已经断气。可是他们还抱着一线希望，一个因盗窃被捕的年轻犯人，一遍又一遍为他做着嘴对嘴人工呼吸，直到确信高师傅已经死亡。他们找块手巾盖上高师傅，又向有呼救声的地方跑。
整整一天啊，这支刺刀下的救险队伍，没有一刻停歇。囚犯们无言地苦干着，人们只是偶尔能听见几个人的对话：“比海城还厉害啊！”“怎么没预报呢？”“唉，家里人还不知咋样啊……”
7、地震后的看守所是怎样的？看守所里的士兵和犯人各有什么表现？
答：
8、文中抒情性的文字很少，但从字里行间却能感受到作者的感情，结合具体例子谈谈你的理解。
答：
9、思考地震带给了人们什么。
答：
10、人类历史长河中有数不尽的灾难，有人类自己的流血冲突，有自然带给人类的无情毁灭。那么，人类应如何与自然相处呢？
答：
综合拓展——欲穷千里目，更上一层楼
语言平台
1、下面加点字的读音全不相同的一项是（ ）
A、庇佑 秕谷 先妣 惩前毖后
B、引擎 警言 诚挚 携手共进
C、高亢 伉俪 沆瀣 引吭高歌
D、儒家 溽暑 蠕动 相濡以沫
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．崭新 干噪 急躁 雄大磅礴
B．闪烁 轮廓 一柱香 三岔口
C．废墟 荟萃 血漉漉 若既若离
D．温馨 钟罄 磐石 罄竹难书
3．依次填入下列各句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
(1)中庸以“过犹不及”为核心，做人______追求适量、守度、得当，不偏不倚为宜，越位和缺位都不合适。
(2)考古学家认为，根据化石的密度以及骨架结构___________，这条汝阳黄河巨龙活着的时候，体重应该在60吨左右。
(3)达赖集团___________制造事端，挑拨民族关系，目的就是要搞乱中国，干扰破坏北京奥运会，把西藏从祖国大家庭中分裂出去。
A．处事 猜测 刻意 B．处世 猜测 蓄意
C．处事 推测 蓄意 D．处世 推测 刻意
4、下列句子中，加点的成语使用恰当的一句（ ）
A．双人舞的默契主要表现在舞者艺术感悟的心有灵犀上，一方的一个眼神、一个微笑，都会得到另一方的反馈与回应。
B．信息化成本居高不下，不能将责任归咎于某一方，这是各方利益相互纠缠和信息化不对称造成的结果，其中任何一方都孤掌难鸣。
C．面对全球气候变暖这一不容置喙的事实，各国政府积极应对，制定政策法令，进一步减少和限制温室气体的排放，保护自然环境。
D．公共建筑之所以成为耗能大户，在于设计部门、施工单位和用户缺乏科学的用能意识，他们只关注冠冕堂皇的外表，而不考虑建筑能耗。
5．下列句子中，没有语病的一句是（ ） （ ）
A．进入夏天，气候炎热，人体消化液分泌减少，胃酸浓度降低，宜多吃清淡、易消化、富含纤维素的食物，忌少食生冷寒凉、辛温燥热之物。
B．为了提高收视率，某电视台报道无中生有，编造了一些黑加工点以废纸箱为原料制作小笼包出售，在社会上造成了极具恶劣的影响。
C．这部文献片中，选取的历史影像资料涵盖土地革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期，一直到今天的和平时期等各个历史阶段。
D．中国扶贫基金会发起了“行村寻访助学”活动，旨在进一步宣传国家助学政策，调查偏远地区的政策落实情况，帮助贫困学生完成学业。
阅读探究
阅读下面的文章，完成后面的问题。
中国民间组织员工福利状况调查
2006年12月，我国正式注册的民间组织接近32万家，从业人员300万。到今年10月31日，民间组织专职人员已达425万。
上世纪八十年代，我国基金会工作人员使用的都是国家行政或事业编制，经费由政府下发。1991年后，才开始逐步使用社会团体编制。现在有的基金会尽管使用事业编制，但其专职工作人员的工资和福利也全部由基金会自行承担，如中国法律援助基金会有21名专职工作人员，虽然工作人员的编制问题即将申请下来，但管理上依然采用劳动合同制，所有员工福利均由基金会自己承担。
民间组织的特点是民间性、自愿性、公益性和非盈利性，我国民间组织有社会团体、民办非企业单位和基金会等。按照国际规则，国际上的民间组织（NGO）工作人员一般都是由志愿者发展而来的，慢慢过渡到全职人员，从业人员的福利和保险一般是社会统一负担，其本身参与NGO工作的志愿特点比较明显，不存在经济上的后顾之忧，也就是说，并不把在NGO从业当成“饭碗”来看待。
国内的民间组织发展与国际NGO有很大不同，社会各层面都像发现新大陆一样到民间组织就业，并称这为“非主流就业”，从业者也把这种就业当成谋求自身利益和发展的途径，这就有悖于公益组织的志愿特性。尽管一些基金会希望人们不要把志愿工作作为谋生的手段，但客观上，许多人还是把为基金会工作作为谋生的手段，为基金会工作获得的补贴是他们惟一经济来源。在现在劳动力相对过剩的情况下，许多人为了找到一份工作，无奈之下放弃应有的权利。他们为民间组织工作，却没有正式的编制、没有社会保险和公积金，甚至一部分人没有劳动合同。
根据北京市社团编制处处长殷邯雪向《公益时报》提供的数据计算，北京平均每个社团仅有0.62个编制，也就是说北京的大部分民间组织工作人员没有编制。有一个助学项目办公室，有工作人员13个。这13人中，正式签订劳动合同的员工只有5人，一半以上的工作人员都是非正式员工。
殷邯雪表示，民间组织不为员工申请编制的主要原因是出于成本的考虑：给员工申请编制，就得为他缴纳社会保险和住房公积金，这样机构本来紧张的经费支出就更高了。我国民间组织尚处于发展的起始阶段，国家层面对于民间组织从业人员的社会保障政策也并不明确。民间组织工作人员管理不规范的现状，与民间组织自身发展程度紧密相连，特别是该机构的经济状况。“当然也不排除一些组织，自身有能力承担相关费用，但就是不给工作人员应有的待遇。”殷邯雪说。
给正式编制就要付出相应成本，而与此对应的是，民间组织又是大量需要工作人员的。正如殷邯雪所说，非营利组织的生命力就是做活动和项目，人员充足，项目活动做得好，社会效益好，才能吸引更多的捐赠。
“公益组织从业人员的社会保险成本不应该由公益组织自己来承担。”中国人事科学研究院绩效评估研究室副主任袁娟在接受《公益时报》采访时说。而北京师范大学副教授刘培锋则认为，如果一个人与一个机构，形成事实劳动关系，那么该机构就应该为这个人缴纳相应的保险。
袁娟表示，民间组织从业人员的社会保障问题有赖于全民保障制度的建立，社会保障的全覆盖不应该遗漏民间组织工作领域。政府已经看到了公益性民间组织的特殊性，民政部已经设立了促进民间组织发展的专项基金，部分地方政府更是走在培育民间组织发展的前沿，主动用政府财政补贴民间组织在现有人力资金有限的情况下全力保障从业人员利益。
“这是一个好的方向。”袁娟说，“民间组织从业人员的社保问题也应该纳入政府采购服务的资金中，毕竟，尽可能减少民间组织善款的内耗，充分发挥公益性特点，才是民间组织走向壮大的出路。6．国内与国外民间组织的主要区别是什么？
答：
7．国内民间组织员工福利得不到保障的原因有哪些？
答：
8．举例法是新闻调查常用的方法。本文主要运用了哪几个例子？其作用是什么？
答：
9．对于“民间组织员工社会保险是否应该由民间组织自己承担”这个问题，袁娟和刘培锋有不同的观点。你支持谁的观点？请说明理由。
答：
多元思维
10．太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。”请你说说这句广告语好在何处。
答：
11．在新闻中，开头常有一段用来概括新闻主要事实的话，我们称之为“导语”。下面这则新闻缺少“导语”部分，请你根据后边的内容，在文中的横线上补写出这则新闻的“导语”。
长寿湖飞来黑天鹅
（本报4月28日讯）
昨日，在长寿湖安顺岛湖边钓鱼的徐光军突然发现湖里多了4只全身羽毛纯黑发亮的水禽。经辨认该水禽为黑天鹅。
黑天鹅是产于澳大利亚的一种水禽，为什么会在长寿湖现身？对此，长寿湖风景区管委会有关人士称，其原因目前尚不清楚。但可以肯定的是，自去年长寿湖取缔养殖网栏，实际生态养殖后，长寿湖水质明显改善，为水禽提供了良好的生存环境。
12．下面这则新闻报道向读者披露了两条重要的信息。请概括出这两条信息。（每条不超过20个字）
据介绍，商务部和国家发改委正在共同拟定有关塑料袋有偿使用的办法，但有偿使用理论上并不会给消费者增加新的费用负担。因为现在商场和超市的塑料袋收费实际上已经计入商品的成本里面去了，如果把它变隐性的为显性的，实际上从某种意义上说也是由消费者来付这个费用。
国家发改委提供的数据显示，现在我国每年用于商品包装的塑料袋总量约为160万吨。据测算，生产1吨塑料需要耗3吨石油，那么一年仅塑料袋就需要将近480万吨石油，相当于我国去年石油消费量近1.5%。限制超薄塑料袋生产使用以后，塑料袋使用总量将会大大减少。
答：
13．请你为下面的两条新闻之间设计一段承上启下的话，要求衔接自然，转换巧妙。（不超过40个字） 中新社香港10月5日电 英国《泰晤士报》刊登最新全球百所大学榜，亚洲排名最高的是北京大学，全球排名第十四位，香港大学则排名第三十三，上升了八位。
中新网l0月6日电 据《齐鲁晚报》报道，4日15:20，济宁市区正在建设的兴唐金茂大厦建筑工地发生火灾，到当天17时大火被全部扑灭。根据济宁有关部门通报，目前，这起事故已造成1人死亡，35人受伤，其中严重烧伤的有l0人左右。
14、阅读下面材料，按要求回答问题。
在第十三届青年歌手大赛合唱比赛的文化素质考核“命题对话”（比赛时规定了四个题目，参赛队临场挑选，然后在一分钟之内扣题讲述一段话）中，侗族大歌合唱队选的题目是“我们都是兄弟姐妹”，来自少数民族地区的农民选手讲述了这样一段话：
我们的家乡在南方，那里遭受了雪灾。大雪压坏了电线，无电打米，无米下锅；山那边的人给我们送来了米和蜡烛，我们又把米和蜡烛送到山那边的大爷家去，我们告诉他：你的儿子、儿媳和我们在一起，我们都是兄弟姐妹。后来，我们才知道这米和蜡烛是全国人民用飞机给我们送来的——我们大家都是兄弟姐妹。
文化素质考核评委余秋雨给该队打了满分。而选手中有许多大学生组和文艺团体组，文化水平都不差，可是，他们的命题对话得分却很不理想。
请你从余秋雨评委的角度，就侗族大歌合唱队“命题对话”的内容谈谈获得满分的理由。（50字左右）
答：
15.请将下面一则新闻改写为一句话新闻。(不超过25字)
从4月下旬起，一场房地产市场秩序专项整治行动将在八部门的联合部署下全面展开，重点打击房地产领域涉及的违法违规、权钱交易行为。
　　根据已经作出的部署，此次整治行动将对在建并已进入商品房预售环节的房地产开发项目进行全面清理。检查房地产领域涉及的有关部门及工作人员在项目立项、土地取得、规划审批、预售许可等环节违规审批、滥用权力等行为和房地产税收政策执行情况。
　　据了解，截至目前，此次行动所涉及的建设部、国土资源部、财政部、审计署、监察部、国家税务总局、国家发展和改革委员会、工商总局等八部门已完成相关分工部署。从4月下旬至2008年1月进入全面实施阶段。
根据方案，4月下旬至6月，组织各级相关主管部门和房地产企业，对在建并已进入商品房预售环节的房地产开发项目进行全面清理。 7至8月，地级以上城市相关主管部门要对所有规定项目进行检查，对有投诉举报的项目进行重点检查，依法打击扰乱房地产市场秩序的违法违规行为。 9至10月，省、自治区、直辖市相关主管部门对各地级城市相关主管部门工作和相关项目进行抽查。 11至12月，八部门根据各地上报的抽查、检查情况，组成若干工作组，对工作开展情况和相关项目进行抽查，对有投诉举报的项目进行重点检查。
答：
16．请概括出下面这则新闻报道的两条主要信息。（每条不超过25个字）
[本报讯]2007年9月23日，由“湖南富豪网”组织专家调研、核实后编制出来的全国第一个省级富豪榜“2007湖南富豪500强”正式出台。编制该富豪榜执行两个标准：出生于湖南的本地人士（无论其在本地创业还是在外地创业）；在湖南创业成功的外地人。榜单显示：湖南富豪超过100亿的人有1人，超过10亿的有39人，第100名富豪财富为4.5亿元，上榜富豪个人财富最低者为5000万元。相关人士称，虽然由于一些客观原因，榜单公布的数据不可能百分之百准确，但基本接近事实。该富豪榜最引人注目的是它将“世界杂交水稻之父”袁隆平列为“湖南省名誉首富”。相关人士指出，“名誉首富”袁隆平身价超过1000亿元，其千亿身价并不直接体现为他的个人财富，而是集中体现在他为全世界创造的财富。
第一条信息：
第二条信息：
时文欣赏
痛的记忆
２６年前的唐山大地震是迄今为止世界地震史上最惨痛的一页──中国地震出版社出版的《地球的震撼》一书向全世界公布了唐山大地震中惨绝人寰的事实：死亡，２４．２７６万人；重伤，１６．４８５１万人；直接经济损失超过１００亿元；一座重工业城市毁于一旦……
　　唐山大地震以一座城市和这座城市中的百万生命为代价提醒我们：在人类研制的各种行星探测器频繁飞向宇宙太空，甚至放言要向太空移民的今天，我们对自己脚下的地球又了解多少呢？人类对大自然的“征服”，终究不在于力的征服，而在于学会与自然和谐相处。而我们优秀的科学家们的首要任务也并不是在于研制出各种先进的武器，以“抵御外敌”，相互搏杀，而是如何立足于我们这个赖以生存的地球，更加充分地认识它，驯服它，不再在它嚣张暴戾地作恶时而毫无预见，束手无策。也许，这就是我们纪念发生在26年前的唐山大地震的真正意义。
不可预知的灾难
　　１９７６年７月２８日，北京时间凌晨３时４２分５３．８秒，河北唐山发生了历史上罕见的大地震，２４万余人在灾难中丧生。
　　仅仅在一秒钟以前，地球表面似乎还是平静的。在东经１１８．２度，北纬３９．６度──中国河北唐山市，一切都和往昔一样，夜阑人寂。谁也不曾想到，若干年来，地壳运动产生的巨大应变能正在唐山的脚下聚集着，直到岩石再也支撑不住的１９７６年７月２８日。大地震终于在这一天的凌晨发生了，犹如４００枚广岛原子弹在距离地面１６公里处的地壳中爆炸！唐山上空电闪雷鸣，大地上狂风怒吼，在强烈的摇撼中，百万人口的唐山瞬间被夷为平地。
唐山震后惨状
　　唐山第一次失去了它的黎明，天地间被一座城市毁灭时所产生的一切死亡物质笼罩着。
　　唐山矿冶学院图书馆的第一层楼面整个向西剪切滑动，原来三层的建筑像被地壳吞没了一层。唐山第十中学前的水泥马路被拦腰震断，一截向左，一截向右，错位达一米多。而这次大地震地裂缝穿过的地方：唐山地委党校、东京街小学、地区农研所以及整个路南居民区，都像被一只巨手从地面上抹去了似的，不见了。在陆军二五五医院，一个女兵被一根水泥梁柱横穿了胸膛，胸口血肉模糊；一位孕妇已快临产，人已断气，下身还在流血；一位年轻的母亲从三层楼的窗口已逃出半个身子，沉重的楼板落下来将她压死在窗台上，她死在半空，怀里抱着她的孩子，垂落的头发在余震的摇颤中拂动。一个八、九岁的男孩冲人喊着：“救救我哥哥吧，我的爸妈全没了，救救我哥哥吧……”在他的旁边，一个十二三岁的男孩正大口大口地吐血，胸前一片殷红。
　　和历史上许多大震之后的情景一样，无休无止的暴雨开始了，唐山的废墟中涌出了混着泥土和碎石的红色水流。剧痛中的唐山城在凄苦地呻吟着。
生命大营救
　　７月２８日凌晨４点１０分左右，唐山大地震发生不到３０分钟，一辆红色救护车开出了开滦矿。三个小时之后，这辆红色救护车出现在北京中南海门前。历史应当记住这四个人的名字：唐山矿干部李玉林、曹国成，唐山矿司机崔志亮、袁庆武。他们是１９７６年唐山大地震的最先报警者。当他们在那个大灾难发生的凌晨走进中南海紫光阁时，四个人同时大哭起来：“首长啊！唐山１００万人啊……”中央的紧急会议随后召开，决定军队、医疗队、救灾物资连夜向唐山开进。
　　７月２８日当天，中国人民解放军１０万救灾部队开赴唐山，抢救废墟中存活者的重任落在了年轻士兵的肩上。最早进入唐山的北京军区某团一营当时的教导员李福华后来回忆说：“战士们都惊呆了，满地的死尸、脑浆和血。我急了，喊‘快救人呐！’喊的时候声音都在发抖。”整个唐山废墟中，到处听得见呻吟，但楼群的残骸像山一样。当天下午，一营2／3的战士的指甲全都剥落了，可他们仍像疯了一样地扒呀扒呀……在一座已经塌成陡坡状的楼房前，人们看见一位战士从废墟里站起来，身上背着一个中年人，然后一步一步艰难地向外挪，他的脚后跟拖着一块大木板，仔细看去，原来他踩中了木板上的钉子！年轻的士兵满头的汗，满脚的血。
　　唐山大地震发生后，火车、飞机、汽车，全国向那座剧痛中的城市和百姓运送粮食７６１１万斤，药品２９３．７万吨，苇席２６２万片，铁钉１０３０万吨，蔬菜１４０６万吨，衣服１５７．３万件……２８日夜，从北京开出的两辆发电车开始给设在唐山机场的抗震救灾指挥部供电；２９日深夜，辽宁邮电系统维修队修复了东北经唐山通往天津和北京的通讯线路；３０日，北京重型电机厂第一个将30辆水车的清水送到了唐山……就在这场大灾难发生后的第二天夜里，唐山市一条布满瓦砾的小路上突然亮起了一盏路灯，如烛光一般明灭不定，它是九位工人从工厂的废墟中扒出手摇发电机点亮的，这盏大地震后第一个亮起来的路灯犹如唐山这座城市不熄的生命之光！
4 唐山大地震
课堂巩固
1、B（A、茫然máng，C、磋商cuō，D、倒塌tā）
2、B(A、熙熙嚷嚷—熙熙攘攘，C、凋蔽—凋敝，D、抗振救灾—抗震救灾)
3、C (施行：法令、规章等公布后从某时起发生效力；执行。实行：用行动来实现纲领、政策、计划等。疑义：可以怀疑的道理，可疑之点。异议：不同的意见。勒令：强制、逼追。责令：命令(某人或某机构)负责做某事。吊销：收回并注销发出去的证件，如吊销护照，吊销执照。注销：取消登记过的事项。)
4．D（A“世代相承”，是世代继承或承受，不当，应为“世代相传”；B“差强人意”指大体上还能使人满意，不合语境；C“金玉其外，败絮其中”指外表很华美，本质很坏的人与事，形容文章不当，应为“华而不实”。）
5．C（A “丰富”和“人文奥运”不搭配。B “由于”和“决定了的”重复。 D 句式杂糅 “ 氧燃料”既做宾语又做主语）
6、B(本题中“博物馆”就是一个立足点，同时“萨班哲”也是一个表示文脉的词语，抓住这两个词语，“排序”就迎刃而解了。)
7、原有两道门岗的戒备森严的看守所，此刻已变成了一片平地，一片废墟。
看守所里流血的士兵忠于职守，因犯罪而入狱的囚犯不顾自身安危、拼尽全力地去救人。
8、略。
9、灾难面前，人们表现出的与自然抗争的勇气和力量，灾难之后人们的变化，都留给读者很多的思考。可人们面对灾难的勇气却是值得敬佩的。但灾难之前的人们是否一无所知，怎样让灾难受损的程度降至最低等等一系列问题都值得人们去思索。
10、引入对防震抗震、自然资源、环保等问题的讨论。可择其一，视时间而定。
综合拓展
1、B（A、秕谷、先妣都读bǐ, 庇佑、惩前毖后都读bì；C、高亢、伉俪都读kàng；D、儒家、蠕动、相濡以沫都读rú）
2、C（A、干燥，B、一炷香，D、钟磬）
3、C((1)处事：办事、处理事务。处世：在社会上活动，跟人往来相处。“做人”已含有处世、待人接物的含义，故此句应选“处事”。(2)推测：侧重于根据事理去推断。猜测：侧重于主观猜想。此句中考古学家根据化石与骨骼做出的推断，应用“推测”。(3)蓄意：早就有这个意思(指坏的)，贬义词。刻意：用尽心思，中性词。)
4．A（心有灵犀：原比喻恋爱着的男女心心相印，现在泛指彼此的心意相通。孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事。不容置喙：指不容许别人插嘴说话。此处应用“毋庸置疑”。冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子，贬义词。此处应用“富丽堂皇”。）
5．D（A不合逻辑。改为“忌多食生冷寒凉、辛温燥热之物”。B成分残缺。改为“编造了一些黑加工点以废纸箱为原料制作小笼包出售的假新闻”。C结构混乱。改为“选取的历史影像资料涵盖土地革命战争时期、抗日战争时解放战争时期、和平时期等各个历史阶段。”）
6、国内民间组织工作人员靠组织的福利保险等谋生；国外的有社会福利保险，无需把在组织工作当作饭碗。
7、一是国家保障政策不明确，管理不规范。二是民间组织本身经济不景气，无力承担；个别有经济能力的组织故意不提供待遇。三是就业压力大，员工无奈之下放弃权利。
8、运用中国法律援助基金会和助学项目办公室的例子。具体说明民间组织的福利来源和编制情况。
9、①支持袁娟的观点。同国际接轨；符合民间组织公益性、非盈利性的特点；社会保障的全覆盖不应该遗漏民间组织工作领域。②支持刘培锋的观点。我国民间组织刚起步，民间组织本身应该暂时负担；有付出才有回报，回报后可以壮大自身；组织相对于个人更有力量，有责任为自己员工谋利。
10．广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。
11．因为生态养殖改善水质，连日来，4只黑天鹅飞临长寿湖安顺岛湖边。
12．（①有偿使用塑料袋不会给消费者增加费用负担。②限制超薄塑料袋生产使用可以节约能源。
13．大学排名的提升固然令人欣喜，但是下面的新闻则又提醒人们要时刻加强安全防范意识。（要求过渡自然，表述合理，语句通顺。）
14．参考答案：（一分钟“命题对话”其实就是一篇小文章）选材真实独特，原于生活又高于生活；叙述完整质朴自然流畅；细节描述比较生动，能打动人心；立意健康向上；结尾既升华了主题，又巧妙点题。（大致要求：从切题、具体、独特和生动或者说从审题、立意、构思、语言特点等方面来答）
15.八部门打击房地产领域违法违规、权钱交易。
16．每一条信息：“湖南富豪网”推出“2007湖南富豪500强”富豪榜；第二条信息：“世界杂交水稻之父”袁隆平被列为“湖南省名誉首富。”15．赤壁赋
相关知识精讲
1．作者简介
苏轼(公元1037—1101年)字子瞻，号东坡，四川眉州眉山人。与其父苏洵、弟弟苏辙同为“唐宋散文八大家”，后人称之为“三苏”。
苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，从幼年起就受到良好的文学熏陶，尤其是在父亲苏洵由发奋读书而入仕的影响下，早年便“学通经史，属文日数千言”。宋仁宗嘉祐二年(1057年)苏轼中进士，年方21岁，嘉祐六年，授大理寺评事签书风翔府判官厅公事，由此，踏上了一条颠沛坎坷的仕途生涯。
宋神宗初年王安石推行新法时，苏轼倾向以司马光为首的旧党反对新法，从而卷入了上层政治斗争的旋涡，成为统治集团内部权利更迭的受害者。
宋神宗元丰二年(1079年)苏轼因“乌台诗案”被捕入狱(其实是谏官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。“乌台”即御使府)，后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬谪黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇·赤壁怀古》、 《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。
等到宋哲宗即位，高太后垂帘听政，政局发生变化，新党失势，旧党执政，苏轼被召还朝任翰林学士等职。多年的地方官生涯使他看到新法的某些良处，并在实际中实施，当旧党要废除一切新法时，他又挺身而出主张对新法“参用所长”，因而被诬为“王安石第二”受到排挤。及至哲宗亲政后，新党再度上台，又以诗人曾依附旧党为名将年近六旬的诗人一贬岭南惠州，再贬海南儋州。
公元1100年，徽宗即位，苏轼终于遇赦北归，次年7月客死常州。去世前两个月，诗人在《自题金山画像》中写到“心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，黄州惠州儋州。”颇有几分英雄末路美人迟暮的空漠之意和苍凉之感了。
纵观苏轼一生，既坚持了一个富有社会责任感的士大夫积极入世、刚正不阿、恪守信念的人格理想，又保持了文化追求超越世俗，追求艺术化的人生境界与心灵境界的高度和谐，无数的宦海风波和人生挫辱铸炼了诗人宏大旷达胸怀。
2．解题
赋，始于两汉魏晋，刘勰在《文心雕龙》中就总结了赋的特点：“赋者，铺也，铺采摛文(舒展散布)，体物写志也。”例如司马相如的《子虚赋》，贾谊的《鹏鸟赋》，张衡的《两京赋》等。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，摆脱了过去一些怀古赋和问答赋的写作方法，而把写游记散文的方法运用到赋中，紧紧围绕着自己的“志”， 把情与景主观与客观，古与今，幻想与现实很好地结合起来。
3．整体感知
《前赤壁赋》写于元丰五年(1082)七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇到迫害，长期被贬，郁愤之情，实在难免。但他又能坦然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁，而又自解其愁，便反映了这种复杂的心情。
赋主要抒写作者月夜泛舟赤壁的感受，从泛舟而游写到枕舟而卧，利用主客对话的形式提出矛盾、解决矛盾，深微曲折地透露出作者的隐忧，同时也表现了他旷达的人生态度。文中“客人”之悲由三方面的感触产生：一是历史上的英雄人物，二是由江水无穷想到人生须臾，三是要摆脱现实处境。文中苏子的话针对“客人”的感触而发。他从宇宙的变化说到人生的哲理。认为从变化的角度看，天地一刻也不会不变，人生短暂，自然可悲；但从不变的角度看，那就是天地与我同生，万物与我为一，都会无穷无尽。况且天地间物各有主，“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。如此，人世间的荣辱、得失、忧乐便不足为念了。最后他为“客人”指出出路：到大自然中去寻求精神上的寄托。显然，赋中客人和苏子的话都反映了作者的思想意识。他所谈的人生哲理，有合理的积极的一面，但也含有佛老思想中随遇而安、惟与自然相适的消极因素。
4．鉴赏要点
（1）写景、抒情、议论的紧密结合。
本文分三层意思展开，一写夜游之乐，二写乐极悲来，三写因悲生悟。情感波折，层层深入。文笔跌宕变化，熔写景抒情、议论于一炉。景则水月流光，情则哀乐相生，理则物我相适，杂以呜呜箫音，悠悠古事。体物写志，妙在不离眼前景，而议论、见识又不囿于眼前景。情因景发，景以情显，两两相触，缥缈多姿，创造出美妙的神话般的境界。又借景说理、寓理于情，使得赋充满诗情画意，而兼具哲理。
（2）“以文为赋”的体裁形式。
本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼具有诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意，与赋的讲究整齐对偶不同，散文的笔法更为自由。如开头一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，参差疏落之中却有整饬之致；直到篇末，虽都押韵，但换韵较快，而且换韵处往往就是全文的一个段落，这就使本文特别宜于诵读，极富声韵之美。
（3）优美形象，善于取譬的语言特色。
如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。
5．文言知识整理
通假字：
举酒属客：通“嘱” 山川相缪：通“缭” 浩浩乎如冯虚御风：通“凭”
词类的活用：
凌万顷之茫然：宽阔得看不到边际的江面，形容词作名词。
舞幽壑之潜蛟：使……舞起来，动词的使动用法。
泣孤舟之嫠妇：使……哭泣，动词的使动用法。
特殊句式。
苏子与客泛舟游于赤壁之下：介宾短语后置。
此非孟德之困于周郎者乎：被动句
基础演练与综合应用
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．壬戌（rén xū ） 举酒属客（zhǔ） 扣舷（xián） 酾酒（shī）
B．横槊（shuò） 扁舟（piān） 斗斛（hú） 匏樽（po）
C．枕藉（jí） 斗牛（dǒu） 宝藏（zàng） 渔樵（qiáo）
D．坻(chí)石 嫠(lí) 妇 愀(qiǎo)然 冯(píng)虚御风
2．下列各组词语中没有错别字的一组是 ( )
正襟危坐 杯盘狼藉 沧海——栗 孤苦零丁
B．一叶扁舟 不绝如缕 余音绕绕 形单影只
C．乐观旷达 凄侧动人 抑扬顿挫 相与枕籍
D．肝胆相照 遗世独立 潜移默化 如怨如慕
3．下列语句中加点词的用法不同于其他的一项（ ）
A．舞幽壑之潜蛟 B．泣孤舟之嫠妇 C．侣鱼虾而友麋鹿 D．固国不以山溪之险
4．下列加点词解释错误的一项是： ( )
A．徘徊于斗牛之间(斗宿星和牛宿星) 白露横江(二十四节气之一)
B．倚歌而和之(倚歌：按着歌曲的声调和竹拍。和：同声相应，唱和)
C．余音袅袅，不绝如缕(袅袅：形容声音婉转悠长。缕：细丝)
D．山川相缪，郁乎苍苍(盘绕) 酾酒临江，横槊赋诗(酾酒：斟酒。槊：长矛。)
5．下列说法正确的一项是（ ）
A．苏轼被贬为黄州的团练副使时，曾两次游览黄州城外的赤壁，先后写了脍炙人口的《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》和《后赤壁赋》。
B．后人习惯把前一赋称为《前赤壁赋》，我们的课文选的就是前一篇赋。
C．这篇赋中作者谈到的三国赤壁之战时，周瑜破曹军赤壁，其地方就是黄州的赤壁。《念奴娇·赤壁怀古》一词中也有这样的明证，“人道是，三国周郎赤壁”。
D．这篇赋在写法上仍受传统赋体的束缚，虽然流畅自然，如行云流水，豪迈奔放，但仍保持了押韵和骈偶句式等特点。
6．对下面一段内容理解不正确的是 ( )
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
A．这一段，有景有情，情承景发，景为情染，情景交融。
B．这一段，表现了作者超脱于世俗，渴望自由无拘的内心世界。
C．这一段作者虽然文字清灵超脱，但其内心的痛苦恰恰由此而反衬出来。
D．作者消极地对待俗世，这是其坎坷的命运所决定的，不应责难。
阅读下文，完成7～10题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也 ”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
7．下列加点字与“侣鱼虾而友麋鹿”中的“侣”和“友”用法相同的一项是 ( )
A．今余家是溪，而名莫能定 B．泣孤舟之嫠妇
C．峦壑竞秀，最可觞客 D．吾所以为此者，以先国家之急而告私仇也
8．下项各项中引用或化用的句子对应关系不当的是（ ）
A．诵明月之诗，歌窈窕之章——《诗经》 B．逝者如斯，而未尝往也——《孟子》
C．浩浩乎如冯虚御风——《庄子》 D．月明星稀，乌鹊南飞——曹操
9．根据文段可知，客人“托遗响于悲风”的原因有三：一是从人物方面由古代“一世之雄”与 对比而生悲；二是从宇宙方面由山川之无穷与 对比而生悲；三是从理想方面由挟仙邀游，抱月长终的愿望与 的现实对比而生悲。
10．本段融景、情、理于一炉，抒写了作者对历史英雄人物的感慨，探讨宇宙与人生的哲理，表现了他在政治上受到挫折的苦闷心情，或按下列要求简要回答。
(1)表现“情”的词句：
(2)描摹“景”的词句：
(3)生发“理”的词句：
拓展迁移与发散思维
阅读下面的文章，完成11~16题。
后赤壁赋 苏 轼
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。
已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何 ”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎 ”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣。以待子不时之须。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，举栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣翩跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎 ”问其姓名，俯而不答。呜呼噫嘻!我知之矣。“畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶 ”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
11．对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）
A．是岁十月之望 望：农历每月十五日
B．顾而乐之 顾：看
C．履巉岩 履：踏，攀
D．攀栖鹘之危巢 危：危险
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法有不相同的一组是（ ）
A．①归而谋诸妇。 ②吾年未四十，而视茫茫
B．①适有孤鹤,横江东来 ②不能兴风雨，无以利世，而适类于予
C．①藏之久矣,以待子不时之须 ②舍汝而旅食京师，以求禄升斗之禄
D．①听其所止而休 ②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志
13．下列句子的括号中是补出的内容，不符合文意的一项是（ ）
A．(我)顾而乐之，行歌相答。 B．今者薄暮，(我，指那说话的客人)举网得鱼。
C．(我们)于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。 D．(道士)揖予而言曰。
14．下列全部表达苏轼超尘绝世的奇想的一组是（ ）
①月白风清，如此良夜何 ②梦一道士，羽衣翩跹。
③攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。 ④问其姓名，俯而不答。
⑤畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶 ⑥道士顾笑，予亦惊寤。
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．②④⑤⑥
15．下列分析鉴赏不正确的一项是 ( )
A．两赋前篇写秋景，后篇写冬景；前篇多有议论，写作者对人生的思考，谈玄说理，议论风生，寓悲愤于旷达，后篇则以记叙、描写为主，写奇景以抒怀。正如前人评论的那样：“若无后赋，前赋不明；若无前赋，后赋无谓。”
B．文章写苏子独自登山的情景，真是“句句如画，字字如诗”，通过夸张与渲染，使人有身临其境之感。
C．文章写梦见道士，羽衣翩跹，这是一语双关，暗指道士为孤鹤所化。这是作者佛家思想的反映，作者有此幻想又觉其虚无，反映了他在出世和人世问题上的矛盾心情。
D．全文只400多字，从开始商量如何游赤壁，到登山、泛舟、记梦，一一写来，情景毕现，充分表现了苏文高度的艺术概括力。
16．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）顾安所得酒乎 翻译：
（2）归而谋诸妇。 翻译：
15．赤壁赋
1．C（枕藉jiè） 2．D 3．C(C为意动，余为使动) 4．A(白露，白茫茫的水气) 5．B 6．D(并没有消极对待世俗) 7．D 8．B 9．“当今等闲之辈”“吾生之须臾”，“不可乎骤得” 10．(1)“愀然”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷” (2)“山川相缪，郁乎苍苍”，“舢舻千里，旌旗蔽空” (3)“……固一世之雄也，而今安在哉” 11．D （应解为“高”） 12．A（一个表顺承，一个表转折，译为但是） 13．A(主语应是“我们”)
14．D 15．C(这里反映的是苏轼的道家思想) 16．（1）可是从哪里能弄到酒呢？（2）回到家里找妻子（妇人）为此事想办法（商量此事）。《春》
第一课时
【学习目标】1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法
2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。
【学习重点】1、理解本文的思路
2、掌握有感情的朗读课文
【学习难点】朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。
【课前自学】要求多读课文，疏通词汇，整体感受文章的美丽所在。并有感情的朗读全文。
1、查资料，了解朱自清的简介。
①朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字（ ）。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名，长诗有《毁灭》和一些短诗，收入《雪朝》和《踪迹》。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》等。
②你知道有关朱自清的典故吗？（如朱自清的死因等）
2、给加点的字注音
酝 酿（ ）（ ）宛转（ ）（ ）黄晕（ ）（ ）巢（ ）
应和（ ）（ ） 蓑衣（ ）抖擞（ ）（ ）笼罩（ ）朗润（ ）落地（ ）
烘托（ ）嘹亮（ ）
3、解释词语，并选择其中三个写一句话
呼朋引伴：
花枝招展：
吹面不寒杨柳风：
郎润： 酝酿：
宛转： 欣欣然
4、反复朗读，注意语速和节奏，感受作者对春天地感情。
5，整体感受：作者对春天的感情？
【自学质疑】你有什么值得和同学老师一起交流的问题和发现吗？
【教师导入】
1、教师导语：
2、朗读训练
①请同学试读 ②听录音朗读 ③齐读 ④教师范读 ⑤个性朗读
3、请学生展示“课前自学”的内容
【课堂练习】
1、怎样理解本文的思路？（写出段落大意）
第一部分（1）：
春 第二部分（2-7）：
第三部分（8-10）：
2、本文总体布局是什么结构？
3，你是如何感受到作者对春天的热爱之情的？从哪些方面可以感受到？
4、本文写的很美，请你说说美丽之所在。说出心中的真感受即可。
【当堂总结】
学生总结：
2、老师总结：
3、作业：背诵最喜欢的语段三个段落以上
《春》第二课时
【学习目标】（1）熟读文章并背诵。
（2）朗读课文，概述文章描绘了几幅关于“春”的画面？
（3）学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言；
【学习重点】朗读课文，掌握文章描绘了几幅关于“春”的画面
【学习难点】1、学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，欣赏优美精彩的语言
2、学习细心观察、多角度描绘事物的方法
3、学习容情于景的写作特色
【课前自学】要求多读课文，仔细揣摩写景抒情的方法
1、阅读文章3-7段，并分别给各段命名。
第三段：春草图 第四段： 第五段： 第六段： 第七段：
2、品读文章，赏析文中优美语句。（可以直接用笔记在文段中）
例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
赏析：作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充分调动多种感官多角度描写景物，充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。
①请你标出文中每一句的描写角度
②请你标出本文段中运用了修辞的句子，并指出到底用了什么修辞方法，有什么好处。
3、在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，欣赏优美、精彩的语言。
比喻原句：
赏析：
拟人原句：
赏析：
排比：
赏析：
【自由质疑】
【教师导入】
请学生朗读课文
请学生个性背诵部分语段，检查上节课的背诵任务。
请学生展示“课前自学”的内容
【课堂练习】
请学生说出课文“盼春”部分的情感特点，并说说理由
2、第2段总体上描绘了一幅什么图画（ ）
3、请学生根据“课前自学”的“春风图”例文分析方法分别分析其他几副图画，结合文中重点词、语句子分析（采用小组分组合作的方法每个小组重点分析一幅图画）
①春草图：事物特点：
描写角度：
描写顺序：
修辞方法：
我能背诵……
②春花图：事物特点：
描写角度：
侧面描写：
描写顺序：
修辞方法：
我能背诵……
③春雨图：事物特点：
描写角度：
侧面烘托：
修辞方法：
④迎春图：选取景物：
我能创作：“一日之计在于（ ），一年之际在于（ ），一生之际在于（ ）”
4，积累有关“春”的名言名诗名句
5，“颂春”部分的情感是如何体现的
【当堂总结】
1、主题思想：本文作者描绘了生气勃勃、绚丽多彩的春天景象，歌颂了春天的活力；抒发了积极向上的思想感情；激励人们珍惜春光，奋发努力，去创造人类美好的春天。
2、写作方法：如何描绘美丽的大自然——
①、学习细心观察、多角度描绘事物的方法
②、学习容情于景的写作特色
③、学会用比喻、拟人、排比等修辞手法刻画景物特征。
作业：①背诵全文；
②课后“思考与练习”四、五题《铸剑》
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
学习有关小说的文体知识
鲁迅的作品《铸剑》
二. 本周学习目标
学习重点在阅读理解鲁迅的《铸剑》，并掌握阅读小说作品的规律与方法。
三. 知识归纳总结
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
[考查要点]
1. 明确小说的要素，理解作品的主题思想。
2. 能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）。
3. 能分析小说人物形象的性格特点。
4. 能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
5. 能分析环境描写（自然环境描写和社会环境<交代时代背景>描写）的作用。
6. 能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。
[知识归纳]
1. 人物描写
（1）小说人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
（2）对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。
（3）对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。
（4）从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。
2. 人物形象
（1）小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。
（2）在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。
（3）人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。
3. 故事情节
故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两个部分。
①开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；
②发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；
③高潮是决定矛盾各方的命运与主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激烈，最尖锐的阶段；
④结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
4. 环境描写
（1）环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
（2）自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
（3）社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
（4）环境描写的作用主要有：
①交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。
②渲染气氛、烘托人物；
③有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
小结：
1. 小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中的各自表现，能更好地把握人物的性格。
2. 小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。
3. 小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。
四. 课文分析
《铸剑》：
1、作者
鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代（从1919 年“五四运动”到1949 年新中国成立，这一时期的文学称为中国现代文学。从新中国成立到当今的文学称为中国当代文学）伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基者，新文化运动的主将。他的主要作品如下。
（1）散文集一部：《朝花夕拾》（1928 ，原名《旧事重提》）。
（2）散文诗集一部：《野草》（1927）。
（3）诗歌：《自题小像》、《赠画师》、《无题》（运交华盖欲何求）、《无题》（惯于长夜过春时）。
（4）杂文集16 部。
①《热风》；②《坟》；③《华盖集》；④《华盖集续编》（1926）；⑤《而已集》⑥《且介亭杂文二集》等
（5）鲁迅小说集所收作品如下。
①《呐喊》：《狂人日记》、《孔乙己》、《药》、《明天》、《一件小事》、《头发的故事》、《风波》、《故乡》、《阿Q 正传》、《端午节》、《白光》、《兔和猫》、《鸭的喜剧》、《社戏》。②《彷徨》：《祝福》、《在酒楼上》、《幸福的家庭》、《肥皂》、《长明灯》、《示众》、《高老夫子》、《孤独者》、《伤逝》、《弟兄》、《离婚》。
②《故事新编》：《序言》、《补天》、《奔月》、《理水》、《采薇》、《铸剑》、《出关》、《非攻》、《起死》、《怀旧》。
（6）学术著作有：《摩罗力诗说》、《文化偏至论》、《唐宋传奇集》、《中国小说史略》、《汉文学史纲》。
2、①本文的主要情节比较容易掌握，但更重要的是掌握在情节发展过程中呈现出的人物性格特征的变化，理解人物在故事情节发展中展示出的性格特征是教学重点。
②体会作品的深刻含义，对本文的主题的理解，特别是对黑色人身上的“复仇”精神的理解是本文的教学难点。
3、题解：
本文最初发表于1927年4月25日、5月10日《莽原》半月刊，原题为“眉间尺”。后收入小说集《故事新编》时改题为“铸剑”。在这篇小说中，鲁迅沿用了中国古代有关眉间尺的故事框架，赋予了它鲜明的时代和个性特征，使之成为鲁迅短篇小说中的杰作。
4、文章结构
本文共四节，按情节大致分为三个部分：
第一部分（第1节）：小说故事的缘起。写眉间尺听母亲讲父亲为大王铸剑反而被害的深仇大恨，决心为父报仇。
第二部分（第2、3节）：小说故事的主体部分。是“复仇”的完成。其中第2节写眉间尺与黑色人的相遇。第3节写黑色人杀死大王。
第三部分（第4节）：复仇后的情景。作者重在讽刺臣子们的可笑与昏庸无能。
5、人物形象分析
（一）眉间尺形象分析
1、眉间尺的母亲最初为什么认为眉间尺的“父亲的仇是没有人报的了”？
明确：因为母亲认为眉间尺的“性情还是那样，不冷不热地，一点也不变”。
2、从这一节里举出几个例子来说明眉间尺的性情究竟是什么样的。
明确：在眉间尺的性情中，既有疾恶如仇的一面，又有软弱优柔的一面，而且他还缺少彻底惩恶的决心。
比如：作者写他憎恶老鼠，所以当听到老鼠落水的声音时，他心里非常高兴，而且抱着一种赏玩的态度在看落入水瓮中的老鼠，可是当他看到水中的老鼠快要被淹死的时候，“却忽然觉得它可怜了”，于是伸出芦柴去救老鼠，但当他看见老鼠的全身，“湿淋淋的黑毛，大的肚子，蚯蚓似的尾巴”，“便又觉得可恨可憎得很”，于是“用芦柴在它头上捣了几下，叫它赶快沉下去”。可是当那老鼠“已经不能动弹，不过沉浮在水中间，有时还向水面微微一跳”的时候，眉间尺又觉得很可怜，随即“折断芦柴，好容易将它夹了出来，放在地面上”。当老鼠“四只脚运动了，一翻身，似乎要站起来逃走”时，他却“不觉提起左脚，一脚踏下去”，踩死了老鼠。
眉间尺在对待老鼠的事情上表现出一系列心理的变化，这些变化可以看出他内心充满了矛盾，而且他还只是一个刚刚十六岁的少年，正因为如此，他的母亲才会感到忧虑，认为眉间尺的“父亲的仇是没有人报的了”。
3、眉间尺的性格是否就是这样一直持续下去？是什么使他发生了改变？
明确：随着情节的展开，眉间尺的性格开始发生了变化，促使他产生如此变化的，有母亲对他优柔性情的失望，也有父亲被大王杀害的悲壮。
母亲的失望“使他冷得毛骨悚然”，这是眉间尺为不能替母亲分忧而产生的自责。父亲被大王杀害时的凛然与慷慨，更使眉间尺被深深地打动了，“眉间尺忽然全身都如烧着猛火，自己觉得每一枝毛发上都仿佛闪出火星来。他的双拳，在暗中捏得格格地作响。”
这时的眉间尺，“复仇”二字已经在他的心中扎下了根。这是眉间尺性格的一次重大转变。
4、性情改变后的眉间尺是否足以担当替父报仇的重任？
明确：作者笔下的眉间尺，“他觉得自己已经改变了优柔的性情；他决心要并无心事一般，倒头便睡，清晨醒来，毫不改变常态，从容地去寻他不共戴天的仇雠”，“但他醒着。他翻来复去，总想坐起来”。作者借这段描写暗示：眉间尺虽然性情上有了改变，但仍有许多东西需要他去学习。
从后面的情节来看，当眉间尺在城里准备刺杀大王的时候，他虽然勇气十足，但显得有些莽撞，特别是当他与那些围观的闲人发生冲突的时候，眉间尺显得缺少与“看客”打交道的经验，有些手足无措。
但无论如何，眉间尺为父报仇的信念却越来越坚定。
5、眉间尺为什么会相信黑色人的话自刎，而把复仇任务交给黑色人来完成？
讨论，明确：眉间尺与黑色人的对话，是眉间尺性情的又一次重大转变。他在对话中接受了黑色人的“复仇”理论，那就是坚决、彻底地“复仇”，要对一切罪恶进行审判，而这样的复仇是不需要任何名义与借口的。所以眉间尺相信了黑色人的话，然后自刎，而把复仇任务交给黑色人来完成。
（二）黑色人形象分析
1、黑色人为眉间尺出谋划策是为了什么？
表面上看黑色人为眉间尺出谋划策，是因为“我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样”。但正如黑色人自己所说：“……我要报仇，却并不为此。聪明的孩子，告诉你罢。你还不知道么，我怎么地善于报仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂灵上是有这么多的，人我所加的伤，我已经憎恶了我自己！”他的出发点就是纯粹的“复仇”，而不是什么私心。
2、黑色人为什么找眉间尺要他的头和剑？
明确：这正是黑色人的精明所在，因为他要借此来使大王丧失警惕，以便在适当的时候寻找机会刺死大王。
3、黑色人在刺死大王之后，为什么也要自刎？
明确：黑色人的自刎并不是一种绝望的表现，而是为了更坚决、彻底地战斗。他对暴虐的大王作了毫不留情的殊死战斗，“他的头一入水，即刻直奔王头，一口咬住了王的鼻子，几乎要咬下来”，不但“不放”“还用全力上下一撕，撕得王头再也合不上嘴”，“离开王头，沿鼎壁游了一匝，看他可是装死还是真死。待到知道了王头确已断气”，才“微微一笑，随即合上眼睛，仰面向天，沉到水底里去了”。
（三）眉间尺与黑色人的性格比较
明确：二人最主要的是内在精神方面的相似。
眉间尺与王有杀父之仇，但他作为一个涉世不深的幼稚青年，不知世道的险恶和敌人的残忍，性格怯懦脆弱。几度“可怜”为害甚多的落水老鼠，报仇之前紧张地睡不着觉，一有动静便“出了一身汗”。但他经过了一番磨炼，最终也成为了一个坚定的复仇者。
黑色人与眉间尺并无私交，素无来往，但却有一个共同的大敌——“王”。他富有斗争经验，了解告密者和仇人的动向；他对敌人毫无幻想，他说:“仗义，同情，那些东西，先前曾经干净过，现在却都成了放鬼债的资本。我的心里全没有你所谓的那些。我只不过要给你报仇!”他绝望于专制统治下的黑暗世界，默默地但却坚定地向“王”复仇；他出发时便胸有成竹，有与敌人同归于尽的决心；他善于斗争，一入鼎便给了“王”致命一击。
可以说，眉间尺是一个现实中复仇者的形象，他有自身的性格弱点，但在复仇的道路上他逐渐成熟起来。黑色人则是作者塑造的一个理想化人物。他始终具有坚定的信念和冷静的头脑，最重要的是他的复仇是那么彻底，他的复仇精神是那么强烈。
（四）分析“看客”在文中的作用
眉间尺在进城准备刺杀大王的时候，与一个少年发生争执，这个少年及周围的人是一些什么样的人？
明确：“干瘪脸的少年还扭住了眉间尺的衣领，不肯放手，说被他压坏了贵重的丹田，必须保险，倘若不到八十岁便死掉了，就得抵命。闲人们又即刻围上来，呆看着，但谁也不开口；后来有人从旁笑骂了几句，却全是附和干瘪脸少年的。眉间尺遇到了这样的敌人，真是怒不得，笑不得，只觉得无聊，却又脱身不得。这样地经过了煮熟一锅小米的时光，眉间尺早已焦躁得浑身发火，看的人却仍不见减，还是津津有味似的。”
从作者的描绘中可以看出，这些人是一些无聊的看客、闲人，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊。
（五）作者在这时写出这样一些人，有什么用意？
明确：作者一方面以此表现眉间尺涉世不深，不会机智处理问题的不足，另一方面也写出了一种冷酷的社会现实，眉间尺——一个就要去完成复仇大业只有十六岁的少年，是孤独的，没有什么人能理解他的举动。
（六）本文的主题是十分冷峻与严肃的，但在文中却出现了这样一些滑稽的人和事，他们的出现与本文的主题是否矛盾？
明确：这种情节表面上似乎与文章主题无关，但鲁迅所描绘的这样的人物形象在其他作品中并不少见。正是这些闲人，使“他走进无物之阵，所遇见的却是对他一式的点头。他知道这就是敌人的武器，是杀人不见血的武器，许多的战士都在此灭亡，中了炮弹一样，使猛士无所用其力”。那正是这些愚昧麻木的国民，深受重压而至死不悟。不仅残害自己还束缚别人；正是这些麻木的灵魂使夏瑜（鲁迅小说《药》中的革命者）的血白流。今天又使眉间尺掉进了“无物之阵”而无所用其力。
文中写道，七天之后，是落葬的日期，全城很热闹，城里的人民，都奔来瞻仰国王的“大出丧”，“百姓都跪下去，祭桌便一列一列地在人丛中出现。几个义民很忠愤，咽着泪，怕那两个大逆不道的逆贼的魂灵，此时也和王一同享受祭礼，然而也无法可施”。这就是鲁迅曾在“幻灯片”中见到过的民众，是作者深爱着但又憎恶的“路人”。他们与为“复仇”而献身的眉间尺和黑色人形成了鲜明的对比与强烈的反差。
作者借此来表现自己作品中多次出现的一个主题，那就是改造“国民性”的问题，在这里，我们又一次看到改造国民性的必要与艰巨。
6、分析文章主题
明确：在回顾自己的半生经历时，鲁迅曾说：“见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝，张勋复辟，看来看去，就看得怀疑起来”（《南腔北调集》，《〈自选集〉自序》）。怀疑什么？怀疑的就是那些假革命的反革命者，他们假借革命的名义，杀害了多少无辜而天真的革命者。他深切感到：“可惜中国太难改变了，即使搬动一张桌子，改装一个火炉，几乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬动，能改装”（《坟 娜拉走后怎样》）。辛亥革命果实之被篡夺，秋瑾、徐锡麟等的壮烈牺牲，袁世凯的大杀革命者，“五卅”惨案，“女师大事件”，直到1926年的“三一八”惨案，以段祺瑞为首的北洋军阀血腥屠杀手无寸铁的青年学生，鲁迅的学生刘和珍等倒在血泊中……这些“血的游戏”把鲁迅压抑得喘不过气来，也激发了他的反抗的、复仇的怒火。《铸剑》就是在这样的心情下构思的。作者就是要通过本文，来表达出自己强烈的“复仇”精神。
7、分析描写人物的方法
明确：本文描写人物的手段多样，
①简洁的外貌描写，例如：“前面的人圈子动摇了，挤进一个黑色的人来，黑须黑眼睛，瘦得如铁。他并不言语，只向眉间尺冷冷地一笑，一面举手轻轻地一拨干瘪脸少年的下巴，并且看定了他的脸。”这个句子写出了黑色人的特点，强调了他的“瘦”，给人一种坚毅、冷酷、严峻的印象。
②精练的语言描写，例如：“你不要悲哀。这是无法逃避的。眼泪决不能洗掉运命。我可是早已有准备在这里了！”眉间尺的父亲带着凛然与坚定在向自己的妻子冷静地交待后事，“眼泪决不能洗掉运命”一句，写出了人物的性格。
③细腻的心理描写，例如：“他看见他的母亲坐在灰白色的月影中，仿佛身体都在颤动；低微的声音里，含着无限的悲哀，使他冷得毛骨悚然，而一转眼间，又觉得热血在全身中忽然腾沸。”写出了眉间尺面对母亲时的复杂心态，既有内心的愧疚，又有为父报仇的激动。
④生动的细节描写，例如：“一个最有谋略的老臣独又上前，伸手向鼎边一摸，然而浑身一抖，立刻缩了回来，伸出两个指头，放在口边吹个不住。”活化出老大臣的丑态，具有强烈的讽刺效果。
五. 考点分析
课文中的字词很重要，文学常识很重要，最重要的是阅读理解，分析主题思想，评价人物形象。
1. 下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（ ）
A. 水瓮（wèng） 骇人（hài） 充塞（sāi） 排衙（yá）
B. 憎恨（zèng） 绯红（fēi） 仇雠（chóu） 冤枉（wang）
C. 咻咻（xiū） 匹敌（pǐ） 脂粉（zhī） 鸱鸮（xiāo）
D. 皎洁（jiǎo） 后苑（yuàn） 弓弩（nú） 青苔（tāi）
2. 阅读理解
人迹绝了许久之后，忽然从城里闪出那一个黑色的人来。“走罢，眉间尺！国王在捉你了！”他说，声音好像鸱鸮。
眉间尺浑身一颤，中了魔似的，立即跟着他走；后来是飞奔。他站定了喘息许多时，才明白已经到了杉树林边。后面远处有银白的条纹，是月亮已从那边出现；前面却仅有两点磷火一般的那黑色人的眼光。
“你怎么认识我？……”他极其惶骇地问。
“哈哈！我一向认识你。”那人的声音说。“我知道你背着雄剑，要给你的父亲报仇，我也知道你报不成。岂但报不成；今天已经有人告密，你的仇人早从东门还宫，下令捕拿你了。”
眉间尺不觉伤心起来。
“唉唉，母亲的叹息是无怪的。”他低声说。
“但她只知道一半。她不知道我要给你报仇。”
“你么？你肯给我报仇么，义士？”
“阿，你不要用这称呼来冤枉我。”
“那么，你同情于我们孤儿寡妇？……”
“唉，孩子，你再不要提这些受了污辱的名称。”他严冷地说，“仗义，同情，那些东西，先前曾经干净过，现在却都成了放鬼债的资本。我的心里全没有你所谓的那些。我只不过要给你报仇！”
“好。但你怎么给我报仇呢？”
“只要你给我两件东西。”两粒磷火下的声音说。“那两件么？你听着：一是你的剑，二是你的头！”
眉间尺虽然觉得奇怪，有些狐疑，却并不吃惊。他一时开不得口。
“你不要疑心我将骗取你的性命和宝贝。”暗中的声音又严冷地说。“这事全由你。你信我，我便去；你不信，我便住。”
“但你为什么给我去报仇的呢？你认识我的父亲么？”
“我一向认识你的父亲，也如一向认识你一样。但我要报仇，却并不为此。聪明的孩子，告诉你罢。你还不知道么，我怎么地善于报仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂灵上是有这么多的，人我所加的伤，我已经憎恶了我自己！”
①文中划线的句子运用了_________手法。
②怎样理解“仗义、同情那些东西，先前曾经干净过，现在却都成了放鬼债的资本”这句话？
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③小说中的黑色人是怎样的一个人？
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答案：
1. 答案：C。A项，“sāi”应读为“sè”；B项，“zèng”应读为“zēng”；D项，“nú”应读为“nǔ”。
2. ①答案：白描。
②答案：这是鲁迅对于一种社会状况的精湛概括和针砭，是针对现实中出现了“‘新时代’的精神资本家”这一社会现象而发的。他指出由于这类“精神资本家”的出现，“世界上冠冕堂皇的招牌”便都成了“放鬼债的资本”，于是仗义、同情的字眼也就会全被玷污。作者将这段话让“正义”“同情”的化身黑色人讲出，就更加强了对现实的讽喻力量。
③答案：黑色人是作者塑造的一个理想化人物。他始终有坚定的复仇信念和清醒的思想认识，他富有斗争经验，善于斗争，又了解仇人情况，有着对现实的深刻认识。
【典型例题】
1. 下列语句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 仇人相见，本来格外眼红，况且是狭路相逢。
B. 我们的军训教官讲得头头是道，我们听得津津有味，获得了许多书本上得不到的军事知识。
C. 上至王后，下至弄臣，也都恍然大悟，仓皇散开，急得措手不及。
D. 潘基文指出，达尔富尔地区虽有一些冲突，但冲突各方达不到不共戴天的地步，是可以通过谈判来解决的。
2. 下列语句没有语病的一项是（ ）
A. 航天员费俊龙、聂海胜的飞天成功更进一步激发了中华民族开创美好未来，实现伟大复兴的信心和决心。
B. 鲁迅的晚年，仍然精力充沛，文思敏捷，写出了许多优秀的作品。
C. 2007年1月初，“熊猫烧香”病毒制作者李俊被湖北警方逮捕，成为我国破获的国内首例制作计算机病毒大案。
D. 从鲁迅的《铸剑》中，给了我很大的启示。
答案：
1. 答案：C。“措手不及”形容因事出突然或准备不足，来不及应付。应改为“手足无措”。
2. 答案：A。B项，不合逻辑，应该为“晚年的鲁迅”；C项，主宾搭配不当，本句的句子主干成了“李俊被逮捕成为大案”； D项，主语残缺，去掉“从”字和“中”字。
【模拟试题】（答题时间：25分钟）
1. 下列词语中错别字最多的一组是（ ）
A. 眼框 焚烧 打烊 翻天覆地
B. 雉楪 倏忽 宛转 刀枪剑戟
C. 篷松 孤疑 酄骨 不暇计较
D. 焦躁 侏儒 哀戚 手足无措
2. 下列词语使用恰当的一组是（ ）
（1）当记者们很不识趣地继续询问“自己是不是被队内‘三停’”时，长沙金德队的当家球星陈涛没有说出一个字，________离开了新闻发布会的现场。
（2）针对当前市场上方便面整体涨价的情况，国家发改委近日明确表示，________加大力度打击违背“市场价值规律”的行为。
（3）刘总经理好一阵炫耀自己的新产品，面对广大媒体，郑重表示“我们这种产品质量是________”。
A. 径自 必须 举世无双 B. 径直 必需 独一无二
C. 径直 必需 举世无双 D. 径自 必须 独一无二
3. 阅读理解
“白色污染”的发泡塑料包装制品泛滥成灾，成为社会一大公害。据统计，我国每年废弃的发泡塑料包装物已高达300多万吨，并呈逐年上升的趋势，这种塑料垃圾已对国内生态环境构成严重威胁。为了尽快改善人类赖以生存的环境，消除“白色污染”，一项绿色包装工程计划正在世界各国推广实施，成为环境保护的一股绿色新潮。
所谓“绿色包装”，是指一种在生产制造、使用及回收等环节中对人类生态环境无污染、无破坏作用、也不会引起不利影响的商品包装物。它包含着保护生态环境和资源再次利用两个方面的含义。
目前，世界各国已开发的绿色包装有以下两大类。一类是改进型发泡塑料包装制品，即在发泡塑料中加一种诸如淀粉基等改性混合物，并使其均匀分布在包装制品中。一旦这种包装品被废弃后，分散在制品内部的淀粉颗粒能被土壤和空气中的微生物所侵蚀分解，从而克服了发泡塑料包装制品不会降聚分解污染环境的缺陷。另一类是纸浆模塑包装制品，即利用纸浆为原料制成纸质包装产品。这种包装品废弃后，不仅能在土壤和空气中自然分解腐烂风化，而且还可以百分之百地回收，重新加工利用，即使是将它燃烧处理也不会产生有毒气体污染环境。技术专家认为，纸浆模塑包装制品具有易于加工制作、包装性能优良和节省资源等特点，是今后绿色包装发展的主流。
我国纸浆模塑工业刚刚起步。我国是《蒙特利尔议定书》和《维也纳宣言》的签约国之一，议定书和宣言中规定我国要在2005年达到限制和禁止使用发泡塑料包装物的预定目标。同时，我国于1996年4月1日颁发了《固体废弃物环境保护法》，规定了固体废弃物必须符合资源化、减量化和无害化三个原则。
据专家预测，未来很短的时间，我国纸浆模塑包装制品将会有一个突破性的发展，特别是食品、医药、日化、家电、工业品包装制品将会成为纸浆模塑包装添加其他材料的制品，会给人们带来意想不到的惊喜，如掺有加强纤维材料的鸡蛋箱可以像装卸钢材一样不受损坏，混有各种天然色素的食品使人胃口大开，含有荧光剂的产品即使在黑暗中也能轻易地辨别它的品种、规格和数量，掺有绿色保鲜剂的食品可以延长保存时间……
绿色包装纸浆模塑制品将给人们带来洁净、亮丽的新天地。
（1）对“绿色包装”一语解释不正确的一项是（ ）
A. 绿色包装是为了尽快改善人类赖以生存的环境而研制开发的新型发泡塑料包装制品。
B. 绿色包装既能保护生存环境又能发挥资源的再利用作用。
C. 绿色包装制品中的一种物品，即使是废弃后燃烧处理，也不会产生有毒气体，因而对空气不会造成污染。
D. 绿色包装中有的物品会脱颖而出，将会是今后绿色包装发展的主流。
（2）对“从而克服了发泡塑料包装制品不会降聚分解污染环境的缺陷”这句话理解正确的一项是（ ）
A. 发泡塑料包装制品不会降聚，只分解，有污染环境的缺陷。
B. 绿色包装制品克服了靠降聚分解污染环境的缺陷。
C. 发泡塑料包装制品被废弃后不会降聚分解，有污染环境的缺陷，而绿色包装制品克服了这种缺陷。
D. 绿色包装制品既克服了不会降聚的缺陷，又克服了分解污染环境的缺陷。
（3）根据原文提供的信息，以下推断中正确的一项是（ ）
A. 为了地球的环境，全世界的国家都在推行绿色包装制品。
B. 目前，我国环境保护工作已有所加强，对治理“白色污染”采取了一些措施。
C. 绿色包装制品中纸浆模塑包装制品是取代加入改性混合物的发泡塑料包装制品的主流产品。
D. 随着绿色包装制品的广泛使用，我们的空气将是清新的，天空是亮丽的，河水是洁净的。
4. 文言阅读
童贤母，姓罗氏，宁海童处士释卿妻也。罗为县旧族，贤母少丧亲，姿端厚，有识度，年十三归童氏。时处士之祖母高年而父母皆老，贤母事之孝敬雍顺，治产业，习女工，甚得归道。舅姑喜，家政一任之。祖母晚病，手足痹不能举，溲恶或时污床席，贤母躬抱持洗涤。饮食必执匙箸以进，久而不懈。
贤母有知能，粗细指画经综皆有方略条理。既而家浸盛，及处士蚤世，诸子长，娶妇生孙，一听贤母之教。遂相与合食，不分财异爨。家庭之间，出内有法，长幼有伦，遇人有惠，待宾客有礼，于是贤母远迩皆称焉。
初，元季无政。大家以赀结长吏，出之租税，俾小民佃者代输，里正因而渔利。每亩征米四升，小民以为病。会贤母家为里正，催民租税，命减其半，不足宁出己粟以输。乡闾贫弱赖以不困。洪武初，宁海及邻县饥，里中富人以麦贷贫乏者，每麦斗责谷二斗三升。时贤母家有麦数廪，召诸子谓日：“饥者众，而吾家幸有余，安忍乘时取倍蓰之息 若等无效他人，宜减息一斗，以为乡率。”于是长子遵母意，与诸弟行之。又白于县，请禁多取息以病民者。母好施予孤弱，不能自存者给以钱粟，不责其偿。为之娶妇，使成家业。如是者二十余人。人或告饥，推食以予之。遇人有急，度其事可解，属诸子解之。后或背负，绝
不与较。至不义人戒莫近，事于不可者戒勿为。其揣料世事，明远甚，虽丈夫有弗逮也。家人逾千，婢仆指称之，人人察其饥饱苦乐与其才性所宜，无有怨者。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A. 家政一任之 一：全，都。
B. 元季无政 季：指后期或末期
C. 俾小民佃者代输 代输：代理运输。
D. 宜减息一斗，以为乡率 率：表率。
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. ①饮食必执匙箸以进 ②将有作，则思知止以安人
B. ①请禁多取息以病民者 ②每移案，顾视无可置者
C. ①后或背负，绝不与较 ②所守或匪亲，化为狼与豺
D. ①事于不可者戒勿为 ②于其身也，则耻师焉
（3）下列句子分别编为四组，全都表明童贤母乐善好施的一组是( )
①贤母躬抱持洗涤 ②粗细指画经综皆有方略条理
③不足宁出己粟以输 ④宜减息一斗
⑤不能自存者给以钱粟 ⑥人人察其饥饱苦乐与其才性所宜
A. ①③⑥ B. ③④⑤ C. ②④⑥ D. ①②⑤
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 童贤母十三岁嫁到童家，恭敬孝顺老人，精心伺候生病的祖母，治家理财缝缝补补很合为媳之道。
B. 童贤母明慧贤能，对子女悉心教诲，对家庭操持有方，大大小小的事情都安排得井井有条。
C. 童贤母改变以前大户人家的做法，不用资财结交官吏，不剥削租种自己田地的人，专心管理乡里事务，深受村民的拥戴。
D. 童贤母深明事理，告诫子女远离不义之人，拒做不合理之事，对家人奴婢关怀备至，远近的人们都称赞他。
（5）将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
至不义人戒莫近，事于不可者戒勿为。
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5. 现代文阅读
书 趣
大二时我很欣赏一位老师说的一句话：“夜雨孤灯乱翻书。”
夜，不是黄昏，不是华灯初上，而是夜深人静，万籁俱寂。这时白天的喧嚣已经退去，而因为安静，因为清冷，人的思绪便格外纵横开阖，情感的神经末梢也格外丰富而敏感。虽说心远地自偏，然而若在人声鼎沸的菜市场读优雅的小品文，对于我们这些定力不够的年轻人来说，恐怕是有些为难的。
而又有雨。我一直怀疑许多人的灵性是不是都是雨滋养出来的。余光中的《听听那冷雨》虽然不为高见识的长者所推崇，可是我个人认为，一篇“粗头乱服，不掩国色”的文章当然很好，可是雕琢得有美感，那也不是什么坏事啊。至少我在读着的时候，便觉得有几丝凉沁沁的细雨落到发梢了。
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
因为有了雨声沙沙，外边便好像更加安静了。静得让人可以听见自己心灵的声音。
再是孤灯。可以想见古人的“夜阑犹剪灯花弄”。一灯如豆，照彻千年来无眠的人。孤灯下，似乎总会伴着想象里红袖添香的故事。美丽的狐女，也是那些违心寒窗苦读的多情才子们想出来的。然而终不能实现，孤灯衬着孤人，益见其孤。
最妙的是乱。
我以为，书的乐趣实在不能说是在“汗牛充栋”或“读书破万卷”里。这样太过于注重数目或太注重效率，会坏了读书的美感。书趣，只在“乱”。
丘迟的《与陈伯之书》中：“暮春三月，江南草长，杂花生树。群莺乱飞。”我便尤爱这“杂”“乱”二字。
美的极致在于随性。书也是，不妨随地扔着几本。想起来了，拿起来翻翻，读了一句，觉得不错，就品一品。说不定竟品出会心一笑来了。看得有点闷了，便换一本，或是干脆闲置不看。这和你要坚持的爱情不同，大可放宽心些。
如是，在风疏雨细的夜里，亮一灯，昏黄的光线染得雨丝也微亮。握一卷在手，时而定定地凝神细看，时而望着窗外发发呆，时而低头，淡淡一笑，这时的心境，便是“此中有真意，欲辨已忘言”了。
（1）请根据文意，写出“人声鼎沸的菜市场”的喻意与“乱”字的含意。
①“人声鼎沸的菜市场”的喻意为：____________________________________。
②“乱”字的含意为：_________________。
（2）联系语境，说说本文第三段中“可是雕琢得有美感，那也不是什么坏事啊”这句话针对什么说的？实际上暗含了作者什么看法？
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（3）请用文中的语句概括作者所描述的“夜雨孤灯乱翻书”的情景。
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（4）谈谈你是如何理解“一灯如豆，照彻千年来无眠的人”一句在文中的作用。
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试题答案
1. C。A项，“框”应为“眶”；B项，“楪”应为“堞”；C项，“篷”应为“蓬”，“孤”应为“狐”，“酄”应为“颧”；D项全对。
2. D。“径自”，表示自己直接行动，不管他人；“径直”，表示直接向某处前进或进行某件事，不在事前费周折。“必须”，副词，用在动词前，表示一定要；作状语，后面可以跟上动词或动词性短语、形容词，也可用于主语前面。“必需”，动词，有“一定要有”的意思，可以作谓语。“举世无双”有“唯一”的意思，多指存在于世的珍稀物品或人才，前面不能加限制成分；“独一无二”也是“唯一”的意思，但指的是没有相同或可以比较的事物，前面可以加上一定的限制。
3. （1）A。“新型发泡塑料包装制品”不对，应是“改进型”，而且除了“发泡塑料包装制品”还有“纸浆模塑包装制品”这一种。
（2）C。其他三项均把“不会降聚分解污染环境”的意思理解错了，C项最为准确。
（3）B。据第一段结尾一句，第三段结尾一句可推测，A项推理的说法过于绝对。C项只是说今后发展的主流，二者无先后顺序。D项除“白色污染”外，还会有其他方面的污染，如纺织化工，石油、医药等方面，故不能推论。
4. （1）C。“代输”应解释为“代为交纳租赋”。
（2）D，均为介词，解释为“对于”。A项，①连词，表修饰；②连词，表目的。B项，①代词，的人；②代词，的地方。C项， ①代词，有的人；②副词，倘或，如果。
（3）B。①说童贤母孝慈；②说她持家有方；⑥说她善于识人，与“乐善好施”无关，可排除。
（4）C。“里正”，即“里长”，对正直的人来说是一种差役，“专心管理”在文中无依据，只涉及她的“乐善好施”。
（5）对于不义之人，童贤母告诫家人不要靠近；对于不合乎情理的事，童贤母告诫家人不要做。
5. （1）①嘈杂的环境 ②随性或随意
（2）①针对高见识的长者所推崇的美在自然的观点而说的。(或，针对高见识的长者对“粗头乱服，不掩国色”的文章的推崇而说的) ②暗含余光中的《听听那冷雨》是一篇雕琢得有美感的散文。
（3）在风疏雨细的深夜，亮一灯、握一卷在手，时而定定地凝神细看，时而发发呆，时而低头，淡淡一笑。看得有点闷了，便换一本，或是干脆闲置不看。
（4）一语双关，既表达了对读书人凭借一盏孤灯而彻夜不眠、寒窗苦读的感叹，又赞颂了书籍伴随一盏孤灯将历史上无数探索人类命运的人的思想照亮。
〔参考译文〕：
童贤母，姓罗，是宁海县一个叫童释卿的处士的妻子，罗家原先是县里的大户，童贤母很小的时候就失去了父母，她举止端庄，为人厚道，有见识，十三岁的时候嫁到了童家。当时童处士的祖母年龄已经很大了，并且父母也已很老了，童贤母非常孝顺恭敬地侍奉他们，治家理财缝缝补补很合乎为媳之道，公公婆婆非常高兴，家里的事情全部交给她来管理。童处士的祖母晚年有病，手脚麻痹不能活动，大小便有时弄脏了床席，童贤母就亲自抱着她或扶着她清洗。吃饭时，童贤母一定拿着汤匙或筷子亲自喂她，长久如此，从不懈怠，童贤母聪明能干，大大小小的事情安排筹划得都有条有理。不久童家慢慢兴盛起来，等到童处士去世后，每个儿子长大了，娶妻生孙，全部听从童贤母的教诲。于是一家人和睦相处，一起吃饭，不分家过日子。家庭之间，收入支出有规矩，长幼有序，对待别人有恩惠，对待宾客有礼节，因此远近的人都称赞童贤母：
先前，元朝末年，政治昏暗，社会动荡。大户人家都用资财结交官吏，应该交纳的租税，让租种自己田地的人代交，里长借此而获取好处。每亩田地征收四升米，佃民因此贫困不堪。正好赶上童贤母家里的人做里长，于是童贤母催民交纳租税，让减去一半，不够的宁愿拿出自己的粮食代交。乡里的贫困老弱的人家依靠这而不至于生活困顿。明朝洪武初年，宁海以及邻县闹饥荒，乡里有把麦子借给穷人的富人，每斗麦子要求归还二斗三升谷子。当时童贤母家里有几仓麦子，她召集几个儿子说：“受饥荒的人很多，而我们家里幸好有很多麦子，怎么能够忍心借这种时候来获取加倍的利息呢 你们这些人不要效仿他人，应该减去一斗的利息，来作为乡里人的表率。”于是大儿子尊从母亲的意思，和各个兄弟去做这件事。同时告诉县里，请求禁止那些多取利息而让百姓生活困顿的富人的做法。童贤母喜欢施舍帮助贫穷孤弱的人，不能养活自己的人，童贤母就送给他钱粮，不要求其偿还。同时还给他娶媳妇，帮助他建立家业，像这样的(得到帮助的)有二十多人。有来诉说饥饿的，童贤母就拿东西给他吃。遇到别人有困难，考虑到事情可以排解，就嘱托儿子们帮助排解。后来有的人忘恩负义。童贤母也绝不与之计较。对于不义之人，童贤母告诫家人不要靠近；对于不合乎情理的事，童贤母告诫家人不要做。她揣料世事，非常明智有远见，即使是男子也赶不上。家人婢仆上千，她都能够说出姓名，并且明了每个人的饥饱苦乐以及能力性格，家人没有怨恨她的。10.十八岁出门远行
相关知识精讲
1.作者简介
余华，1960年出生，浙江海盐人。曾就职于海盐县文化馆和嘉兴市文联，现定居北京从事职业写作。1983年开始文学创作，曾经深受川端康成和卡夫卡的影响，后来他从他们的艺术中解脱出来，探索自己的艺术道路，成为中国内地先锋派小说的代表人物，并与叶兆言和苏童等人齐名。主要作品有长篇小说《在细雨中呼唤》、《活着》、《许三观卖血记》，中篇小说集《我胆小如鼠》，随笔集《灵魂饭》等多部。其作品已经被翻译成英、法、德、荷兰、意大利、西班牙、挪威、日、韩等文在国外出版。其中《活着》和《许三观卖血记》同时入选20世纪90年代最有影响的十部作品；《许三观卖血记》入选韩国《中央日报》评选的100部必读书。曾荣获意大利文学基金会颁发的1998年度格林扎纳·卡佛文学奖，以及澳大利亚詹姆斯·乔伊斯基金会颁发的2002年度悬念句子文学奖。
余华的小说从其叙述风格看大致可分为两类：一类以传统的写实手法为主，但又不同于传统故事小说。另一类则借鉴各种现代主义表现手法，搅乱时空界限，制造神秘氛围，还原欲望骚动，表现心理变态以及意识混乱的种种奇异感觉。但无论注重写实还是侧重还原感觉，余华都对人性中黑暗、丑恶、残忍的一面进行无情的暴露。他写不可知的预感，写令人不寒而栗的死亡场面，写扭曲、乖戾、怪诞的人性……这一切再加上那无动于衷的冷漠的叙事态度，可以说，余华把80年代中期中国文坛掀起的冷漠之潮推到了冷酷的深处。
2.《十八岁出门远行》赏析要点
莫言曾把余华称作是“当代文坛上第一个清醒的说梦者”，认为《十八岁出门远行》是一篇“条理清楚的仿梦小说”。小说写“我”于十八岁独自上路远行，路上的一切都对“我”充满了吸引力，然而年轻的“我”却遭受到了真实的考验，生活并不是和"我”一样的美好和善良。本文通过“我”的经历和思考，揭示了理想与现实的距离以及成长的艰辛。
小说自始至终充满了种种不确定的、令人难以捉摸的情境。开头的一段描写，表现迷蒙离奇、漂浮不定的感觉，令人宛若是在梦中。而小说愈发展则梦的成分就愈强：汽车突然的出现，后来又突然的抛锚；老乡涌上来抢苹果，“我”为保护苹果被打得满脸是血，而司机不仅对发生的一切视若不见，还对着“我”快意地大笑不止。整个过程犹如发生在梦境里一般，充满了怪诞和不可思议。小说的高明之处在于，它所描述的一切都是逻辑的，但又准确无误。它用多种可能性瓦解了故事本身的意义，让人感受到一种由悖谬的逻辑关系与清晰准确的动作构成的统一所产生的梦一样的美丽。
基础演练与综合应用
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()
A.假期（qī）角（jué）逐绰号（chuò）差（chā）强人意
B.血泊（pō）沮丧（jǔ）贩运（fàn）相形见绌（chū）
C.勾（gōu）当温馨（xīn）抛锚（máo）蹉（cuō）跎岁月
D.轶（yì）事比较（jiǎo）蛤蟆（há）咄（duō）咄怪事
2.下列词语中有错别字的一项是()
A.捐躯堕落箩筐奋不顾身B.疲惫涣散海涛遍体鳞伤
C.诵读感慨风采关怀备至D.浩劫擅长贸然贻然自得
3.下列空缺处依次填入的词语正确的一项是()
①那是第一批来这里定居的胡须，所以我格外它们。
②公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店，可每次都只看到另一个高处，中间是一个叫人的弧度。
③于是我欢快地了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。
A.重视沮丧冲出B.珍重沮丧冲出
C.珍重兴奋离开D.重视兴奋离开
4.下面加点的词语使用有误的一项是()
A.于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车。我就绕着汽车转悠起来，转悠是为了侦察箩筐的内容。
B.然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来，这让我大惑不解。
C.“等着瞧吧。”他漫不经心地说。
D.坡上又有很多人骑着自行车下来了，每辆车后都有两只大筐，骑车的人里面有一些孩子。他们
狼狈而来，又立刻将汽车包围。
5.与下面句子衔接最恰当的一项是()
柏油马路起伏不止，。我走在这条山区公路上，。
A.马路像是一条飘带我像一颗缀在上面的纽扣
B.马路像是贴在海浪上我像一朵浪花
C.马路像是贴在海浪上我像一条船
D.马路像是一条飘带我像一条丝线
6.下列句子，没有语病的一句是()
A.除此之外，据我的愚见，集子里的许多诗作的句子也很受了古典诗歌传统的影响。
B.他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想像过的感受和状态。
C.长期以来，我国政府在农业的生产、收购和销售中一直扮演着十分重要的角色。
D.抗日战争期间，中国军队缴获的战利品中的敌方五万分之一的军事地图，拿来同我军作战地图作比较，明显不如对手。
阅读下面文段，完成7—10题。
这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。可他把我的背包抢走了。
我看着拖拉机爬上了坡，然后就消失了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。四周一下子寂静下来，天也开始黑下来。我仍在地上坐着，我这时又饥又冷，可我现在什么都没有了。
①我一拐一拐地走到汽车旁边②我在那里坐了很久③它遍体鳞伤地趴在那里④但我还是爬了起来⑤我爬起来时很艰难⑥然后才慢慢爬起来⑦因为每动一下全身就剧烈地疼痛⑧我知道自己也是遍体鳞伤了⑨那汽车的模样真是惨极了
天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我无限悲伤地看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。我伸出手去抚摸了它。它浑身冰凉。那时候开始起风了，风很大，山上树叶摇动时的声音像是海涛的声音，这声音使我恐惧，使我也像汽车一样浑身冰凉。
我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。
7.选文第4段的语序比较混乱，请将调整后的句子序号填在下面横线上。
8.用简洁的语言概括选段的主要内容。
9.“我”被司机抢去了背包，但在第5段却说“我知道自己的心窝也是暖和的”。对此如何理解？
10.结合全文内容，选出下面说法不够正确的两项()
A.小说主要叙述“我”于十八岁独自上路远行，路上的一切都对“我”充满了吸引力，然而年轻的“我”却遭受到了真实的考验，生活并不是和“我”一样的美好和善良。
B.小说通过“我”的经历和思考，揭示了理想与现实的距离以及成长的艰辛。
C.司机不仅对发生的一切视若不见，还对着“我”快意地大笑不止。整个过程犹如发生在梦境里一般，充满了怪诞和不可思议，可见这里描述的一切都是不合逻辑的。
D.余华是用一种记述梦境的方式，生动地揭示了世界的荒诞无常和青年人在这种荒谬人生面前的深刻迷惘。
E.小说中青春初旅的明朗欢快与荒诞人生的阴暗丑陋构成鲜明的反差和剧烈的碰撞，使其具有了很强的审美张力。
拓展迁移与发散思维
阅读下面小说，完成10—14题。
夏天的鞋子
川端康成
马车里的五个老太婆，困得直打盹儿，却仍在闲聊着今冬的蜜橘丰收。马儿甩动着尾巴像追赶海鸥似的疾驰。
赶马的勘三非常喜欢马。整个村子就他一人有一辆能乘坐八人的大马车，而且他总是神经质似的把自己的马车装饰得比村里其他的马车都漂亮。只要上坡，为减轻马的负重，他就机敏地从座位上跳下来。勘三上下马车动作的确轻巧敏捷，他内心也为此而洋洋自得。有时，尽管他坐在座上，可是凭车的摇晃情况，便能觉察到有小孩在后面爬车檐，于是就迅速地飞身下车，“嘭”地给孩子的脑袋一拳。因此，街上的孩子最想爬勘三的车，可又最怕他。
然而，今天他却怎么也抓不住爬车的孩子。也就是说他无法逮住像猴子般的“现行犯”。如果在平时，他会像猫一样飞身下车，让过车身，对那个还吊在车上、毫无察觉的孩子的脑袋就是一拳，再颇为自得地骂上一句：“蠢东西!"
他又从座上跳下来，这已经是第三次了。只见一个十二三岁的少女，目不斜视地匆匆赶路。她已走得满脸通红，气喘吁吁，眼睛却闪烁着光芒。女孩身穿粉红色的外套，袜子一直滑落到脚跟，脚上没有穿鞋。勘三目本转睛地盯着她。少女眼瞅旁边的大海，登、登、登地向马车追来。
“哼!”勘三厌烦地咋着舌头，回到座位上。心中暗想，这位未曾相识的高贵而美丽的少女，莫非是来海滨别墅的吧，于是态度稍许客气了一些。不过，三次下车都扑个空，又令他恼火。那少女追车已有一里之遥，勘三火冒三丈，索性鞭打心爱的马，让它飞奔疾驰。
马车进入小村庄，勘三用力吹着喇叭，马儿四蹄腾飞。他回首望去，只见那少女挺着胸，手里拿着一只袜子，齐肩短发一甩一甩地跟着跑。不一会儿，少女似乎攀住了马车。勘三透过身后的玻璃窗，发现少女蜷缩身子爬在车尾。但当他第四次飞身下车时，少女又离开了车，跟在后面走着。
“喂，到哪去 ”
少女低着头，默不作声。
“你想一直跟到海港吗 ”
少女还是无语。
“去海港吗 ”
她点了点头。
“喂，看你的脚，出血了吧!真是个倔强的丫头。唉，你呀！”勘三不由皱起眉头，露出叹服的神色。
“上来吧，坐到里面去!攀在后面马会吃力的。听话，到里面去坐。我就当回傻瓜吧！”
说着，他打开了车门。
过了一会儿，勘三转过头去看：车门夹住了少女外套的下摆，她却连拽都不想拽，刚才那种要强的神色落然无存，文静而略带羞怯地低着头。
马车又跑出一里地，到了港口。可是在回来的路上，不知不觉中，少女又跟在马车后面追来。这回，勘三直接打开了车门。
“叔叔，我讨厌坐里边，我不愿意进去！”
“看你脚上的血，把袜子都染红了。真刚强!你这丫头。”
马车慢慢地走完了上坡的二里路，又来到了原先的那个村庄。
“叔叔，让我在这儿下吧。”
勘三不经意地看看路旁，只见一双小鞋在枯草上，宛如盛开的小白花。
“大冬天还穿白鞋 ”
“我是夏天到这儿来的呀！”
少女穿上鞋子，头也不回，如同一只小白鹭，向山上的孤儿院飞去。
11.下列对这篇小小说的评析，不恰当的两项是()
A.第一段“马儿甩动着尾巴像追赶海鸥似的疾驰”的比喻体现了小说的地域特色，因为故事就发生在大海边。
B.第三段写马夫勘三怎么也抓不住“像猴子般的‘现行犯’”。其中的“现行犯”是指街上喜欢攀爬车檐的孩子。
C.第四段“目不斜视地匆匆赶路”，“眼睛却闪烁着光芒”等神态、动作描写，体现了少女性格的果敢、倔强。
D.第五段勘三揣测这“高贵而美丽的少女”“是来海滨别墅的”，说明女孩原是大家闺秀，她后来的不幸是源于偶然的命运挫折。
E.少女后来被勘三邀请上了马车，她“文静而略带羞怯地低着头”，这展示了人物性格的另一侧面，使人物形象更加真实可信。
12.这篇小小说的主人公是爬车旅行的少女，但文章却从车夫的爱马起笔，少女的举止言行也都通过勘三的眼光来表现，这样写有什么好处
13.“袜子”是这篇名作中一个非常生动的细节。文中共有几次写到了少女的袜子 这个细节对刻画少女的形象有什么帮助
14.小说的故事并不发生在夏天，为什么要以“夏天的鞋子”为题 篇末点明少女是一名孤儿，这看似不经意的一笔对丰富人物形象和作品内蕴有什么作用
10.十八岁出门远行
1.AB项“绌”读chù；C项“勾”读gòu；D项“较”读jiào
2.D“贻然自得”应作“怡然自得”
3.B
4.D应为“蜂拥而来”
5.C
6.CA“我的愚见”语意重复；“很”不能修饰“受了”。另外，“许多”修饰的是“诗作”还是“句子”，也不清楚。B.“看到”跟“感受和状态”搭配不当。D.“明显不如对手”有歧义
7.②⑥⑤⑦④①⑨③⑧
8.“我”虽然遭受了司机的抢劫，感受到了独自在外的恐惧，但“我”依然对这次旅行充满信心
9.这句话表现了“我”的善良和美好，说明虽然遭受了一些挫折，但“我”对外面的世界依然充满美丽的期待。
10.C、D小说是合乎逻辑的；采用的是“仿梦”的方式，不是记述梦境
11.B、DB项的“现行犯”应指爬车旅行的少女；D项的推断依据不足
12.(1)这种独特的叙事视角，易于产生真切可信的效果。(2)车夫勘三由“恼火”到“叹服”再到“打开车门”的情感变化过程，从侧面烘托出少女刚强而纯真可爱的性格。
13.一共3次。第一次写“袜子一直滑落到脚踝”，第二次写少女跟车奔跑时把袜子拿在手里，第三次写她“脚上的血，把袜子都染红了”。一方面反映少女生活的贫寒困窘，另一方面反映她刚强、坚韧的性格。
14.少女是夏天来到孤儿院的，她只有一双夏天穿的白色的小鞋，作家希望将这一细节锲刻在读者的记忆与心灵中，故以“夏天的鞋子”为题。结尾点明少女是个孤儿，说明美丽、高贵并不是少数人与生俱来的专利品，既引发人们对这个贫贱而美丽的少女的同情，也给人以惊叹之后的深究、深思。对少女的身世与内心世界，都留给人想像、推测和省思的广阔空间。1《英雄潇洒走苍穹》学案
【学习目标】
1、了解通讯的相关知识。
2、准确、迅速捕捉课文内的基本信息。
3、学习杨利伟的刻苦精神。
【学习重点】
了解通讯的相关知识。
【学习难点】
准确、迅速捕捉课文内的基本信息。
【学习过程】
一、了解通讯的相关知识
通讯分人物通讯和事件通讯。人物通讯以典型事例反映人物的精神品质，事件通讯以典型事件反映社会风尚或群体的精神风貌。学写通讯，要注意事实具体、真实，选材要集中表现主题，可以有适当的抒情议论，能集中表现主题的细节也应采用。
学习写通讯，首先要注意积累素材。为了保证事例的真实要注意实地采访，采访的对象除了当事人，还应包括与事件相关的领导、群众。其次，根据材料思考可以表现什么样的主题，然后围绕主题选材组材，按写通讯的要求整理成篇。
二、预习课文，给加点的字注音
充沛 绥中 磐石 烧灼 默契
明确：充沛（pèi） 绥中（suí） 磐石（pán） 烧灼（zhuó） 默契（qì）
三、读课文，把握主要内容
1、概括每一个小标题下文字的主要意思。
（可用文中原话，也可用自己的话概括）
提示：第一个小标题“一连串的满分记录”下的主要内容：不足800字的文字，叙述了杨利伟从“十八岁”入招“飞行员”，到被“选定”“执行飞行任务”的二十年间的历程。杨利伟经过自己刻苦的努力，终于成为“首飞航天员梯队”中综合成绩最优秀的一个。
第二个小标题“突然，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来”下的主要内容：在太空中，杨利伟遇到种种困难，凭借平时良好的训练、自己顽强的意志力，他终于“战胜了艰险，也战胜了自己”。
第三个小标题“师长，让你说中了，现在我就像学生一样坐在教室里”下的主要内容：杨利伟努力完成关于业务、技术理论与实践的准备，训练思想和顽强的意志力，为飞天做好了充足的准备。
2、结合小标题的内容具体说说作者的写作思路。
明确：作者写了杨利伟飞天前的优异表现、飞天时圆满完成任务、飞天前他的刻苦训练，主要表现了杨利伟作为一名英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧的毅力，也正是因为这种境界、这种毅力，他才能在飞天的险境中，顺畅地“调动”“意志力”。
3、杨利伟在太空遇到了什么危险？他又是怎样克服的？
明确：遇到的危险：（1）由于失重而有可能出现的“空间运动病”。
（2）飞船返回穿越“黑障”而出现的“超重”，很容易造成呼吸困难与停止，意志丧失。
如何克服的：
面对“失重”，杨利伟“调动”“意志力”，对“环境束缚”加以“抵抗”，“强迫”自己“设想”是坐在“模拟器”上；面对“黑障”而产生的“超重”现象，杨利伟努力“调整呼吸和力量”，予以对抗。
4、本篇通讯的题目为“英雄潇洒走苍穹”，说说“航天英雄”杨利伟在地面上做了哪些准备，才做到“潇洒走苍穹”的。
提示：两大方面准备。一是关于思想和意志力的训练准备是如何进行的；一是关于业务、技术理论与实践的训练准备是怎样完成的。文章的三个小标题下都有相关内容，学生只要能总结出两个方面即可。
五、合作探究
随着“神舟”五号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。这位中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，以自己的壮举和英姿，赢得了每一位中国人的尊敬，同时也让全世界为之瞩目。那么，我们当代中学生能够学习到英雄的什么精神呢？谈谈你的看法。
【补充资料】
在华夏飞天之梦即将成为现实的时候,让我们回顾一下中国航天事业所走过的历程。
1956年3月，国务院制订《一九五六年至一九六七年科学技术发展远景规划纲要(草案)》，其中提出要在十二年内使中国喷气和火箭技术走上独立发展的道路。这标志着中国开始谋划发展独立的航天事业。
1956年4月，成立中华人民共和国航空工业委员会，统一领导中国的航空和火箭事业。聂荣臻任主任，黄克诚、赵尔陆任副主任。这是中国航天事业最早的领导机构（由航空主管部门代管）。同年10月8日，中国第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院成立。
1958年1月，国防部制订了喷气与火箭技术十年(1958～1967年)发展规划纲要。1957年10月苏联第一颗人造地球卫星发射之后，钱学森等一些著名科学家建议开展中国卫星工程的研究工作。中国科学院负责拟订了发展人造卫星的规划草案，代号为“五八一”任务，成立了 “五八一小组”，议定建立三个设计院。1958年8月，第一设计院成立，同年11月迁往上海，改名为中国科学院上海机电设计院。
1958年4月，在甘肃酒泉开始兴建中国第一个运载火箭发射场，标志着中国航天第一个自主发射基地的诞生。
1958年5月17日，毛泽东主席在中共八大二次会议上指出：“我们也要搞人造卫星。”从此，中国航天事业蓬勃发展。
1960年2月19日，中国自行设计制造的试验型液体燃料探空火箭首次发射成功。这是中国研制航天运载火箭征程上的一次重大突破。
1964年4月29日，国防科委向中央报告，设想在1970年或1971年发射中国第一颗人造卫星。
1964年6月29日，中国自行研制的中近程火箭继1962年3月21日首次试验失败之后再次发射试验，获得成功。
1965年，中央专门委员会批准第七机械工业部制订的1965～1972年运载火箭发展规划，标志着中国开始正式立项研制航天运载火箭。
1966年11月，“长征一号”运载火箭和“东方红一号”卫星开始立项研制。
1966年12月26日，中国研制的中程火箭首次飞行试验基本成功。
1968年2月20日，中国空间技术研究院成立，专门负责研制各类人造卫星。
1968年4月1日，中国航天医学工程研究所成立，开始进行载人航天医学工程研究。
1970年1月30日，中国研制的中远程火箭飞行试验首次成功，使中国具备了发射中低轨人造卫星的发射能力。
1970年4月24日，“东方红一号”卫星在甘肃酒泉航天发射基地由“长征一号”火箭发射成功，美妙的“东方红”乐曲首次响彻在太空。这是中国发射的第一颗人造卫星，使中国成为世界上继苏联（1957年10月4日）、美国（1958年1月31日）、法国（1965年11月26日）和日本（1970年2月11日）之后，第五个自主发射人造卫星的国家。
1971年3月3日，中国发射了科学实验卫星“实践一号”。这是中国发射的第一颗科学试验卫星，卫星在预定轨道上工作了八年。此后又陆续发射了“实践二号”、“实践三号”、“实践四号”和“实践五号”，大大推进了中国空间科学的发展。
1975年11月26日，中国发射了第一颗返回式遥感卫星，卫星按预定计划于当月29日返回地面。这使中国成为世界上继美国和苏联之后第三个掌握人造卫星返回技术的国家。
1979年，“远望”1号航天测量船建成并投入使用，使中国成为世界上第四个拥有远洋航天测量船的国家。此后又先后建成了“远望”2号、“远望”3号和“远望”4号航天测量船。目前我国已形成先进的陆海基航天测控网，由北京航天指挥控制中心、西安卫星测控中心、陆地测控站、4艘“远望”号远洋航天测量船以及连接它们的通信网组成，技术达到了世界先进水平。
1980年5月18日，中国向太平洋预定海域成功地发射了远程运载火箭，标志着中国具备了发射高轨道人造卫星的发射能力。
1981年9月20日，中国用一枚运载火箭发射了三颗科学实验卫星，这是中国第一次一箭多星发射，使中国成为世界上第三个掌握一箭多星发射技术的国家。
1984年4月8日，中国第一颗地球静止轨道试验通信卫星发射成功。4月16日，卫星成功地定点于东经125o赤道上空。这次发射成功，标志着中国掌握了地球静止轨道卫星发射、测控和准确定点等技术。
1986年2月1日，中国发射了第一颗实用地球静止轨道通信广播卫星。2月20日，卫星定点成功。这标志着中国卫星通信技术由试验阶段进入了实用阶段。
1988年9月7日，中国发射了第一颗试验性气象卫星“风云一号”。这是中国自行研制和发射的第一颗极地轨道气象卫星。
1990年4月7日，中国自行研制的“长征三号”运载火箭在西昌卫星发射基地，把美国制造的“亚洲1号”通信卫星送入预定的轨道，标志着中国航天发射服务开始走向国际市场。截至目前，中国已将27颗国外制造的卫星成功送入太空，我国在国际商业卫星发射服务市场中占有了一席之地。
1990年7月16日，“长征”2号捆绑式火箭首次在西昌发射成功，其低轨道运载能力达9.2吨，为发射中国载人航天器打下了基础。
1992年，中国载人飞船正式列入国家计划开始研制，这项工程后来被命名为“神舟”号飞船载人航天工程。至今，“神舟”号飞船已分别于1999年11月20日、2001年1月10日、2002年3月25日和2002年12月29日成功进行了四次无人试验发射，首次载人航天、实现中国人“飞天”梦想的夙愿指日可待。《黄鹂》学案
学习要点
1. 结合语境，理解文中词语和句子的含义；了解孙犁及其代表作。
2. 培养分析评价课文的能力，品味文章的语言特色；赏析哲理散文的写法，领悟写作之道。
3. 把握文章中心，领悟作者的理想和追求，树立远大的人生目标。
重点讲解
准确地把握本文的主旨，可以从以下三个方面来考虑：
首先，要抓住本文的“文眼”
内容含蓄隐晦的文章总有一两句话透露出用意，本文也是这样。本文的“文眼”有两句。一句是“这正是在艺术上不容易遇到的一种境界”。可见说的是黄鹂，讲的是艺术。把黄鹂看作艺术的化身，看作文学艺术家的化身，文意在我们眼前立即显豁了。另一句是“各种事物都有它的极致。”可见不光讲艺术，各种事物无所不包，所讲的乃是哲理。黄鹂乃是一切美的事物的化身。
其次，要懂得马克思主义关于创作自由的根本观点
邓小平说：“文艺这种复杂的精神劳动，非常需要文艺家发挥个人的创造精神。写什么和怎样写，只能由文艺家在艺术实践中去探索和逐步求得解决。”“艺术创作上提倡不同形式和风格的自由发展，在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨论。列宁说过，在文学事业中，‘绝对必须保证有个人创造性和个人爱好的广阔天地，有思想和幻想、形式和内容的广阔天地。’”《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》。
懂得这个根本观点，就能懂得作者的思想感情和写作意图。作者渴望和憧憬的“春雨、宿露”“朝霞和彩虹”不正是列宁所说的“广阔天地”吗。
第三，要联系历史背景
一是抗日战争期间的历史背景。
抗日战争是“战争史上的奇观，中华民族的壮举，惊天动地的伟业”。《论持久战》“这个战争促进中国人民的觉悟和团结的程度，是近百年来中国人民的一切伟大的斗争没有一次比得上的。”《论联合政府》在文艺战线上，党“鼓励革命文艺家积极地亲近工农兵，给他们以到群众中去的完全自由，给他们以创作真正革命文艺的完全自由。”《在延安文艺座谈会上的讲话》
这就容易理解那时的黄鹂为什么发着“尖利的富有召唤性和启发性的啼叫”，为什么“金黄的羽毛上映着阳光，美丽极了”。
二是“文化大革命”前十年的历史背景。
从1957年开始，在文艺界开展了反右派斗争和对修正主义文艺思想的批判。文艺思想上机械论、简单化、庸俗化的倾向更加发展，粗暴武断、无限上纲的文艺批判几乎成为一时风尚。创作上，违背生活真实和缺乏艺术性的虚假文字和公式化、概念化作品风行一时。1958年的新民歌运动更是起了推波助澜的作用，写真实、写人性的作品和作家纷纷遭到批判，到1962年，由于“左”的错误倾向的影响，把“文艺为无产阶级政治服务”的口号理解为“要求文学艺术从属于临时的、具体的、直接的政治任务”，干涉了许多不应当干涉的事情。本文就写于此时。1962年以后，“左”的错误愈演愈烈，终于酿成“文化大革命”。
联系历史背景，就容易理解作者寄寓在黄鹂命运上的思想感情，理解作者的感慨和向往。
本文的写作特点
　　1．用象征手法来说理
　　对象征手法，同学们并不陌生。使用这种手法的好处在于富于文学性，形象生动，具有美感。比如上册书我们学习的《过万重山漫想》，随着作者思维的展开，三峡已不是一个具体的实体，而是未知、艰难领域的一个象征：第一个征服三峡的人成为敢于迎难而上、开拓创新精神的化身。象征这种手法使抽象的哲理形象化、生动化，从而给人一种美的感受。另外，象征手法还有含蓄的特点，因此在不便直抒胸臆、直陈见解的情况下，运用这种手法还能收到发人深省、引人寻味的作用。如我们在初中接触过的《白杨礼赞》、《海燕》，虽不直抒己见，却一样通过艺术化的形象传递给读者有力的迅息、坚强的精神力量。
　　本文关于黄鹂写了好几个片段，以时间为顺序组织安排，情节曲折起伏，但每个片段都蕴含着—定的意义。例如，正面表达作者观点的是第一个和第四个片段。黄鹂在战火中展现着它的英姿，实现了它的美，篇末更是借助一段如诗如画的景物描写，暗示了任何事物要达到美的极致必须拥有适宜的环境条件。而第二和第三个片段却是反面的，伤害黄鹂的人虽然动机、情形各不相同，但他们对黄鹂造成的伤害却是显而易见的。这里又暗示，搞“左”的一套，人们的动机是各不相同的。在“左”倾思想禁锢艺术的情形下，由于运用了象征手法，《黄鹂》在思想上达到了一定程度的深刻，显得珍贵而难得。
　　2．叙事明理，水到渠成
　　①散文的材料一般较多，但围绕中心组材的说法太笼统，不具体。从本文的几个片段的安排来看，是符合从量变到质变的发展规律的，因此给人—种自然而然的感觉，篇末的说理也就处于情理之中，易于理解了。
　　②在以叙事为主的散文中，要注意议论恰到好处的使用。如本文点到为止，若隐若现，这才耐人寻味。
3．语言清新自然
孙犁作为“荷花淀派”的代表人物，其清新自然、散发泥土气息(生活气息)的语言，在本文中也有明显的体现。比如，对黄鹂作者有两次集中的描写，一次是战火中的英姿飒爽的黄鹂，一次是被缚的、任别人玩弄的凄惨的黄鹂。从这两部分的描写中筛选重要词语，辨别修辞方法，会体会到作者朴实自然的语言特色。另外，文中“我”的心情描写，用笔简省，用语平淡，但正是在这种不显山不露水的描写中，我们更能体会到他内心的不平静。
另外，与这个语言特色相映成趣的是，作者在文中还运用了一些文言句式，音节和谐，摇曳生姿。
对仗——“虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空”。
排比一一—“这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气……”
对句——“它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露；它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。”
对本文思想内容的评价
　　1．从作品反映生活的真实性上
　　真实是艺术的生命。从本文来看，作者借助黄鹂，真实地反映了六十年代初，文学艺术受到“左”倾错误思想束缚，不能达到极致的现状。邓小平在1979年说：“在艺术创作上提倡不同形式和风格的自由发展，在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨论。列宁说过，在文学事业中，‘绝对必须保证有个人创造性和个人爱好的广阔天地。有思想和幻想、形式和内容的广阔天地。’”而孙犁在¨62年，就呼吁要为文学艺术发挥自己的极致创造理想的环境，谴责那种戕害文艺事业的极左政策．是何等可贵。
　　2．从思想倾向的积极意义上
　　思想倾向是否是有积极意义，是否给读者以健康的审美感受，是衡量艺术作品思想价值的重要尺度。《黄鹂》中的人生哲理是以间接的方式表现出来的，但是它给人的启发和思考，在那样的特定历史条件下渗透着积极的思想倾向。特别是文章中最后遇到黄鹂的那种“杂花生树，群莺乱飞”的景象，更是寄托了作者对艺术、对人生的追求：他多么希望能给艺术、给各种事物一个广阔的天地，使它们都能发挥到极致啊！虽然在被“左”倾思潮束缚的1962年．作者的这种呼唤难以得到热烈而认真的响应，但他这种乐观的预示，这种对理想的追求，无不闪烁着先知的光辉。
反馈练习
一、基础知识
1．下列词语中的“致”字意义相同的两项是（ ）
A．闲情逸致 B．错落有致 C．淋漓尽致 D．美到极致
2．下列句子是复句的一句是（ ）
A．初次见到它，是在阜平县的山村。
B．有一次，在东海岸的长堤上，一位穿皮大衣戴皮帽的中年人，只是为了讨取身边女朋友的一笑，就开枪射死一只回翔在天空的海鸥。
C．这里是很安静的，甚至有些近于荒凉，它们也许会安心居住下去的。
D．那是抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中，有时清晨起来时在茅屋后面或是山脚下的从林里，我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。
3．文中叙述中年人猎杀海鸥的情节属于下列哪种叙述方式（ ）
A．顺叙 B．插叙 C．补叙 D．倒叙
4．下列说法有错的一项是（ ）
A．孙犁是我国现代著名的作家。主要作品有短篇小说《荷花淀》、长篇小说《风云初记》、《铁木前传》和散文集《晚华集》等。
B．黄鹂，又名黄莺，身体黄色，嘴淡红，啼声婉转，吃林中害虫。正是因其对人类有益，作者才认为它美到极致。
C．“典型环境中的典型性格”一句源自恩格斯致玛·哈克奈斯的信，原意为对人物性格的表现，一定要将其置于相应的社会环境中；本文中的意义在于事物只有在相应的环境中，才有可能尽显其美。
D．文章以黄鹂为线索，所写的主要对象是黄鹂。但文中又运用了丰富的联想和想像来表现主旨，启发读者进行哲理性思考。
5．下列句子中最能体现作者对黄鹂迷恋的一项是（ ）
A．它们飞起来……美丽极了，想多看一眼，都很困难。
B．一听到它们叫唤，心里就很高兴。
C．对我来说，这真是饱享眼福了。
D．使我看了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。
6．下列句中划横线的词，能换成括号里的词吗？为什么？
①有时坐在小石凳上谛听（聆听）着，但总找不到它们的窠巢所在。
答： 。
②“打黄鹂！”老史兴致勃勃（兴高采烈）他说，“你看看我的枪法。”
答： 。
③只是为了讨取身边女朋友的一笑，就开枪射死了一只回翔（飞翔）在天空的海鸥。
答： 。
④我站住了，我望着黄鹂，忽然觉得它的焦黄的羽毛，它的嘴眼和爪子，都带着一种凄惨（凄凉）的神气。
答： 。
7．分析下列句中的修辞手法，选出不同类的一项（ ）
A．它们好像喜爱这里的深密幽静，也好像是要在这里产卵孵雏，并不匆匆离开，大有在这里安家落户的意思。
B．从楼上可以看见它们互相追逐，互相逗闹，有时候看得淋漓尽致，对我来说，这真是饱享眼福。
C．我望着黄鹂，忽然觉得它的焦黄的羽毛，它的嘴眼和爪子，都带有一种凄惨的神气。
D．它们飞起来，迅若流星，在密密的树枝树林里忽隐忽现，常常是在我仰视的眼前一闪而过。
8．对下面句子含义的理解，正确的一项是（ ）
在战争不暇的日子里，这种观察飞禽走兽的闲情逸致，不知对我的身心情感，起着什么性质的影响。
A．在紧张的战斗生活中，观察飞禽走兽的闲情逸致，对自己的身心情感有不良的影响，它会消磨人的斗志。
B．在紧张的战斗生活中，观察飞禽走兽的闲情逸致，对自己的身心情感的影响有好有坏，很难把它说清楚。
C．在紧张的战斗生活中，观察一下飞禽走兽，这是对美的事物的追求，对自己的身心情感，有着非常积极的影响。
D．在紧张的战斗生活中，不应有观察飞禽走兽的闲情逸致，否则，对自己的身心健康的不良的影响就不知有多大。
9．对这篇文章赏析不正确的一项是（ ）
A．作者写了四次追寻黄鹂的经历，并由黄鹂转向大干世界，不仅黄鹂，世界上所有事物的美丽极致都只有在一定的环境里才能发挥。从而给读者一种人生的启迪。可见文章对人生哲理的阐发是水到渠成的升华。
B．作者热情洋溢地赞美江南，赞美黄鹂“真正的家乡，安居乐业的所在”，寄寓着自己的探索和憧憬，理想和追求，也是对于历史前途的乐观预示。
C．文章启示我们不仅要执著地追求美丽极致，更要不懈地努力创造出能够容忍、发展美的环境、时代、社会，对人生，对艺术，都是如此。
D．“黄鹂”之所以能在炮火中展翅高飞，是因为民族解放战争提供了创造、发展的广阔天地，达到了“形色神态和环境的自然结合和相互发挥”；“前几年”，“黄鹂”来而忽去，就是因为这样“自然结合”的破坏与丧失，作者热情讴歌了今天这样的能够容忍、发展美的新时代。
二、阅读下面文字，回答文后各题
（一）
是的，这里的湖光山色，密柳长堤，这里的茂林修竹，桑田苇泊，这里的乍雨乍睛的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。
是的，它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。
各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。
在一定的环境里，才能发挥这种极致。这就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥，这就是景物一体。
1．这几段文字与上文的作者几次追寻黄鹂的经历有什么联系？
答：
。
2．试阐释“景物一体”的意思。
答： 。
3．根据这几段文字，用一两句话说明作者悟出的哲理。
答： 。
（二）
白 鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太长而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜框。晴天的清晨每每看见它孤独地站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．依次填入文中四个括号中最恰当的一组词是（ ）
A．黑 白 长 短 B．长 白 短 黑
C．长 短 白 黑 D．黑 短 白 长
2．本文重点是赞美白鹭的，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？（回答不超过25个字）
答： 。
3．文章第5小书写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（回答不超过50个字）
答：
。
4．从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字）
答：
5．下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
A．通过赞美白鹭，本文表现了作者爱寻常之美，爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D．文章第4小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E．文章倒数第2小节说“歌未免太铿锵了”，这里说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
参考答案
一、1．A、B 2．C 3．B 4．B 5．D
　　6．都不能换。①“谛听”指仔细听；“聆听”没有强调仔细。②“兴致勃勃”形容兴头儿高。“兴高采烈”既写兴致也写神采，根据句意，应突出兴致。③“回翔”，含有回旋的意思，“飞翔”无此意。④“凄惨”用于写神情，“凄凉”多用来形容环境或景物。
7． D（比喻，其他为拟人）
8． C（根据上下文意判断）
9． D
二、（一） 1．本题旨在训练学生通过抓住关键性文字来把握文意的能力。在这几段文字的前面，作者写了四次追寻黄鹂的经历。童年时迷恋捕鸟，却没有见过黄鹂；抗日战争时期，见了色彩鲜丽、声音诱人、姿态矫健的黄鹂，但“一闪而过”；在病中，见了黄鹂，可惜被吓得飞走了；逛鸟市，却看到被玩弄的囚禁的黄鹂。写了四次经历以后，到这几段文字中，作者的追寻终于有了结果；找到了黄鹂的“真正的家乡”，看到了“黄鹂的全部美丽”。而且由黄鹂转向大千世界，不仅黄鹂，世界上所有事物的美的极致，都只有在一定的环境里才能发挥。从而给读者一种人生哲理的启迪。可见，这几段文字是上文的必然的延伸，那人生哲理也是从上文水到渠成地升华出来的。
2．景物一体，就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥。比如，黄鹂的啼叫，飞翔与“春雨、宿露”“朝霞和彩虹”一体，虎与深山、驼与大漠、雁与长空、鱼与潭底一体。这里强调了环境对事物的重要性。
3．“各种事物都有它的极致”，“在一定的环境里，才能发挥这种极致”。
（二） 1．C
2．通过比较，突出了白鹭形体“适宜”及其自然美的特点。
3．不同意。从文中“可它真是在望哨吗”的疑问中可看出，作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的悠然自得的美。
4．自然、宁静、悠然、匀称、和谐……
5．C、E《奥斯维辛没有什么新闻》学案
（美）罗森塔尔
一、学习指导语：
这里是一座平静的小镇，也曾经是最恐怖的死亡工厂；
这里见证着人性的堕落，也凝结着一个民族的苦难；
这里是人类历史无法跳过的一页，这里就是奥斯维辛。
二、课前热身：
读准下列字音：
戊戌 ( ) ( ) 主角 ( )
箜篌 ( )( ) 激亢 ( )
迥乎不同 ( ) 蓟北 ( ) 叱咤风云 ( )( )
三、自主学习，筛选信息：
1、参观者在集中营里看见了哪些东西？
2、参观者在看见这些东西时有什么反应？
3、文中准确概括昔日的奥斯维辛的特点的一个词语是 。
四、合作探究
1、在参观过程中，记者的眼光是落在参观者身上还是参观的物品上面的？为什么这样写？
2、课文中有好几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，这样的反差和对比有什么作用？
3、课文倒数第三段有一句话：“在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方”，这句话是什么意思？
4、奥斯维辛没有什么新闻，都是人所共知的旧闻，作者为什么还要去报道？
五、达标检测：
1、在课文的第一段中,哪一个词表示了作者的惊讶
2、作者说什么是“最可怕的景象”“像一场噩梦”？ 为什么？
3、作者心中对布热金卡的想象与现实有怎样的不同？
4、站在集中营里，身为记者的罗森塔尔有一种什么感情？他为什么会产生这种感情？
六、作业：
找出文中含义深刻的句子，写出其含义。至少三句。12.不会变形的金刚
相关知识精讲
1.作者简介
毕淑敏，国家一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士。1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，1987年开始共发表作品200余万字。1989年加入中国作家协会。共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。其中《不会变形的金刚》获第四届百花文学奖，《女人之约》获第四届青年文学奖、第五届《小说月报》百花奖，《紫色人形》获台湾第十六届《联合报》文学首奖，《昆仑殇》获第四届昆仑文学奖，《生生不己》获当代文学奖、人民文学出版社炎黄奖，《补天石》获北京庆祝建国40周年文学作品奖，《预约死亡》获北京庆祝建国45周年文学作品奖，《素面朝天》获全国第五届报纸副刊一等奖。《预约死亡》获第6届小说月报奖，《原始股》获第7届小说月报奖。《红处方》获全国人口奖、北京市首届文艺大奖。《翻浆》获台湾第17届中国时报文学奖。
2.小说主要内容
小说以“我”为叙述视角，叙述了十岁的儿子与两个变形金刚之间的故事，反映了孩子成长过程中遇到的种种问题以及“我”对教育孩子的一些思考。
基础演练与综合应用
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()
A.折（zhē）腾翘（qiào）首擎天（qíng）惟妙惟肖（xiào）
B.烙铁（lào）累（lèi）赘对峙（zhì）如醉如痴（chī）
C.拽回（zhuài）清澄（chéng）胡诌（zhōu）偃（yàn）旗息鼓
D.埋（mán）怨纤（xiān）维内疚（jiù）金蝉脱壳（qiào）
2.下列词语中有错别字的一项是()
A.授予郑重蝗虫生龙活虎B.抗拒曙光猜疑坚持不懈
C.肃穆扫瞄搪塞栩栩如生D.赔偿困窘耗费忐忑不安
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()
A.我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。
B.儿子在我手下不驯地挣扎着，十岁的男孩已经有了小牛犊一样的蛮劲。
C.终于，儿子回来了。他走路的步伐是那样轻，直到眼前我才从沉思中蓦然惊醒。
D.成千上万造型惟肖的变形金刚们，就像蝗虫一样杀上玩具柜台，像咬碎非洲的庄稼一般咽进父母们的钞票。
4.下面各句中加点的成语使用有误的一项是()
A.“小胖弄坏了威震天，你原谅了他，他很轻松，这是一件好事。”我做出循循善诱的样子，准备把儿子领进我的埋伏圈。
B.儿子是个典型的喜新厌旧者，他把全部的热情转移到大力金刚身上。
C.在一进门通常飘荡着化妆品香风的大厅处，摆满了令人耳目一新的玩具。
D.这场战争给社会带来了巨大创伤，使许多老百姓生灵涂炭。
5.下列各句中，没有语病的一句是()
A.春节前，扬州的“老字号”出现“井喷”现象，牛皮糖卖火了，包子卖空了，酱菜卖疯了：传统食品销售异常火爆。
B.在韩国教头金昶佰的魔鬼训练下，中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌。
C.如今的春节长假成了商家收获颇丰的“黄金周”，全市重点商贸企业春节期间销售额共3.4亿元，与同期销售额相比同比增长20%以上。
D.“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这并没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
6.依次填入下段文字中横线处的句子，与上下文衔接最好的一项是()
朝雨刚刚给天空洗过脸，，可不正是奇妙的五线谱？爸爸看着我无言以对，我在他的皱纹中慢慢成长，也许，我要迈出他那白发的门槛。
①鸟儿站在平行的电线上，轻风正给柳树梳着头
②轻风正给柳树梳着头，鸟儿站在平行的电线上
③一丝愧疚正掠过我的心湖
④我的心湖正掠过一丝愧疚
A.①③B.①④C.②③D.②④
阅读下面文段，完成7—10题。
小胖这次却并不是为了什么作业来请教儿子。他既不肯进来又舍不得退去，卡在门缝里，满脸困窘地对儿子，眼睛却瞟着我说：“真对不起，我把你的变形金刚搞坏了……”
儿子的脸色突然变得苍白，我好像还没见到他受过如此重大的打击。他从小胖手里接过散成一摊零件的威震天，平托在眼前，轻轻地吹着气，好像那是一只受伤的鸽子。
最初的震惊过去之后，儿子求救地看着我。
这是一个尴尬的场面。最初的一瞬，我惋惜地想到帽子和围巾。然而，我们还是面对现实吧。
我故意不看儿子，说：“威震天是你的，你看怎么办？”
儿子还是默不作声，也许我的在场，干扰了他的决定。我转身走进里屋。
静默。我听见小胖喘息的声音越来越粗。我真想跑出去对他说：“孩子，你可以走了。”可是，这决定应该由儿子自己做出。
“你是怎么给弄坏的？”儿子的声音充满愤怒。
“就这样……后来就啪拉一声……”小胖大概做了一个手势，我听见儿子喉咙里咕噜了一声，对这个害死威震天的动作恨之入骨。
怎么办呢？也许我该出面。变形金刚固然珍贵，但宽容比这更珍贵，我虽然相信自己平时对儿子的教育，但威震天对于他，相当于成年人的一台彩电，一架高级相机。拖延着的时间，对他对我对小胖，都是煎熬。
终于，儿子开口了。他好象走了很远的路，声音中含着一种虚弱，却还清晰。那是很简单的三个字：“没关系……”
小胖子噔噔噔地跑了，好像怕儿子会改变主意。
我长吁了一口气，好像自己也走了很远的路。我轻轻地吻了一下儿子的额头，他的汗咸而微甜。
7.给文中加点的字注音。
卡在门缝里（）瞟着我（）尴尬（）一瞬()
8.用自己的语言概括选文的主要内容。
9.选段的叙述角度是怎样的？采用这种角度是如何得知儿子的心态的？
10.对文末的画线句如何理解？
拓展迁移与发散思维
阅读下面文段，完成11—14题。
珍惜愤怒
毕淑敏
小时候看电影虎门硝烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西，需要时时去制服它。
长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人；怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。
怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。
人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。
我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。
愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗 当你面对丑恶面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗
愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱。小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少倒拔垂杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少幽深似海水波不兴却孕育极大张力的愤怒。
没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。
我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。
喜可以伪装，愁可以伪装，快乐可以加以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，唯有愤怒是十足成色的赤金。它是石与铁撞击一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。
喜更像是一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。唯有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡，在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧!
愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。
珍惜愤怒，保持愤怒吧!愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。
11.作者主张“珍惜愤怒”，其理由是：①②
③
12.林则徐主张“制怒”，作者则主张“珍惜愤怒”，二者是否矛盾 为什么？
13.愤怒“是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑”，使用的修辞方法是什么 含义是什么
14.对文章赏析不正确的两项是()
A.文章以林则徐和医生为例，说明愤怒一则妨碍处世，二则有害健康，然后笔锋一转做出“永远珍惜愤怒”的宣示，令人为之一震，起到了先声夺人之效。
B.愤怒的消极作用早已人所共知，作者发人所未发，言人所未言，专讲愤怒的积极作用，切中时弊，让入耳目一新，颇受启发。
C.作者论及何以要“珍惜愤怒”时，激情喷涌，语言犀利，且善用比喻，妙语连珠，警句迭出，读来颇有痛快淋漓之感。
D.作者主张“珍惜愤怒”，持之有据，也言之成理，不过，结尾处说“纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美”，有失分寸，且与前面称愤怒为“双刃利剑”相左。
E.文章热情讴歌了愤怒的积极意义，字里行间溢满阳刚之气，语言含蓄蕴藉，令人回味不尽。
12.不会变形的金刚
1.DA项“翘”读qiáo；B项“累”读léi；C项“偃”读yǎn
2.C“扫瞄”应作“扫描”
3.D应该为“吞噬”
4.D
5.AB项语序颠倒，应为“中国女曲继世界杯夺冠后又在韩国的土地上战胜奥运会冠军东道主韩国队”；C项用词重复，“同比”即“与同期……相比”；D项缺少谓语，可改为“继续实施……计划”。
6.C
7.qiǎpiǎogāngàshùn
8.儿子经过激烈的思想斗争，终于决定原谅小胖，不要小胖赔偿玩具。
9.第一人称通过观察儿子的语言、神态和动作来揣摩他的心态
10.“咸”的感觉符合生活实际，又反映出儿子内心斗争的激烈，同时“我”又为儿子终于能够用宽容对待他人而高兴，所以感觉儿子的汗“微甜”。
11.①愤怒是人的正常情感之一，人生不能没有它；②各种情感中，唯有愤怒最真实；③愤怒可以使人做出辉煌业绩。
12.不矛盾。林则徐主张“制怒”一是针对愤怒的消极方面，二是他所处的环境使然；作者主张“珍惜愤怒”是就愤怒积极有价值的一面说的。
13.修辞方法是比喻(暗喻)。含义：愤怒是人生命力的瞬间强烈释放，它的作用可能是积极的也可能是消极的。
14.DE说愤怒是双刃利剑是就它正反两面的特点说的，“也是一种生命的壮美”是就愤怒的积极作用而言的，并不矛盾，故D项错；本文的语言风格是痛快淋漓，不是含蓄蕴藉，而且“语言含蓄蕴藉”与该项中“溢满阳刚之气”相左，故E项亦错《死水》
【教学目标】
1、体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。
2、鉴赏《死水》深沉感情、丰富的象征
一、重点难点分析
　　1．第四节为全诗的重点，对全诗内容进行总汇。“这里断不是美的存在”是对“死水”本质上的批判；“让给丑恶来开垦”是对前面“死水’加速腐朽种种情景的总括；“造出个什么世界”是对旧中国的诅咒，集中表达了他的愤激之情。
2．反讽手法。即从反面或用反语来讽刺事物。诗中加速“死水”的腐烂后出现了一些“奇怪”景象，铜锈成了“翡翠”，铁锈出了“几瓣桃花”，“油腻”织出“罗绮”，“霉菌”蒸出“云霞”，“死水”酿出“绿酒”，“白沫”成了“珍珠”，“青蛙”叫出　了歌声”……这些怪异现象，正是作者对死水一样的现实社会的无情嘲笑和讽刺。好像一个丑人却戴上美丽的花，涂脂抹粉，扭捏作态，嗲声嗲气，人不像人，鬼不像鬼，不如死了做个“鬼”再生。同时暗含了作者对反动统治者粉饰太平种种伎俩的揭露。
3、《死水》究竟象征着什么？
分析：一般人认为，《死水》一诗，从创作、发表到结集出版，随时地不同，至少有三重意义。
（一）第一重意义：从《死水》的创作时间看，“死水”是美国社会的象征。
此诗的后面，署有创作时间：1925年4月，正是在美国芝加哥留学的闻一多先生准备提前回国的前夕。留美期间闻先生的情绪，有两个突出的方面：一是由于他在美国身受种族歧视之苦，对美国社会那种在繁华掩盖下的腐朽与罪恶感到愤怒与厌恶；一是对自己的祖国的无限热爱与思念。在这种情绪支配下，他写下了许多充满爱国反帝激情的诗篇，如《孤雁》、《太阳岭》、《忆菊）等。这种爱国反帝的激情，更集中地表现在他回国前夕所写的《洗衣歌》、《七子之歌》、《醒呀》、《死水》等诗中，如诗人所说，这些诗是“历年旅外因受尽帝国主义的闲气而喊出的不平的呼声”。
诗人是这样描写“死水”的外表的：一池的“绿酒”，上面有绿的“翡翠”、红的“桃花”、 闪光的“罗绮”和灿烂的“云霞”，还“飘满了珍珠”，又有“歌声”。诗人又是这样揭示“死水”的内里的：里面有的是“破铜烂铁”和“剩菜残羹”，这些污秽的东西在这里霉烂、发酵；那翡翠便是破铜之绿，桃花是烂铁之锈，罗绮是油腻的光，云霞是霉菌，绿酒是一沟臭水，珍珠是臭水上的泡沫。可见，“死水”的外表的华美，只是污秽和垃圾的霉变。
华美外表的下面是污秽和罪恶。这样的“死水”，不正是美国社会最真实的写照吗？
（二）第二重意义：从《死水》的发表时间看，“死水”象征的是北洋政府。
《死水》虽然创作于1925年4月的芝加哥，其原意如上所述。那么，到了1926年4月，身在北京的闻一多先生，才特意把它拿出来发表，又有什么新的含意呢？
1926年3月18日，就是鲁迅说的“民国以来的最黑暗的一天”，段棋瑞北洋政府血腥屠杀请愿的爱国学生，制造了震惊中外的三 一八惨案。闻一多先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表《死水》，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。也就是说：这个北洋政府已是“一沟绝望的死水”，“这里断不是美的所在”，那就让它见鬼去吧；“不如让给丑恶来开垦”。态度是这样的决绝、激烈！
（三）第三重意义：从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征的是黑暗的中国现实。
1927年，轰轰烈烈的大革命失败了。闻一多先生对于祖国的美好希望破灭了。他结束了诗人的生涯走进了学者的书屋。1928年，他编成第二部诗集，取名“死水”出版，作为向诗坛的告别。他亲自为诗集设计了封面与封底，采用的是通盘的黑纸，只有封面的上方贴有小小的金色签条，写着书名与作者。整个封面封底散发着忧郁、沉闷的气息。人们看到这以“死水”命名的黑色诗集，心中就会浮起“这是一沟绝望的死水”的诗句。这个时候，《死水》一诗和《死水》这一书，又有了另外一层寓意了。
到这时候，在闻一多先生心目中，“死水”象征的是黑暗的中国现实，表达了诗人对这种现实激愤而又失望的情绪，也表现了他与反动统治者不合作的态度。
二、表现手法解说
　　1、艺术构思独具匠心。不说变“丑”为“美”，而说让“丑”更“丑”，“丑”至灭亡，再造新“美”，从而表现了作者强烈的愤激之情和对新社会的热望。
　　2、反讽手法。
　　3、具有音律美。当时闻一多等人倡导“现代格律诗”，要求每行字数一样，音步也一样，如第1、2句，“我是－一沟—绝望的—死水”，“清风——吹不起——半点——漪沦”，读起来自有一种整齐的音律美。
三、提问
1． 依据时代背景和作者简介，说说“死水”象征了什么？
2.根据内容，把全诗分成三个部分。
3.“死水”的形象有两层，一是其本来面目，二是添加脏物后更加腐烂的面目，请在书上作出标志。
4．第一节中的“不如”“爽性”表达了作者怎样的感情？为什么作者要“多扔些破铜烂铁”“泼你的剩菜残羹”？
5.第二、三、四节描绘的种种景象具有什么共同特点？可用诗中哪一句话来概括？
6.“让丑恶来开垦”中的“丑恶”指什么？
7.“看它造出个什么世界’表达了作者怎样的期望？
8．“反讽”手法在诗歌中的第二、三、四节中得到了具体表现，请画出有关词句。
9．第五节诗在全诗中起什么作用？
参考答案　　
1.“死水”象征了当时腐烂的旧中国。
2.略
3.一是1、2两句，二是3－12句。
4.愤激之情。希望它“丑’上加“丑”，加速灭亡。
5.丑陋不堪，污臭至极。“不如让给丑恶来开垦”。
6.指当时的反动统治者。
7．期望旧中国加速灭亡。
8.略
9.归纳概括全诗内容。
三、讨论作者写法的效果
1、为何要用美好的事物来比喻极端的丑恶？如何理解诗中的翡翠、桃花、罗绮及云霞等形象构思的作用？
分析：诗人借鉴西方现代派始祖之一的波德莱尔“以丑为美”的主张和技巧，营造一种反讽的氛围，揭露、批判丑恶和肮脏。诗人选用翡翠、桃花、罗绮云霞等华丽词语描写这沟死水，将丑恶写得很美。提示死水华美外表下丑恶的霉变。美与丑交织反差，造成新颖独特的表达效果。丑越写得美，越引起反感，使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了人思考的魅力。 作者意反衬死水绝顶的肮脏、黯淡与污秽，进而尖锐讽刺给黑暗的社会以无情的揭露与批判。
2、为何要写死水的歌声？
明确：意在反衬死可怕的、死一般的寂静。
【板书设计】
死水——绝望、凝滞、完全丧失了生命力
一、死水的特点——吹不起半点漪沦
作者的态度——扔（铜：翡翠；铁：桃花）　　　
（愤激之语） 泼（残羹冷炙：油腻：罗绮）
二、具体描绘死水（绘形）—— 霉菌：云霞
臭水：绿酒
白沫：珍珠
花蚊：偷酒
（绘声）—— 蛙叫：歌声
三、照应开头，表达愤激13．报任安书（节选）
相关知识精讲
1．写作背景
《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信。司马迁三十八岁做太史令。四十二岁那年，汉武帝下令实行太初历，即改秦历为夏历。司马迁认为这应该是一个新纪元的开始，便在这年着手写《史记》。正当司马迁专心著述的时候，于武帝天汉二年(前99年)，发生了李陵出击匈奴、被俘投降的事件。
司马迁根据平时对李陵的了解，认为李陵并非真心投降，而是想找机会报答汉朝。武帝认为他是在有意为李陵辩护，因此，把他下狱治罪。他因“家贫，财赂不足以自赎，交游莫救，左右亲近不为壹言”， (《报任安书》)到天汉三年，遭到残酷的“宫刑”。出狱后，任中书令；表面上看，这是宫中的机要职务，实际上却是以宦者的身份在内廷侍候，为一般士大夫所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利用中书令的地位“推贤进士”。出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有复信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安书》。
2．任安简介
任安，字少卿，西汉荥阳人。年轻时比较贫困，后来做了大将军卫青的舍人，由于卫青的荐举，当了郎中，后迁为益州刺史。征和二年(前91)朝中发生巫蛊案，江充乘机诬陷戾太子(刘据)，戾太子发兵诛杀江充等，与丞相(刘屈髦)军大战长安。当时任安担任北军使者护军(监理京城禁卫军北军的官)，乱中接受戾太子要他发兵的命令，但按兵未动。戾太子事件平定后，汉武帝认为任安“坐观成败，’，“怀诈，有不忠之心”，论罪腰斩。任安生前曾写信给司马迁，希望他“尽推贤进土之义”。直到任安临刑前，司马迁才写了这封著名的回信。
3．作者简介
司马迁，我国伟大的史学家和文学家。其父司马谈汉武帝时任太史令，“掌管秘籍，职司记载”。司马迁十岁时随父到长安，这使他有机会阅读到大量的历史文献。二十岁后，他开始漫游大江南北。南到江淮一带和会稽、长沙等地，北到齐、鲁，西到大梁、登封，最后回到长安。回长安不久，做了郎中，曾随汉武帝到过西北的扶 风，又奉使到过四川、云南。后来又随汉武帝到过东海和长城。他的足迹几乎遍及全国，所到之处他都注意探访古迹，采集传说，考察风土人情，积累了丰富的史料，为后来著述《史记》准备了条件。公元前108年继父任太史令。自公元前104年起，他开始写《史记》，实践他父亲的遗志。公元前99年李 陵战败投降匈奴，司马迁为李陵辩解，触怒汉武帝， 入狱受了腐刑。他本想自杀，但想到《史记》还没有写成，于是“就极刑而无愠色”。公元前％年出狱，做了中书令。从此他更发愤著书，终于在公元前91年写成《史记》。
鲁迅先生曾评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这句话精辟地指出了《史记》在爱憎分明和寄寓作者人生感慨等方面和《离骚》有相同之处。指出了《史记》和《离骚》同样熔铸着作者司马迁深沉而强烈的主观感情。这一点司马迁在他的《太史公自序》和《报任安书》里都有极剀切沉痛的自述。
4．《报任安书》主要思想评介
《报任安书》原文较长，选作课文时作了删节。原文开头叙述对方来信之意和回信迟的原因，为保持课文，的相对完整性，仅删去说明回信迟的一部分以下。班固对这封信的评价是“幽而发愤，书亦信矣。”颜师古注：“言其《报任安书》自陈己志，信不谬。”课文节选信的下半部分，就是为了突出“幽而发愤”“自陈己志”这个主题。
这封书信是司马迁的苦心孤诣之作。文中“太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断支体受辱，最下腐刑极矣!”“是每况愈下，循次九而至底，‘不辱’四、‘受辱’五，事归一致而词判正反，变化以避呆板。”即以整封书信的构思而论，从任安的来信及自己迟迟没有回信谈起，然后说到不能将任安来信中“推贤进士”的劝告付诸实施的理由，再说到自己因李陵事件而获罪的经过，从而归结到自己之所以受辱而不“引决自裁”是为了“发愤著书”，结尾处再次说到自己不能将任安来信中“推贤进士”的劝告付诸实施。以与书信的开头相呼应，无不经过精心的安排，充分表达了作者郁结在胸中的“愤懑”不平之气。
文中，有这样一段话集中表现了司马迁的“发愤著书”思想：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。”在《史记·太史公自序》中，作者也将这一段话写了进去(只在字句上稍有不同)，可见司马迁对这一段话的重视正是在这种“述往事、思来者”的思想指导下，司马迁广采历史旧闻，考其成败兴废之理，“通古今之变，成一家之言”，终于完成了《史记》这一伟大著作。两千多年来，司马迁所提出的这个“发愤著书”说，产生了广泛的影响。杜甫诗云：“文章憎命达，魑魅喜人过。”(《天末怀李白》)“发愤著书”应该说是一条剥削阶级统治的社会里许多生平坎坷的作家所无法逃避的残酷的规律。
《报任安书》见识深远，辞气沉雄，情怀慷慨，言论剀切，是“激切感人的至情之作”。其中叙事、议论、抒情，志气盘桓，交融一体。信中司马迁的崇高的人生信念和为《史记》献身的精神，具有深刻的启示意义和教育价值。《报任安书》之所以能够成为一篇足以使司马迁“复生”的奇文，其重要原因就在于它是如此真切地表达了作者司马迁的那种激扬喷薄的思想感情，是“为情而造文”，而不是“为文而造情”。
本文是了解司马迁生平和思想的重要文献，作者借给任安回信的机会，阐明自己受刑后隐忍苟活的原因，表达了坚持完成《史记》的决心。感情复杂，悲痛、沉郁与慷慨激烈交织。
5．写作特点
（1）文章重铺排，重夸张，以酣畅淋漓取胜，引证了大量史料，使用了许多比喻手法，构成一种不可折服的气势。为了加强文章的逻辑性，突出文章的气势感，作者有时甚至不惜故意使用某些违背事实的夸张。如“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；……大底圣贤发愤之所为作也。”这里对吕不韦、韩非以及关于《诗经》的说法，虽然都与事实有出入。这是司马迁为了行文的需要而故意这么说的，遭磨难可以变成好事。历史上有许多事实可以作为证明。
(2)语言富有抒情性。文章充满了由于受宫刑而导致的强烈的怨愤之气，带有“复仇”因素的忍辱发愤、死里求生、不达目的死不瞑目的艰苦奋斗之志，对即将完成的自己的事业的欣喜与自豪均通过富有抒情性的语言表达出来。
基础演练与综合应用
1．下列各句加点词语不是谦称的一项是
A．少卿足下：曩者辱赐书 B．仆非敢如此也，请略陈固陋
C．贱息舒棋最少 D．有面刺寡人之过者，受上赏
2．对下列各句加点词，解释有误的一项
A．太史公牛马走司马迁再拜言。 再拜：再一次下拜
B．推贤进士为务 务：事务、工作
C．若望仆不相师 师；效仿
D．刑不上大夫 刑：刑罚
3．下列句中的“过”与“幸勿为过”中的“过”意义相同的一项是（ ）
A．凡四方之士无不过而拜且泣者 B．无乃尔是过与
C．过犹不及 D．虎兕出于柙，谁之过与？
4．下列各句中加点词与现代汉语词义基本一致的一项是（ ）
A．固主上所戏弄 B．素所自树立使然也
C．且负下未易居，下流多谤议 D．夫人情莫不贪生恶死
5．以下句子分别编为四组，全都反映封建刑狱制度的黑暗、残酷的一组是 ( )
①仆之先，……固主上所戏弄 ②其次毁肌肤、断肢体受辱 ③今交手足，受木索，暴肌肤，受榜篓，幽于圜墙之中 ④猛虎在深山，百兽震恐 ⑤见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息 ⑥至于鞭篓间，乃欲引节，斯不亦远乎
A．①②④ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥
6．给下面两段文字加上标点。（在原文上加）
①仆之先非有剖符丹书之功，文史星历近乎卜祝之间固主上所戏弄倡优畜之流俗之所轻也假令仆伏法受诛若九牛亡一毛与蝼蚁何以异而世又不与能死节者比特以为智穷罪极不能自免卒就死耳何也素所自树立使然也人固有一死或重于太山或轻于鸿毛用之所趋异也。
②杀一人谓之不义必有一死罪矣若以此说往杀十人则有十死罪矣杀百人百重不义必有死罪矣。 (《墨子》)
7．结合课文，说说作者之所以“隐忍苟活”的原因是什么
8．将作者用来勉励自己的古人忍辱负重的事例默写出来。
阅读下列一段文言文，完成文后9~13题。
且负下未易居，下流多谤议，仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎 虽累百世，垢弥甚耳!是以肠一日而九回。居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也!身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪 故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃以推贤进土，无乃与仆私心剌谬乎 今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于俗，不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能悉意，略陈固陋。谨再拜。
9．对下列句子中加点的词语解释，错误的一项是 ( )
A．下流多谤议 下流：指负罪受辱的处境 B．垢弥甚耳 弥：通过
C．以通其狂惑 通：通过 D．然后是非乃定 是：正确
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同
A．且负下未易居 故且从俗浮沉
B．仆以口语遇遭此祸 曼辞以自饰
C．宁得自引深藏于岩穴邪 无益于俗
D．亦何面目复上父母之丘墓乎 身直为闺阁之臣
11．本段作者的思路是如何展开的
12．理解填空。
“且负下未易居”说的是 ；“是以肠一日而九回”至“宁得自引深藏于岩穴邪”写 ；“姑且从俗浮沉”至“无乃与仆私心剌谬乎 ”写 ，也是写 的。
13．把画线句子翻译成现代汉语。
(1)是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。
译文：
(2)今少卿乃以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎
译文：
拓展迁移与发散思维
阅读下文，完成14~16题。
悲士不遇赋 司马迁
悲夫!士生之不辰①⑥⑦⑧，愧顾影而独存；恒克己而复礼，惧志行而无闻。谅才韪而世戾，将逮死而长勤。虽有形而不彰，徒有能而不陈。何穷达之易惑，信美恶之难分。时悠悠而荡荡，将遂屈而不伸。
使公于少者，彼我同兮；私于私者，自相悲兮②。天道微哉，吁嗟阔兮③；人理显然，相倾夺兮。好生恶死，才之鄙也；好贵夷贱，哲之乱也。昭昭洞达，胸中豁也；昏昏罔觉，内生毒也。
我之心矣，哲已能忖；我之言矣，哲已能选。没世无闻，古人唯耻；朝闻夕死，孰云其否”!逆顺还周，乍没乍起④。理不可据，智不可恃。无造福先，无触祸始⑤。委之自然，终归一矣!
注：①生之不辰：生不逢时。②使公……悲兮：大意是说，那些秉公处理公务的人，与我志同道合；那些以私情对待私党的人，我以为可悲。③天道微哉，吁嗟阔兮：指天道幽深难知，旷远难见。吁嗟，感叹词。④逆顺还周，乍没乍起：背逆和顺遂循环往复，周而复始，忽起忽落。⑤无造福先，无触祸始：不要跑到福的前面，也不要接近祸的开端。
这篇赋是司马迁因李陵事件罹祸后写的，作者为自己的遭遇感到不平，对当政者的专断横暴、“昏昏罔觉”表示极大的愤慨，控诉他们善恶不分，公私不明，揭露统治集团的互相倾夺、贪生恶死、好贵夷贱。
14．下面句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．谅才韪而世戾，将逮死而长勤 韪：美善。 逮：到达。
B．何穷达之易惑 穷达：困窘和显达
C．昏昏罔觉 罔：不、没有。
D．悲士不遇 不遇：没有遇到
15．画线句子翻译不正确的一项是（ ）
A．恒克己而复礼，惧志行而无闻——经常约束自己以回复和符合利的要求，惟恐自己的志向和行为默默无闻。
B．虽有形而不彰，徒有能而不陈——即使有形体而不得显扬名声，徒然有才能却无法表达。
C．好贵夷贱，哲之乱也——爱慕富贵， 鄙夷贫贱，是理智的惑乱。
D．昏昏罔觉，内生毒也：昏情迷乱而不觉醒，是因内心受了毒害。
16．如何理解篇末“无造福先，无触祸始”和“委之自然，终归一矣”等语表达的感情？这与《报任安书》中哪个句子意思相近？
17．试比较本文与《报任安书》所表达感情的异同。
13．《报任安书》（节选）
1．A（“足下”是敬称） 2．C（学习，效法） 3．B（责备。A路过，C过头，D过错） 4．A（树立，指立身处世；下流，指处于卑贱地位；夫，是发语词，“人情”是一个词）5．B（①先人地位低微，④威势的作用，⑥受刑以后的举动） 6．①见课文第二段 ②……义，……矣。……说，……人，……矣；……人，……义，……矣。（断句的方法先要通读全文，然后通过对词义的理解和词与词之间的组合关系的分析，读懂每一句话的意思。） 7．“很私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也”。（或：遗憾自己个人心愿尚未实现，《史记》还未写完） 8．“盖文王拘而演《周易》……思垂空文以自见。” 9．C 10．D 11．本段是书信的结尾。作者痛定思痛，先抒发了难以忍受的痛苦心情，说明忍辱负重，苟且屈生，要比一死了之更痛苦。最后再一次陈述自己不能遵照对方劝告行事的理由 12．环境的恶劣 当时的心情 当时的思想矛盾 心情 13．（1）因此，愁肠每天都反复回转，在家里就恍恍惚惚若有所失，外出就不知道要到哪里去。 （2）如今少卿却教诲我要推荐贤士，岂不是和我内心的苦衷相违背吗？
14．D（不遇，没有机遇，指没有机会施展才能和抱负） 15．B（应为“虽有形体而不得显扬名声，徒然有才能而不得施展”） 16．篇末“无造福先，无触祸始”和“委之自然，终归一矣”等语，表露了司马迁内心的矛盾和痛苦，可与《报任安书》中的“从俗浮沉，与时俯仰”相对照。 17．相同之处：两文中作者都为自己的遭遇感到不平，抒发了内心的无限痛苦；反映了当时社会的黑暗与残酷。 不同之处：《悲士不遇赋》主要是不平和控诉；《报任安书》中除此之外，还表现了司马迁为实现可贵的理想而甘受凌辱、坚韧不屈的战斗精神。11.黑珍珠
相关知识精讲
1.作者简介
斯·奥台尔(ScottO'Dell，1898—1989)，美国儿童文学作家。出生在西部开拓时代的洛杉矶，那时野兔比居民的数量多得多。童年时他的家庭几经搬迁，有时搬到小岛上，有时搬到与墨西哥交界的山里，那里曾经是西部印第安人聚居的地方。正因为如此，奥台尔的大部分小说，都与拓荒者、印第安人有关。
奥台尔是一个经历十分丰富的作家，他参加过两次世界大战，还是好莱坞最早的一批电影精英中的一员。他是一名电影摄像师兼技术编导，曾参与过多部早期无声电影的制作，最著名的一部是历史剧《班豪》。
奥台尔最热爱的事业是写作，特别是为青少年写历史题材的小说。这是在他少年时代就立下的志向，因为有一次他的家人告诉他，伟大的英国历史小说家司各特是他们家族的前辈。他毕生创作了近30部小说，其中大部分是历史小说。1981年他还专门设立了以自己的名字命名的文学奖，每年5000美元奖金，奖励为青少年创作历史小说的后辈。
奥台尔是一位博学而且具有宽容胸怀的作家，他的小说记录了开拓者的辉煌，也对逝去的文化充满敬意，他特别同情被历史吞噬的弱小族群，怀着对大自然的热爱讴歌人与自然的和谐。
奥台尔1972年获国际安徒生儿童文学奖。作品中《蓝色的海豚岛》《国王的五分之一》《黑珍珠》分别获得1960年、1967年、1968年的“纽伯瑞银奖”。
2.《黑珍珠》内容简介
拉蒙在恶魔鱼洞里采到一颗硕大无比的黑珍珠，轰动了整个拉巴兹城。他父亲勃拉斯卖珠不成，把黑珍珠献给了圣母。采珠队在海上遇到风暴，由于他父亲自恃有圣母保佑，没有及时躲避，整个船队全部覆没，仅采珠工塞维利亚人生还。拉蒙遭此厄运，以为恶魔魟鱼作怪，要索还珍珠，所以偷出珍珠准备物归原主。不料塞维利亚人在海上劫持他，逼他同去瓜拉麦斯出售珍珠。后来塞维利亚人杀死恶魔魟鱼，自己也在搏斗中丧生。拉蒙在不平凡的经历中破除了种种迷信，成长为大人。他侥幸生还，把珍珠还给教堂，供大家欣赏。
基础演练与综合应用
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()
A.挑（tiāo）拨褐色（hè）暂（zàn）时瑕瑜互见（jiàn）
B.湛蓝（zhàn）联袂（mèi）执拗（niù）悄（qiǎo）然无声
C.魟鱼（hóng）戏谑（xuè）辞藻（zǎo）啼饥号（hào）寒
D.亵（xiè）渎蚌肉（bèng）鱼鳍（qí）严惩（chéng）不贷
2.下面词语中有错别字的一项是()
A.保佑冷僻揖捕怡然自得B.涌现神秘悬赏小心翼翼
C.震颤噩耗眷恋一览无余D.纯粹清澈诡谲乔装打扮
3.下列句子中，没有语病的一句是()
A.由于这次事故，万松路人民医院至邮电大楼这一地段的交通为此封闭了近两个小时。
B.但是，遗憾得很，我们至今还极其罕见这样的著作问世。
C.他们厂上半年的销售额直线攀升，与去年同期相比，差别非常悬殊，令同行刮目相看。
D.随着网络的普及和网民队伍的壮大，网络用语越来越成为人们关注的话题。
4.下列句子中加点词语正确的一项是()
A.我知道，在这一天起，我要帮助父亲搞珍珠买卖了，可是，我总觉得我还没有长大。
B.据说，他的潜水技能在整个佛密令海都找不出第二个。
C.这时，我就明白，这个印第安老人为什么每三个月才卖一颗珍珠。
D.因为把神珠献给圣母玛利亚，一切都会平安无事的。居然天气晴朗，风和日丽，大家都说圣母专门为塞拉查船队安排了好天气。
5.横线上填入的句子与后文衔接较好的一项是()
突然，老罗尚惊呼着：“恶魔鱼追来了！”
A.拉巴兹城的灯火隐隐约约出现在地平线上，一弯月亮在天空照耀。
B.一弯皎洁的月亮照耀着天空，拉巴兹城的灯火清晰地出现在地平线上。
C.一弯月亮在天空照耀，拉巴兹城的灯火隐隐约约出现在地平线上。
D.拉巴兹城的灯火清晰地出现在地平线上，一弯皎洁的月亮照耀着天空。
6.下面说法正确的一项是()
A.《黑珍珠》的主人公是勃拉斯塞拉查父子俩。
B.《黑珍珠》的作者是英国儿童文学作家斯·奥台尔，他曾经获得过国际安徒生儿童文学奖。
C.小说中“我”是一个著名珍珠商的儿子，小说最后虽然他自己觉得已经真正“长大”成人，但是他还不能勇敢地向人们承认自己的错误，所以说他的“长大”是名不副实的。
D.小说中的“我”已经成长为一个破除了种种迷信的大人了。
阅读下面文段，完成7—10题。
黎明时分，海面四周笼罩着淡淡的红雾。海水在船尾掀起滔天巨浪，又一条巨大的魟鱼从海底浮了上来。这是—条从未见过的巨人的魟鱼，很像人们常讲起的“恶魔魟鱼”，我害怕极了。路易斯把珍珠解下来，塞在船尾的木板缝里。“我杀死过九条魟鱼，”他自豪地说，然后拿起了鱼叉用力向绕在船边的“恶魔魟鱼”投去，鱼叉正好扎在魟鱼两个铺开的大鳍中间，但对于这个海怪来说，那不过是扎在身上的一根小刺。鱼叉上的绳子拴在小船上，“恶魔魟鱼”满不在乎地游开时，也把小船拉得如飞—般跑。魟鱼游向东面，刚好是向圭麦斯方向，路易斯怡然自得地把着舵，仿佛是去参加一次宴会。时间过去一上午，“恶魔魟鱼”突然改变了方向，这时候，路易斯有点沉不住气了。他使劲地—把一把地往回捯着绳子，使小船越来越接近巨大的魟鱼。然后，他从腰里出刀，连做三次深呼吸，纵身—，落在“恶魔魟鱼”宽大扁平的背上，拼力地向那根在魟鱼肉里的鱼叉爬去。他抓住鱼叉杆，用尽全身力气，“咔嗤”一声把刀进魟鱼脖子。“恶魔魟鱼”全身震颤，-缕缕鲜血了出来。刀子第二次进去，魟鱼尾巴击着海水，喉咙里发出一声低沉的呻吟，它抬起鳍，要把路易斯下去，然后狠命地往水里。绳子一下绷紧了，小船箭也似地出去，船上的东西全翻到海里。我目睹这惊心动魄的一幕，根本忘了去砍绳子。浪头把小船抛起来，就在小船被拽进浪谷的一瞬间，绳子断了。路易斯跪在鱼背上，双于抓着鱼叉，想把铁钩扎得更深些，“恶魔
魟鱼”鲜血四溅，挡住了我的视线。这时断了的绳子弹回去缠住了路易斯，他没说一句话，背转向我，我看见他身上那幅杀死章鱼的刺花。猛听轰隆一声，“恶魔魟鱼”和路易斯都沉进海底。
7.用原文中的话概括选段的场面描写给人的感受。
8.从下列动词中选出合适的词语依次填入原文的空缺处，并简要分析使用这些动词的表达效果。
备选动词：拔抽跃跳插嵌刺捅喷涌刺扎甩扫钻游射飞
表达效果
9.开头画线的句子属于描写，作用是
10.选文的内容与美国著名作家海明威的一篇名作中的场面描写极为相似，你能说出那部名作的名称，以及其中的主人公吗？这两篇小说中的斗鱼勇士结局有何不同？
拓展迁移与发散思维
阅读下面的文章，完成11—14题。
山坟
卢永华
那年清明刚过，村里三十多个青壮汉子，扛斧掮锯奔往雁岭上的杉林换回返销粮，可是，村主任杨老三却像黑煞神一般，横举一把寒气袭人的大弯月刀，杀气腾腾地堵在雁岭下的清水潭前。谁敢越潭上岭，他就砍下谁的脑壳！三十多个汉子都愣住了，也都气极了，但是，这伙人没谁敢伸头试刀，只有骂着杨老三的祖宗八代回村去。
于是雁岭八百多亩杉林安然无恙。
不料到了“责任承包”的日子，全村人突然发了疯似的，都操起斧锯往雁岭奔去。他们要把雁岭八百亩杉林分光砍光吃光!可是，那杨老三却从地下冒出似的堵在清水潭前。此时的杨老三不比当年，既无村主任名分，又提不动那威震山岭的大弯月刀。面对脸色紫青眼睛血红的村民，他急得从腰背扯出砍柴刀横在自己脖子上，谁敢上岭砍树，他就敢砍下自己的头。杨老三握紧砍柴刀的手拉动一下，脖子就显出一道血渍渗渗的红印。村民们不觉都怔住了。结果，骂娘的骂娘，跺脚的跺脚，全都气恨交加地回村去。
于是雁岭八百多亩杉林仍旧昂然挺拔，苍郁葱茏。
于是，这一年的秋天，雁岭村决定在清水潭兴建一个水电站。解放四十多年了，雁岭村一到夜晚还是两眼黑黑。供不上电，便只有永远过着水碓舂米毫无生气的生活。因此村里的管事人横下一条心，不管如何困难，也得砍倒八百多亩杉林换出建造水电站的资金!但是全村人都晓得，要砍倒雁岭的杉林，若不先想法把杨老三这块拦路石搬开，便又会望岭兴叹，偃旗息鼓而回。于是管事人密谋起了对付杨老三的法子。
这白天一亮，便见村长恭恭敬敬地把杨老三请来家中安坐，摆出酒席，与杨老三对饮。村长道：大叔，你是村里人人尊敬的老人，我得好好敬你几碗酒。杨老三说：喝酒就要喝一个痛快，做人就要做一个爽直。村长点头，对，对，对!杨老三端碗：喝！喝得杨老三烂醉如泥，村长便把杨老三扶上床，赶紧通知村民们往雁岭奔。
于是雁岭八百多亩杉林在劫难逃。
日过中天，杨老三总算醒过来了，却被村长拦住不让出门，重摆酒席接着喝。杨老三说：不行，不行，再喝就要醉死我这老倌子。村长笑道：大叔，你要真会醉，死，我就给你披麻戴孝。杨老三说，言重了!我若伸腿，只求把我埋在雁岭山上，让我永远守护着林子。村长一怔，说，哪里话，我祝你老人家长命百岁，喝！他与杨老三接着喝，喝得杨老三迷迷糊糊，村长把他驮上送回家去。
整整三天，杨老三躺在床上没有出门。三天后；杨老三走出了门。杨老三举目发觉雁岭山上面目全非，不由一怔，愣住了；那样子，就如一个硬直直的木人!村长正好走来看望他，见状，连忙摇动他的身子，才把他弄“活”过来。他目光呆滞，凄惨地说：你们这些王八蛋!你——话没说毕，便哇的一声，张嘴喷出一口鲜红鲜红的血，摇摇晃晃地倒在地下，两眼瞪瞪地望着雁岭离开人世去了。
村长果然依遵其言，在安葬日与村人把杨老三抬上雁岭，在那面朝村子的山坡之处，为杨老三挖了一个深深的坑，堆起了一个高高的坟墓。
杨老三躺在九泉之下了，于是雁岭八百多亩杉林被村人砍尽斩绝，不见一丛绿色了。
然而谁也没想到，雁岭山下的清水潭从此日见干涸起来，待到水电站一建成，那常年深不见底的清水潭露出潭底来了。水电站建成没有水，岂不成了一桩徒劳无益的荒唐之举。真是周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵!
为此，村里人叫苦不迭，懊悔莫及。
为此，有些村民竟心生暗鬼。怀疑这是杨老三死后作祟报复!于是他们惶恐不安起来，便纷纷拿起铲子奔往雁岭，要把杨老三的墓铲平。这些人登上雁岭，竟然怎么也找不着杨老三坟墓。砍得秃秃光光的雁岭，在雨水的冲刷下，到处涌起一堆堆的流土，都像是隆起不久的新坟。这些人只得作罢。
可也真怪，这些人回到村头一望；竟又清晰地望见了雁岭之上的杨老三坟墓。而且，他们还看到整个光秃秃的雁岭，就像是一个坟墓压在村子面前……
11.这篇小小说的人物主体到底是谁 请选出正确的一项()
A.杨老三B.村长C.村民D.村长和杨老三
12.杨老三第一次是这样阻止村民砍树的：
（用原文句子回答)，第二次拦阻村民时，突然出现在准备上山抢伐杉树的村民的面前，好像
，
面对眼睛血红的村民，他急得并说，说完，他就(上面几个问题均用原文句子回答)：这寥寥数笔的描写，为我们塑造了一位的形象。
13.本篇小说的深刻之处就在于它将剖析的手术刀指向了，因为他们的精神生态失去平衡；破坏了树木森林，断绝了水源，无水发电却又怀疑杨老三死后作祟报复，这是最大的悲哀。但是，对他们第一次而奔雁岭要伐木换钱，第二次分田到户时，因为而争上雁岭抢伐树木，第三次要却又，而设计伐光了雁岭树木等等行为又不可做过多的指责。
14.这篇小说的主旨是哪一项 请选出来()
A.歌颂护林员杨老三誓死保卫山林的精神。
B.要爱护树木森林。
C.要注意生态平衡。
D.指出民众精神生态失衡的警示，揭示了民众目光短浅，只顾眼前利益的劣根性。
11.黑珍珠
1.BA项“挑”读tiǎo；C项“号”读háo；D项“蚌”读bàng
2.A“揖捕”应作“缉捕”
3.DA.“由于”和“为此”重复。B.“极其罕见”用词不当。C.“非常悬殊”重复累赘。
4.BA“在”改为“从”，C“就”改为“才”，D“居然”改为“果然”
5.C
6.DA主人公是儿子拉蒙，B是美国作家，C小说中“我”的长大是以破除了种种迷信为主要标志的
7.惊心动魄的一幕
8.依次填入的动词是：拔跳嵌刺涌扎扫钻射表达效果：准确、生动地将路易斯与“恶魔魟鱼”斗争的过程展现出来，同时将“恶魔魟鱼”的凶猛和路易斯的顽强勇敢表现了出来。
9.环境推动情节发展；渲染紧张气氛，暗示将有一场险恶的斗争在这里展开。
10.《老人与海》桑提亚哥选文中的路易斯最后与“恶魔魟鱼”一起沉入大海，而桑提亚哥最终却战胜了鲨鱼。
11.C
12.“像黑煞神一般，横举一把寒气袭人的大弯月刀，杀气腾腾地堵在雁岭下的清水潭前”“从地下冒出似的堵在清水潭前”“从腰背扯出砍柴刀横在自己脖子上”“谁敢上岭砍树我就敢砍下自己的头”“握紧砍柴刀的手拉动一下，脖子就显出一道血渍渗渗的红印”舍命护林
13.村民换返销粮山林公有建电站没有资金
14.D《我遥望》学案
教学目标
1. 了解中国当代诗歌发展简史及曾卓简历及创作特点。
2. 训练学生吟诵、感悟和理解能力，感悟这两首诗的思想感情。
3. 把握两首诗中的意象。
教学重点、难点及解决办法
1?把握诗人的思想情感和作品内涵。
2?了解诗作所创造的意象、意境和主要表现手法。
教学难点：
对诗中意象的把握。
由于时代的剧烈变迁，有一些意象，今天的中学生不易透彻理解并把握，有一些形式，今天的中学生也不一定人人都认同。
解决办法：
对当代诗的品读与理解，应允许学生见仁见智，教师应以参与者的身份和学生一起去吟诵、感受、领会，允许学生发表自己独到的理解，只要他们能言之成理。
教学过程］
一、导入新课
“我看到音乐的三种成分：脆弱、力量和痛苦。”这是波兰当代著名诗人扎加耶夫斯基的一句诗。而在扎加耶夫斯基和曾卓的诗中，就流淌着这种来自肖邦音乐的血液和禀赋。因为爱、善良和敏感，也因为在历史的强暴下对一种精神价值和语言价值的坚持，所以，他们“痛苦”“脆弱”，然而这种脆弱如此深刻感人，并富有尊严。让我们在诗与音乐的结合中，再一次与人类灵魂中那些最好、最深刻感人的东西相逢。
二、放朗读录音（配乐朗诵）
三、作者及相关背景介绍
1?作者介绍
参见“课文说明”。
2?写作背景
该诗写于1981年3月，诗人被“平反”已有一年多，并被恢复武汉市文联副主席的职务；同时，历尽沧桑的老诗人已接近六十岁，已接近暴风雨后晚年的港口。他就是在这样的心境下写下这首诗的。
四、鉴赏分析
（一）引导学生诵读全诗，把握整体内容。
（二）让学生分组讨论，谈谈自己对这首诗的理解。
（三） 鉴赏品味内容：
1?曾卓的诗总是在历史的沧桑中来展开对人生的沉思，《我遥望》从漫长动荡的人生中提取的两种不同的“遥望”分别指的是什么？
明确：
在这首诗中，诗人展开了对他整个一生的遥望和沉思。诗中的两种“遥望”之间，显示了一种高度的艺术概括力。如果说生活像海洋，诗人的艺术概括力就在于他从岁月中提取了两种不同的“遥望”：前一节是年轻时对“六十岁”的不无好奇的猜想，对未来的遥望；后一节是一个惊涛骇浪中的“过来人”在其“到达”后对过去岁月的回望和反思。
前一节的“遥望”写出了年轻时代的可爱，而后一节的“遥望”给全诗带来了无尽的重量和感慨。对漫长而充满磨难的一生的超越和感叹都产生在这“回头”的一瞬，正是在这一瞬，“遥望”被改变了方向，漫长的一生变得清晰，年轻时代那个向未来热情遥望的自己又出现在视野里，遥遥在望而又遥不可及，因为在两个自己之间，已隔开了一道茫茫的历史的海洋。
我们不能不惊叹于这种高度的艺术概括力，两个不同的“遥望”既连接了此岸与彼岸，以极大的跨度，写出了一种阔大的人生的沧桑感，同时又使不同阶段的人生呈现出来，历历在目，让人不能平静。只要读者细心体会就会感到，这两种不同的“遥望”，已在诗中成为一种相互的遥望，过去与现在之间因此而展开一种不无艰难的自我辨认和对话。
2?为什么诗人在第一个比喻“港口”的前面使用了“异国”的字眼？为什么第二个比喻中的“故乡”会消失在“迷雾”中？
明确：
诗人在第一个比喻“港口”前面使用了“异国”的字眼，那是因为年轻时遥望未来，颇有点“少年不知愁滋味”的感觉，对未来充满好奇，好像人生的“六十岁”是一个遥远的“远在异国的港口”。而在第二个比喻中，因为经历了漫长而曲折的人生，因为人生发生了巨大的难以置信的变化，所以回头遥望过去时，不免有一种难以辨认之感和迷茫伤感之情，因此“迷雾”一词会出现在诗人的视线中。还可以说，这里有一种人生如梦的至深感叹，从中我们听到了李商隐诗的某种回响。
（四） 品味语言：
与这种高度的艺术概括力相称，这首诗在语言上极其朴素，又极其有功力。如第2节的开始“经历了狂风暴雨，惊涛骇浪/而今我到达了/有时回头……”语言朴实无华，但读起来却有惊心动魄、一波三折之感，因为这其间充实着极其艰辛的人生内涵。另外，诗中的两个比喻也非常贴切，它们不仅把时间空间化、把时间意象化了（即通过比喻把时间变成可以遥望、可以看见的具体地点和意象），同时也恰到好处地传达了“彼时”和“此时”内心的情感。
曾卓的诗极其朴素、简练，又极其感人、耐读，正如诗人牛汉所说：“他（曾卓）的诗即使遍体鳞伤，也给人带来温暖和美感。”结合《我遥望》这首诗，请体会诗人是怎样在诗的语言和比喻上倾注他内心的情感的。
明确：曾卓的诗极其朴素，技巧从不外露，因此需要引导学生再三阅读，以体会诗人在语言和比喻上所倾注的情感。比如第1节的“偶尔抬头”与第2节的“有时回头”，字面上只有细微的区别，但包含的内在情感却很不一样。尤其是第2节中的这句“有时回头”，包含了极大的情感的张力：过去不堪回首，但有时还是要忍不住“回头”，因为生命只有一次，生命是那样让人留恋；“而今我到达了”这一句，也是平白如话，但却包含了不知是喜是悲的复杂情感，十分感人，至于诗人选用的两个比喻中所隐含的人生感叹和情感，以上已分析过了。总之，《我遥望》这首诗的手法及境界，正如诗人流沙河所指出的：“白描抒情，如一缕轻烟薄雾，感慨至深。过来人语，非经历过，道不出来”。（《写诗十二课》）
五、拓展
建议找出诗人的《有赠》《悬崖边的树》和这首《我遥望……》，组织学生有感情地配乐朗读。在朗读中体会这几首表达了作者怎样的思想感情。
六、作业
课外选读曾卓的其他诗作并向同学推介。