光的反射和折射 复习课

(共36张PPT)
火炬
火种灯
圣火盆
火炬交接
火种灯抵京
点燃圣火盆
正在发光的物体叫做光源。
下列物体哪些是光源,哪些不是光源？
胡锦涛将火炬交给火炬手代表刘翔
光在不同物质中传播的速度不同，
一. 光的直线传播：
1.光在同一种均匀物质中沿直线传播。
2.光速
在真空中传播速度最大，为3×108米／秒。
2005年春节晚会上,舞蹈千手观音给人以美的熏陶,善的启迪.
观众看不到邰丽华(领舞者)身后站着其他舞蹈者,这是因为光的__________的缘故.
直线传播
2006年11月9日出现百年一遇的“水星凌日”天文现象。地球上的观测者可以在太阳上看见一个小黑斑这种现象是由于光的________形成.的，如图所示，凌日现象发生时，水星的位置相当于图中 位置，水星与地球间的距离是4.2×107km，如果从地球上发射一束激光到水星，大约需要____s可以到达。
直线传播
140
水星凌日
甲
太阳
地球
甲
乙
丁
丙
水星轨道
酷暑时，水立方会不会变成“温室浴场”呢？
镀点:相当于一枚枚平面镜——用来改变光线的传播方向
A
O
B
N
α
β
入射光线
反射光线
法线
入射角
反射角
二. 光的反射:
平面镜
入射点
O
1、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在_________上；反射光线和入射光线分居在法线______；______角等于______角。
同一平面
两侧
反射 入射
α
β
这说明，在光的反射中光路是可逆的，这就是光路的可逆性。
2.跳水运动员在跳台上可以看到游泳池中自己的像，这相当于 成像，所成的像有何特点？
，当运动员下落的过程中，
像的大小 （变大、变小或不变），
像离水面的距离将 （增大、减小或不变）。
平面镜
正立、等大、等距、对称
不变
减小
(1)
（3）
试一试：
完成（1）（2）光路图和（3）平面镜
（2）
镜面反射和漫反射
项目 不同点 相同点
反射面 光线特点
镜面
反射
漫反射
平整光滑
粗糙不平
如果入射光线平行，
则反射光线仍平行。
反射光线杂乱散漫
都遵守光
的反射
定律
3.
水深危险
三.光的折射：
1.光由一种透明物质斜射入另一种透明物质时，传播方向通常会发生改变.
空气
水
A
O
C
折射角小于入射角
2.光的折射规律：
三线共面、两线分居、两角关系
空气
水
光的可逆性
折射角大于入射角
无论折射角还是入射角，都是空气中的一方大。
大
空气
水
原来我们的眼睛会骗人~~
3月24日 圣火在奥林匹亚山下成功采集。
还有什么方法可以采集圣火呢？
你知道奥运圣火是怎样
采集的吗？
四. 透镜
1.透镜的分类
凸透镜:
中间厚,边缘薄
符号:
凹透镜:
中间薄,边缘厚
符号:
属于凸透镜的是：
属于凹透镜的是：
A
B
C
D
E
F
A 、C、D
B 、E 、F
识别下列透镜，并归类：
自制简单透镜，滴水在透明纸上或玻璃上
2.透镜对光的作用
凸透镜对光有会聚作用
凹透镜对光有发散作用
3.凸透镜的三条特殊光线
F
F
O
1.平行于主光轴的光线折射后过焦点
2.经过光心的光线传播方向不变
3.过焦点的光线折射后平行于主光轴
接下来让我们一起看看凸透镜成像规律
物距 像的倒正 大小 实像虚像 像距 应用
U>2f 倒立 缩小 实像 ff2f 幻灯机
U=2f 倒立 等大 实像 v=2f
U测f
试一试：
如图所示是光发生折射的现象，其中正确是（ ）
A
O
B
M
N
C
空气
玻璃
A
O
B
M
N
C
空气
玻璃
A B
C D
A
6月6日为全国“爱眼日”，眼睛是人类最珍贵的照相机。
（1）请你将照相机和眼球相关结构用直线相连:
瞳孔 照相机镜头
视网膜 感光的彩色胶卷
折光系统
(晶状体)
全自动的光圈
（2）如图是小明的眼睛看物体时的光路图，要使他的视网膜上成清晰的像，须用______镜矫正。
（3）小明如果不戴眼睛看书，应该将书 眼睛（填“靠近”或“远离”），小明的爷爷平时不戴眼镜，看书时才带眼镜，小明的爷爷可能是 （选填“近视眼”或“远视眼”）
（4）视觉形成过程中，形成图象和形成视觉的部位分别是（ ）
A.视网膜，视网膜 B.大脑皮层，大脑皮层
C.大脑皮层，视网膜 D.视网膜，大脑皮层
D
靠近
远视眼
D
A B C D
如图所示，小明和爷爷在湖中叉鱼，请针对此情景，写出几个现象及其相关的科学知识,看哪组想到的最多。
示例：现象：小船浮在水面上；
科学知识：水对船有向上的浮力。
（1）现象： ；
科学知识： 。
（2）现象： ；
科学知识： 。
(3）现象： ；
科学知识： 。
小明看到水中的鱼
光的折射
水面上出现了自己和爷爷的倒影
光的反射
爷爷向后划船,船前进了
力的作用是相互的
发现光学现象
激光引导掘进
太阳灶
认识光学规律
解释现象、利用规律
日晷计时
作业：
搜集生活中的光现象，并用学过的知识解释。
希望同学们学习奥运健儿拼搏的精神，努力学习，在知识的赛场上敢于争先！