人音版六年级音乐上册（简谱）第2课《演唱 赶圩归来啊哩哩》教学设计

《赶圩归来啊哩哩》教案
教学目标
1．通过聆听和学唱歌曲，感受欢快、活泼的情绪和民族风格，用富有弹性的声音演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》，准确表达歌曲的情绪。
2．采用聆听、演唱、表演、伴奏等综合性音乐活动，让学生在宽松的氛围中学习、表现音乐。
3．帮助学生掌握×××× 、××× 、×××等节奏，并用打击乐合奏。
教学重难点
1．重点 学生用欢快活泼、富有弹性的声音演唱；
2．难点 准确掌握歌曲中的×××× 、××× 、×××节奏，用打击乐器伴奏
教学方法
听唱法、提纲式学习法、启发引导式、小组合作……
教学准备
手风琴、多媒体_è?????_、打击乐器
养成教育训练点
引导学生在互评时能学会欣赏别人的优点
教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
1．师：我国是个多民族国家，每个民族歌舞都有独特的魅力。今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》（出示课题）
2．这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好啰 (播放歌曲)
3、现在，大家知道这是哪个民族的歌曲了吗？
对，彝族。
师：你知道赶圩是什么意思？赶圩就是我们这儿说的赶集。
4、简介彝族（播放课件，背景音乐《赶圩归来啊哩哩》）
下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情。彝族主要分布在云南、四川、贵州。 彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。
火是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的节日是火把节，当夜幕降临，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。
（二）合作学习，自主探究
1．播放歌曲
师：仔细聆听歌曲，想一想歌曲使用什么情绪演唱的，演唱的速度是怎样的？
生回答（欢快、活泼的情绪。中速稍快）
再听歌曲，歌曲描述了怎样的画面？分别请学生说一说。
说说歌曲的拍号、强弱规律。
2．用lu模唱（慢速），并拍出歌曲的强弱拍。
3．再用da来模唱，然后把它换成拍手，拍出歌曲的节奏。
4．注重×××× 、××× 、×××
节奏的拍击，出现错误及时矫正。
5．边模唱边用
×× ×× ×× ××∣
0 × 0 × ∣
× － × － ∣
这三种节奏分别拍一拍。
6．播放歌曲伴奏音乐（经处理过的慢速伴奏音乐），将学生分成三个组，一组一个节奏，合奏。
7．也可师生合作，老师选择任一条节奏和学生一起拍，然后以递进式进入（第二组节奏在第二小节进入，第三组节奏在第三小节进入），老师指挥提示。
8．按节奏有感情地朗读歌词，使其对号入座。
9．学生随琴用慢速哼唱歌曲。
10．问：第四小节“ 2”上的记号是什么记号？引导学生感受有无波音记号不同的效果。并用原速正确演唱。
11．再听范唱，说说歌曲可分为几个乐段，各乐段的情绪是怎样的？生：两个乐段，第一乐段欢快、活泼，第二乐段是歌曲的高潮，情绪上更加欢快、热烈。
12．师：用怎样的声音表达歌曲，表现歌曲的情绪的呢？生：欢快、活泼的、富有弹性的声音……