第14课《普罗米修斯》同步练习 （word版含解析）

人教部编版四年级上学期语文第四单元第14课《普罗米修斯》同步练习
一、积累运用（共6题；共33分）
1.读拼音，写词语。
huǒ? yàn
jìng? pèi
qū? gǎn
hěn? xīn
gān? zàng
suǒ? zhù
________
________
________
________
________
________
2.把下列词语的错别字找出来写在横线上。
区寒温暖________???????? 气极败坏________? ???????违炕命令________
绕恕罪过________???????? 严厉承罚________???????? 心很手毒________
3.在字典中查找“膝”字，用部首查字法，先查________部，再查________画。在字典中查找“饶”字，用音序查字法，先查音序________，再查音节________；用部首查字法，先查________部，再查________画。“饶”在字典中的解释有：①宽容；②丰富，多。在“饶恕”这个词语中，“饶”应选________，在“富饶”这个词语中，“饶”应选________。
4.选词填空。
坚定????? 坚持????? 坚固
①在我的________努力下,我的学习成绩终于有了很大的提高。
②普罗米修斯________地回答：“为人类造福，有什么错？”
③赵州桥不但________，而且美丽。
5.选择合适的关联词语填空。
虽然……但是……??? 不是……而且……
①普罗米修斯盗取火种________为了自己，________为了地球的人类。
②________普罗米修斯被死死地锁在悬崖上受尽了折磨，________他始终不向宙斯屈服。
6.根据课文《普罗米修斯》内容排列下列句子，在括号里写上序号。
________普罗米修斯受到了最残酷的惩罚。
________普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。
________普罗米修斯获得了自由。
________众神的领袖宙斯得知此事，大发雷霆。
________地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过了一个又一个漫长的夜晚。
________希腊大英雄赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。
二、阅读理解（共2题；共34分）
7.重点段落品析。
??? 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他________不能动弹，________不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。________如此，普罗米修斯________不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
（1）在横线上填上合适的关联词语。
（2）宙斯用了哪些残忍的手段？用“________”画出相关的句子。
（3）普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。
寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。
________，________——他被死死地锁在高高的悬崖上。
________，________——他被死死地锁在高高的悬崖上。
（4）短文第一自然段写的是________之苦，第二自然段写的是________之苦，这样的痛苦可以用成语________、________来表示。
（5）读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？
8.阅读文章，回答问题。
大力神赫拉克勒斯的故事（节选）
? 赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。
? 一天，他路过伊利斯城邦，看到国王颁布的榜文：谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，将得到国王牛群十分之一的奖赏。其实这是国王设下的一个圈套，他想让那些傻瓜给他白干活。因为国王的牛棚因为长年没有打扫，牛粪堆积如山，一个人别说用一天，就是用三天时间也不可能清理干净。赫拉克勒斯知道这些后，决定戏弄一下贪婪的国王。
? 他觐见了国王，并找来证人，写下了契约。
? 其实，赫拉克勒斯早就有了锦囊妙计。他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。可是国王赖账了。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。
? 这就是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利，在奥林匹亚举行了运动会。
（1）结合上下文，解释词语。
焕然一新：________
拍手称快：_______
（2）文中“大力神”加引号的作用是（?? ）
A.表示引语
B.表示特定称谓
C.表示特殊含义
D.表示否定和讽刺
（3）赫拉克勒斯用什么方法把牛棚打扫得干干净净的？用“________”在文中画出来。
（4）赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三件，分别是________、________、________，其中________是详写，结局是________。
（5）你敬佩赫拉克勒斯吗？如果敬佩，写出你敬佩他的三条理由。
三、语言表达（共3题；共19分）
9.认真读一读，从语句中体会人物的心情。
（1）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
宙斯可能想：________。
（2）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁坏，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯可能想：________。
10.按要求改写句子。
（1）人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）
（2）大力神赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。（改成“把”字句、“被”字句）
（3）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
填上合适的关联词语：________面上没有火，________人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
11.你还读过哪堂古希腊神话故事？把你喜欢的一则的题目和主要内容简单地写下来。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 火焰；敬佩；驱赶；狠心；肝脏；锁住
【考点】拼音，词形，普罗米修斯
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“焰、佩、驱、狠、脏、锁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：火焰、敬佩、驱赶、狠心、肝脏、锁住????? ?
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】区；极；炕；绕；承；很
【考点】字形，普罗米修斯
【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语分类的掌握。驱寒温暖：驱除寒冷，以取得温暖。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。违抗命令：方命:违命;抗命。饶恕罪过：宽恕罪过。严厉惩罚：给予很重的处罚。心狠手毒：犹言心狠手辣。
【点评】考查学生对词语分类的掌握，学生应该理解词义。
3.【答案】月；11；R；ráo；饣；6；①；②
【考点】拼音，字形，字义，普罗米修斯
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
4.【答案】 坚持；坚定；坚固
【考点】词形，词义，普罗米修斯
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。坚定：意志坚强，不动摇。坚持：坚即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。坚固：牢固，不易毁坏。
故答案为：①坚持；②坚定；③坚固
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5.【答案】不是；而且；虽然；但是
【考点】句式衔接，普罗米修斯
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对关联词理解的掌握情况。虽然……但是……表示的的是转折的关系。不是……而且……表示递进的关系。
【点评】考查学生对关联词的掌握，应掌握关联词的用法。
6.【答案】4；2；6；3；1；5
【考点】句子排序、仿写，课文内容理解，普罗米修斯
【解析】【分析】这类题目是考查学生对课文的掌握，本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢盗取天火，并与主神宙斯不屈不挠的斗争。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。 这篇课文生动、感人，语言准确，结构清楚，人物形象鲜明，使普罗米修斯的勇敢，宙斯的狠毒，赫拉可勒斯的英勇跃然纸上，给人留下了深刻的印象。
【点评】考查学生对课文的掌握，应熟记课文知识，理解课文内容。
二、阅读理解
7.【答案】 （1）既；也；尽管；也
（2）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
（3）烈日炎炎；高温酷暑；电闪雷鸣；暴雨如注
（4）风吹雨淋；啄肝；痛不欲生；生不如死
（5）勇敢、坚强、伟大
【考点】语段阅读，普罗米修斯
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。前两空分句前后是并列关系。故选“既……也……”；后两空分句之间是转折关系故选“尽管……也……”
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（4）考查对第一、二自然段的理解能力。解答时要带着问题读一、二自然段内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）既……也……；尽管……也……
（2）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
（3）示例：烈日炎炎，高温酷暑???? 电闪雷鸣，暴雨如注
（4）风吹雨淋；啄肝；痛不欲生；生不如死
（5）勇敢、坚强、伟大
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）本题考查评价分析人物品质。
8.【答案】 （1）改变旧面貌，出现崭新的气象；拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
（2）B
（3）他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。
（4）营救普罗米修斯；捕杀猛狮；戏弄国王；戏弄国王；赶走了国王
（5）我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。
【考点】记叙文，普罗米修斯
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）考查引号的作用，做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中引号的作用。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。（5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：⑴改变旧面貌，出现崭新的气象；拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。⑵B；⑶他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。⑷营救普罗米修斯；捕杀猛狮；戏弄国王；戏弄国王；赶走了国王；⑸我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短文，可结合语境理解词义。（2）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查按课文内容填空的能力。（5）本题考查评价分析人物品质。
三、语言表达
9.【答案】 （1）略
（2）略
【考点】语言表达，普罗米修斯
【解析】【分析】心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
故答案为：略
【点评】此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
10.【答案】 （1）人们度过长夜。
（2）大力神赫拉克勒斯把普罗米修斯救出来了。普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯救出来了。
（3）因为；所以
【考点】扩写、缩写句子，句式转换，句式衔接，普罗米修斯
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（2）将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”

故答案为：（1）人们度过长夜。（2）大力神赫拉克勒斯把普罗米修斯救出来了。普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯救出来了。（3）因为、所以
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练。（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
11.【答案】 略
【考点】语言表达，普罗米修斯
【解析】【分析】概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：略
【点评】本题考查概括文章内容的能力。