人音版三年级音乐下册（简谱）第6课《小小羊儿要回家》教学设计

《小小羊儿要回家》教学设计

教学目标：
1.能用流畅、优美的声音演唱歌曲。
2.能掌握全音符、延长记号、换气记号。
教学重点：
能用自然流畅的声音完美地演唱歌曲。
教学难点：
感受歌曲的乐句找到正确的换气点。
教学方法：探究性学习
教学准备：
课件、电子琴
教学过程：
师生问好：
1 2 3 4 | 5- | 5 1 5 | 5 1 5 |
（师）同学们 好，（生）老师 好，老师好，
5 1 5 4 | 3 2 1||
老师您好 您 好！
发声练习：
1.1 2 3 4|5 4 3 2 | 1— ||
Mi ma mi
三、节奏练习：
1.（出示课件）同学们，认识它们吗？谁来说一说，读一读。
2.x-x-看一看这条节奏怎么读？
3.在x-x-上面加上一条线，该怎么读？
4.为了记录方便，我们把它记作x---（问：一共有几拍？）我们这个新的节奏型叫全音符。
四、新课：
1.出示歌谱：找一找，全音符在歌曲中出现了几次？
2.今天我们就来学习这首新歌《小小羊儿要回家》。
3.仔细看这首歌，你有没有发现新的音乐记号呢？（换气记号、反复记号、延长记号）
4.延长记号的意义。
5.跟随节奏读歌词。
6.谁来说一说，这首歌曲写的是什么内容？
7.带问题聆听歌曲。
8.老师弹谱学生套歌词，不正确的地方马上予以纠正。
9.唱难点：附点四分音符。
10.随音乐哼唱歌曲：感受换气记号、延长记号。
14.你认为在哪些地方换气合适呢？
12.我们演唱时，不止要注意换气的地方，还要注意演唱时的情绪，用认为合适的声音演唱。
13.（小羊是十分温顺的动物，唱的时候声音柔和亲切一些，让我们带着对小羊的呵护、喜爱之情来接唱）男女生分唱，接唱。
14.通过歌曲的学习，你有哪些收获？
五、小结：
今天我们学习了《小小羊儿要回家》这首歌曲，它和歌曲《剪羊毛》题材不同、风格不同、情景不同、速度、情绪也不同，下节课我们再欣赏其它不同风格的歌曲!
六、板书设计：
小小羊儿要回家
X- - - 四拍 全音符
?. 延长记号