人音版一年级音乐下册（简谱）第8课《这是什么》教学设计

课 题 《这是什么》
科 目 表演唱 教 材 人音版第二册第八课 授课类型 新授课
课 时 1课时 授课年级 小学一年级 学生人数
教 具 多媒体课件、钢琴，打击乐器、 授课时间
一、教学目标
1、能用自然、轻快有弹性的声音和欢快的情绪演唱《这是什么》表达珍惜时间的情感。 2、能根据歌曲《这是什么的？》的节奏型，尝试用节奏棒和三角铁等打击乐器为歌曲伴奏。
3、能用画旋律线的方法掌握20?20?|5 - |?和?50?50?|5 - |音准及附点节奏
4、创编动作。
二、重点、难点设计
教学重点： 带着对小闹钟的热爱之情演唱全曲。 教学难点： 正确掌握20?20?|5?- |?和50?50?|5 –?的音准及附点节奏。
三、教学策略选择与设计
教法：画旋律线感受歌曲音高，长短、问题启发、聆听感受、跟琴模唱 学法：情感体验、表演唱歌曲
四、教学流程设计
教学环节 教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学 师生问好 师生问好 师生问好 创设良好的课堂氛围
律动 随歌曲旋律的走向画旋律线。
猜谜语，引入发声练习
发 声
练
习
猜谜语，引入发声练习
1、学习嘀嗒，嘀嗒秒针的声音。
X X X X ︳ X X X X︳
嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒

2、学习大钟敲响整点报时的声音
X - ︳X - ︳X - ︳X - ︳
咚 咚 咚 咚

3、初步体会两个声部的感觉。　　
。
X X X X ︳X X X X ︳
嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒
X - ︳ X - ︳
咚 咚
秒针的声音小声，有弹性。
学生小声跟唱 体会秒针是小声的，很轻巧的、跳跃、有弹性的。
合 作
探
究 二、歌曲教学
1、语言过度：今天我们要来学习一首关于小闹钟的歌曲，名字叫《这是什么》。
（完整聆听全曲，看老师画旋律线，整体感知歌曲旋律。）
　　师：老师刚才画的旋律线是在表现音乐的什么？
生：音的高低，长短。
2、复听音乐，让学生再次画旋律线感知音乐起伏。
师：孩子们画的旋律线哪一句和哪一句是相似的？
3、 讲解20?20?|5 - |?和?50?50?|5 - |音准及附点节奏。
4、生随钢琴音乐对口型，默唱全曲。
5、生用最小声的声音随琴演唱全曲。
6、纠正学生第一个大钟敲响声音在上面，第二个大钟在下面敲，音就更低。
7、强调秒针声音小声有弹性，大钟声音大声，抽生示范。
8、全班模仿随琴演唱。
9、强调最后一句要唱出对小闹钟喜爱之情唱出来。
10、完整演唱全曲。
教师播放歌曲旋律线谱，让学生边看边听。
学唱歌曲。 聆听歌曲
小声演唱 开动脑筋
达 标
实
训
三、分别用秒针声音和大钟声音为歌曲伴奏。
X X X X ︳X X X X ︳
嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒
X - ︳ X - ︳
咚 咚

四、用节奏棒和三角铁为歌曲伴奏。
让学生用打击乐器演奏全曲。（教师指挥）


培养学生韵律感
适 度
拓
展
三、表演与拓展
1、观看视频模仿动作。
2、随歌曲音乐边听边做动作。


培养学生韵律感
总 结
提
升
结束语：今天我们一起去学习了一首小闹钟的歌曲，小闹钟是我们的好朋友，它能提醒我们什么时候睡觉，什么时候起床上学，提醒我们要有时间观念。因此我们要合理安排好自己的时间，做一个遵守时间，珍惜时间的好孩子。最后我们边唱歌，边做动作，走出教室。（放音乐）