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人教pep版四年级上册Unit5Dinner’s
ready教学设计
课题
Part
A
Let’s
spell
单元
Unit5Dinner’s
ready
学科
English
年级
四上
学习目标
1.
能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习-e在单词中发长音/i:/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆-e的发音规则。2.
能够根据-e-/-e的发音规则读出生词；能够通过对比-e-/-e的发音，强化-e-/-e的音—形对应关系。
3.
能够按照-e/-e-/i-e/u-e/o-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。
重点
-e的发音规则
难点
-e的发音规则拼写出单词
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Shape
eyesFree
talkEnjoy
songI
can
say
Shape
eyesFree
talkEnjoy
songI
can
say
教师通过抢答游戏等活跃课堂气氛，借由对话拉近师生的距离,对话和抢答复习相关知识。
Presentation
Let’s
spellHe
is
Lee.He
is
ten.He
is
from
the
USA.He
is
_____(fat/thin/tall/short/...)呈现男孩的照片和信息并呈现相对的文本，请学生进行拓展描述男孩运用句型He
is...Name：EveOld:TenFrom:EnglishShe
is
_____.She
is______.She
is
from
______.She
is
_____(fat/thin/tall/short/...)呈现女孩的照片和信息并呈现相对的语言支架，请学生进行拓展描述女孩运用句型She
is...Who
are
they？I
have
a
ball.Who
play
with
the
ball？创设教师玩球的情景询问有哪些人玩，从而引出we和meSharp
eyes.How
to
pronounce
u-e?Follow
the
tapeRead
all
togetherFast
reaction教师通过一系列的问题引出课本内容，进行接下的字母的发音的教授并全班抢答随后进行“one
by
one”的方式进行进一步的语音纠正
单词：heSharp
eyes.Follow
the
tapeRead
all
togetherFast
reaction
通过小男孩引出he，以及小男孩的个人信息进行简单地描述，其他单词通过单个设计场景，进行个别单词的标注，让学生自己发现字母-e，以及能够自己发音，并进行游戏的环节，通过跟读、齐读等环节再插入个别纠音环节已达到教学目的
consolidation
and
extension
Find
and
sayRead,listen
and
tickListen
circle
and
writePick
applesListen
and
chantLet's
chant
Find
and
sayRead,listen
and
tickListen
circle
and
writePick
applesListen
and
chantLet's
chant
学生完成课本练习
，能够通过-e/-e-的发音规则读出生词；能够通过对比u/u-e的发音通过多种游戏的操练巩固新知。
Homework
1.
Read
p.50.
Repeat
after
the
CD
5
times.（跟着CD朗读书本p50
五遍）2.
Play
letter
games
with
your
friends.（和朋友们一起玩一玩-e的拆音和拼音游戏）
Homework
设计作业内容，让学生巩固复习。
板书
Unit5Dinner’s
readyPart
A
Let’s
spell-e
/i:/me
he
she
we
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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Unit5
Dinner's
ready
人教版PEP小学英语四年级上
PartA
Let's
spell
soup
soup
chicken
noodles
vegetables
beef
vegetables
chicken
beef
noodles
I’d
like
some
_____，please.
Shape
eyes
Free
talk
￥2
￥30
￥16
￥15
￥20
￥3
￥8
￥4
￥5
￥10
What
would
you
like?
I’d
like
some_______.
OK._______
yuan,
please.
Enjoy
song
a
b
c
d
m
i
l
e
n
I
can
say
Let's
spell
He
is
Lee.
He
is
ten.
He
is
from
the
USA.
He
is
_____(fat/thin/tall/short/...)
Let's
spell
She
is
_____.
She
is______.
She
is
from
______.
She
is
_____(fat/thin/tall/short/...)
Name：Eve
Old:Ten
From:English
Let's
spell
I'm
Miss
White.
Who
are
they？
I
'm
Wu
Yifan.
I'm
Sarah.
Let's
spell
I
have
a
ball.
Let's
spell
Who?
Who
play
with
the
ball？
He,she
and
me.
We
play
together.
Find
How
to
pronounce
-e?
Sharp
eyes.
-e
/i:/
me
he
she
we
Let's
spell
Follow
the
tape
me
he
she
we
Let's
spell
Read
all
together
me
he
she
we
Fast
reaction
he
get
we
rice
she
me
-e
pencil
/i:/
me
pen
he
bed
red
she
let
me
-e
1
-e-
2
Find
and
say
字母e在单词结尾
/i:/
/i:/
/i:/。
zimue在单词中间
/e/
/e/
/e/。
Find
and
say
pen
bed
red
let
-e-
2
me
she
he
we
-e
1
Exercise
Read,listen
and
tick
Exercise
Listen
circle
and
write
be
see
red
bed
me
he
hen
she
let
get
pen
-e
-e-
we
Pick
apples
Listen
and
chant
He
and
she.
She
and
he.
Let's
play
together.
He,she
and
me.
He
and
she.
She
and
he.
1,2,3.
Let’s
chant
together!
Let's
chant
Homework
Homework
1.
Read
p.40.
Repeat
after
the
CD
5
times.（跟着CD朗读书本p50五遍）
2.
Play
letter
games
with
your
friends.（和朋友们一起玩一玩-e拆音和拼音游戏）
谢谢
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Unit
5 Dinner’s
ready
A
Let’s
spell
一、看图片，写单词。
1.
2.
3.
4.
_____me_____
_____we______
______she______
______he______
二、判断每组中与所给单词画线部分读音是（T）否（F）一致。
（ T ）1.
A.he
B.
she
C.
we
（ F ）2.
A.bed
B.
be
C.
red
（ F ）3.
A.pen
B.
hen
C.
me
（ T ）4.
A.beef
B.
meet
C.
let
三、读一读，按发音规律归类。
rice,
desk,
date,
make,
we,
home,
egg,
she,
hope,
he,
kite,
pet,
note,
nine,
name
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7世仁教育
6⑥
2.
4
aA
eg
g
D
梁米米米米米米米
me
we
she
米米米米米米米米
cake
date
name
米米米米米米米米
kite
nine
米米米米米米米米
Coke
home
hope
note
米米米米米兴朵米
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广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本公司将联
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举报电话:4006379991
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特此声明!
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Unit
5 Dinner’s
ready
A
Let’s
spell
一、看图片，写单词。
1.
2.
3.
4.
__________
___________
____________
____________
二、判断每组中与所给单词画线部分读音是（T）否（F）一致。
（
）1.
A.he
B.
she
C.
we
（
）2.
A.bed
B.
be
C.
red
（
）3.
A.pen
B.
hen
C.
me
（
）4.
A.beef
B.
meet
C.
let
三、读一读，
按发音规律归类。
rice,
desk,
date,
make,
we,
home,
egg,
she,
hope,
he,
kite,
pet,
note,
nine,
name
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2
页
（共
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6⑥
2.
4
aA
来米米米米
me
米米米米米米米米
米米米米米米米米
ake
like
米米米米米米米米
Coke
3米米米米米米米米
