二年级上册数学教案-3.1 7的乘法口诀西师大版

7的乘法口诀

教学目标：
1、在经历编制7的乘法口诀的过程中弄清口诀的来源。
2、熟记7的乘法口诀并进行简单的计算。
学情分析：
学生在熟练掌握2-6的乘法口诀的基础上学习7的乘法口诀。
教学重点：
理解、熟记7的乘法口诀。
教学难点：
应用7的乘法口诀。
教学过程;
一、 复习引入：
同学们，你们已经学习了哪些乘法口诀？接下来老师就和你们玩一个小游戏。
开火车：（从第一个开下去，如果回答正确同学们就说“咔嚓”，如果回答错误就说“嘟”）
二、观察实践，探究新知
1、情境设疑
(1)老师用七巧板拼了一些小金鱼，老师想知道拼摆这些金鱼一共用了多少块七巧板，同学们愿意帮助老师吗？你们有什么好办法吗？
（学生畅所欲言。）
(2)师：真能干！你能根据刚才说的把下面的表格填完整吗？
图案个数
2、探究剖疑
（1）四人合作、每一小组一张。
指名学生上台把表格填完整。
（2）请仔细观察统计表中的数据，谁来说说你发现了什么？
（3）师：大家真会观察！请想一想，前面我们学过的“求几个几是多少”可
以用什么方法来计算呢？那咱们就用乘法来写一写这是“几个几”吧。
3、交流释疑
（1）师：看看这些乘法算式，你们能编出它们各自的口诀吗？试试看，会编
几句就编几句，编好后填在书P72（同桌合作）
（2）教师检查学生学习情况
a、 拼二个图案用几副七巧板，是几个7？乘法口诀怎么编？
b、 说出哪个算式可以表示拼4个图案所用七巧板的块数。
c、 五七三十五这句口诀，它表示摆几个图案所需七巧板的块数？
d、 4×7=28 7×4=28 可用哪句口诀？
（3）师：小朋友，我们学习的都是几的乘法口诀？（板书课题：7的乘法口诀）
（4）师：经过大家的共同努力，咱们编出了7的全部乘法口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果吧。
4、导疑启思
（1）探究口诀记忆的方法
师：7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差
7呢？你认为7的乘法口诀，哪几句最难记，你有什么好办法把它记住？
师：如果六七不知得多少？怎么办？谁能想个办法？
（2）熟记7的乘法口诀
同桌拍手背——四人小组抽背——开火车背——师生对口令
三、演练拓展
1、乘法口诀接龙
2、看口诀写算式
3、 抢答游戏
一个星期有几天？你能说出2个星期有几天吗？你是怎么想的？3个星期
呢？4个星期呢？……
4、?课件出示三只七星瓢虫，问学生，你们知道这是什么？谁知道一只七星
虫背上一共有几个黑点？那三只一共有多少个黑点？用一句口诀怎么说，怎样列式？
5、 欣赏：出示七言诗《山行》，你能运用乘法口诀算出这首诗的字数吗？
四、回顾知识，全课总结
1、 小朋友们，这一节课你有什么收获？
2、 你还有什么疑问？
五、板书设计
7的乘法口诀
1×7=7 一七得七 7×1=7
2×7=14 二七（十四） 7×2=14
3×7=21 三七（二十一） 7×3=21
4×7=28 四七（二十八） 7×4=28
5×7=35 五七（三十五） 7×5=35
6×7=42 六七（四十二） 7×6=42
7×7=49 七七（四十九）