(共28张PPT)
探究土地被侵蚀的因素
科学教科版
五年级上
新知导入
雨水落到地面之后，会带走大量的泥沙，地表形成沟沟壑壑，地形地貌发生改变。
新知导入
土地被侵蚀可能受到哪些因素影响？
◆坡度大小
◆植被有无
◆雨量大小
新知导入
我们已经初步制定了雨水对土壤的侵蚀程度和什么因素有关的研究计划，
现在和同学交流我们的实验方案吧。
新知讲解
活动1：交流实验方案
（1）“雨量大小与土壤的侵蚀影响”实验方案
研究题目
我的推测
实验器材
相同条件
不同条件
实验方法
降雨量大侵蚀大，降雨量小侵蚀小
塑料盒、泥土、喷水器、水
坡度、降雨高度、土壤情况
降雨量大（实验组）
降雨量小（对照组）
同样高度降雨，观察泥土被侵蚀程度
降雨量大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？
新知讲解
（2）“有无植被覆盖与土壤的侵蚀影响”实验方案
研究题目
我的推测
实验器材
相同条件
不同条件
实验方法
无植被侵蚀大，有植被侵蚀小
塑料盒、泥土、喷水器、水、植被
坡度、降雨高度、降雨量、土壤情况
有植被覆盖(实验组)
同样高度降雨，观察泥土被侵蚀程度
有无植被覆盖会影响土壤被侵蚀的程度吗？
无植被覆盖(对照组)
新知讲解
（3）“土地坡度大小与土壤的侵蚀影响”实验方案
研究题目
我的推测
实验器材
相同条件
不同条件
实验方法
坡度大侵蚀大，坡度小侵蚀小
塑料盒、泥土、喷水器、水
降雨高度、降雨量、土壤情况
坡度大(实验组)
同样高度降雨，观察泥土被侵蚀程度
土地坡度大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？
坡度小(对照组)
新知讲解
活动2：讨论实验方案
●我们的实验方案还有什么不科学、不合理的地方？需要修改吗？
●在实验中我们还要注意什么问题？
新知讲解
降水器的小孔少了，应该再多点
土壤类型应该一样
新知讲解
活动3：探索侵蚀的实验
根据修改好的实验方案进行实验，验证自己的猜测。
从卡通对话中，你获得怎样的启示？
新知讲解
温馨提示
①实验开始后就不要动土地模型
②注意用容器接住“径流”
③认真观察并记录实验中的现象
新知讲解
实验现象
①实验中我们看到什么现象，这些现象说明了什么？
②在小组中讨论我们的看法，然后向全班汇报交流我们的实验结果。
新知讲解
实验现象
说明问题
实验（1）
实验（2）
实验（3）
雨量大，径流更浑浊
无植被，径流更浑浊
坡度大，径流更浑浊
雨量大比雨量小对土壤侵蚀严重
无植被比有植被对土壤侵蚀严重
坡度大比坡度小对土壤侵蚀严重
探索侵蚀的实验记录
新知讲解
土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢？
土地的坡度
降水量大小
降水量大小
新知讲解
①你能推测在自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀吗？
②土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化？
③侵蚀会给我们带来什么样的灾害？
谈谈自己的观点
新知讲解
自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀吗？
●结构较为破碎的土地、坡度大的土地、植被覆盖率低的土地容易发生侵蚀。
●侵蚀程度还与降水强度有关系。单位时间降水强度越大，则侵蚀能力强。四季降水非常均匀，则侵蚀能力弱一些。
新知讲解
土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化？
刚开始越来越多的沟壑纵横，最后变成夷平原。土地被侵蚀时，沟谷深度越来越深，高地越来越矮，最后没有高地,不见沟谷（或很浅），就成了夷平原。
新知讲解
黄河平均每年向下游输沙达16亿吨之多。平均每立方米的河水中，含沙量竟达37.6千克。为什么会发生这样的现象?
◆雨水和黄河流水对黄土高原的侵作用,带走大量黄土,并使黄土高原的地形地貌发生了变化;
◆黄土高原的植被破坏、黄土高原泥士疏松……
新知讲解
侵蚀会给我们带来什么样的灾害？
侵蚀会造成山体滑坡、泥石流、山洪暴发、水土流失、沙尘暴等灾害，严重威胁人类的生命财产安全。
新知讲解
山洪暴发时的山涧溪流变得像狂奔的野马，水流的力量带走了许许多多的石头，冲走了许多植物。它会带来怎样的危害？
这样的山洪冲下来一定会冲毁农田，冲毁房屋，冲毁道路引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。
课堂练习
选择题
1、某小组研究土地上有无植物覆盖对土地被侵蚀程度的影响时，要控制的相同条件是（
）
A、有无植物覆盖和土地坡度
B、土地坡度和雨量大小
C、有无植物覆盖和雨量大小
2、不会影响土壤被侵蚀的程度的因素是（
）
A、坡度大小
B、有无植被
C、风力大小
B
C
课堂练习
判断题
1、侵蚀在不断地改变地表的地形地貌。（
）
2、黄河水因携带不少黄土和泥沙而呈现黄色。（
）
3、山洪爆发会带来的肥沃土壤增加新的土地。（
）
4、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。（
）
5、茂密的森林，土地被侵蚀的程度很严重。（
）
√
√
√
√
?
拓展提高
保持水土的意义及方法
水土流失造成直接的灾害是使土壤层变薄、肥力降低，含水量减少，土地生产力下降，造成粮食减产，植物生长不良，严重的甚至不能生长植物。此外，还会抬高河床，造成河水泛滥。因此，保持水土不使流失，是关系到人类生存的一件大事。
要保持水土，不使流失，最根本的是使土层有植物的保护。
为此，一方面要努力保护好地面的现有植物，不准胡乱砍伐森林，不准随便在山上毁林、烧草、开荒；另一方面要大力种草、植树造林，不断扩大森林和草的覆盖面积。靠植物这把天然大伞把大地遮住，减少雨水对土层的冲刷；靠植物的根把土紧紧抓住，不使被水冲走；靠植物体吸收和土的蓄水能力，把水留住，不使流失。
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度；侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活；保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
板书设计
探究土地被侵蚀的因素
坡度大小
有无植被
雨量大小
作业布置
侵蚀除了给人们带来危害之外，还会带来哪些好处？查阅资料，与大家分享。
谢谢
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教科版科学3.6《探究土地被侵蚀的因素》教学设计
课题
探究土地被侵蚀的因素
单元
3
学科
科学
年级
5
学习目标
科学概念1、坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。2、侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。3、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。过程与方法1、在交流的过程中，反思和修改实验方案中不合理的地方。2、按照已定的实验方案进行实验操作，认真观察实验现象。3、根据实验结果，分析“土地坡度的大小”“有无植物覆盖”“降雨量的大小”对土壤侵蚀的影响。4、用实验结果推测自然界的情况，并运用所学知识思考洪水灾害的原因和预防措施。情感、态度、价值观1、认识到保护生态环境的重要性。2、关注有关洪水带来的灾害，及人们采取什么措施预防等相关信息。
重点
交流实验设计方案和按计划进行实验操作。
难点
实验方案的进一步完普,使之更科学、合理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、雨水落到地面之后，会带走大量的泥沙，地表形成沟沟壑壑，地形地貌发生改变。土地被侵蚀可能受到哪些因素影响？明确：◆坡度大小◆植被有无◆雨量大小2、我们已经初步制定了雨水对土壤的侵蚀程度和什么因素有关的研究计划，
现在和同学交流我们的实验方案吧。
回顾上节课知识，回答
新旧知识衔接
讲授新课
一、交流、讨论实验方案1、各组交流自己的实验方案（1）“雨量大小与土壤的侵蚀影响”实验方案（2）“有无植被覆盖与土壤的侵蚀影响”实验方案（3）“土地坡度大小与土壤的侵蚀影响”实验方案2、按照下列要求，讨论实验方案●我们的实验方案还有什么不科学、不合理的地方？需要修改吗？●在实验中我们还要注意什么问题？明确：例如，降水器的小孔少了，应该再多点；土壤类型应该一样。二、探索侵蚀的实验根据修改好的实验方案进行实验，验证自己的猜测。1、从卡通对话中，你获得怎样的启示？明确：以“有无植被覆盖与土壤的侵蚀影响”实验方案为例，地形要一样、“降雨”高度一样、“下雨”的量要相同。2、温馨提示
①实验开始后就不要动土地模型
②注意用容器接住“径流”
③认真观察并记录实验中的现象3、实验现象（1）思考，回答
①实验中我们看到什么现象，这些现象说明了什么？②在小组中讨论我们的看法，然后向全班汇报交流我们的实验结果。（2）探索侵蚀的实验记录4、讨论（1）土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢？明确：土地的坡度、降水量大小、降水量大小等。（2）谈谈自己的观点①你能推测在自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀吗？②土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化？③侵蚀会给我们带来什么样的灾害？
明确：（1）●结构较为破碎的土地、坡度大的土地、植被覆盖率低的土地容易发生侵蚀。●侵蚀程度还与降水强度有关系。单位时间降水强度越大，则侵蚀能力强。四季降水非常均匀，则侵蚀能力弱一些。（2）刚开始越来越多的沟壑纵横，最后变成夷平原。土地被侵蚀时，沟谷深度越来越深，高地越来越矮，最后没有高地,不见沟谷（或很浅），就成了夷平原。
【拓展】黄河平均每年向下游输沙达16亿吨之多。平均每立方米的河水中，含沙量竟达37.6千克。为什么会发生这样的现象?明确：◆雨水和黄河流水对黄土高原的侵作用,带走大量黄土,并使黄土高原的地形地貌发生了变化;◆黄土高原的植被破坏、黄土高原泥士疏松……（3）侵蚀会造成山体滑坡、泥石流、山洪暴发、水土流失、沙尘暴等灾害，严重威胁人类的生命财产安全。【拓展】山洪暴发时的山涧溪流变得像狂奔的野马，水流的力量带走了许许多多的石头，冲走了许多植物。它会带来怎样的危害？明确：这样的山洪冲下来一定会冲毁农田，冲毁房屋，冲毁道路引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。三、课堂练习（一）选择题1、某小组研究土地上有无植物覆盖对土地被侵蚀程度的影响时，要控制的相同条件是（
）
A、有无植物覆盖和土地坡度
B、土地坡度和雨量大小
C、有无植物覆盖和雨量大小2、不会影响土壤被侵蚀的程度的因素是（
）
A、坡度大小
B、有无植被
C、风力大小（二）判断题1、侵蚀在不断地改变地表的地形地貌。
2、黄河水因携带不少黄土和泥沙而呈现黄色。
3、山洪爆发会带来的肥沃土壤增加新的土地。
4、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
5、茂密的森林，土地被侵蚀的程度很严重。四、拓展提高：保持水土的意义及方法
水土流失造成直接的灾害是使土壤层变薄、肥力降低，含水量减少，土地生产力下降，造成粮食减产，植物生长不良，严重的甚至不能生长植物。此外，还会抬高河床，造成河水泛滥。因此，保持水土不使流失，是关系到人类生存的一件大事。
要保持水土，不使流失，最根本的是使土层有植物的保护。
为此，一方面要努力保护好地面的现有植物，不准胡乱砍伐森林，不准随便在山上毁林、烧草、开荒；另一方面要大力种草、植树造林，不断扩大森林和草的覆盖面积。靠植物这把天然大伞把大地遮住，减少雨水对土层的冲刷；靠植物的根把土紧紧抓住，不使被水冲走；靠植物体吸收和土的蓄水能力，把水留住，不使流失。五、作业布置
侵蚀除了给人们带来危害之外，还会带来哪些好处？查阅资料，与大家分享。
交流自己的实验方案讨论实验方案，修改实验方案阅读卡通对话，交流注意事项按实验方案实验观察实验现象，汇报实验结果填写实验记录讨论交流】独立完成阅读资料
在交流的过程中，反思和修改实验方案中不合理的地方。按照已定的实验方案进行实验操作，认真观察实验现象。根据实验结果，分析“土地坡度的大小”“有无植物覆盖”“降雨量的大小”对土壤侵蚀的影响。知识检测用实验结果推测自然界的情况，并运用所学知识思考洪水灾害的原因和预防措施。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度；侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活；保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
总结课堂
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精品试卷·第
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3.6《探究土地被侵蚀的因素》练习
一、填空题
1、________、________、________等会影响土地被侵蚀的程度。
2、土地被侵蚀的程度与坡度有关：坡度越小，土地被侵蚀的程度越_____。
3、土地被侵蚀的程度与雨量有关：雨量越大，土地被侵蚀的程度越_____。
4、土地被侵蚀的程度与植被有关：无植被覆盖，土地被侵蚀的程度越_____。
5、______和______等措施可以有效保护水土流失。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、侵蚀在不断地改变地表的地形地貌。（
）
2、黄河水因携带不少黄土和泥沙而呈现黄色。（
）
3、山洪爆发会带来的肥沃土壤增加新的土地。（
）
4、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。（
）
5、茂密的森林，土地被侵蚀的程度很严重。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、某小组研究土地上有无植物覆盖对土地被侵蚀程度的影响时，要控制的相同条件是（
）
A、有无植物覆盖和土地坡度
B、土地坡度和雨量大小
C、有无植物覆盖和雨量大小
2、不会影响土壤被侵蚀的程度的因素是（
）
A、坡度大小
B、有无植被
C、闪电次数
3、下列选项中的说法错误的是（
）
A、在缺少植被、降暴雨的情况下，容易发生土壤流失
B、泥石流是土地被雨水侵蚀的一种现象
C、人类的活动对士地被侵蚀的程度没有影响。
4、下列速顶项中，（
）被侵蚀的程度最严重。
A、茂密的树林
B、绿绿的草地
C、荒凉的山坡
5、（
）在不断改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生活。
A、侵蚀
B、风化
C、泥石流
四、连线题
暴雨
小雨
土地容易被侵蚀
陡坡
缓坡
土地不容易被侵蚀
荒山
森林
五、综合题
用泥土堆成两个坡度为30度的斜坡(如图所示)，在A坡种上草皮，用喷水壶在相同的高度分别向两个坡面喷水，两个坡面的水流运动和水沟的汇水情况见下表。
请同答以下题
(1)分析实验，我发现______坡汇入水沟的水量和泥沙量少。这说明_________对土壤有重要的保护作用。植物的根系把土壤颗粒紧紧地粘在一起，植物的树冠或茎叶可以减轻雨水对士地的冲击，大大减轻了_________流失。而裸露的地面没有________的保护，就容易发生_______________。
(2)黄河流经黄土高原带走大量的泥沙，主要是因为黄土高原的_______遭到破坏。
(3)请你提出几点保护土壤的措施。
参考答案
一、填空题
1、坡度的大小
有无植物覆盖
降雨量的大小
2、小
3、大
4、大
5、（答案不唯一）退耕还林
植树种草
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、√
5、?
三、选择题
1、B
2、C
3、C
4、C
5、A
四、连线题
暴雨
小雨
土地容易被侵蚀
陡坡
缓坡
土地不容易被侵蚀
荒山
森林
五、综合题
（1）A
植被覆盖
土壤
植物
侵蚀现象
（2）植被
（3）植树造林
退耕还林
护坡
修梯田
较多
较少
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