二年级上册数学教案-4.6 1-6的乘法口诀求商苏教版

用1--6的口诀求商教案
教学目标：
1、 探索求商的过程,理解求出除法算式的商的多种方法。
2、 了解用乘法口诀想商的思路,初步掌握用乘法口诀求商的方法。
3、 体会乘法与除法之间的联系,感受用乘法口诀求商的简便,体验探究的乐趣。
教学重点：
理解用乘法口诀求商的道理，掌握用乘法口诀求商的方法。
教学难点：
理解用乘法口诀求商的道理。
教学准备：
课件
教学过程：
一、复习导入，巩固旧知
1、背诵乘法口诀
二、创设情景,探究新知
出示课件
师:同学们知道3月12日是什么节日吗？
生：3月12日是植树节。
师:同学们回答的很好，那么同学们知道为什么要植树吗？
对，为了绿化环境，为了我们的生活更美好。
（二）呈现问题、分析题意
师:同学们请看，美羊羊它们也在植树。
看图，从图上你知道了哪些重要的数学信息？要解决的问题是什么？
(三）探究交流，解决问题
生1：一行有4棵树，栽了6行，一共栽多少棵树？
生2：一共栽了24棵树，一行栽4棵，可以栽几行？
生3：一共栽了24棵树，栽了6行，一行栽几棵？
师：你们同意这几个同学的问题吗？咱们给他们掌声鼓励鼓励吧！
很好，下面咱们一起来解决这3个问题。
学生回答
第一个列式 4×6=（ ） 口诀：四六（ ）
第二个列式 24÷4=（ ） 口诀：四（ ）二十四
第三个列式 24÷6=（ ） 口诀：（ ）六二十四
这就是我们今天学习的“用2——6的乘法口诀求商”(板书)
三、巩固练习
1、你能用乘法口诀求商吗？
（1）16÷4＝ 想：因为四（ ）十六， 所以商是（ ）。
（2）30÷5= 想：因为五（ ）三十， 所以商是（ ）。
（3）30÷6= 想：因为（ ）六三十， 所以商是（ ）。
2、用自己喜欢的方法计算：
12÷6= 6÷2= 12÷4=
8÷2= 9÷3= 10÷5=
摘水果（课件出示）
同学们，你们喜欢吃水果吗？好，下面请同学们上台，你喜欢什么水果，你就点开它，把它下面的问题解决了，你才能吃到它哟。
4、拓展提升：课件显示
5、拓展提升：课件展示：
小兔回家，只有把这些问题解决了，小兔才能回到自己的家。
四、课堂小结
同学们，通过今天的学习，你学会了什么？又有哪些新的收获呢？
（学生汇报）
五、板书设计：
表内除法
4×6=（ ） 口诀：四六（ ）
24÷4=（ ） 口诀：四（ ）二十四
24÷6=（ ） 口诀：（ ）六二十四