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2020年秋人教部编版语文精品课件
五年级上册
19
父爱之舟
课文回顾
作者在梦中回忆了哪些场景？
父亲养蚕卖茧给“我”买枇杷
父亲送“我”上学住便宜客栈，心疼
“我”被虫咬要换房
逛庙会，父亲给“我”买豆腐脑自己却不吃；父亲给“我”做万花筒
父亲雨雪天送“我”上学
父亲给“我”凑学费，送“我”上学，给“我”铺床
父亲送“我”报考师范学校
父亲为“我”缝补棉被
作者为什么在开头和结尾都提到梦？
课文回顾
这些场景能进入梦乡，说明这些往事在“我”的脑海里留下了难以磨灭的印象，开头、结尾都提到梦，这是首尾呼应的写法，更容易表现父爱的主题。
精读感悟
默读课文，思考：文中哪些地方最让你感动？
画出有关句子，多读几遍，并想想为什么？
课文第三自然段让我感动。写了父亲平时节省到极点，但是对加点儿钱换个较好的房间动心了。
?
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。
带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
语段中哪些地方表现出父亲的极其节俭？
节俭
节俭的父亲为什么会对“加点钱换个好房间”动了心呢？从中你感受到了什么呢？
慈爱
感悟交流
感悟交流
齐读：
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
你能从这句话中，读出我是一个怎样的孩子吗？
他很懂事，年纪虽小，却懂得体谅父母的不易。
感悟交流
老师，“逛庙会”这个场景很感人，给我留下了深刻的印象。
我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面......人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇.....虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
从小事中读出了父爱
精读感悟
老师，我觉得雨雪天父亲背“我”上学这个场景最感人。
读初小的时候，遇上大雨在大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
扎紧
穿
撩起
扎
细节描写
精读感悟
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
这种新滋味指的是什么？
家里钱很紧，可是家里愿意把钱花在我身上，我的学费对于这个家庭是重负，课文中写道：于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分辛酸。父亲送我到学校，替我铺好床
。
心酸的滋味
粜
：把米卖出去
“我”为父爱而感动
为父亲的艰辛感到难过。
精读感悟
以前我会为了吃不上好东西而撒娇的哭，而现在——
生：我却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。
以前会为了住不上好房间而发脾气的哭，而现在----
生：我却不肯加钱换房子。
以前我会为了庙会上的新玩具而打架而哭，而现在---
生：不敢，也不忍心叫父亲买。
师：此时此刻，我拿着父亲凑来的钱去交学费，感到十分心酸
。
父母的艰辛，生活的不易，以及他们对子女的爱，都让作者深深地感动,使作者对父母之爱也怀有深深地感恩。
精读感悟
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
感悟交流
老师，我认为“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感人。
我从船舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线但这个船舱里背影也就分外明显，永难磨灭了！
这个船舱里的“背影”是什么？
弯腰低头缝补
为什么“这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了？”
因为这个场景中父亲为“我”缝被子的细节，使我更加深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟到父爱的伟大。
资料补充
我的母亲常年卧病，不断服用汤药。因为母亲的病，父亲便放弃了自己的理想，不再去无锡教书。他在家里围起母亲的围裙，洗菜，做饭，喂猪，照顾孩子，也不怕别人嘲笑，当门外来人有事高喊“吴先生”时，他便解下围裙以“先生”的身份出门见客，很多时候我对父亲与母亲的印象是重叠在一起的，也深刻的感受到父亲的不容易。
写法小结
场景描写
1.选材要真实；
2.要以小见大；
3.要运用一些手法，如相互映衬等；
4.要有细节描写。
精读感悟
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父爱之舟
揭示了全文的主旨，以小舟比父爱很贴切，在作者的人生之路上，父爱载他度过生活的艰难，达到理想的彼岸，比喻形象而富有新意。
这里的“舟”仅仅指姑爹的小渔船吗？为什么？
舟
1、“父爱之舟”表面上指姑爹的小船，实际上指父亲的爱，以小舟比喻父爱，非常贴切，化抽象为具体。在作者的人生道路上，父爱载着他度过艰难的岁月，到达理想的彼岸。
2、“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。
3、“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。
感悟交流
本文几次提到了姑爹的小渔船，这样写有什么好处？
文中四次写到姑爹的小船，以此为线索贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割。船来船往，是父亲摇着姑爹的小船一次次把“我”送到人生的一个个驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。“我”的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。我们在以后的写作中也可以巧用这样的文章线索。
感悟交流
最后一次提到小船时，作者明确地写道:“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”学完这篇文章，你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？
可以，因为最后作者成为了一名知名的画家，成为了父亲的骄傲。
不能。因为父爱是不能用图画表现出来，也表达不完整。
课文小结
同学们，我们学完了慈母情深，也学完了父爱之舟之，这都体现了父母对我们的爱。父爱也好，母爱也罢，都体现在最普通的生活场景、细节之中。他是无声的、厚重的，也是无私的、感人至深的。我们读懂了这些爱还不够，还应该像这些作者一样，懂得感恩，为父母做一些力所能及的事情。
谢谢！(共25张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
五年级上册
看完这些图片，你感受到了什么？
父亲为我们遮风挡雨，不管艰难险阻，只要我们开心，他就开心。
看了这些图片，我感受到了父亲的爱像大山一样高大。
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父爱之舟
吴冠中（1919——2010）,1919年生于江苏省宜兴县一个乡村教师家庭。中国现代画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。他出版的个人文集有《吴冠中谈艺集》、《吴冠中散文选》等十余种。
作者简介
1、用喜欢的方式朗读课文，难读的字多读几遍，读准字音，读通句子。
2、想想课文主要写了一件什么事？
初读课文
蚕宝宝
茧子
报考
客栈
心疼
席子
冤
枉
恍恍惚惚
高跷
糖果
偏僻
纸屑
启迪
钉鞋
陪嫁
毕业
缴费
落榜
暑天
煮饭
兼做
嘲笑
枕边
jiǎn
zhàn
yuān
wǎnɡ
hū
qiāo
pì
dí
jià
jiǎo
bǎnɡ
jiān
cháo
xiè
字词学习
蚕
考
疼
席
屑
启
迪
钉
陪
毕
煮
枕
糖
写字指导
ténɡ
“疒”的撇应伸展，
横要写短一些。
写法
入“冬”就生病（疒）。
巧记
tánɡ
左窄右宽。“米”竖长伸，捺变点。
写法
“唐”朝有“米”。
巧记
xiè
“尸”的撇应伸展；“月”的竖为垂露竖。
写法
小“肖”来到屋前（尸）。
巧记
zhǔ
上大下小。重心在“者”上；“灬”往下写。
写法
老“者”烧水（灬）把饭做。
巧记
zhǔ
词语解释
恍惚
启迪
客栈
：神志不清，精神不集中。本文指在精神朦胧中回忆到了往事。
：
启发、启示。
造句：小草坚忍不拔的精神给予我们启迪。
：古代说客栈，现代我们称为宾馆、旅店。供客人留宿休息的
地方。
：蚕蛾科的昆虫家蚕蛾的茧壳。请同学们看图，工人们就是抽
取茧壳上的丝来制作光滑的丝稠。
蚕茧
课文主要写了一件什么事？
作者以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中，父亲对自己的关爱。
请同学们再读课文，边读边思考下列问题。
再读课文
课文的开头和结尾分别写了什么？这样写在结构上有什么特点？整篇文章是按照什么叙述顺序来写的？
这篇文章的开头和结尾都是写作者从梦境中醒来，因此文章的开头和结尾相互照应。
概括场景
请同学们将提示梦境场景变换的句子自己标注出来，完成下列表格。
序号
梦境场景变换的句子
回忆的场景
1
?
?
2
?
?
3
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?
4
?
?
5
?
?
6
?
?
7
?
?
概括场景
请同学们将提示梦境场景变换的句子自己标注出来，完成下列表格。
序号
梦境场景变换的句子
回忆的场景
1
2
3
4
5
6
7
“朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……”
“我又见到了姑爹那只小渔船。”“他同姑爹一起摇船送我。”
“恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中。”
“读初小的时候……”
“初小毕业时，我考取了鹅山高小”
“我又要去报考无锡师范了”
“送我去入学的时候”
父亲养蚕卖茧给“我”买枇杷。
父亲送“我”上学住便宜客栈，心疼
“我”被虫咬要换房。
逛庙会，父亲给“我”买豆腐脑自己却不吃；父亲给“我”做万花筒。
父亲给“我”凑学费，送“我”上
学，给“我”铺床。
父亲送“我”报考师范学校。
父亲为“我”缝补棉被。
父亲雨雪天送“我”上学。
概括场景的方法：
阅读相关段落
抓住关键句
联系整段内容进行简要概括
结构梳理
父爱之舟
第一部分（第1自然段）：写“我”刚从梦中醒来。
第二部分（第2~9自然段）：写“我”回忆过往艰难
求学的经历，表现了深深的父爱。
第三部分（第10自然段）：再次写“我”梦醒，照
应开头。
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父爱之舟
1、“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。
2、
“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。
3、
“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。
4、“父爱之舟”蕴含的情感丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。
方法总结：文章标题有着很重要的作用，如可以交代写作对象的特点与含义，可以表达作者的感情和态度，可以揭示文章的主旨或哲理，可以作为文章的线索串联全文，可以引起读者的阅读兴趣等。
课堂小结
同学们，课文中的父爱既深沉又细微。在那样极端困苦的岁月里，父亲仍支持“我”去报考和求学，不怕辛苦，不畏艰难。那深沉的父爱令人敬佩，那细致入微的父爱又涓涓入心。
1.下列加点字读音有误的一组是（
）
A.客栈（zhàn）
恍惚（hū）
B.偏僻（bì）
冤枉（wǎnɡ）
C.榜样（bǎnɡ）
嘲笑（cháo）
随堂练习
B
随堂练习
选词填空
启示
启迪
（1）万花筒是我小时候抽象美的（
）者吧！
（2）科学家们从蝙蝠身上得到（
），发明了雷达。
启迪
启示
你都做对了吗？
谢谢！
